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大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案

時間:2022-06-14 08:39:56 教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案(精選15篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案(精選15篇)

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、會商量確定水果的價格,并制作價目標(biāo)簽。

  2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成,初步理解加減法運(yùn)算。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已參觀過水果店、超市。

  2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1---5)。

  活動過程:

  1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

  讓幼兒確定水果的品種,貨架的擺放位置。

  2、幼兒分組商議水果價格,并給每個水果制作價目標(biāo)簽。

  3、參觀超市并購物。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市,引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價目表。

  (2)商量分成兩組,輪流扮演收銀員和顧客。

  (3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。

  “每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。

  “如果讓你用5元錢買兩樣水果,你可以買哪兩樣?”

  請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

  教師小結(jié):共同討論用5元錢買水果有幾種買法?引導(dǎo)幼兒找出5的.組成的規(guī)律。

  “如果讓你用5元錢買三樣水果,你可以買哪三樣?”

  幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

  (4)規(guī)則:買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。

  4、購物游戲可反復(fù)進(jìn)行,并延伸到區(qū)域游戲活動中。

  活動反思:

  活動以水果店游戲的情節(jié)來開展,符合幼兒的心理年齡特點(diǎn),幼兒參與活動的積極性較高。

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇2

  活動意圖:

  秋天來到,伴隨著瑟瑟秋風(fēng),迎來了豐收的喜悅。各種營養(yǎng)豐富、味道鮮美的水果陸續(xù)上市。秋季的水果很多如:石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素,對身體十分好。特別是秋天的水果,那真的是聚集了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動《秋天的水果》。讓幼兒認(rèn)識和了解各種各樣秋天水果的特征。

  活動目標(biāo):

  1、觀察秋天水果,比較水果果核特征。

  2、知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

  3、體驗(yàn)明顯的'季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  了解秋天水果果核的特征。

  活動難點(diǎn):

  感受秋天是個豐收的季節(jié)。

  活動過程:

  一、引起興趣

  你們都吃過什么水果?

  小結(jié):好多水果都是我們喜歡吃的,秋天有好多水果多成熟了。

  二、幼兒觀察,討論

  秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)

  小結(jié):原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。

  這些水果里有果核嗎?

  (幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述)

  三、果核配對

  看一看!(出示PPT2)

  石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?

  水果果核連線,出示食物進(jìn)行驗(yàn)證。

  小結(jié):水果的核都是不一樣的。

  活動延伸:

  回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

  活動反思:

  秋天,一個充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識和秘密,活動通過說說,看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識;顒又幸龑(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識水平而設(shè)計(jì)的,每個活動都充滿趣味性,符合幼兒需要,完成了活動目標(biāo)。

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇3

  活動設(shè)計(jì)背景:

  大班小朋友已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好,在學(xué)習(xí)中、活動中缺少協(xié)商合作意識,語言表達(dá)能力也不夠完整。

  活動目標(biāo):

  1.體驗(yàn)數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法,能用標(biāo)記和數(shù)字等符號記錄分的結(jié)果。

  2.能與同伴協(xié)商,學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。

  3.體驗(yàn)分享的快樂。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.理解什么是每次分的數(shù)目不相同。

  2.語言的完整描述。

  活動準(zhǔn)備:

  蘋果卡片10,張男孩圖片1,張女孩圖片1張,操作單若干張梨卡片若干張。

  活動過程:

  一.分水果

  1老師家里來了兩個小客人(哥哥和姐姐),請小朋友幫老師把五個蘋果分給兩個小客人,在操作單上記錄下來,并給大家完整地講述分的結(jié)果。

  2.出示五個蘋果請小朋友來分一分,要求要和剛才分的不一樣,并記錄下來,并完整地講述分的結(jié)果。

  3.引導(dǎo)小朋友討論:兩次分的結(jié)果一樣嗎?幫助小朋友理解什么叫每次分的不一樣。

  4.再將五個蘋果分給兩個小客人,要和前兩次不一樣,可以怎樣分?

