照鏡子中班教案

時間：2022-09-05 16:42:16 教案我要投稿

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照鏡子中班教案（精選11篇）

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的照鏡子中班教案，歡迎閱讀與收藏。

照鏡子中班教案（精選11篇）

　　照鏡子中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習保持衣著整齊的方法。

　　2、知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅。

　　活動重點：

　　學習保持衣著整齊的方法。

　　活動難點：

　　知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅

　　活動準備：

　　1、每個幼兒準備

　　2、1面小鏡子

　　2、幼兒用書

　　3、故事《照鏡子》

　　活動過程：(一)開始部分：

　　欣賞故事《照鏡子》，引導幼兒討論。

　　1、教師講述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和褲子是怎么穿的?后來，鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說的?

　　2、教師：外出前小朋友應該做什么?引導幼兒懂得外出前要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

　　(二)基本部分：

　　1、教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊?引導幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服等。

　　2、教師：平時小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題?可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。

　　3、教師：怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領是否翻好了。

　　3、聽兒歌做整理衣服的練習。

　　(三)結束部分：

　　玩游戲"照鏡子"

　　1、幼兒自由結對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。

　　2、幼兒互換角色再次練習照鏡子整理衣服的動作。

　　3、請每個幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

　　教學反思：在這次活動中，我首先利用談話導入，調動起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發(fā)現(xiàn)生活中的`鏡子時，增強了孩子們的想象力，最后在學會兒歌的基礎上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培養(yǎng)了孩子愛整潔的良好習慣。

　　照鏡子中班教案篇2

　　目標：

　　1、練習娃娃步，并根據(jù)樂句做動作。

　　2、根據(jù)日常生活經(jīng)驗創(chuàng)編動作。

　　3、體驗和同伴一起玩游戲的快樂。

　　準備：

　　1、鏡子一面

　　2、音樂

　　過程：

　　1、出示鏡子，引出主題

　　(1) 今天，楊老師請來了一位你們都認識的朋友，看看，它是誰?它有什么作用?你們喜歡它嗎?

　　(2) 請小朋友照鏡子

　　(3) 如果你對著鏡子做什么動作呢?

　　2、完整欣賞音樂。

　　(1) 有一個小朋友也很喜歡照鏡子，我們來聽聽他是怎樣照鏡子的?

　　(2) 邊聽音樂邊聽故事。

　　(3) 回憶故事中的洲洲是怎樣照鏡子的。

　　(4) 再次欣賞音樂

　　3、學習A段音樂

　　(1) 洲洲和小鏡子玩得真開心，你們想不想玩?

　　(2) 現(xiàn)在就請你們做我的鏡子，看看我的'小鏡子們能不能照片清楚我的動作。

　　(3) 師示范娃娃步

　　(4) 請幼兒模仿。

　　4、間奏音樂。

　　(1) 這里的音樂和前面的一樣嗎?

　　(2) 原來是洲洲發(fā)現(xiàn)鏡子臟了，怎么辦?

　　(3) 練習擦鏡子的動作

　　5、學習B段音樂

　　(1) 鏡子擦干凈了，洲洲還會和鏡子玩游戲嗎?

　　(2) 幼兒自由扮鬼臉或做別的動作。

　　6、師幼完整進行游戲

　　7、幼兒自由尋找好朋友進行游戲，可反復進行

　　照鏡子中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。

　　3、引導幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

　　活動過程：

　　1、導入部分：猜謎語你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。

　　2、探索與發(fā)現(xiàn)。為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、U形鏡等，讓幼兒自由的照鏡子，觀察各種有趣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

　　3、討論：你是怎樣照鏡的`？你發(fā)現(xiàn)了什么？鏡子使用什么做成的？你還見過什么鏡子？引導幼兒了解鏡子的種類既簡單的發(fā)展史。

　　4、小游戲。

　�。�1）不轉身可以看見你。用鏡自照身后，說出身后站的人或物品。

　�。�2)鏡子反光照到你。引導幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。）

　�。�3）兩面鏡子看小魚。你從鏡子里發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣擺放從鏡子里看到的小魚多？

　　活動延伸：

　　1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等）

　　2、讓幼畫自畫像。

　　活動反思：

　　照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力�；顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。

　　照鏡子中班教案篇4

　　教學目標

　　1、要求幼兒能正確說出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。

　　2、引導幼兒愿意參加集體活動積極與同伴交往。

　　3、教會幼兒注意傾聽對方講話，針對對方說的話，用簡單的句子表達自己的意思。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機

　　2、人體大掛圖(各器官可以取下)

　　3、動物頭飾和漂亮小貼圖

　　活動過程

　　1、導入部分出示掛圖，請小朋友把人體各器官放在正確的'位置，引起幼兒的興趣。

　　照鏡子

　　1、師生共同照鏡子，說出身體器官的名稱，并引導幼兒說出各器官的數(shù)量詞。

　　2、教師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒模仿說，逼供內在自己相應的器官上貼一個漂亮小貼圖

