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手機(jī)中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的手機(jī)中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手機(jī)中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用連貫、完整的語(yǔ)言交流自己收集到的手機(jī)信息，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2、能大膽表述對(duì)未來(lái)手機(jī)的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。
3、產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛(ài)之情。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上
2、錄象一段攝相機(jī)大屏幕
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}。
1、最近，我們小朋友對(duì)手機(jī)很感興趣，還收集了許多有關(guān)手機(jī)的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來(lái)看看，和好朋友說(shuō)說(shuō)你收集的是哪一張？
2、幼兒自由參觀。
�。ǘ﹪@主題交流信息。
1、你收集到了哪些有關(guān)手機(jī)的信息呢？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友來(lái)交流交流，好嗎？
2、幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒講述。
4、老師也研究了手機(jī)，還當(dāng)記者做了一次采訪(fǎng)，我們來(lái)看看。
5、觀看錄象。提問(wèn)：聽(tīng)了王老師和徐醫(yī)生的`話(huà)，你認(rèn)為手機(jī)好不好？為什么？
6、個(gè)別幼兒回答。
�。ㄈ┝私馐謾C(jī)的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。
1、既然手機(jī)有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機(jī)呢？在什么地方什么時(shí)候不能使用呢？
2、個(gè)別幼兒回答。
3、教師小結(jié)。
�。ㄋ模┩卣固釂�(wèn)。
1、今天我們交流了這么多手機(jī)的信息，那你對(duì)手機(jī)還有什么不了解或不知道的地方嗎？
2、個(gè)別幼兒提問(wèn)，對(duì)容易的請(qǐng)幼兒回答，不能回答的鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。
3、教師提問(wèn)：我也有個(gè)問(wèn)題想來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)敢鈳椭覇幔孔钤绲氖謾C(jī)叫什么？他是誰(shuí)發(fā)明的？后來(lái)人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>
4、幼兒交流自己知道的信息。
�。ㄎ澹┰O(shè)想未來(lái)的手機(jī)。
1、假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一只手機(jī)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的手機(jī)？
2、幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒回答。
活動(dòng)反思：
手機(jī)是傳遞信息的工具，幼兒對(duì)手機(jī)已有了一定的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動(dòng)中讓孩子們對(duì)手機(jī)的一些知識(shí)有更多的了解，讓我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。了解手機(jī)的各種功能，知道手機(jī)在人們生活中的重要性。
手機(jī)中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
2、感受手機(jī)給人們生活帶來(lái)的方便以及手機(jī)對(duì)人們生活的不利因素。
3、引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、手機(jī)（翻蓋手機(jī)、滑蓋手機(jī)、直板手機(jī)）
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀手機(jī)店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是手機(jī)。這是張老師剛開(kāi)的手機(jī)店。你們都看到了那些手機(jī)呢？今天，老師把店里的幾款手機(jī)都帶來(lái)了。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！
二、了解手機(jī)的功能教師：你們?cè)诩依锿孢^(guò)爸爸媽媽的手機(jī)嗎？他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢？（指名幼兒回答）
教師：你們想不想知道老師帶來(lái)的手機(jī)都有什么本領(lǐng)？老師讓小朋友自己來(lái)發(fā)現(xiàn)，好嗎？（幼兒人手一部手機(jī)自由探索發(fā)現(xiàn)，教師巡回觀察。）
教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封代表發(fā)信息，鐘表代表時(shí)間，話(huà)筒代表錄音等。）如果你發(fā)現(xiàn)自己的`手機(jī)上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒(méi)有就空著。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。）
教師：小朋友的好多圖片下都空著，因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的手機(jī)，隨著科學(xué)的進(jìn)步，我們現(xiàn)在用的手機(jī)本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當(dāng)小記者。
教師：今天請(qǐng)小朋友們當(dāng)小記者，去采訪(fǎng)客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。（幼兒兩兩結(jié)伴去采訪(fǎng)客人老師。）
四、了解手機(jī)對(duì)人們的危害。
出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)對(duì)人們正常生活的不利影響。
五、結(jié)束教師：手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機(jī)。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō)：在第二環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪(fǎng)時(shí)，也沒(méi)有交代清楚，所以整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)亂。
手機(jī)中班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。
2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色
2)手機(jī)各類(lèi)手機(jī)的.圖片
3)投影設(shè)備
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)打電話(huà)的形式引起幼兒的興趣
師：剛才吳老師不見(jiàn)了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)
2、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類(lèi)調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī)，并說(shuō)出理由
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類(lèi)手機(jī)
5、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷(xiāo)。
6、延伸活動(dòng)：游戲“賣(mài)手機(jī)”
手機(jī)中班教案4
活動(dòng)由來(lái)：
我們班的孩子是大班的孩子，對(duì)身邊看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事情都很容易發(fā)生興趣，自由活動(dòng)的時(shí)，一位小朋友帶來(lái)了玩具手機(jī)發(fā)出了清脆內(nèi)悅耳的鈴聲，吸引了他們的注意爭(zhēng)先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對(duì)手機(jī)的認(rèn)識(shí)相互的討論。為了滿(mǎn)足他們對(duì)手機(jī)的探究興趣和好奇心，我們決定開(kāi)展“手機(jī)”的主題。
主要教育目標(biāo)
1引導(dǎo)幼兒知道手機(jī)是移動(dòng)電話(huà)，有不同的型號(hào)和品牌了解手機(jī)的功能，明白它給我們的生活帶來(lái)巨大的方便、
2、通過(guò)一系列的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力
1、手機(jī)是什么樣的電話(huà)?
