學校幫扶活動簡報[集錦15篇]

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報是單位領(lǐng)導對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。那么，怎么去寫簡報呢？下面是小編為大家整理的學校幫扶活動簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校幫扶活動簡報1

　　為進一步宣傳國家對家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，深入了解貧困學生家庭實際情況，切實關(guān)愛貧困學生，加強學校與學生家庭的聯(lián)系和溝通，20xx年xx月xx日，xx市衛(wèi)生學校校長（衛(wèi)生教學部部長）林智東，質(zhì)量培訓科科長劉衛(wèi)國，學生科副科長鐘凌、蕭永豪，團委梁敏燁老師，走訪慰問了藤縣塘步鎮(zhèn)兩個脫貧戶兼低保戶貧困生家庭。

　　走訪慰問過程中，林校長和老師們詳細了解了學生的家庭情況，介紹學生在校的學習、生活狀況以及學校資助、幫扶政策等。同時對學生假期學習和安全等方面要求和家長進行了交談。兩名學生均為今年中職對口升讀高職的學生，學生科老師詳細為學生介紹了如何辦理貧困生生源地助學貸款，提醒學生及時辦理雨露計劃，并溫馨提示學生注意防詐騙。

　　林校長鼓勵同學們要把握機遇，刻苦學習，以優(yōu)異的成績回報黨和國家，并提出兩點希望：一是遵紀守法，勤奮學習；二是學會感恩，回報社會。學生表示一定會努力學習，勵志成才，以實際行動來報答黨和政府的關(guān)心和愛護。

　　慰問活動不僅給貧困學生帶去了物質(zhì)上的關(guān)心，更給予其精神上的`慰藉和鼓勵，送去了學校的溫暖和關(guān)心，使受訪學生及其家庭感受到學校大家庭的溫暖。

學校幫扶活動簡報2

　　根據(jù)xx市脫貧攻堅工作指揮部《關(guān)于在全市開展“扶貧日”走訪活動的通知》要求，10月15日下午，xx職業(yè)技術(shù)學院組織幫扶責任人一行13人，在組織部部長許峰同志的帶領(lǐng)下，到秋溝村持續(xù)開展集中走訪慰問活動。

　　首先，駐村第一書記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責任人進行了通報，并將此次扶貧走訪活動的`主要內(nèi)容進行了講解。緊接著幫扶責任人開始入戶走訪，同貧困戶進行交流談心，落實政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進行核實，有的幫扶責任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了黨的關(guān)懷和溫暖。

　　最后，許部長又對駐村的扶貧干部進行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的實際困難，帶來了領(lǐng)導的關(guān)心和關(guān)懷，更加堅定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心。

學校幫扶活動簡報3

　　近日，梅里小學與秀洲區(qū)宏遠教育集團梅溪小學開展了結(jié)對教研活動。

　　兩校數(shù)學老師就五年級《平行四邊形的面積》這一課進行了同課異構(gòu)。第一節(jié)課由梅溪小學的錢柳奕老師執(zhí)教。錢老師通過學習卡和數(shù)方格的形式步步推進知識點，在動手操作和小組合作中，引導學生大膽猜想，進一步加深學生對平行四邊形面積的認識。第二節(jié)課由梅里小學江蓓芳老師執(zhí)教。江老師從學生已有認知出發(fā)，通過數(shù)、剪、拼等多種學習活動，幫助學生總結(jié)出平行四邊形面積的計算方法。

　　梅里小學郎燁燕老師執(zhí)教五年級英語課《Unit4 What can you do?B Let’s learn》。她通過課前歌曲拉近了與學生的距離，同時引出句型What can they do? I can……在與學生的'互動中復習了本單元的句型和詞匯。學生不僅鞏固了學生語言知識的學習運用，還滲透了情感價值觀的教育。梅溪小學李辰玥老師進行同課異構(gòu)。她通過sharp eyes游戲熱身，接著創(chuàng)設(shè)Robin’s talent show情景，引出Robin的能力，在“聽—說—演”中層層遞進，最后do a survey，讓學生明白每個人都有自己的能力，相信自己。

