【優(yōu)選】經(jīng)典誦讀活動方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)典誦讀活動方案，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀活動方案1
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化的一個瑰寶，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。
二、活動目標(biāo)
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情操，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動原則
1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容
以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（中學(xué)篇）及中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。如：
五、誦讀活動基本時間安排
保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。
1、早讀：
利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。
2、語文課前3分鐘。
語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”， 吟唱或強化記憶。
3、課后
�。�1）每周一節(jié)的語文閱讀課
�。�2）每周二第四節(jié)課外活動學(xué)校安排的讀書時間。
�。�3）班主任或任課老師負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。
六、活動方法
1 、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整
合的`一條途徑。研究課：詩配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。
3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；
4 、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。 誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
七、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強活動效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學(xué)校為面；以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。
4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校將對此項活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。
經(jīng)典誦讀活動方案2
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我們把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我們開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我們開展民族精神教育活動的主要載體。
二、活動目標(biāo)
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的`經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容
從《中華經(jīng)典誦讀·少兒階梯讀本》中選取古今中華經(jīng)典詩文、名人名作或紅色經(jīng)典作品，所選作品要突出思想性，注重道德教育功能。
五、活動的組織機構(gòu)：
成立組委會及工作專班：
(一)組委會主任：吳遵東
副主任:楊明、張杰、趙慧敏、唐軼群、朱書忠
李智、匡碧華、余訓(xùn)平
成員：各處室、年級組、語文教研組長、語文備課組長、語文老師、各班主任、音樂老師
(二)工作專班：
組長：張杰
副組長：顏學(xué)斌、周青、易重泉、余正波
組員：各語文老師、各班班主任、熊芳、代瓊
六、活動方法
1、由學(xué)生報名，語文老師推薦，各班抽取優(yōu)秀學(xué)生12名，每四個班的學(xué)生組合成一個培訓(xùn)班，每班48人，共有三個培訓(xùn)班開展活動，各培訓(xùn)班班指導(dǎo)老師分別是：培訓(xùn)(1)班:劉緒國、陳茂華、陳禮民、胡杏蘭;培訓(xùn)(2)班:章安喜、任茂斌、黃瓊芳、李翠峰;培訓(xùn)(3)班:陳愛蓮、蘇治、徐漢忠、彭強威。
2、各培訓(xùn)班要精心挑選3個以上的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)，余正波組長負(fù)責(zé)對三個培訓(xùn)班進(jìn)行統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)、指揮，音樂老師負(fù)責(zé)配合各培訓(xùn)班的工作。三個培訓(xùn)班的組長為：陳禮民、章安喜、徐漢忠。
3、活動時間：每周星期一至星期三課外活動(節(jié)假日，期中考試除外)，活動地點：教學(xué)樓五樓教室
4、班級組合安排：培訓(xùn)(1)班:701、702、703、708;培訓(xùn)(2)班：704、705、706、707;培訓(xùn)(3)班：709、710、711、712.
七、誦讀活動的階段安排
1、活動啟動階段(3月1日-3月10日)：各培訓(xùn)班指導(dǎo)老師和音樂老師一起協(xié)商、確定誦讀節(jié)目內(nèi)容和形式，由各班組長報備課組長同意后開始活動。各班語文老師讓培訓(xùn)學(xué)生提前熟悉誦讀內(nèi)容。
2、活動推進(jìn)階段(3月11日-4月30日)：各培訓(xùn)班利用課外活動時間開展“中華經(jīng)典誦讀”活動。
3、活動展演階段(5月10日以前)：各培訓(xùn)班在學(xué)�！拔逶滦@文化藝術(shù)節(jié)”展演5-6個節(jié)目。通過評比與激勵，不斷總結(jié)與提高。
六、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓;是彰顯學(xué)校特色的主要途徑之一。
2、精心組織，注重活動實際效果。語文老師、音樂老師要認(rèn)真做好活動的動員、準(zhǔn)備、安排和實施工作，確保活動有序、有效開展。要保證誦讀時間、追求實效不應(yīng)付、不走過場。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。各培訓(xùn)班要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。
4.教務(wù)處將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此活動納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。教務(wù)處將對此項活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。
經(jīng)典誦讀活動方案3
春節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。學(xué)校鼓勵學(xué)生以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，更好地弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們學(xué)校舉辦“我們的節(jié)日——春節(jié)”中華經(jīng)典詩文誦讀活動。
一、活動主題
本次活動以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，培養(yǎng)和樹立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，增強學(xué)生對中華經(jīng)典優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。
