幼兒園新生見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-09-13 14:16:42 活動(dòng)方案我要投稿

幼兒園新生見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)方案推薦度：
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　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園新生見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園新生見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)方案

幼兒園新生見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)方案1

　　一、學(xué)生情況分析：

　　小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的起步階段，對(duì)社會(huì)及社會(huì)群體有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏深刻認(rèn)知和理解，需要在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步了解和認(rèn)知，以更深層次地理解不同職業(yè)，以助其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，初步形成人生的理想目標(biāo)及人生發(fā)展規(guī)劃。

　　這時(shí)學(xué)生正是心理逐漸走向獨(dú)立的時(shí)期，開(kāi)始了解和關(guān)注不同的社會(huì)群體，基本上能分清各種不同的社會(huì)職業(yè)，對(duì)自己將來(lái)喜歡從事的職業(yè)也開(kāi)始有所憧憬。

　　這一階段又是人生發(fā)展的奠基時(shí)期，此時(shí)打下的教育基礎(chǔ)，將影響每個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始被五彩繽紛的世界吸引，對(duì)職業(yè)有了懵懂的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始在家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)下確立自己的職業(yè)目標(biāo)。但是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，需要正確的引導(dǎo)和對(duì)職業(yè)的深刻認(rèn)識(shí)，幫助他們懂得任何職業(yè)都具有其特定的意義和作用，也同時(shí)需要付出辛勤和汗水。這時(shí)期的學(xué)生個(gè)性開(kāi)始凸顯，不同學(xué)生之間的能力、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)呈現(xiàn)不同的差異性，這時(shí)，發(fā)展學(xué)生比較、分析、綜合思維的能力，能夠幫助他們找準(zhǔn)目標(biāo)和努力方向，避免在今后的職業(yè)選擇中走彎路。

　　二、選題情況分析：

　　《職業(yè)體驗(yàn)》這個(gè)主題目的是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道，各種不同的社會(huì)群體之間有著不同的分工，但是不論是哪一種職業(yè)，都必須付出艱辛和努力。所有的職業(yè)都是社會(huì)分工的.不同，沒(méi)有高低貴賤之分。但無(wú)論哪一種職業(yè)，都需要有人去從事，這是整個(gè)社會(huì)的需求。也無(wú)論從事哪一種職業(yè)，都需要既認(rèn)識(shí)到其積極的社會(huì)作用，也要充分了解其艱辛。

　　職業(yè)的種類(lèi)有很多種：有公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、自由職業(yè)者等等�？紤]到便于學(xué)生體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與身邊接觸較多的、在不同職業(yè)之中具有典型代表意義的幾種職業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)。以學(xué)生的認(rèn)知度來(lái)確定，建議學(xué)生體驗(yàn)教師、醫(yī)生、清潔工、警察以及個(gè)體經(jīng)營(yíng)者等幾個(gè)不同職業(yè)。在活動(dòng)中，一方面要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些職業(yè)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的貢獻(xiàn)，使其了解如何成功走上這些崗位，如何在這些崗位上發(fā)揮作用；另一方面，也要使學(xué)生了解到在這些崗位上需要付出什么樣的努力，經(jīng)歷什么樣的艱辛，產(chǎn)生對(duì)職業(yè)的敬畏和尊重。從而使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和理解不同的職業(yè)，確定自己將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)，在將來(lái)的職業(yè)生命中懂得尊重和珍惜。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)。

　　1、通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)，了解職業(yè)的特性，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，感受職業(yè)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注社會(huì)的思想感情。

　　2、搜集有關(guān)職業(yè)的資料，查閱贊美職業(yè)的詩(shī)歌、散文，從中體會(huì)職業(yè)使命感和責(zé)任感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力以及歸納總結(jié)能力。

　　4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，搜集整理資料的能力以及與人交流、溝通、合作的技巧。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)的能力，使其理解社會(huì)，學(xué)會(huì)尊重社會(huì)，在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重和團(tuán)結(jié)各類(lèi)群體，理解其艱辛和責(zé)任。

　�。ǘ└麟A段階段目標(biāo)。

　　第一階段：活動(dòng)選題。

　　階段目標(biāo)：第一階段：活動(dòng)選題。

　　階段目標(biāo)：通過(guò)激趣引導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)社會(huì)職業(yè)現(xiàn)狀，了解各種職業(yè)基本類(lèi)別，從中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究。教師在這一階段引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)者生存狀況進(jìn)行調(diào)查研究的興趣。再結(jié)合自身喜愛(ài)的職業(yè)，進(jìn)行分組。根據(jù)社會(huì)職業(yè)現(xiàn)狀，了解各種職業(yè)的基本類(lèi)別，從大類(lèi)別中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究。教師在這一階段通過(guò)有效地引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維：提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問(wèn)題的能力。再結(jié)合自身的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行分組。

　　以選定的分組為基礎(chǔ)，對(duì)調(diào)查研究的方法步驟進(jìn)行了解，教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生共同探討、合作，寫(xiě)出調(diào)查研究的計(jì)劃。