　　梅里小學方宇雷老師為梅溪小學401班的孩子們送去室外展示課《足球》。課堂中，方老師采用了紅綠燈游戲及熱身操來激發(fā)學生對足球運動的興趣。在方老師的帶領(lǐng)下，孩子們通過小組合作與實踐，一步步“攻克”腳背正面運球的重難點。整節(jié)課氣氛活躍，層層遞進。

　　梅里小學戴晨歡老師和梅溪小學的高文霞老師進行了三年級語文《海濱小城》的同課異構(gòu)。高文霞老師教材理解透徹，知識重難點把握準確。首先引導學生整體感知，接著帶領(lǐng)孩子們品味研讀課文，緊緊圍繞目標層層遞進。整節(jié)課夯基礎(chǔ)，重延伸，重思考，孩子們受益匪淺。

　　戴晨歡老師在教學時則緊扣“描寫順序”，抓語文要素的落實。在學習“海濱”這一部分的內(nèi)容時，戴老師通過創(chuàng)設(shè)情境：如果你是攝影師，你會拍哪些景物？一下子拉近了學生與文本的距離，進而形象生動地再現(xiàn)了海濱小城的美麗畫面，在交流反饋中把握了課文的寫作順序，孩子們學得如癡如醉。

　　課后，兩所學校的老師針對不同的課堂進行了交流探討。梅溪小學的老師向梅里小學老師提出了平時教學中遇到的問題與困惑，梅里小學老師熱情解答，傾囊相授。雙方研討氛圍熱烈、融洽。活動結(jié)束時，梅溪小學的老師們希望兩校能夠多多聯(lián)動，為梅溪小學帶去教學新氣象。

　　結(jié)對幫扶傳真情，且思且研共成長。兩校將會更積極地開展結(jié)對活動，互相學習，共同進步！

學校幫扶活動簡報4

　　師徒結(jié)對是促進教師的專業(yè)發(fā)展的一個重要舉措，弘揚“傳、幫、帶”精神，實現(xiàn)教師隊伍水平的整體提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校長、邢美教導、王麗萍教研主任、語文科組長韋蕾蕾、高級教師陳太意一行5人，到保國教學點開展“師徒幫扶送教”活動。

　　本次活動主要內(nèi)容：由中心校陳太意老師（師父）與保國教學點趙詩學老師（徒弟）各展示一堂低年級語文“習課堂”，交流教學經(jīng)驗、方法。

　　為加快自身專業(yè)水平的提高。前期備課時，趙詩學老師虛心向陳太意老師請教課堂教學方面的問題，討教良好的教學經(jīng)驗與方法。陳老師也非常認真地為其排憂解難。

　　活動的第一項議程：先由趙詩學老師以“習課堂”教學模式，展示二年級下冊《一匹出色的馬》的第一課時。通過課前與師父的認真研討、備課，課堂上趙老師對“習課堂”教學模式的理念，又有了更多的新認識和理解，駕馭課堂能力明顯進了一大步。第二節(jié)課由中心校的陳太意老師以“習課堂”教學模式，展示一年級下冊的《小公雞和小鴨子》。這節(jié)課，陳老師上得扎實、高效。她先讓學生聽音樂導入到識字寫字，再自然過渡到朗讀學文。整節(jié)課行云流水，頗為流暢，為我們教學點的語文教學做了很好的示范。

　　第二項議程：集中研討、評議兩節(jié)展示課的得與失。在研討過程中，每位領(lǐng)導、老師們都誠摯地提出了自己的聽評課意見及思考，讓所有參會老師對我校語文組“習課堂”教學實驗改革的目的'、意義及學習實踐“習課堂”的方法策略都加深了認識。

　　通過本次師徒送教、交流活動，讓大家都看到了師徒在結(jié)對幫扶的過程中的共同成長，也感受到了青年教師專業(yè)技能的提升，為進一步形成良好的教研氛圍，培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，打下了堅實的基礎(chǔ)�！皫熗浇Y(jié)對”活動不僅給年輕教師搭建了成長平臺，也發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引導作用，教無定法，學無止境，在教學教研路上，我們將認真學習、熱心互助，努力成為孩子們最喜歡的老師，成就最美的自己！

