【精品】大班教案模板匯編八篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中熟悉旋律，并通過動作體驗理解大吊車的形象，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、感受歌曲幽默的情緒，對于馬路上的車輛有進(jìn)一步了解的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)認(rèn)識大吊車，了解它的用途

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備） PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、說說大吊車

　　——這是什么車？他有什么用？

　　小結(jié)：這是大吊車，它能用長長的`吊鉤吊起很重的東西。

　　二、唱唱“大吊車”

　　1、 熟悉旋律

　　——今天，我?guī)�來一段音樂，說的就是大吊車的事情，我們一起來表演一下大吊車吧。

　　2、理解歌詞

　　——想不想知道歌曲里到底唱了什么？讓我們一起來聽一聽。

　　提問：為什么說大吊車像大象？（因為它的鼻子長呀長）

　　大吊車吊起了什么？（大狗熊）

　　為什么會發(fā)出吱吱的聲音？（釣鉤可能在轉(zhuǎn)方向或是在上下移動）

　　3、 跟唱歌曲

　　——我們一起跟著老師唱一唱好嗎，要神氣一些哦。

　　4、 教師示范，加入動作

　　——這樣只是站著唱還不夠神氣。瞧我的。

　�。ㄔ诘谝痪浜偷诙�句后邊重復(fù)歌詞邊加入動作。）

　　5、 暢想動作

　　——歌曲里有個“dodo”還有個“dodo”大吊車可能在干嗎？（低音時可能在鉤貨物，高音時可能是將貨物吊了起來）可以用什么動作表演。

　　三、完整表演

　　——我們一起來表演一下吧。

大班教案 篇2

　　一、設(shè)計初衷

　　在“秋天多美麗”的主題活動中，幼兒設(shè)計了許多漂亮的秋裝。

　　當(dāng)我問孩子們：“服裝是如何制作的？”孩子們回答不出，但又非常感興趣。靈昆也是生產(chǎn)服裝的一個小基地，有很多家長都自辦服裝r，何不利用家長資源帶孩子們參觀服裝廠呢？在讓孩子獲得服裝制作知識的同時，也讓孩子懂得尊敬勞動人民，珍惜勞動成果。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.通過實(shí)地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產(chǎn)程序

　　2 引導(dǎo)幼兒尊重勞動。

　　三、客座教師：

　　四、活動對象：

　　五、活動準(zhǔn)備

　　1、聯(lián)系一家服裝廠。

　　2、準(zhǔn)備車輛

　　六、活動過程

　　(一) 教師交代活動目的及注意事項。

　　師：小朋友，這個星期我們認(rèn)識了許多秋天的服裝，你們知道服裝是怎樣做出來的嗎？今天老師帶你們?nèi)シ�裝廠里看看服裝的制作過程好嗎？出去時應(yīng)注意什么呢？

　　幼：注意安全；講禮貌……教：對，我們出去時除了講禮貌，還要注意安全，特別是進(jìn)入車間時不可亂動?xùn)|西，要跟好隊伍并在指定地點(diǎn)觀看。

　　(二)了解幼兒對服裝制作的理解情況。

　　1、徐：現(xiàn)在你們來的是什么地方？是干什么的？

　　幼：服裝廠，是做衣服的。隹知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來的，要用到哪些盂具或機(jī)器？

　　幼：做衣服要把布先剪好，再用縫紉機(jī)縫好；做衣服需要盡子量身高，才能知道做多大的衣服；做衣服也需要畫畫，要把衣服的樣子畫好再做……許：小朋友說對了一部分，要做好一件衣服是需要很多工序和注意事項的。今天叔叔就帶你們參觀一下我們的服裝廠，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來的，需要哪些工具。