　　二階段：課題實(shí)施階段。

　　階段目標(biāo)：這一階段學(xué)生根據(jù)調(diào)查研究計(jì)劃，要對(duì)調(diào)查研究的職業(yè)進(jìn)行初步觀察，然后通過(guò)各種方法查閱資料、進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，提出問(wèn)題，并在教師的指導(dǎo)下逐步解決問(wèn)題。最終形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)某一職業(yè)的具體認(rèn)識(shí)。在這一階段要培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的方法、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，會(huì)通過(guò)不同的渠道搜集信息，整理資料，加深認(rèn)識(shí)。使學(xué)生最終得出對(duì)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和意義、以及其付出的艱辛有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了解職業(yè)、尊重從業(yè)者的目的。

　　第三階段：成果展示、小組交流總結(jié)。

　　階段目標(biāo)：在這一階段，學(xué)生能夠根據(jù)調(diào)查研究的內(nèi)容和結(jié)果，在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并擬寫(xiě)總結(jié)。學(xué)生能夠通過(guò)自己調(diào)查研究得出的結(jié)果進(jìn)行分析，并采取適當(dāng)?shù)姆椒▽⑵涑晒故境鰜?lái)。在交流過(guò)程中，能夠認(rèn)識(shí)到自己的成果和不足，對(duì)存在的問(wèn)題提出解決思路或建議；通過(guò)自我評(píng)價(jià)、小組討論和教師評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己通過(guò)活動(dòng)得到了那些能力方面的提升，會(huì)思考如何在將來(lái)把自己的這一能力運(yùn)用到生活實(shí)踐中。

　　第四階段：總結(jié)與反思階段。

　　階段目標(biāo)：教師對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)，并給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生在活動(dòng)中得到的各種能力的鍛煉，找出活動(dòng)中的不足和取得的成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個(gè)方面正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以次促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)認(rèn)識(shí)和社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐中能樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以助于學(xué)生在今后能更好地融入社會(huì)活動(dòng)之中。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　了解學(xué)情。

　　ppt課件選題表相應(yīng)的教具。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、觀察生活中的職業(yè)有哪些？

　　2、自備卡紙、記號(hào)筆。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)實(shí)施所需的時(shí)間（約四個(gè)月）。

　�。ㄒ唬┱n題實(shí)施的流程分四個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一：準(zhǔn)備階段（3周）。

　　1、我以一組身邊常見(jiàn)的職業(yè)圖片為切入點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的向往，激起學(xué)生對(duì)社會(huì)職業(yè)的探究興趣，并在教師的引導(dǎo)下擬定出自己感興趣的研究小課題。

　　2、教師尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組，老師給予一定的指導(dǎo)，每組6到8人。推選研究能力和組織能力較強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)。根據(jù)小組人員的自身愛(ài)好、特長(zhǎng)進(jìn)行小課題的選擇與分工，并聘請(qǐng)自己心目中的指導(dǎo)教師。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，擬定出活動(dòng)方案。

　　（1）用一周的時(shí)間確定課題。

　�。�2）成立活動(dòng)小組，進(jìn)行活動(dòng)分組。

　�。�3）再用一周時(shí)間寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃。

　�。�4）聘請(qǐng)指導(dǎo)老師。

　　第二：課題實(shí)施階段（6周）。

　�。�1）室外觀察，初步了解職業(yè)人的工作和生活。

　�。�2）室內(nèi)交流搜集到的信息，形成對(duì)職業(yè)的初步認(rèn)識(shí)。

　�。�3）參與到職業(yè)之中，實(shí)踐體驗(yàn)。

　�。�4）解決前一階段遇到的困難，前后對(duì)比，加深認(rèn)識(shí)和理解。

　　第三：成果展示、小組交流總結(jié)（3周）。

　�。�1）小組內(nèi)組織擬寫(xiě)成果，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（2）小組內(nèi)討論展示成果的方法，編排與各種職業(yè)相關(guān)的節(jié)目。

　�。�3）進(jìn)行小組成果展示。

　　第四：總結(jié)與反思階段（4周）。

　�。�1）各小組擬寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。

　�。�2）教師與學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)與反思。

　　六、活動(dòng)成果的交流和總結(jié)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的交流有文字和實(shí)物兩大類(lèi)，文字類(lèi)包括調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文為主的研究報(bào)告及有關(guān)建議書(shū)，實(shí)物類(lèi)包括實(shí)物模型、有關(guān)圖片、多媒體課件、劇本表演等。

　　本次《職業(yè)體驗(yàn)》活動(dòng)預(yù)期的成果及交流方式如下：

　　1、朗誦一首贊美清潔工的詩(shī)歌。

　　2、“交警的指揮姿勢(shì)”示范表演。

　　3、展示ppt，一組醫(yī)生工作實(shí)景圖片。

　　4、小合唱歌曲——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。

　　5、組展示內(nèi)容：個(gè)體經(jīng)營(yíng)者工作實(shí)況視頻錄像。

　　6、消防知識(shí)及圖片展板。

　　7、超市銀員工作的現(xiàn)場(chǎng)操作。

幼兒園新生見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步鞏固防火安全的教育引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)圖片、視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話活動(dòng)。

　　你們喜歡過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?

　　二、看視頻《小豆豆放煙花》

　　師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

　　師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的'后果。

　　三、組織幼兒討論。

　　師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

　　師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

　　四、防火的安全教育

　　預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　不能隨便燃放煙花爆竹。

　　小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

　　五、說(shuō)防火兒歌。