二、活動目標(biāo)
1.讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的`民風(fēng)民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強烈的民族自豪感。
2.引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，在誦讀過程中獲得經(jīng)典美文的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
三、活動內(nèi)容
1.了解“年”的知識：學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風(fēng)俗等知識。廣泛開展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)?元宵節(jié)詩詞賞析活動，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高。
2.利用走親串友的機會及時發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩詞等。通過開展這些活動，增強學(xué)生對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對中華文化的理解。
四、活動辦法
四到六年級的班級選出準(zhǔn)備充分的同學(xué)代表班級參賽，每個班級出六名同學(xué)參賽，四到六年級的語文老師當(dāng)評委，比賽當(dāng)場亮分，一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名。
經(jīng)典誦讀活動方案4
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育和德育活動的主要載體。誦讀活動作為省莊二中文化節(jié)的一部分內(nèi)容。
二、活動目標(biāo)
通過誦讀，了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的`校園文化。
三、誦讀內(nèi)容
語文課本中的名篇；地方課程《傳統(tǒng)文化》；《三百千 千》；優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲、《論語》、《詩經(jīng)》等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
四、誦讀活動基本時間安排
閱讀活動要在時間上給予確保，保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間：
�。�1）每天早讀安排十到十五分鐘進(jìn)行誦讀；每天放學(xué)時再安排十分鐘用于回顧、檢查。
�。�2）中午安排一定的閱讀課外書籍的時間，一般不少于20分鐘。
�。�3）每周利用一節(jié)的時間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點。
（4）注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假目開展多種形式的讀書活動。
�。�5）利用語文課前3分鐘誦讀古詩。
五、活動方法
1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。通過開展晨讀、早讀、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。
2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動。利用黑板報、文化園地、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。
4、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽，寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動。
5、充分發(fā)揮家長作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典，甚至可以發(fā)動家長與孩子之間的誦讀競賽“我與爸爸賽一賽”；
6、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假目開展多種形式的讀書活動。
要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。要在讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合，學(xué)校也將與德育處、教導(dǎo)處共同組織開展閱讀與積累展示活動，讓讀書活動真正成為學(xué)生的最愛。
六、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。 中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，要與元旦、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強活動效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。
4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校將對此項活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。
七、具體安排
第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目階段。每學(xué)期初，班主任對學(xué)生進(jìn)行宣傳發(fā)動，由語文教師向?qū)W生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。
第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強化階段。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。
1．每天利用語文課、預(yù)備鈴后3分鐘、課間、午間活動時間組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與�；丶液�，鼓勵學(xué)生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸
經(jīng)典誦讀活動方案5
一、指導(dǎo)思想
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
二、實施目標(biāo)
1、通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。
2、通過經(jīng)典誦讀，為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。
三、誦讀內(nèi)容
1、準(zhǔn)備階段（從現(xiàn)在開始、包括****-****學(xué)年）：計劃用一個學(xué)年的時間，以《瘋狂背古詩》為突破口，在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，通過全校師生集體誦讀氛圍的營造，從而引發(fā)學(xué)生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習(xí)慣，形成一定的誦讀規(guī)模。
一二年級：上學(xué)期第一單元20首、下學(xué)期第二單元20首；
三四年級：上學(xué)期第一單元20首、下學(xué)期第二三單元40首；
五六年級：上學(xué)期第一二單元40首、下學(xué)期第三四五單元60首；
上學(xué)期誦讀剛起步可以慢一些，從****-****學(xué)年第二學(xué)期開始，每學(xué)期誦讀古詩詞的數(shù)量一二年級20首、三四年級40首、五六年級60首。
2、成熟階段（****-****學(xué)年）：在進(jìn)一步做好《瘋狂背古詩》誦讀任務(wù)的同時，各年級要補充相應(yīng)的其它任務(wù)，以擴(kuò)大經(jīng)典誦讀的影響和成效。