學校幫扶活動簡報5

　　為加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮學校骨干教師的示范、輻射作用，促進新入職教師專業(yè)成長，提高學校師資整體水平，全面提升教育教學質(zhì)量，教研室于10月21日下午在教研室會議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動儀式及結(jié)對簽字活動�；顒佑山萄惺邑撠熑死畈是僦鞒郑瑥埑奢x副校長、教務科魏晨霞副科長、6位指導老師和5位年青教師參加。

　　在活動中，教研室負責人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點強調(diào)了指導老師和青年教師的具體職責，希望新老教師能互幫互助，共同成長；魏晨霞副科長隨后發(fā)言，指出學校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩(wěn)講臺，提高教學業(yè)務水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會，抓住機遇，認真學習，盡快提升；最后張成輝副校長作了總結(jié)，他指出教師“傳幫帶”的`重要性，要求新老教師認真履行自己的職責，保質(zhì)保量、按時完成結(jié)對協(xié)議中的任務，在規(guī)定的時間內(nèi)取得實質(zhì)性的成果，希望年青教師教學水平通過學習有明顯提高，指導教師也能與時俱進，學習年青教師優(yōu)點，雙方相互學習、相互理解、相互促進，以此推動學校教學教研水平提高。

　　“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動的開展,是學校在前期新入職教師崗前培訓的基礎(chǔ)上，進一步加強對青年教師的培養(yǎng),為提高教師隊伍的整體素質(zhì)發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結(jié)對簽字儀式是一個起點,也是一個平臺,更是一種責任，相信年青教師在指導教師的指導下，在教學技藝和精神修煉兩方面都會取得長足發(fā)展，早日成為學校教學的中堅力量。

學校幫扶活動簡報6

　　為貫徹落實《廣州市增城區(qū)與梅州市梅縣區(qū)基礎(chǔ)教育對口幫扶協(xié)議》和《廣州市增城區(qū)教育局20xx-2025年粵東粵西教育幫扶工作方案》，全面落實增城區(qū)實驗小學與畬江鎮(zhèn)中心小學結(jié)對幫扶工作，促進我校教育教學管理再上新臺階，兩校于近期舉行了系列活動。

　　簽約儀式成功舉行

　　20xx年4月13日下午，增城區(qū)實驗小學與我校舉行了結(jié)對幫扶線上簽約儀式。示范校將會與結(jié)對幫扶學校共同提高教育教學質(zhì)量。博采百花釀蜜汁，廣開學路育新苗。結(jié)對幫扶將進一步拉近兩校的距離，促進交流，共創(chuàng)輝煌!

　　多科培訓全面開花

　　20xx年4月19日下午，增城區(qū)實驗小學與畬江鎮(zhèn)中心小學開展了語數(shù)英轉(zhuǎn)崗教師線上培訓交流活動。

　　本次活動由增城區(qū)實驗小學數(shù)學科的黃淑芬老師、英語科的陳麗麗老師、語文科的劉瑞嫻老師分別作經(jīng)驗分享。

　　三位老師通過自己的親身經(jīng)歷和心理路程，向畬小的同行展示了自己從初中轉(zhuǎn)崗到小學任教的成功經(jīng)驗和心得體會。鼓勵畬小的轉(zhuǎn)崗同行們，要切實做到實踐不止，不斷為自己充電，讓自己逐步由“轉(zhuǎn)崗”向“正崗”方向邁進，為小學主科教育教學質(zhì)量的發(fā)展貢獻自己的力量。三位老師的經(jīng)驗分享，取材豐富，內(nèi)容充實，讓畬江鎮(zhèn)小參與學習的老師們獲益匪淺。

　　20xx年4月20日上午，增城區(qū)實驗小學與畬江鎮(zhèn)中心小學進行美育教育交流活動。

　　活動由增城區(qū)實驗小學美育團隊的美術(shù)科組長俞熙敏老師和音樂科組長陳桂宜老師分別作分享，介紹了實驗小學美育硬件設(shè)施設(shè)備、師資團隊建設(shè)、課程設(shè)置、課堂特色、師生藝術(shù)活動及成果等。