　　（三)；參觀服裝廠（按照制作流程參觀）

　　1. 裁剪室。

　　(1）看樣間

　�、賻煟耗銈兛吹绞裁�？

　　幼：一塊一塊的紙板；紙板的形狀都不一樣……

　�、趲煟核鼈兊降资鞘裁矗�有什么用？讓我們一起問問裁縫叔叔吧！

　　徐：這些是樣板，我們就是根據(jù)樣板用布料剪出布塊進(jìn)行縫紉。（介紹各種樣板的名稱）

　　(2)看裁

　　① 徐：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？拿一拿有什么感覺？

　　幼：比我們平時用的剪刀大多了，好重呀。

　　②幼：叔叔是怎樣用剪刀來裁剪布料的呀？

　　徐：先將樣板放在多層的布料上沿著樣板剪下（客座教師操作)，這樣就能剪出標(biāo)準(zhǔn)的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。

　�、塾祝菏迨澹�我們能試試嗎？

　　徐：因為這些專用的`剪刀，要得到很好的保護(hù)才能剪出好布料，而且，你們還小，用大剪刀太危險，今天有老師和叔叔在，你們可以嘗試丁下，平時小朋友可不能隨便使用大剪刀。(幼兒嘗試）

　�、苄欤簢L試后，你們有什么感覺？

　　幼：布太多了剪不下；好難，我沒力氣……徐：等你們長大了，力氣大了就剪得動了

　　2、參觀縫紉室。

　　(1)幼：布料剪好之后接下來該干什么了？

　　徐：下一步就是進(jìn)行裁縫了皇

　　(2)請幼兒觀察裁縫情況。

　　徐：在裁縫過程中需要非常細(xì)心、仔細(xì)，這樣才能保證裁縫的精致性和工作人員的安復(fù)。

　　3、參觀剪線

　　徐：你們看，一條褲子做好了，接下來要做什么？

　　幼：要燙褲

　　徐：不，先要把褲子上的線頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線頭的。教師帶領(lǐng)幼兒有序地觀看工人剪線

　　4、參觀包裝室

　　(1)徐：這是包裝室，等裁剪、縫紉、剪線的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進(jìn)行包裝。你們愿意幫助叔叔、阿姨們一起包裝嗎？(介紹包裝方法和注意事項）

　　(2)幼兒學(xué)包裝。

　　(3)談?wù)劙�裝的感往幼：我還沒弄好，袋子太小了；我裝了一條，很難鋪平j(luò)我．手都弄酸了也放不進(jìn)去……

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)。

　　師：我們穿在身上的衣服、褲子要經(jīng)過這么多的疋序才完成，多不容易！所以，要愛惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學(xué)到了這么多的本領(lǐng)。(.相互道別）

　　七、活動成效

　　本次活動對孩子及老師來說都受益匪淺。孩子們一進(jìn)車間，就被工作情景深深地吸引住了�！袄蠋煟�這是什么？”“老嘰庵這么大一塊布是干什么用的？"“老師，這條褲子是怎樣做出的？”孩子們提出的一連串的問題，特別是有些專業(yè)性的問題，我們也無法解答，只能請客座教師講解。從裁剪到縫紉，從整到包裝，孩子們看得眼花繚亂，還不時發(fā)出這樣的感嘆：“原來我們穿的衣服和褲子就是這樣做出來的！"在這次活動中，孩服裝的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加尊重服裝工人的勞動了。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

　　2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習(xí)伴唱，體驗并享受與同伴歌唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個，音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入：律動進(jìn)教室。

　　師：今天森林里要開音樂舞會，我們也去參加吧。

　　2、練聲：小動物唱歌

　　師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學(xué)一學(xué)。

　　2、欣賞歌曲

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǔ鍪绢^飾）師：洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了，讓我們看看他們是怎樣跳舞的？

　　2、熟悉旋律，理解歌詞

　�。�1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的動作。

　　（2）它們是在什么時候拍手的.？唱“一二一”時有什么不一樣？

　　教師跟據(jù)幼兒的回答，把相關(guān)的圖譜貼上黑板。

　　3、跟琴學(xué)唱

　　（1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。

　�。�2）師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音，愉悅的心情來唱

　　4、初步練習(xí)用“啦”伴唱，體驗與同伴歌唱的樂趣

　　三、結(jié)束部分

　　師：讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧，可以找一個好朋友，一個做洋娃娃，一個做小熊。（一起跳一遍后出活動室）