一二年級：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》
三四年級：《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》
五六年級：《論語》、《道德經(jīng)》
《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》、《論語》、《道德經(jīng)》可以選擇部分章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行誦讀，目的.是引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容的了解和關(guān)注。
四、具體實施
�。ㄒ唬┱b讀時間
1、每天安排二十分鐘的經(jīng)典誦讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦，注重學(xué)生誦讀的驗收和評比。
2、利用每天上午大課間的時間，通過校園廣播播放誦讀錄音，讓學(xué)生跟著模仿吟誦。有條件的學(xué)校可以自編手操、韻律操，配合誦讀表演。
�。ǘ┱b讀要求
1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。
鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
2．各班誦讀力求做到：學(xué)�；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
3．古詩文背誦之“三要”：心要�！獙Ｐ闹轮�、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢
�。ㄈ┱b讀措施
1、創(chuàng)造誦讀的氛圍
通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文，進(jìn)行詩配畫活動，辦手抄報、進(jìn)行再創(chuàng)造。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動選拔出明星班級和個人。
2、積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
3、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗推廣等。
五、就《瘋狂背古詩》基本設(shè)計供參考：
�。ㄒ唬┐笳n間背古詩設(shè)計
1、全校師生集體參與背古詩，最終形成一個蕩人心魄的宏大場面，不斷增強人氣的凝聚，發(fā)揮出經(jīng)典文化滌蕩人心靈的效用；
2、師生隨音樂節(jié)奏共同吟誦古詩詞，不會背誦的可以看底稿跟著讀，慢慢達(dá)到脫稿成誦；
3、誦讀古詩詞，要隨音樂節(jié)拍編排一些手操、韻律操，在背誦的同時達(dá)到肢體運動的效果；
4、在背誦形式上，可以集體誦讀，也可以采用男女生輪背、班級輪背，不同班級展示等形式；
�。ǘ┌嗉壉彻旁娫O(shè)計
1、學(xué)生自由背誦，可以自己背、同桌結(jié)合相互隨節(jié)奏拍手背、小組幾個人輪背；
2、全班學(xué)生集體背，可以共同背，可以按橫排或豎排輪流背，可以按小組輪背，可以每個學(xué)生輪流背，一首一首的輪背；
3、小組展示，配以手操、韻律操進(jìn)行表演；
4、個人展示。
經(jīng)典誦讀活動方案6
為進(jìn)一步貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于倡導(dǎo)和開展全民閱讀的戰(zhàn)略部署，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會與xx文化建設(shè)，推動我區(qū)全民閱讀活動持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)省、市主管部門關(guān)于開展“閱讀助力人生”活動的方案要求，xx區(qū)圖書館將在“xx讀書月”期間，舉辦“閱讀助力人生”xx賽區(qū)的誦讀比賽活動。
一、活動名稱
“閱讀助力人生”誦讀比賽
二、活動宗旨
推進(jìn)xx區(qū)全民閱讀推廣工作，激發(fā)廣大市民的`閱讀熱情，營造濃厚閱讀氛圍。
三、組織機構(gòu)
主辦單位：xx市xx區(qū)文化體育局
xx市xx區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會
承辦單位：xx市xx區(qū)圖書館
協(xié)辦單位：xx市xx區(qū)作家協(xié)會
四、活動時間
xx年4月29日
五、活動地點
xx市xx區(qū)圖書館閱覽室
六、參賽對象
社會各界人士
七、相關(guān)要求
1、誦讀作品可以是原創(chuàng)作品，也可以是經(jīng)典文學(xué)作品篇、章。
2、誦讀作品內(nèi)容要求：具有提升人文精神、堅定理想信念、促進(jìn)xx文化繁榮、豐富文化生活的重要作用；歌頌大美龍江、富饒xx的自然景觀、文物古跡、歷史文明、社會發(fā)展、民間藝術(shù)和民俗風(fēng)情。
3、參賽節(jié)目時長不超過8分鐘。
4、要求參賽者提供作品文本、背景音樂。
八、辦事機構(gòu)
xx區(qū)圖書館聯(lián)系人：韓xx
咨詢電話：0455-83xx 0455-83xxx
經(jīng)典誦讀活動方案7
一、活動目的：
為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，達(dá)到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的'效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。
二、參加對象：
三、活動時間：
四、活動地點：
五、活動形式：在1—6
六、活動細(xì)則：
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學(xué)各背一首。
3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現(xiàn)各班的特色。
5、評委君。
6、計分
內(nèi)容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）
25分（15分）（15分）（5分）
符合范圍及主題，無錯漏
集體背誦表演10分
個人背誦5分
小組背誦5+5分
內(nèi)容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感
內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，感情充沛，藝術(shù)感染力強
音樂、道具、布景等輔助手段運用得當(dāng)合理
服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌
教師參與、有突出創(chuàng)意
七、評分標(biāo)準(zhǔn)：（100分制）
1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。
3、語言：要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯。
4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。
5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。
八、備注：
1、音響話筒：總務(wù)處
2、攝像、照相
3、各班位置劃分：總務(wù)處
4、主持人：大隊部
經(jīng)典誦讀活動方案8
經(jīng)典是喚醒人性的著作，經(jīng)典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧！經(jīng)典能深入到人心靈的最深處，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經(jīng)典，他就會吸收于內(nèi)心深處，隨著年齡的增長，經(jīng)典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵，兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達(dá)禮，心胸開闊！