　　在認真聆聽兩位老師的`分享后，畬江鎮(zhèn)小參與活動的老師們都意識到美育教育的重要性，美育教育教學在培養(yǎng)學生想象力、批判性思維和創(chuàng)造力，提高學生的人文底蘊、藝術(shù)審美、實踐創(chuàng)新精神等核心素養(yǎng)方面有重要推進作用。

　　20xx年4月26日上午，增城區(qū)實驗小學與畬江鎮(zhèn)中心小學進行心理團體輔導培訓交流活動。

　　活動由增城區(qū)實驗小學的陳莎丹老師主講。陳老師就團體心理輔導的含義、類型、實踐探索、輔導方案等進行詳細講述，引導老師們關(guān)注留守兒童的心理問題，并給出了具體的團體輔導方案和相關(guān)的學習參考書籍。講座理論豐富，有很強的指導意義，豐富并更新了畬江鎮(zhèn)小老師們的教育理念。

　　線上交流活動為兩校搭建了一個很好的交流平臺，使兩校間有了進一步的溝通和了解，為下一階段的幫扶工作打下了堅實的基礎(chǔ)。畬江鎮(zhèn)中心小學將以這次結(jié)對幫扶為契機，凝聚智慧，與增城區(qū)實驗小學攜手并進，共創(chuàng)全面發(fā)展的美好篇章。

學校幫扶活動簡報7

　　為了提升自己的業(yè)務能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時間的學習，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時光匆匆，回顧即將過去的這一學年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，教學中遇到的難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時請師父指導修改我的教學設(shè)計，虛心接受師父建議。

　　互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種最基本的活動形式，也是我向師父學習最為直接的一種方式。走進趙玲霞老師的課堂，我可以直接學習老師的授課方法，而師父走進我的課堂，則可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的缺點，并給出意見和建議，讓我在以后的教學中能有針對性地進行調(diào)整。除了相互聽課、評課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲�，F(xiàn)在，我的.課堂較之前有了很大的進步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。

　　學校通過師徒結(jié)對的方式為青年教師提供了學習成長的平臺，這一條紐帶聯(lián)結(jié)在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學習的機會。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。

學校幫扶活動簡報8

　　為充分發(fā)揮骨干教師、名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進青年教師、新進教師的專業(yè)成長，進一步打造學校優(yōu)質(zhì)教師團隊，全面提高教育教學質(zhì)量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結(jié)對”活動拉開了帷幕。

　　活動由分管教學副校長呂和杰主持，呂和杰宣讀了結(jié)對方案，以及指導教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進的教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請師父隨堂聽課；共同探討優(yōu)秀課例；師徒交流教育教學中的困惑；師父評課等。

　　活動最后由校長劉小蘭作總結(jié)性發(fā)言。學高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經(jīng)驗的導師請教并踏實求學，要學會“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的.關(guān)系，追求主動發(fā)展。

　　這次師徒結(jié)對活動的成功舉行，將有效推動留賓中心校青藍工程的開展，促進青年教師的快速成長，進一步壯大學校優(yōu)秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為學校長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

學校幫扶活動簡報9

　　為了全面貫徹和落實教育局幫扶結(jié)對的精神，我園與俄體中心幼兒園成為結(jié)對園，我們堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下

　　一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

　　為了確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。

　　按照結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫助我們外，在物質(zhì)上也盡她們所能幫助我們園。

　　例如，與我們園分享教育教學資料，借給我們消毒柜、給我們帶來了我們需要的教育書刊和音像圖書等。

　　這些行為加深了結(jié)對姐妹園之間的`關(guān)系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

　　二、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享

　　今年九月初俄體中心幼兒園，在園長親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室、上示范課，做專題講座。

　　另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉(xiāng)上優(yōu)質(zhì)示范課，簡明新穎的教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們受益匪淺。

　　總之，開展城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結(jié)對達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步提升農(nóng)村幼兒園的教學質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展不懈地努力。

學校幫扶活動簡報10

　　為貫徹落實《自治區(qū)教育廳辦公室關(guān)于切實做好邊境地區(qū)教育結(jié)對幫扶工作的通知》等文件精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，更好推進教育資源共享，我校與憑祥市英陽小學開展結(jié)對幫扶工作。20xx年5月19日晚7時，兩校第一次開展線上教研活動，憑祥市英陽小學的領(lǐng)導、老師們線上觀摩了我校小學部體驗式教學之教師技能比賽。