  二.操作活動:分水果

  1.發(fā)放梨卡片和操作單。

  2.兩個小朋友自由結(jié)合,分工合作。引導(dǎo)小朋友嘗試用不同的方法記錄。(一人分水果,一人記錄結(jié)果)

  3.展示小組操作單,并向大家講述一下自己的操作過程和記錄結(jié)果,同時學(xué)習(xí)同伴的記錄方式。

  4.集體檢查是否按要求完成,記得和分的'是否一致。再次感受5分成兩份有多種不同的分法。

  三.活動延伸

  1,帶領(lǐng)小朋友玩“對口令”的游戲。

  2.請小朋友回家和爸爸媽媽一起玩分東西的游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動的開始我運(yùn)用了家里來了客人,要給客人分水果,可我不知道怎么分來引導(dǎo)孩子進(jìn)入課堂,孩子的積極性很高,也很踴躍。

  在操作活動時,沒有考慮到孩子的個體差異,是一小部分孩子在操作過程遇到了困難,大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的,孩子在講述自己的學(xué)習(xí)成果是也非常的勇敢大膽。

  再重新上這節(jié)課的時候,我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市,準(zhǔn)備各種各樣的水果,讓小朋友先去超市買水果,然后再分水果,這樣會讓學(xué)習(xí)更加貼近生活,不但學(xué)習(xí)了生活常識,還給小朋友一個更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)2、3的組成。

 、舱J(rèn)識分合符號,知道分合的記錄方式及表述方法。

  活動準(zhǔn)備:

  2、3的分合教具。(貼絨圖片蘋果、梨、數(shù)字等分合符號若干)記錄紙、筆。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1.通過分蘋果,感知2的組成。

  師:秋天到了,果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果,我們準(zhǔn)備把它們分別分給兩個小朋友,怎樣分呢?(讓幼兒說說)我們用數(shù)字把這件事記錄下來:邊貼數(shù)字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果",分成我們可以用"分合符號"來表示(出示分合符號),讀作:2可以分成1和1。

  我們把分出去的蘋果重新收回來,又是幾只蘋果了?(一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果),告訴幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示,讀作:1和1合起來是2。

  告訴幼兒:這個式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果,所以2就是"總數(shù)",由總數(shù)分出來的兩個數(shù)1和1就是"部分?jǐn)?shù)"。

  二、幼兒操作活動通過分梨,感知3的'組成。

  1.師:果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨,我們要把這三只梨分別分到兩只盆里,想想怎樣分呢?分好后,再把兩只盆里的梨收起來,看看合起來又是幾只梨了?

  2.幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號記錄下來。

  3.交流記錄情況。

  提問:你把三只蘋果分成了幾只和幾只?再把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?你是怎樣記錄的?請讀一下(老師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成1和2,1和2合起來是3。

  除了這種分法,還有別的分法嗎?怎樣分呢?把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?是怎樣記錄的?請讀一下(老師出示相應(yīng)的數(shù)字和符號)3可以分成2和1,2和1合起來是3。

  提問:在3的分合式中,3是什么數(shù)?(總數(shù))由總數(shù)分出來的是什么數(shù)?

  (部分?jǐn)?shù))

  三、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。

  教學(xué)反思:

  本次活動的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過觀察所熟悉的水果,并了解它們的形狀、顏色、大小。

  2、了解各種水果的用途。

  3、通過品嘗,了解水果的味道。

  4、感受集體分享水果的樂趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、水果幾樣。

  2、籃子幾個。

  3、水果盤、刀子、牙簽。

  三、活動過程

  1、通過與幼兒之間的談話,出示各種水果的樣品。

  如:小朋友們,請問你們在家里吃水果嗎?你們都認(rèn)識哪些水果?我這里有幾張水果的圖片,你們都認(rèn)識嗎?

  2、通過交流,出示水果,引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀。

  如:小朋友們,你們看,今天老師給小朋友們帶來了水果,你們看,在哪里見過呢?再瞧一瞧,它們身上穿了什么顏色的衣服,它們長得像什么呢?它們可愛嗎?你們喜歡它們嗎?