為進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”，本屆讀書節(jié)主題定為“我與經(jīng)典同行”。
一、活動時間：
20xx年xx月xx日至x月x日。
二、活動內(nèi)容：
1．晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞（適合本年級同學(xué)誦讀的，教研組內(nèi)商定）。
2．結(jié)合教育局推薦書目，班級開展閱讀指導(dǎo)與交流活動。
3．一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全�！坝H子誦讀”比賽。
4．老師繼續(xù)閱讀《第56號教室的奇跡》。撰寫心得體會，進(jìn)行評比。
三、活動安排：
第一階段：啟動階段
1．準(zhǔn)備階段（x月xx日——x月xx日）
�。�1）舉行“讀書節(jié)”開幕式，宣讀倡議書。
（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。
�。�3）倡導(dǎo)師生、親子共讀。
2．做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
�。�1）校園掛條幅，做好標(biāo)題宣傳。
（2）各班出好一期黑板報，（ x月xx日全校評比。）
3．語文教研組商定各年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。
第二階段：活動階段（x月xx日——x月xx日）
1．一個瑯瑯的讀書校園
各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點定本年級誦讀詩目，并發(fā)放詩稿，學(xué)生人手一份。
每天早晨7：40之前，為各班誦讀時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導(dǎo)孩子誦讀，充分調(diào)動孩子誦讀興趣。
每節(jié)課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2．師生共讀、親子共讀
（1）讀書節(jié)期間，教師每人讀一本書，并鼓勵教師寫讀后感。
�。�2）各班推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內(nèi)容必須積極向上，時間不少于5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）
�。�3）作一次“家長讀書”問卷調(diào)查，了解家長讀書情況，從而向家長滲透讀書的重要性。
3．召開主題班會
在讀書節(jié)期間，各班精心準(zhǔn)備一次主題班會活動�；顒咏Y(jié)束將活動方案、活動照片及時上傳。
4．舉行 “創(chuàng)意書簽”制作比賽。
各班自行組織全體學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽，指導(dǎo)學(xué)生吧優(yōu)美的名言、格言警句制作成漂亮?xí)�，班主任再從中挑選3——4張形式、構(gòu)圖、色彩等方面精美的書簽，對學(xué)生有啟迪意義的書簽于五一勞動節(jié)后交教導(dǎo)處參加展評。
5．舉行 “家長開放周”。
5月份的第二周（5月x日至9日）為家長開放周。通過開放活動，讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走近讀書，促進(jìn)親子共讀，促進(jìn)家校溝通。（另見通知）
6．舉行“誦讀經(jīng)典、滋養(yǎng)心靈”古詩文誦讀比賽。（另見通知）
時將進(jìn)行櫥窗展示。
7．舉行“文采飛揚”征文競賽。（另見通知）
第三階段：評比總結(jié)
1．評比班、�！白x書明星”（各班選出若干名班級讀書明星，并推選1名校級讀書明星，學(xué)校進(jìn)行頒獎。）
2．表彰故事大王、優(yōu)秀詩歌創(chuàng)作者、優(yōu)秀手抄報制作者等。
四、活動要求：
1．學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，及時報道信息，渲染讀書氛圍。
2．教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3．語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4．要提高對本次讀書節(jié)活動的認(rèn)識，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
5．各班要盡量控制書面作業(yè)，精簡習(xí)題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時間。
學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)活動方案：
一、指導(dǎo)思想
為充分展示我校學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園生活，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長，經(jīng)校行政研究決定舉辦校園藝術(shù)節(jié)，旨在通過藝術(shù)節(jié)系列活動培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)生的.課余生活，建設(shè)健康文明的校園文化。
二、藝術(shù)節(jié)主題
金色童年 幸福成長
小學(xué)生世界讀書日國旗下演講稿三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立20xx年校園藝術(shù)節(jié)組委會
組 長：xx
副組長：xxx
成 員：各正副班主任
四、活動時間
20xx年5月~6月1日
五、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬﹩觾x式：20xx年港口學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)啟動。
時間：5月19日升旗儀式
主講：x
小學(xué)生世界讀書日國旗下演講稿
1．誦一首童謠（誦讀家鄉(xiāng)童謠）參加對象：一——三年級（每班2名）
比賽時間：5月28日 下午第二節(jié)課開始
比賽地點：二樓會議室
比賽組織工作由xx老師負(fù)責(zé)。
評委：xxx
評比標(biāo)準(zhǔn)：
1）參賽選手儀表要自然、大方、得體。
2）參賽選手必須脫稿獨立完成。
3）參賽選手普通話要標(biāo)準(zhǔn)、表情豐富，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（一年級設(shè)一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。）
2．出一份手抄報（主題：美麗港城 我的家鄉(xiāng)）參加對象：四——六年級
截止時間：5月26日，各班上交手抄報不少于2份。
比賽組織工作由錢向紅老師負(fù)責(zé)。
評委：楊鳳潔
評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
3．畫一幅圖畫（我愛我的家鄉(xiāng) 愛我第二故鄉(xiāng)）參加對象：一——六年級
參賽要求：
�。�1）繪畫參賽作品畫種為蠟筆畫、水彩、水粉畫、國畫、素描、卡通畫等，
（2）美術(shù)作品繪畫類紙張規(guī)格：16k（紙到教導(dǎo)處領(lǐng)�。�
�。�3）所有作品背后用鉛筆注明班級、姓名
截止時間：5月27日，各班上交繪畫作品不少于2件。
評委老師：楊鳳潔 朱文忠
評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（一年級設(shè)一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。）
4．寫一手好字（愛我家鄉(xiāng) 展我風(fēng)采）參加對象：一——六年級
比賽項目：硬筆、軟筆書法
比賽要求：作品緊扣主題、內(nèi)容健康向上。（書寫紙張可以自己設(shè)計準(zhǔn)備）
截止時間：5月23日，各班上交書法作品不少于2件。
負(fù)責(zé)老師：各班語文老師和班主任
評委老師：馮金花 曹國鋒