　　3、教師引導幼兒游戲，給幼兒充足討論的時間和多的發(fā)言機會。

　　4、引導幼兒針對教師的話，完整的說出句子，教師在旁傾聽，觀察，適時糾正錯誤的說法和發(fā)音，并以漂亮小貼圖作為獎勵，激起幼兒興趣。

　　化裝舞會

　　1、發(fā)給每個幼兒一個頭飾

　　2、講述游戲規(guī)則，找到和自己頭飾相同的幼兒，面對面講：“照鏡子，xxxxxx這是我的xxxxxx”

　　3、放音樂，師生帶著頭飾隨音樂，唱歌，跳舞，開動物PARTY

　　照鏡子中班教案篇5

　　設計意圖

　　孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于各區(qū)角中關于鏡子方面的知識都非常感興趣。有的孩子在科學區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設計了以下活動，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識并了解鏡子的基本特征及用途。

　　2、知道每個人的.體形是不同的，每個人都是獨特的。

　　3、細心觀察，體驗探索帶來的快樂。

　　活動準備

　　各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

　　活動過程

　　一、認識鏡子

　　1、游戲：摸口袋

　　師：

　�、佟⒔裉炖蠋煹目诖锊亓艘粋€有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？

　�、凇⒚先ジ杏X怎樣？你覺得它是什么？

　　2、自由探索

　　看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點？

　　3、教師小結

　　我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學說金屬漆）

　　二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

　　1、回憶經(jīng)驗

　　師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？

　　2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

　　3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的，要尊重別人。

　　4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）

　　5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎？

　　2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。

　　三、延伸活動

　　請幼兒玩萬花筒，進一步了解鏡子的特點

　　照鏡子中班教案篇6

　　游戲名稱：

　　照鏡子（小班）

　　游戲目標：

　　1、通過游戲，知道五官名稱。

　　2、感受五官的重要，知道愛護五官。

　　游戲準備：鏡子、娃娃臉譜（大、�。�、音樂

　　設計意圖：

　　小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯，他們的注意力較易分散，在“保護自己”的.主題活動中，通過讓幼兒“照鏡子”，自己照照，與同伴互相照照，指指說說，幫助幼兒了解五官名稱，懂得眼睛累了，看遠處，多看綠色對眼睛有好處，初步感受愛護身體的重要，嘗試學習簡單的自我保護方法，使幼兒快樂、健康地成長。

　　游戲過程：

　　一、照鏡子（在輕快的音樂伴隨下，幼兒照鏡子，自由玩）

　　講講：What do you see?

　　二、認識五官

　　1、認識朋友：

　　當幼兒說出五官名稱，教師即在黑板上布置一個娃娃臉譜。

　　2、我說你點：

　　教師說感官名稱，幼兒點感官部位。Touch your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.

　　3、找朋友：

　　教師指點感官部位，幼兒嘗試說名稱。

　　4、情景表演:

　　眼睛累了，怎么辦？（看遠處、看綠色）

　　三、幼兒操作：

　　人手一個娃娃臉譜，聽教師指令，幼兒擺擺說說。待幼兒熟悉規(guī)則后，可開展競賽，比誰擺得又快又正確。

　　四、Game:

　　1、什么不見了？（Close your eyes.what lost?）

　　2、Point to:幼兒聽指令指指說說。

　　指導建議：

　　1、幼兒人手一面小鏡子，可自己照，互相照。

　　2、幼兒說出感官，教師隨即在大的娃娃臉譜上展示。幫助幼兒驗證正確與否。

　　3、聽指令幼兒動作時，教師可問：What is this?

　　照鏡子中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關注自己的五官特征。

　　2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

　　3、激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗照鏡子的快樂。

　　活動準備：

　　大鏡子、平面鏡、人手一份。

　　五組影子造型。

　　活動過程：

　　一、通過“猜謎語”，引出主題

　　教師請幼兒猜謎語：“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道�！保ㄧR子）

　　今天老師給小朋友每人準備了一面鏡子我們一起來照照鏡子，看看在鏡子里看到了什么？你笑一笑，鏡子里的寶寶怎么樣？原來鏡子可以把我們自己看不到的'東西都照出來。請小朋友一起照照自己的眼睛，說說自己的眼睛像什么，鼻子像什么，耳朵像什么，嘴巴像什么。并請幼兒猜謎語。

　　謎語1“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！保ㄑ劬Γ�

　　謎語2“左一片，右一片，隔著山頭不見面�！保ǘ洌�

　　謎語3“上一片，下一片，中間一道白圍墻�！保ㄗ彀停�

　　謎語4“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領可真大。（鼻子）

　　二、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動興趣。

　　1、哎呀，我的臉蛋在鏡子里了，可是，我的手呢？怎樣才能在鏡子里看到老師的手能？看到手了，可是又看不到臉了，怎樣才能既看到手又看到臉呢？引導幼兒照大鏡子。說說你在大鏡子鏡子里面你看到了什么？