  3、模擬水果口吻,讓幼兒更加喜愛水果。

  如:小朋友們,這些水果娃娃可喜歡你們了,我們和它們一起玩好嗎?水果娃娃要跟你們一起玩游戲,你們愿意嗎?高興嗎?(幼兒作答愿意)好的,我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲?模擬水果的口吻說:小朋友們,今天我們玩的這個游戲非常簡單,就是給幫我們找自己的家,我們都有自己的家,可是我們由于貪玩,不知道回家的路了,所以,我希望小朋友們用自己的雙手,把我們送回屬于自己的家。

  4、做游戲,激發(fā)幼兒的樂趣。

  如:小朋友們,這里有幾個籃子,每個籃子上都有水果的字樣,現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的.形狀、顏色、品種來分類,幫它們送回家好嗎?

  5、通過提問,讓幼兒了解水果的味道。

  如:小朋友們,你們知道這些水果都有什么味道嗎?這些水果你們都吃過嗎?

  6、通過品嘗,讓幼兒真正了解水果的味道。

  7、教師小結(jié):

  這些水果營養(yǎng)豐富,有的可以預(yù)防感冒,有的可以治病,所以吃水果是有益的,我建議大家每天都要吃一種水果,這樣就不會生病了。

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色,嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。

  2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。

  3、大膽繪畫,盡可能將水果畫大些。

  活動準(zhǔn)備:

  1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等,人手一份。

  2、幼兒用書。

  活動過程:

  1、欣賞幼兒用書,觀察照片上水果的外形特征

  教師:書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)

  教師:它們是什么形狀的,都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的,其他都是圓形的。它們不一樣大:最大的是梨子,小一點(diǎn)的是蘋果,再小一點(diǎn)的是橘子,最小的是葡萄。)

  教師:它們是什么顏色的?(梨子是黃色的,蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的.。)

  2、教師示范講解繪畫水果的方法

  教師出示有空果盤的作業(yè)紙,并在上面開始范畫。

  教師:今天,老師要用各種好吃的水果招待客人,F(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個大大的葫蘆形。),再裝兩個圓圓的蘋果,(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個更小一點(diǎn)的圓形),還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個連在一起的小小的圓形)。水果裝好了,我們一起給他們涂上好看的顏色吧,梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)

  3、幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

  教師交待繪畫的內(nèi)容。

  教師:老師家里要來許多客人,請大家?guī)兔,在空盤子里裝上許多好吃的水果好嗎?

  教師:果盤里要裝上葫蘆形的梨子,圓圓的大蘋果,圓圓的小橘子,一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

  幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  教師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子,再畫其他圓形的水果,鼓勵幼兒使用水果的固有顏色涂色。

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

  2、愛吃水果,并樂意用語言表達(dá)自己的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  1、新鮮水果:蘋果、橘子;

  2、果園的圖片;

  3、榨汁機(jī);

  4、人手一個紙杯

  活動過程:

  一、出示圖片,激發(fā)興趣

  師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,這些水果你認(rèn)識嗎?

  小結(jié):秋天的水果非常多,而且很有營養(yǎng)呢

  二、比較蘋果、桔子

  師:老師這里有兩種水果,認(rèn)識它們嗎?

  每組桌上都放著這兩種水果,請你看一看它們的形狀,它們的顏色。并且摸一摸,捏一捏

  小結(jié):這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的,蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的,桔子有點(diǎn)粗糙;蘋果捏起來硬硬的,桔子有點(diǎn)軟

  三、游戲:摸水果

  師:這里有一袋水果,摸一個,請你告訴大家這是什么水果。

  小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

  四、品嘗水果

  師:嘗一嘗,說一說它們的味道

  小結(jié):蘋果是甜甜的',桔子有點(diǎn)酸酸的,水分多多的。

  五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁

  師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來品嘗一下。

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇8

  設(shè)計(jì)背景:

  我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要注重感知事物的明顯特征,并盡量與他們自身體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,因此,為小班安排的活動內(nèi)容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來了”這個大主題的背景下,選擇了“秋天的水果”這個小主題。

  活動目標(biāo):

  1、 通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。

  2、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

  活動重點(diǎn):

  感知水果特征。

  活動難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  蘋果、桔子等水果實(shí)物,削成塊的水果若干和裝水果的袋子。

  活動過程:

  第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子

  小班的孩子有意注意的時間較短,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時,教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的.。

  小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,如:“蘋果紅紅的,桔子黃黃的”等等。同時,為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。

  第二環(huán)節(jié):游戲“摸水果”。(鞏固對蘋果、桔子的認(rèn)識。)

  小班的孩子們好動好玩,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度依賴于行動。“摸水果”的游戲,就能滿足孩子們好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確。

  這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。

  第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。

  經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如“蘋果是甜甜的,還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、 感受集體活動的快樂氣氛,喜歡參加集體活動。

  2、 知道水果有營養(yǎng),喜歡吃水果。

  3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的水果若干,比如柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、香蕉、桃子等等。

  活動情況記錄:

  由來: 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情,培養(yǎng)他們愛吃水果的`習(xí)慣,我們抓住這個教育契機(jī),組織了此次音樂活動:《吃水果》。

  活動過程:

  1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

  2、教師與幼兒討論整理出:“柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……”

  3、 好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。

  4、鼓勵幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞,激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情,喜歡吃各種水果。

  5、請小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng),我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說完整的話

  6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇10

  設(shè)計(jì)背景:

  秋天是一個收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

  活動目標(biāo):

  喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的.名稱,了解其形狀特征,并感知水果的多樣性。

  2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒,且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒說出蘋果,梨,橘子的顏色,形狀和味道。

  活動準(zhǔn)備:

  蘋果,梨,橘子若干;水果魔箱(教具)一個。

  活動過程:

  一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題。

  二、幼兒認(rèn)識水果,了解其典型特征。

 。1)問摸到的是什么水果?取出來,讓幼兒說出水果的名稱,顏色和形狀。

 。2)教師藏水果,幼兒判斷哪種水果不見了。

  (3)水果魔箱的出現(xiàn),把幼兒的積極性提升一個高度。(讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來)

  三、 嘗一嘗,說一說

  教師將事先切好的水果拿出來,讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子,說說所品嘗的水果是什么味道。

  教學(xué)反思:

  幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣,這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證;顒舆^程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個活動中,幼兒始終積極主動,感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

  2、鼓勵幼兒主動參與集體活動,并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

  活動重點(diǎn):

  是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

  活動難點(diǎn):

  是幼兒能完整的講出水果的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

  2、圖片一幅,籃子一個。

  活動過程:

  一、開始部分:

  談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對,秋天里樹上的`葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

  二、基本部分:

  1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

  2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

  秋季里成熟的水果。

  3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (1)出示水果梨,教師提問:小朋友認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (3)出示實(shí)物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

  4、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。

  5、做游戲:《猜猜我是誰》。

  三、結(jié)束部分

  教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇12

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)使用純油畫棒完成靜物寫生,掌握油畫棒復(fù)色涂法,裝飾畫面。

  2、認(rèn)識并辨別秋天的水果。

  【活動準(zhǔn)備】

  彩砂紙、油畫棒、各種水果。

  【活動過程】

  1、提問導(dǎo)入

  師:“秋天是個豐收的季節(jié),有許多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?”

  教師出示各種水果“看,這些是什么?”

  2、欣賞

  (1)觀察水果實(shí)物

  師:“仔細(xì)觀察各種水果,除了大小不一樣,還有什么也不一樣?”

  “每種水果上都有豐富的色彩,我們來找一找,這些水果上出現(xiàn)了那些顏色?”

  (2)欣賞油畫作品

  師:“這些油畫是大畫家塞尚的杰作,你看到了哪些水果?它是什么顏色?”