評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（一年級設(shè)一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。）
5．出一期黑板報
主題：一、二年級“我愛家鄉(xiāng)”；三、四年級“爭當(dāng)四好少年”；五、六年級“紅領(lǐng)巾心向黨”。
完成時間：5月29日放學(xué)前
負(fù)責(zé)老師：各副班主任
6．播一次小廣播
主題：“我們的六一節(jié)”
播出時間：5月29日
小廣播班級：四（2）班
7．看一場電影
學(xué)校統(tǒng)一安排（屆時通知）
（三）成果展示和“慶六一”游藝活動
1. 繪畫、手抄報、書法獲獎作品進(jìn)行成果展示。
2. 組織校園藝術(shù)節(jié)的“慶六一”游藝活動（詳情參照安排表）
活動時間：5月30日下午
活動形式：各班自行組織。
負(fù)責(zé)老師：正副班主任
六、活動要求
1．各年級、班級要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，突出活動主題，牢記總體要求，各負(fù)其責(zé)，加強合作，注重師生全員參與。
2．加強宣傳，營造氛圍。充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，積極挖掘社會資源，宣傳讀書活動中的感人事跡，積極營造校園藝術(shù)節(jié)氛圍，展示學(xué)校深厚文化底蘊。
3．校園藝術(shù)節(jié)組委會協(xié)調(diào)全�；顒拥倪\作。
讀書節(jié)實施方案：
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深化我�！皶阈@”的建設(shè)，突出“閱讀，讓我們更文明”這一主題，在中小學(xué)深入開展形式多樣的讀書活動，引導(dǎo)激勵學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書、會讀書”，不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長，提升個人綜合素質(zhì)，為終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、活動主題
閱讀，讓我們更文明
三、活動對象
全校師生
四、活動時間
20xx年4月
五、保障措施
1．由校長任組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，組員由教導(dǎo)處、德育處、校團(tuán)委、總務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任。
2．周一至周五全天向?qū)W生開放，切實加強班級圖書角建設(shè)，倡導(dǎo)通過教師、學(xué)生、家長“捐書共建”、“圖書漂流”等方式，豐富圖書資源。
3．保證閱讀時間。學(xué)校每天利用午間、文體活動和“學(xué)校少年宮”活動時間，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。安排節(jié)假日期間的學(xué)生讀書活動，指導(dǎo)學(xué)生制定個人閱讀計劃并加以落實。
4．營造活動氛圍。利用學(xué)校宣傳櫥窗、校園廣播、板報等陣地進(jìn)行宣傳，通過舉辦家長學(xué)校、召開家長會等方式，讓更多的青少年參與到讀書活動中來。
六、活動安排
第一階段20xx年4月上旬為發(fā)動準(zhǔn)備階段，主要任務(wù)是：制定讀書活動方案，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
召開語文老師會議，落實市課外閱讀要求。利用升旗儀式舉行讀書節(jié)活動啟動儀式。（第六周，負(fù)責(zé)人：曹國鋒、錢向紅）
第二階段20xx年4月中旬——下旬，為重點實施階段，主要任務(wù)：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動，學(xué)生享受讀書樂趣。
1．要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間以及節(jié)假日進(jìn)行有計劃、有選擇地讀書。（負(fù)責(zé)：語文教研組長、語文教師、班主任。）
2．各年級組織開展古詩文誦讀活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀古典，增強民族自豪感，讓經(jīng)典伴隨學(xué)生成長（另見通知要求）。（負(fù)責(zé)人：曹國鋒、語文教研組長、語文老師、班主任）
3．評比讀書摘記卡：三到六年級每班推薦不少于5張讀書摘記卡參加學(xué)校評比（紙張大小、形式、摘抄格式、內(nèi)容等自定，但一定要注明班級、姓名），學(xué)校再從中選取質(zhì)量較高的讀書摘記卡進(jìn)行展覽。（第八周，負(fù)責(zé)人：錢向紅、語文老師、班主任）
4．舉行閱讀教學(xué)研討活動。（第七周，負(fù)責(zé)人：李亞芳，上課人：一年級語文老師）
5．讀書征文：四到六年級每班選取不少于2篇優(yōu)秀的讀書心得，參加學(xué)校讀書征文活動。（第八周，負(fù)責(zé)人：錢向紅、語文老師、班主任）
6．低年級講故事比賽：每班2名學(xué)生參加，自選故事（時間3到5分鐘）。（結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動，時間另定，負(fù)責(zé)人：李春瑋、低年級語文老師、班主任）
7．在二~六年級開展親子閱讀，要求家庭內(nèi)有一定的藏書，平時家長能和孩子一起讀書，各班上交1份親子閱讀感想體會，學(xué)校組織評獎。(第六周，負(fù)責(zé)人：李春瑋、各班主任）
8．舉行“買一本圖書，長一分知識，獻(xiàn)一份愛心”圖書義賣活動（另見活動安排通知）。（第八周，負(fù)責(zé)人：錢向紅、李春瑋、各班主任）
第三階段20xx年4月下旬，為總結(jié)評估階段，主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，進(jìn)行評比表彰。
“讀書之星”評選要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會，評質(zhì)評量。(第九周，負(fù)責(zé)人：錢向紅、各班主任）
參加市級書香班級評比。（負(fù)責(zé)人：相關(guān)班主任、曹國鋒）
七、各年級必讀書目：
一年級：
《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話》《一年級的小豆豆》《我的第一本科學(xué)漫畫書》
二年級：
《格林童話選》《三毛流浪記》《365夜兒歌》《二年級的小豆豆》《我的第一本科學(xué)漫畫書》
三年級：
《活了一百萬次的貓》《一千零一夜》《克雷諾夫寓言》《讓太陽長上翅膀》《寶葫蘆的秘密》《我的第一本科學(xué)漫畫書》
四年級：
《三國演義》《希臘神話故事》《愛的教育》《夏洛的網(wǎng)》《今天我是升旗手》《科學(xué)家故事100個》
五年級：
《昆蟲記》《伊索寓言》《水滸傳》《寄小讀者》《假如給我三天光明》
《上下五千年》
六年級：
《西游記》《魯濱遜漂流記》《青銅葵花》《秘密花園》《小王子》《80天環(huán)游地球》
經(jīng)典誦讀活動方案9
一、指導(dǎo)思想
為貫徹上級部門有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的精神，落實我校傳統(tǒng)文化教育工作，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動，弘揚傳統(tǒng)文化精髓，增強人文素養(yǎng)，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園，使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。
二、活動主題：
讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學(xué)文化，打造書香校園。
三、活動目標(biāo)
1、傳承國學(xué)文化，打造書香校園：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的`開展，學(xué)生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng)：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，美化學(xué)生心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