　　2、請個別幼兒對著大鏡子看看自己并做酷酷的造型。

　　3、教師出示大造型，請個別幼兒上前學學，并請大家一起學學。

　　老師這里有幾個小朋友照鏡子的影子，我要請一個小朋友上來學學，其他小朋友一起和他學，看誰學的最像。

　　4、剛剛有個小朋友對老師說，那個不是鏡子里的影子，是太陽下的影子。那個小朋友太棒了，被他發(fā)現(xiàn)了，這些就是小朋友在太陽底下的影子，接下來，我們一起帶著鏡子，一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽下是什么樣的。教師帶領幼兒到操場玩照鏡子的游戲，尋找鏡子在墻上的影子。

　　照鏡子中班教案篇8

　　內容分析活動目標：

　　1、愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進行交往。

　　2、注意傾聽對方講話，學習用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。

　　3、初步接觸數(shù)量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學習發(fā)準"張"、"雙"、"只"等字音。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動重點與難點：

　　1、活動重點：愿意參與游戲，注意傾聽對方講話，學習用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。

　　2、活動難點：初步接觸數(shù)量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學習發(fā)準"張"、"雙"、"只"等字音。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已知道五官的名稱。

　　2、物質準備：鏡子人手一面。

　　活動過程：

　　1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。

　　⑴幼兒集體照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么？

　�、埔龑в變赫_說出臉上五官的名稱及數(shù)量，并練習用完整的語句講述"我有……"。

　�、墙處熞杂螒虻姆绞綆ьI幼兒練習說五官的名稱及數(shù)量。

　　2、教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導游戲。

　�、沤處熓痉队螒颍龑в變河^察、討論游戲規(guī)則。

　　提問：游戲是幾個人玩的`？老師說了什么？引導幼兒練習對話內容。

　�、平處熞龑в變河螒颉＝處熛日f，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。

　　3、幼兒相互游戲，教師巡回指導。

　�、殴膭钣變赫照丈眢w的其它地方。

　�、普埻卣馆^好的幼兒到前面展示。

　　4、帶領幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動室，結束活動。

　　教學反思：

　　照鏡子中班教案篇9

　　教學目標：

　　1、能在不同的語境中正確認讀本課生字10個；能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字。

　　2、能練習用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。3、能正確、熟練地朗讀課文。

　　3、根據(jù)一些句子中的提示語讀出一定的語氣。

　　4、使學生懂得要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人。

　　教學過程：

　　一、談話引入，揭題

　　1、師：小朋友，你們平時照鏡子嗎？你們是怎么照鏡子的.？今天我們所學的課文中有一只小花貓也在照鏡子，看看它是怎么照鏡子的？

　　2、揭示課題，學生齊讀。

　　3、學習生字：鏡

　　二、學習課文

　　學生自由讀課文，想想課文講了件什么事情？

　　1、學習第一小節(jié)

　　2、生自由讀，問：小花貓照鏡子時看見了誰？它怎么樣呢？

　　1）學習生字：瞪、盯、怒、沖

　　2）請生讀第一節(jié)，指導朗讀，突出小花貓的”怒氣沖沖”。

　　3、齊讀第一節(jié)。

　　4、學習2---4節(jié)

　　1）小組讀2--4節(jié)

　　2）學習生字：喵、砰、劇、烈、伙、伴

　　3）朗讀詞語

　　4）問：小花貓是怎樣對待鏡子中的自己的？請學生用“（）”表示出來。

　　5）指導朗讀句子：它弓起背，瞪圓了眼，“喵－喵－”大叫兩聲，撲了過去。

　　6）經(jīng)過媽媽教育后，小花貓又是怎樣做的？用“－－－”劃出來。

　　7）請學生分角色表演。

　　8）請生讀，齊讀2－－４節(jié)。

　　5、學習第五節(jié)

　　1）生讀第五節(jié)

　　2）學習生字：蹲

　　3）朗讀句子：媽媽語重心長地說：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人。”

　　6、齊讀課文

　　四、復習鞏固

　　1、開火車讀生字

　　2、小組中讀詞語

　　照鏡子中班教案篇10

　　活動目的：

　　1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作。

　　2、有愛整潔、愛美的情感。

　　3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

　　2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。

　　活動過程：

　　一、了解鏡子的作用，引入活動。

　　在音樂的伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的作用。

　　二、創(chuàng)編動作

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。

　　2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動作。

　　3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導幼兒欣賞并觀察每個動作的含義。

　　4、引導幼兒跟隨教師學習貓的各種動作并創(chuàng)編動作。

　　三、隨音樂做貓動作出活動室。

　　活動反思：

　　這次音樂活動，我?guī)ьI幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內容，同時培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時，環(huán)境氛圍的`創(chuàng)設達到了非常融洽、逼真的效果，充分調動了幼兒參與游戲，學習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌唱融為一體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了非常好的效果。