  “塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣,有紅色有黃色還帶一點(diǎn)綠色。誰來猜猜看,他是怎樣畫的?”看一眼畫一筆、復(fù)色涂法

  “今天我們也來向大師學(xué)習(xí),畫一幅水果畫。”

 。3)觀察感知

  師:“我們做的位置不同,眼睛看到的也不同。”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不一樣,畫的也不一樣。

  用油畫棒畫出水果的外輪廓

  用油畫棒裝飾水果,仔細(xì)觀察每個水果上的色彩變化

  各種顏色你背我來我背你“,深深淺淺的油畫棒可以很多顏色!

  把眼睛看到的畫出來,在給水果設(shè)計(jì)一塊露出來的'漂亮桌布

  3、幼兒作畫

  反復(fù)提醒幼兒:“看一眼,畫一筆”

  最后用餐巾紙抹一抹作品。

  4、評價

  請個別幼兒介紹自己的作品

  師:“除了今天我們認(rèn)識到的水果,還有許多其他秋天的水果,回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看!”

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1.教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征,發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

  2.教幼兒學(xué)會編謎語的簡單方法,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

  3.要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:秋季水果實(shí)物:一串葡萄,香蕉。

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已猜過一定量的謎語。

  1.每個幼兒一張水果卡片,幫助幼兒掌握有關(guān)謎語的簡單常識。

  2.通過實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹,讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

  活動過程:

  1.猜謎語,激發(fā)幼兒的求知欲:

  “一棵藤兒彎又彎,掛著珍珠一串串,有綠有紫真好看,熟的甜來生的酸!毙∨笥,這是什么呀? (葡萄)對了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了,葡萄就是其中的一種。前兩天,我們認(rèn)識并品嘗了許多秋季的水果,今天,我們一起為秋季的'水果編謎語,好嗎?

  2.以葡萄為例,幫助幼兒分析編謎語的方法:編謎語的句子要短,并且順口押韻,讀起來要像兒歌一樣好聽。

  3.教幼兒編謎語“香蕉”

 、俪鍪緦(shí)物,啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。

 、趲椭變壕幊鲋i面;

  ③讓幼兒創(chuàng)編。

  4.幼兒分組編謎語:

 、倜坑變耗靡粡埶ň幹i語。

 、诟鹘M選一名幼兒講述謎語。

  5.各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

  語言:學(xué)習(xí)用語言對水果的特性進(jìn)行描述。

  社會:教育幼兒與別人分享食物。

  健康:教育幼兒注意食物衛(wèi)生。

  生活中滲透:在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說一說,并鼓勵他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

  環(huán)境中滲透:為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如:給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

  家庭中滲透:建議家長可多買不同的水果擺放,讓幼兒每天都能接觸到,并讓他們每天吃不同的水果,請他們把該種水果的特點(diǎn)說出來。

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇14

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法,充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道,從而比較水果的異同。

  2、愿意與大家共同分享水果,鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒觀察,動腦,動手及口語表達(dá)能力。

  3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂趣,及制作后的成功感和喜悅感。

  活動重點(diǎn):

  感知各種水果,通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

  活動難點(diǎn):

  水果的異同。

  活動準(zhǔn)備:

  1、空間準(zhǔn)備:把教室布置成水果超市的情境。

  2、水果準(zhǔn)備:蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

  3、其它準(zhǔn)備:擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、激趣。

  小朋友們,你們愛吃水果嗎?老師也愛吃水果,現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了,它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市,下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎?(律動進(jìn)入)

  二、認(rèn)識水果。

  現(xiàn)在我們到了水果超市,你們看到了什么水果?

  我們看到了這么多的水果,選一個你最喜歡的水果吧!寶貝們你們選好了嗎?選好了可以回到自己的座位,看誰最先回到自己的座位。

  寶貝們都選到了自己最喜歡的水果,誰來用最美的語言說說你選的是什么水果?

  你選的是蘋果,我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服?

  原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

  現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的?動手摸一摸,誰來說說?

  這么多的水果,它們是什么味道的?它們有酸的,有甜的。說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對嗎?