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　午間，孩子們散步在街心廣場，無意間路過一家點(diǎn)心店，海棠糕的香味鉤住了孩子們的腳，他們擠著、圍著，欣賞著阿姨嫻熟的操作技能，頓時孩子們?nèi)麻_了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家讓媽媽做給我吃”，“家里沒有工具，是做不好的”孩子們議論紛紛，回園后，有人提議：“我們也來做點(diǎn)心吧”他們趕緊找來了各種工具，展開了有趣的玩泥活動，在他們的想象、設(shè)計下，琳瑯的水果、餅干、糕點(diǎn)展現(xiàn)在眼前，看著孩子們創(chuàng)作的熱情和興趣，我及時的生成了“有趣的復(fù)制”主題活動，從而由淺入深、由點(diǎn)及面，豐富孩子的認(rèn)識和經(jīng)驗，拓展知識面，了解復(fù)制技術(shù)在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知、探索物體的復(fù)制過程，了解復(fù)制的多種方法。

　　2、嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。

　　3、學(xué)習(xí)操作電腦，正確掌握、運(yùn)用復(fù)制的方法，體驗復(fù)制過程的樂趣。

　　4、了解復(fù)制在生活與工業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種相同物品。

　　2、沙盤、模具、幾何形片片、大小不同的瓶蓋、橡皮泥、印章、印泥、復(fù)寫紙。

　　3、作業(yè)紙若干、筆、膠水等。

　　活動過程：

　　一、看一看、分一分。

　　1、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類。

　　“今天，熊貓百貨商店里進(jìn)了一批貨，可店里的阿姨還不及整理好，想請我們小朋友幫忙，愿意嗎？”

　　幼兒整理活動。提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”，“這些一模一樣的東西是怎么做出來的”？

　　二、試一試、做一做。

　　1、提供沙盤、模具、實(shí)物模型等，讓幼兒做兩件一模一樣的東西。

　　2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。

　　3、教師小結(jié)：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復(fù)制”。

　　三、感知、探索復(fù)制的多種方法。

　　1、“今天，老師還帶來了許多材料，請小朋友看一看、玩一玩，它們可以用什么辦法來復(fù)制？”

　　2、幼兒分組活動：（一）、復(fù)制四個相同的動物。（二）、剪四個相同的圖形。（三）、復(fù)制四個相同的字母。（四）、折四朵相同的花。

　　請幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩，鼓勵幼兒采用不同的方法復(fù)制。

　　3、組織幼兒說說自己是用什么方法復(fù)制的，表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒。

　　4、比一比，誰的方法好，為什么？

　　讓幼兒取一張紙，用不同的`方法剪出四個或比四個多的三角形。

　　討論：你用什么辦法剪三角形？哪種方法好？為什么？

　　5、開展比賽活動：提供作業(yè)紙和其它各種材料，讓幼兒復(fù)制三個跟作業(yè)紙上一樣的紅色圖形，比一比，誰用的方法多，誰做的最快。

　　幼兒操作活動。

　　鼓勵先完成的幼兒帶著作品講給客人老師聽。

　　請個別幼兒在集體面前介紹。

　　6、教師小結(jié)。

　　四、了解復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。

　　1．平時，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法？幼兒自由講述。復(fù)制技術(shù)在人們生產(chǎn)中有什么好處。

　　2．老師操作復(fù)印機(jī)復(fù)制幼兒的繪畫作品以及油印機(jī)復(fù)制材料，幼兒注意觀察。進(jìn)一步感受復(fù)制技術(shù)給人們帶來的方便。