2、手機(jī)為什么有天線(xiàn)?
3、手機(jī)為什么可以打電話(huà)?
4、手機(jī)上的鍵盤(pán)為什么有數(shù)字?
5、我們?cè)鯓佑檬謾C(jī)打電話(huà)?
6、為什么手機(jī)能攝象?
可利用資源
1、利用主墻 創(chuàng)設(shè)“手機(jī)”的展覽，以品牌型號(hào)、各異外形的手機(jī)、未來(lái)的手機(jī)、介紹手機(jī)為主線(xiàn)教師與幼兒共同商討層層遞進(jìn)的形式，師生共同完成
2、利用副墻創(chuàng)設(shè)“手機(jī)大比拼”的圖片的展覽以手機(jī)的發(fā)展為引導(dǎo)線(xiàn)從最早的手機(jī)90年代的典型的手機(jī)直至現(xiàn)代最先進(jìn)的`手機(jī)讓幼兒了解手機(jī)的發(fā)展進(jìn)程
電腦區(qū)：通過(guò)上圖片下載讓幼兒了解不同手機(jī)的品牌、型號(hào)
美工區(qū)：制作手機(jī)的模型、繪畫(huà)手機(jī)的圖片、海報(bào)、門(mén)票等
玩具區(qū) ：家園聯(lián)系利用幼兒自帶的玩具手機(jī)相互的進(jìn)行交流
建筑區(qū) ：搭建手機(jī)的展臺(tái)，為博覽會(huì)做準(zhǔn)備
1、向家長(zhǎng)展示主題的內(nèi)容及教育的目標(biāo)和主題的進(jìn)展情況
2、提出家園合作幫助幼兒收集手機(jī)的圖片資料
3、有條件的可帶幼兒參觀收機(jī)店
1、街道上的手機(jī)店
2、廣播、電視、報(bào)紙等
手機(jī)中班教案5
活動(dòng)準(zhǔn)備
手機(jī)、手機(jī)號(hào)碼幾組、投影儀。
活動(dòng)目標(biāo)
了解手機(jī)的外形特征，及簡(jiǎn)單的使用方法。
感知生活中手機(jī)給我們帶來(lái)方便。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出話(huà)題
1．“特奧會(huì)”結(jié)束了，來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員們要回自己國(guó)家了，要趕快找到陽(yáng)光三毛，歡送這些特奧運(yùn)動(dòng)員。但是陽(yáng)光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢?
2．幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出各種方法。
3．觀察包裝好的手機(jī)，一位小朋友說(shuō)：“我能找到陽(yáng)光三毛�！�
4．猜猜它是什么?用提問(wèn)、猜、摸等方法得出結(jié)論：這是手機(jī)。
二、感知手機(jī)
1．出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個(gè)電話(huà)號(hào)碼，結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摼烤鼓囊粋�(gè)是固定電話(huà)和手機(jī)的號(hào)碼，了解手機(jī)號(hào)碼有11位。
2．圖數(shù)對(duì)應(yīng)念出陽(yáng)光三毛的手機(jī)號(hào)碼。
3．打電話(huà)告訴陽(yáng)光三毛關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號(hào)，驗(yàn)證、分辨通話(huà)鍵和結(jié)束鍵的使用。
4．說(shuō)說(shuō)家中誰(shuí)有手機(jī)，什么時(shí)候需要撥打手機(jī)。
三、操作嘗試
1．每人選取一部玩具手機(jī)或報(bào)廢的手機(jī)。
2．說(shuō)說(shuō)自己的手機(jī)是什么樣。
3．為自己的手機(jī)編制一個(gè)號(hào)碼，互相檢查是否有11位。
4．輪換地由一位幼兒說(shuō)出自己的`手機(jī)號(hào)碼，另一位幼兒試著按該號(hào)碼撥打。
5．議論：為什么不能幾人同時(shí)撥打?(打不通)打不通的時(shí)候怎么辦?(等一會(huì)再打或發(fā)短信)為什么每部手機(jī)的號(hào)碼不能相同?
活動(dòng)延伸
探索手機(jī)還有別的本領(lǐng)嗎?
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