  老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果,現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里,用紙巾擦下小手,現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了,注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

  怎么樣?水果好吃嗎?和你剛才說的味道一樣嗎?

  小結(jié):小朋友們,水果好吃,而且含有豐富的維生素,我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。

  課間操:寶貝們,我們上超市認(rèn)識了這么多的水果,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音樂)寶貝們跳的可真美,快回到自己的位置休息下吧。

  三、拓展。

  小朋友們除了超市看到的'水果,你還認(rèn)識哪些水果?老師也帶了很多的水果,(看課件)這是什么水果?這個小朋友可能知道,它是什么?老師告訴你這是火龍果。

  各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié):寶貝們,除了超市里的水果和老師帶來的水果外,生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察,去發(fā)現(xiàn),然后告訴老師介紹給小伙伴們,好嗎?

  四、動手實(shí)踐。

  水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢,你們看這是什么?橡皮泥,用橡皮泥可以做什么?捏小人,捏水果。

  那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎?

  小朋友你捏的是什么?可真棒,你的小手真靈巧,說說你捏的是什么?

  現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧,讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。(音樂出室)

  大班數(shù)學(xué)秋天的水果教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂,對水果感興趣。

  2、運(yùn)用各種感官感知水果特征,知道其名稱。

  3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

  4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

  5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、運(yùn)用各種感官感知水果特征,認(rèn)識水果名稱。

  2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

  活動準(zhǔn)備:

  1、秋天的水果圖

  2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。

  3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果,幼兒對水果有初步的認(rèn)知。

  活動過程:

  一、小朋友好,我是紅蘋果,今天我給你們帶來了許多好朋友,除了紅蘋果還有誰來做客?

  二、出示神秘布袋:

  1、讓小朋友用手摸一摸,長長的有點(diǎn)軟,形狀像小船的是什么水果?

  2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征:看看水果是什么顏色,什么形狀、摸摸看什么感覺

  嘗一下什么味道?”

  幼兒自由選擇水果,通過各種感官來感知水果的主要特征。

  教師引導(dǎo)幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知

  教師小結(jié):

  出示水果圖卡,教師以水果皇后的.身份(教師戴上皇冠),請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。

  這些都是秋天的水果,是我們的好朋友,它們身上有許多的水分和營養(yǎng),多吃水果會使小朋友更聰明。

  3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。

  4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果,它們的味道怎樣?

  5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎樣?

  6、秋天天氣干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。

  三、活動延伸:

  1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

  四、活動結(jié)束

  活動反思:

  秋天的水果,這個活動進(jìn)行完后,漏洞及不足之處頗多,我從以下幾方面做一下反思,以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

  1、準(zhǔn)備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記并且做到備學(xué)生,并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,怎樣對待。

  2、注重表皮,無本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認(rèn)識一到兩種水果,通過一種水果深入到對其它水果的認(rèn)識?梢哉J(rèn)識水果的"果皮、果核、果肉。"

  3、教師對待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機(jī)對待。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果,有個別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節(jié),教師不知所措,這時完全可以引導(dǎo)孩子,到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的,可以讓孩子們說說應(yīng)該怎樣做,而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。

  4、缺少適當(dāng)評價。我在活動中缺少教育機(jī)制,教育評價語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒有即使給予評價。在每個環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結(jié),尤其是作品完成后沒有給予總結(jié)性評價!毒V要》中指導(dǎo)教師評價應(yīng)自然伴隨整個教育過程中,讓幼兒時時獲得成功體驗(yàn)。

  5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎?你感覺漂亮嗎?"活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性,活動中讓幼兒帶著問題進(jìn)行實(shí)踐性觀察與思考,明確參與目標(biāo),這樣活動有針對性,結(jié)果才會更有效。

  6、上課下課毫無界限,應(yīng)該做到有緊有松。

  以上幾點(diǎn)不僅是在公開課活動后進(jìn)行反思,更應(yīng)該在日常教學(xué)活動中多注意多積累多學(xué)習(xí),從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。