　　李祿全校長發(fā)言活動現(xiàn)場

　　我校黨總支部書記、校長李祿全從辦學目標、辦學理念和特色等方面向憑祥市英陽小學的老師們簡要介紹了學校的基本情況，并表示將持續(xù)推進兩校教育教學互動活動，雙方互相交流教育經(jīng)驗，不斷加強校際溝通和交流，發(fā)展友好情誼，攜手共進。

　　科研處主任卜暉霞主持活動

　　小學部語文、數(shù)學、英語、道德與法治、音樂八位老師認真研究課程標準，深入鉆研教材和學情，精心設(shè)計教學過程。比賽中，參賽教師依次進行5分鐘說課和10分鐘的講課展示。他們充分將信息技術(shù)與課堂進行深度融合，以嚴謹清晰的教育思維、富有激情的教學語言、生動活潑的互動方式，將學科核心素養(yǎng)有效融入教學，教學設(shè)計新穎別致。從課程標準研讀、教材分析到學情分析，教學目標制定到重難點把握，教法學法的'選擇到教學流程的預設(shè)，板書設(shè)計到課件使用，參賽教師各具特色，各展風采。

　　參賽教師現(xiàn)場風采憑祥市英陽小學的領(lǐng)導、老師們通過網(wǎng)絡觀摩了我校教師教學技能比賽。線上直播的形式使兩�？朔�了地域的限制與阻礙，成功搭建起校際間的交流平臺，加強了互聯(lián)互動，實現(xiàn)了教育教學資源的共享。

　　英陽小學領(lǐng)導、老師們線上觀摩比賽

　　最后，科研處主任卜暉霞作總結(jié)發(fā)言。她以“真實、扎實、生動”三個關(guān)鍵詞肯定各位老師精彩表現(xiàn)的同時，也針對不足提出了改進的建議，希望各位教師在今后的教學活動中要多思考、總結(jié)，不斷豐富教學方式，提升教學能力，提高課堂教學的實效。

　　科研處主任卜暉霞作總結(jié)發(fā)言此次線上教研活動，既促進了雙方在課堂教學、教研教改等方面的交流，也促進了兩校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。我校將繼續(xù)堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密實施、扎實推進結(jié)對幫扶工作，確保幫扶活動的實效，為促進教育均衡發(fā)展貢獻微薄之力。

學校幫扶活動簡報11

　　“青，取之于藍而青于藍”青年教師是學校發(fā)展的未來和希望。為了促進青年教師業(yè)務水平的提升，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，3月10日下午，我校55名老中青教師齊聚會議室，隆重舉行了本學年第二學期的“青藍工程”師徒結(jié)對啟動儀式�；顒佑蓪W校教研主任馬小蘭老師主持。

　　活動伊始，魯亮生校長針對我校教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，提出了“青藍工程”結(jié)對的重要意義，并提出了三點建議：

　　1.教學相長

　　2.嚴師高徒

　　3.做到“三化”！

　　培養(yǎng)目標具體化，培養(yǎng)計劃合理化，日常指導經(jīng)�；�，根據(jù)“青藍工程”實施方案的要求對青年教師進行全程、全方位的指導。

　　擺佳麗副校長帶領(lǐng)大家學習了《瓊博拉鎮(zhèn)中心�！扒嗨{工程”實施方案》,明確了師徒各自的職責和義務，制定了具體的考核機制。接著公布了本學期師徒結(jié)對的名單，師徒們懷著--份使命和責任,鄭重簽訂了師徒協(xié)議書。一份協(xié)議，它承載的將是一份責任，一份承諾，一份期待。

　　隨后，師傅代表老師鄭重承諾，“藍方”教師將言傳身教，率先垂范，毫無保留地進行經(jīng)驗傳授和交流。徒弟代表于晨東向?qū)W校和導師們表達了感激之情，他表示青年教師要不斷發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，虛心學習,主動學習，相信在師傅的扶持下，教育之路會越走越穩(wěn)，越走越寬闊。

　　最后，池嘉綦書記做了總結(jié)講話：師徒結(jié)對薪火傳，互勉并行育芬芳。本次“青藍工程”師徒結(jié)對活動對我校教師隊伍建設(shè)有著十分重要的意義，也為學校的'可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀后備人才。相信今天的師徒結(jié)對會讓師傅和徒弟在互相學習中，取得雙贏!