四、活動對象：
全體師生。
五、活動步驟
1、準(zhǔn)備階段（20xx年9月）
�。�1）擬定開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負(fù)責(zé)開展活動，召開相關(guān)工作人員會議。
（2）培訓(xùn)主持人，制作示范朗讀音頻、視頻
2、推廣階段（20xx年10月初）
�。�1）學(xué)校召開班主任會議，對活動進(jìn)行全面部署。
�。�2）以班級為單位，在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會課全面開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學(xué)經(jīng)典之氛圍。
3、試演階段（20xx年10月中旬）
地點：學(xué)校大操場
4、演示階段 (20xx年10月-11月)
地點：學(xué)校大操場
六、活動要求
1、各教師，尤其班主任要充分認(rèn)識此次活動的意義、目的和要求，認(rèn)真做好活動各項準(zhǔn)備、安排和實施工作，確保活動有序有效開展。
2、各級傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生了練習(xí)誦讀，熟讀成誦，確�！皞鹘y(tǒng)文化千人誦讀”活動的順利開展。
七、誦讀內(nèi)容（詳見附件）
《三字經(jīng)》《論語》《唐詩宋詞》
八、活動具體負(fù)責(zé)人
1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁
2、誦讀指導(dǎo)：傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師
3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫
4、場地布置：史從春、喬飛
�。�(biāo)語內(nèi)容：寧陵縣實驗中學(xué)“弘揚國學(xué)文化、打造書香校園——傳統(tǒng)千人誦讀”活動）
經(jīng)典誦讀活動方案10
一、活動的目的
本次活動，為了慶祝即將到來的元旦節(jié)，我們組織學(xué)生們通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，旨在弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這種別樣的慶祝形式不僅能讓孩子們接觸到經(jīng)典文化，還能在誦讀的過程中培養(yǎng)他們的修養(yǎng)與品味。同時，通過接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶和教育，學(xué)生們的文化和道德素質(zhì)將得到提高，增強他們的民族自信心和自豪感。最后，借助經(jīng)典詩文誦讀活動，我們也能促進(jìn)學(xué)生們積累更多的文化底蘊，提升教師們設(shè)計活動的能力，并深化學(xué)校的讀書文化教育。
二、活動安排和措施
（一）實施過程
1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、 演講 ，分組背、個別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。
3、各班可以利用墻報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，讓學(xué)生們深入了解經(jīng)典著作，通過耳濡目染來感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們高尚的情操。
4、每天課前10分鐘誦讀要堅持不懈，教師組織，學(xué)生全員參與。
5、充分利用零散的時間，為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸優(yōu)秀詩文的機會，通過多讀、多背誦以及多運用，讓他們享受課外閱讀和背誦優(yōu)秀詩文的活動，而不增加額外的負(fù)擔(dān)。讓這些活動成為學(xué)生課外生活中的一大樂事。
6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀 日記 。
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1、3-6年級組織學(xué)生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報，每個學(xué)生將誦讀的`內(nèi)容用手抄報的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報上交。12月20日前完成。
2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報上。
3、為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和中華傳統(tǒng)文化的傳承，學(xué)校決定開展一項新的活動。我們希望引導(dǎo)3-6年級的學(xué)生將他們誦讀中華經(jīng)典的感受和體會寫成日記的形式。每個班級將選取并上交三篇優(yōu)秀的日記，并在12月24日之前完成。這些日記將會被拍照保存并交給學(xué)校。請大家積極參與這項活動，將自己對經(jīng)典作品的理解和感受用文字記錄下來。通過這個過程，我們可以更深入地了解中華經(jīng)典的魅力，同時提升自己的寫作能力。期待看到每位同學(xué)精彩而獨特的日記！
4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。
三、比賽時間及地點：
1、時間：20xx年12月27日
2、地點：前校園
3、參與對象：全體學(xué)生（集體）
四、比賽形式和內(nèi)容：
1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。鼓勵老師和家長參與誦讀展示。
2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學(xué)、中庸、論語、孟子......
五、評選辦法
1、比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)附后。
3、評委臨時抽調(diào)。
4、在評分過程中，所有評委都需要給出一個分?jǐn)?shù)，然后去掉其中一個最高分和一個最低分，接著計算剩下的分?jǐn)?shù)的平均值。根據(jù)平均得分從高到低的順序，評出一、二、三等獎。
六、其它要求：
1、各位班級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，中文教師也要密切配合。組織學(xué)生開展扎實的閱讀活動，確保學(xué)生有足夠的時間讀書，并積極參加本次比賽活動，以拓寬學(xué)生的知識積累，提高他們的閱讀興趣和能力。同時，我們要努力營造濃厚的文化氛圍，打造一個充滿書香的校園。
2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
經(jīng)典誦讀活動方案11
為認(rèn)真貫徹落實弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以迎接、慶祝新中國成立61周年為契機，大力弘揚和培育學(xué)生的民族精神，加強優(yōu)秀文化熏陶，激發(fā)學(xué)生愛國情感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校決定開展以“華夏頌鶴鄉(xiāng)情”為主題的迎國慶經(jīng)典誦讀系列活動。
一、活動目的
1、傳承中華傳統(tǒng)美德。通過誦讀活動，讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)。
2、夯實學(xué)生文化底蘊。利用中學(xué)階段這一人生的黃金時間廣泛誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生的'語言表達(dá)能力和思維能力。