　　讓我們團結(jié)一致，群策群力，互相學習，為我校的明天做出更大的貢獻!

學校幫扶活動簡報12

　　新的教育形勢下努力實施素質(zhì)教育，在認真做好教育教學工作之中，時刻把學困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置。

　　本學期我們班級的平均成績有了明顯的提高，主要是因為我對學困生們進行了有效的輔導工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的知識素養(yǎng)為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生的理念。關(guān)注每一個學生的`發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、 教給他們學習的方法

　　學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們學習最基礎(chǔ)的一點，一定要把所學的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識，在此基礎(chǔ)上，輔導學困生時做些有針對性的練習，達到提高數(shù)學學習能力的目的。

　　二、 端正其學習態(tài)度

　　我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經(jīng)常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其

　　對學習的認識，但是他學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復。

　　三、 加強課外輔導

　　學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)椭�下，他們的成績均有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!

學校幫扶活動簡報13

　　為貫徹落實縣教育局工作會議精神，充分發(fā)揮城區(qū)學校的示范引領(lǐng)作用，加強對農(nóng)村薄弱學校的支持和幫助，加快我縣教育均衡發(fā)展，12月14日下午，四十鋪中學一行15人在校長高維新的帶領(lǐng)下抵綏德中學學習考察該校智慧校園建設(shè)，受到該校熱情友好的接待。

　　首先，在綏中校長辦公室，王鵬喜校長和高維新校長圍繞兩校結(jié)對幫扶的幫扶形式、幫扶內(nèi)容、幫扶的工作要求等細節(jié)進行了深入交流并達成一致意見。

　　接著在綏德中學致遠樓4樓會議室召開了上海師悅科技智慧校園平臺培訓會。參加了會議的有綏德中學全體行政領(lǐng)導、各年級學科組長、全體班主任以及我校15位教師，綏德縣電教館徐寰館長、趙永革副館長出席了本次會議。

　　上海師悅科技講師就智慧校園平臺，行政辦公模塊、教師管理模塊、教務管理模塊、自主學習模塊、學生學習模塊、總務后勤模塊進行了細致和培訓講解。

　　綏德縣電教館徐寰館長對智慧校園做了介紹。他說，智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的.校園工作、學習和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應用服務系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。

　　最后，徐寰館長提出要求，綏德縣將大力推廣智慧校園建設(shè)，以綏德中學和四十鋪中學智慧校園建設(shè)為引領(lǐng)，為促進綏德縣教育信息資源整合和信息化管理水平的提升做出貢獻。

　　通過此次結(jié)對幫扶活動進一步提升了我們的“智慧課堂”應用水平，促進了我校教育教學水平的發(fā)展。

學校幫扶活動簡報14

　　為了進一步落實《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)廣東省中小學教師校本研修示范學校和示范培育學校工作指南的通知》文件精神，充分發(fā)揮校本研修示范學校的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)教育資源共建共享，20xx年5月11日下午，陽江市陽東區(qū)實驗學校英語科組在學校崇德樓三樓黨支部會議室，深入開展新課標核心素養(yǎng)下英語閱讀教學策略主題專項培訓，受援學校（陽東區(qū)塘坪鎮(zhèn)中心小學、陽東區(qū)大八鎮(zhèn)中心小學、陽東區(qū)新洲鎮(zhèn)中心小學）的校本研修英語科組骨干團隊，積極準時參加我校英語科組教研活動。

　　五月暴雨后的陽實，雨過天晴，鳳凰吐艷，書聲朗朗，會議現(xiàn)場歡迎的掌聲更是響亮！本次教研活動由學校英語科組長王秋鳳老師主持，王老師首先代表科組向兄弟學校的老師們表示熱烈的歡迎，并真心期待大家就本次研討主題提出寶貴的'見解，積極探討，互相學習，共同進步！