3、創(chuàng)建鶴城和諧家園。通過誦讀活動，讓學(xué)生了解鶴城悠遠(yuǎn)古樸的民族史，固守邊陲的保衛(wèi)史，可歌可泣的抗?fàn)幨罚_拓創(chuàng)新的奮發(fā)史，感受到泱泱華夏的千秋美德，激發(fā)學(xué)生頌家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的熱情。
二、活動對象
全校學(xué)生及教師。
三、活動內(nèi)容
以優(yōu)秀的古典詩文(如唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映我市改革開放新成就的優(yōu)秀作品為主，堅持多元融合，以嶄新的視角、靈活的手段和方式，展示中華詩文的博大精深和藝術(shù)魅力，體現(xiàn)中華民族的內(nèi)在精神和優(yōu)秀文化。
1、誦經(jīng)典。以背誦、誦讀為主，鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，鑒賞華夏美文；
2、品古韻。通過賞音樂、展繪畫、竟書法、戰(zhàn)棋弈等活動品味古詩古韻；
3、傳美德。講故事、課本劇等形式傳承中華傳統(tǒng)美德；
4、做君子。利用學(xué)校的主陣地課堂，滲透中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容，開展主題班會、主題演講等活動引導(dǎo)學(xué)生做謙謙君子。
四、活動安排
l、6月10日一7月14日，組織開展經(jīng)典誦讀系列活動。通過發(fā)放《告家長書》等進(jìn)行宣傳動員，在暑假期間開展“誦讀經(jīng)典迎國慶”活動，向?qū)W生推薦誦讀的經(jīng)典文章。
2、7月15日～8月31日，學(xué)生在家庭中開展誦讀活動，并制作手抄報、書寫書法作品等。
3、9月1日一10日，學(xué)校組織開展匯報活動，并推薦優(yōu)秀節(jié)目或作品上報市教育局參加市匯報晚會節(jié)目名單(3--5個)。
4、9月下旬，組織參加全市“華夏頌鶴鄉(xiāng)情”迎國慶經(jīng)典誦讀匯報晚會。
五、活動要求
1、充分認(rèn)識做好這項活動的重要意義和深刻內(nèi)涵，高度重視，精心策劃，認(rèn)真做好經(jīng)典誦讀活動的組織與匯報工作。
2、充分利用暑假開展豐富多彩、形式多樣的誦讀活動，不斷總結(jié)好的做法和經(jīng)驗。
3、推薦參加匯報晚會的內(nèi)容要注意突出地域特色、民俗特色和歷史文化特色。
4、中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。為確保此項活動取得良好效果，政教處要組織成立“齊齊哈爾市第五十一中學(xué)校中華經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定工作方案，明確任務(wù)責(zé)任，切實將此項活動落到實處。
5、政教處于9月30日之前交活動總結(jié)。
經(jīng)典誦讀活動方案12
一、活動目的：
通過隊會活動讓同學(xué)了解祖國的傳統(tǒng)文化，掀起誦讀弟子規(guī)的熱潮，用弟子規(guī)指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的言行，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。
二、活動形式：
知識競賽、詩朗誦、小品舞蹈等。
三、活動準(zhǔn)備：
1、召開“誦讀弟子規(guī)，經(jīng)典伴童年”主題隊會的動員工作。
2、確定節(jié)目內(nèi)容及表演者，并進(jìn)行排練。
活動地點：教室
活動參加人員：五（8）班全體學(xué)生和中隊輔導(dǎo)員
主持人：賈家豪鄧文靜
四、活動過程：
一、整隊匯報。
1、小隊長向中隊長報告人數(shù)
2、中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告
二、全體立正，出旗，唱隊歌。
1、出旗。（播放出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗入會場。）
2、唱隊歌。（播放伴奏曲，唱兩段。）
3、中隊長講話。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒅嘘犻L宣布活動開始。
中隊長宣布五（8）中隊“學(xué)誦讀《弟子規(guī)》，經(jīng)典伴童年”主題隊會現(xiàn)在開始�。ㄖ鞒秩肃囄撵o、賈家豪上場，與中隊長互敬隊禮，中隊長回到自己的位置上）
�。ǘ�、活動內(nèi)容：
活動一：比比誰背得好（各小組背誦《弟子規(guī)》）。
1、謎語導(dǎo)入。
他有一張方方正正面孔，它閃耀著只會的'光芒，它肚子里有源源不斷的學(xué)問，各種各樣的故事講也講不完。
2、課件出示圖片，說說弟子規(guī)教給我們哪些做人的道理。
3、齊背《弟子規(guī)》總序。
4、誦讀小能手比賽。
5、小隊誦讀比賽。
經(jīng)典誦讀活動方案13
一、指導(dǎo)思想：
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐步完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。在吟誦中讓學(xué)生感受到祖國語言的博大精深，學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章，引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。
2、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的'典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠(yuǎn)的默默改變其氣質(zhì)。
3、加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學(xué)生一生提供營養(yǎng)。
三、誦讀內(nèi)容：
自編誦讀手冊：以《弟子規(guī)》為主，輔以其他國學(xué)經(jīng)典。
選材范圍：十部經(jīng)典：《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》《莊子》《詩經(jīng)》《楚辭》《禮記》《春秋》《古文觀止》《唐詩三百首》
四、活動安排：
1、啟動儀式：2月27日(周一)利用晨會時間舉行經(jīng)典誦讀活動啟動儀式。
2、營造氛圍：校園櫥窗布置、橫幅標(biāo)語設(shè)置、廣播站經(jīng)典介紹、班級誦讀“文化壁”構(gòu)建。
3、誦讀指導(dǎo)：誦讀內(nèi)容與所教年級學(xué)生同步，教師與學(xué)生共同誦讀經(jīng)典，共同發(fā)展成長。語文老師定期開設(shè)誦讀指導(dǎo)課程。各班制定誦讀計劃。
4、誦讀時間：確定每天中午(13：20-13：30)為經(jīng)典誦讀時間。
5、誦讀展演：利用校藝術(shù)節(jié)舉行校經(jīng)典誦讀展演活動，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的進(jìn)一步開展。
經(jīng)典誦讀活動方案14
活動理念：
以人為本，弘揚民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的愛國情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣。提高學(xué)生整體素質(zhì)。
活動目的：
師生全員參加，全情投入，使唐詩之誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，形成一支強大而有聲有勢的誦讀隊伍，讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。
活動過程：
�。ㄒ唬﹩樱海�3月份）
1、在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的誦讀唐詩氛圍，讓學(xué)生明白誦讀的益處。
2、利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播宣讀一些唐詩名篇，介紹有關(guān)詩人讀書吟詩的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。
3、教師向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導(dǎo)學(xué)生誦讀唐詩。
�。ㄗⅲ簶�(biāo)語有：“讀千古美文，做少年君子”、“弘揚民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生人文素養(yǎng)”、“唐詩伴我行”、“腹有詩書氣自華”等，學(xué)生建立唐詩文吟誦本，吟誦本上要有目錄設(shè)制，有背會唐詩內(nèi)容。學(xué)校為學(xué)生推薦書有《小學(xué)生必背古詩70首》、《唐詩三百首》。）
�。ǘ⿲嵤海�4——6月份）
1、營造特色班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導(dǎo)、督促、激勵學(xué)生積極誦讀唐詩，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。每人都要有一本《唐詩三百首》。
2、確立專門的讀書時間，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。：1）班主任指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀誦計劃；2）上好每天的班級特色活動課，語文老師要加強對學(xué)生誦讀活動的指導(dǎo)；3）堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘唐詩背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），每天早7：30—7：50為學(xué)生誦讀時間，本時間內(nèi)教師必須堅守崗位，指導(dǎo)、檢查學(xué)生誦讀情況。每天最后一個自習(xí)為學(xué)生誦讀唐詩素養(yǎng)活動時間，對所學(xué)唐詩加以鞏固。每天中午寫字時間以當(dāng)天所背誦古詩為內(nèi)容，通過書寫加強記憶。班內(nèi)選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的誦讀活動，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的`習(xí)慣。
3、建立學(xué)生“小讀者手記”，將誦讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄或繪畫下來。每周班里開展一次學(xué)生“小讀者手記”展示評比活動。
4、學(xué)校每月舉辦一次特色誦讀競賽。班內(nèi)舉辦一次“詩配畫”、“唐詩連背”、“唐詩快板”、“唐詩書法”等形式的活動，并評選一次“詩王”、“詩仙”、“小詩人”，要求仿寫唐詩2首，目的在于調(diào)動學(xué)生誦讀唐詩的積極性。
讀千古美文，做少年君子，我們相信，育杰五（二）通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動在孩子們心中播下的“真、善、美”的種子，一定會在春天開出絢爛的花朵！
經(jīng)典誦讀活動方案15
一、活動目的：
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、以經(jīng)典詩文，自動陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。
二、實施方式：
結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動進(jìn)行。各班級結(jié)合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動。
三、具體措施：
學(xué)校方面：
(1)4月初，學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動方案”，確定活動目標(biāo)計劃，提出活動要求。
(2)廣泛宣傳，營造書香校園。
利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學(xué)校開設(shè)校園經(jīng)典詩文小廣播;開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。
(3)開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣。
利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩文。
利用校本課程開設(shè)經(jīng)典誦讀課。
開展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊會。
開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。
每學(xué)期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。
(4)積極探究古詩文教學(xué)方法，摸索古詩文誦讀的形式。
(5)學(xué)校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學(xué)習(xí)的校本教材。
班級方面：
(1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo)，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩展示或交流活動，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩文的積極性。
(2)倡導(dǎo)班級開展“課前一吟”活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。
(3)廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的`多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。
(4)開設(shè)“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設(shè)一塊“詩文”園地，內(nèi)容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學(xué)習(xí)、巧用古詩的仿寫習(xí)作等。
四、誦讀內(nèi)容:
一年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。
二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。
三年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。
四年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。
五年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》《中庸》《論語》部分篇章。
六年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。
五、具體活動安排：
四月份：
1、學(xué)校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。
2、發(fā)動學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。
3、各班在板報中開辟一個學(xué)古詩文的園地，營造誦讀氛圍。
五月份：
1、班級開展“我會背”匯報活動，人人參加。
2、學(xué)校檢查班級誦讀情況。
3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導(dǎo)課。
六月份：
1、各班進(jìn)行古詩文的收集和整理，制成“古詩文匯編集”。
2、班級評選誦讀“小明星”。
3、學(xué)校召開師生同臺表演的“誦詩會”。
七月份：
學(xué)校舉辦“古詩文匯編集”展覽。
九月份：
1、9月12日——9月19日學(xué)校誦讀展演初賽。分學(xué)生組、教師組。
2、9月25日——9月26日參加區(qū)級展演比賽。分學(xué)生組、教師組。
十月份：
總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文活動情況。
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