　　緊接著，滿懷激情的王老師引領(lǐng)大家一齊學習小學英語新課標中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)涵、小學英語閱讀教學素養(yǎng)的發(fā)展目標、核心素養(yǎng)下英語閱讀教學策略和教學模式，并做了形象生動的講解！

　　他山之石，可以攻玉！與會全體成員，一起認真觀看了廣東省佛山市青年教師教學能力大賽決賽中小學英語閱讀教學的優(yōu)秀課例微視頻，并就課例設(shè)計的教學先進理念進行研討，大家暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解！

　　例如何超群老師認為閱讀教學要以英語學科核心素養(yǎng)的四個維度為核心，力求課程內(nèi)容與教學方式要不斷變革，一是要主題引領(lǐng)，語篇依托；二是學科育人，知行合一。教師的文本解讀能力是關(guān)鍵，關(guān)注圖解，以教學設(shè)計為抓手，確保核心素養(yǎng)不斷落實在英語閱讀教學中。

　　新洲中心小學凌美華主任：通過這次培訓，我們在很多方面有了新的認識和感悟，受益良多！她還建議，閱讀教學要關(guān)注文本，教師要讓學生充分閱讀，尊重學生的閱讀體驗。平時教學中總是老師講得略多，學生讀得較少。老師們存在“用力”過猛，過分解讀文本的通病。建議老師們?nèi)シ睆暮啠�回歸閱讀的本質(zhì)。最后，學校英語科組長王秋鳳老師進行總結(jié)發(fā)言：

　　(1)希望老師們認真研讀新英語課程標準，注重培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)。

　　(2)請老師們在進行閱讀教學前要認真解讀文本，理解文本意圖，教學設(shè)計要由淺入深，以問導學，充分發(fā)揮學生學習的主動性。

　　(3）要逐步提高文本解讀的能力，比如平時多研究，多觀看優(yōu)秀課例等。

　　本次英語科組教研活動，切實助力校本研修，讓我們在成長道路上，攜起手來，一起探索，共同進步，切實助力推動我校校本研修工作往更高層次發(fā)展，共建共享更加美好的明天！

學校幫扶活動簡報15

　　為大力提高課堂教學效果，充分發(fā)揮名校、名師示范引領(lǐng)作用，根據(jù)世行貸款學校對口幫扶項目計劃。20xx年11月9日早上，喜耀粵西學校江世兵校長及3位骨干教師蒞臨蘋塘鎮(zhèn)中心小學開展教研活動。走進晨讀，深入課堂，感受班級文化，探討教學問題，分享教學經(jīng)驗。

　　關(guān)注晨讀，全面了解。為更直觀更有針對性地提出建議，喜耀粵西學校團隊走進學生的晨讀，逐班駐足觀察，與帶班老師詳細交談，了解晨讀模式。

　　深入課堂，把脈指導。如何提高課堂教學質(zhì)量是迫在眉睫的問題，喜耀粵西學校團隊馬不停蹄地分別聽取了我校六(1)班的語文課，六（5）班的.數(shù)學課和六（8）班的英語課，認真聆聽，細致記錄。

　　評課議課，提高認識。喜耀粵西學校3位骨干老師分別加入語文、數(shù)學、英語的研討活動中。他們肯定了課堂表現(xiàn)出來的優(yōu)點，同時又提出了自己的想法與見解，獨特的教學方法，巧妙的教學策略讓老師們耳目一新。

　　分享教研經(jīng)驗，受益匪淺。江校長及3位骨干教師分別分享了貴校寶貴的教研工作經(jīng)驗，特別提到引導教育、激勵教育、限時訓練、即時反饋等。一系列的“干貨”給老師們指明了前進方向。

　　暖心幫扶顯真情。教研活動結(jié)束，喜耀粵西學校向蘋塘鎮(zhèn)中心小學贈予圖書。

　　力盡不知熱，教研情誼長。這一系列的教研幫扶活動，不僅為我校教學工作樹立了風向標，同時在“雙減”大背景下有效提高了教師課堂教學效率，我們堅信，兩校攜手共進，共促教學質(zhì)量的提高。

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