五、學(xué)習(xí)操作電腦。

　　1、打開電腦，出示“小雞”圖，問：“這是誰，小雞一個人覺得怎樣，怎樣來幫助它？”提醒幼兒說出用復(fù)制的方

　　法幫小雞找好朋友。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過聽音樂、看圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的興趣。

　　2、在掌握節(jié)奏型及初步合奏的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)節(jié)奏感和表現(xiàn)欲。

　　3、學(xué)習(xí)看簡單的節(jié)奏圖譜表打擊節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：圖譜 、音樂CD 、打擊樂器若干(響板 小玲 鈴鼓)

　　活動內(nèi)容：

　　律動熱身

　　播放歡快音樂《牛仔很忙》，讓幼兒邊聽音樂邊用身體部位進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　聽音樂，了解歌曲《鮮花開》

　　(師)今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，請小朋友們聽聽歌里唱了什么?

　　(幼)有鮮花、 有花園、 有蜜蜂、有蝴蝶------

　　節(jié)奏初步練習(xí)

　　(師)接下來請小朋友在欣賞一遍音樂，同時跟著老師拍手打節(jié)奏

　　節(jié)奏：X—|X—|X—|X—|

　　(師)我們再來聽一遍，這一次，老師單獨(dú)打節(jié)奏，請幼兒仔細(xì)聽，聽一聽和第一遍一樣嗎，并說出兩遍的不同之處。

　　出示完整圖譜

　　(師)請小朋友們看著圖譜，跟著老師一起來拍手打節(jié)奏。

　　請小朋友們眼睛看著圖譜，耳朵聽著音樂，我們再來一遍。

　　請小朋友們耳朵聽音樂，眼睛看老師指揮，我們進(jìn)行分聲部拍手練習(xí)。

　　請小朋友們耳朵聽音樂、眼睛看老師指揮選擇你喜歡的身體部位，進(jìn)行分聲部節(jié)奏練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)配器并演奏

　　(師)樂器寶寶也想加入我們的活動，看看哪些樂器寶寶來了，我們來認(rèn)識一下(出示樂器：響板 、小玲、 鈴鼓，并講解樂器的正確使用方法)

　　(師)現(xiàn)在我們分成3組，請1組2組3組的小朋友分別按順序排隊來取樂器。先用拿到的樂器演奏完一遍之后我們會交換樂器寶寶，所以每個樂器寶寶你都會用到，不要著急。

　　(師)請小朋友們耳朵聽音樂，眼睛看指揮完整的演奏一遍。

　　(師)請小朋友自由交換樂器再次演奏兩遍。

　　(師)現(xiàn)在請小朋友們聽音樂按順序把樂器放回家。

　　6、 ：

　　(師)在今天的節(jié)奏練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)1組的小朋友在老師指揮時認(rèn)真看指揮了，2組的小朋友在取放樂器時很愛惜它，老師讓它發(fā)出聲音時，它才發(fā)出聲音，3組的.小朋友在打節(jié)奏時節(jié)拍很準(zhǔn)確，但有個別的小朋友在取放樂器時發(fā)出了不好聽的聲音，請下次注意哦!這節(jié)課我們不僅學(xué)會了打擊樂器的使用方法，而且，還學(xué)會了演奏《鮮花開》真厲害!現(xiàn)在，讓我們跟著音樂放松一下吧!

　　《牛仔很忙》律動出教室休息。

大班教案 篇6

　　【活動前評析】

　　一首優(yōu)美的樂曲，會誕生出許許多多不同類型、不同風(fēng)格的活動設(shè)計，但不管是哪一種活動的設(shè)計，我認(rèn)為它都應(yīng)來源于我們的現(xiàn)實(shí)生活，甚至是我們現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)。如何挖掘音樂欣賞的素材，如何設(shè)計出適合幼兒年齡特點(diǎn)的幼兒園音樂欣賞活動，我認(rèn)為最終的出發(fā)點(diǎn)還是應(yīng)來源于幼兒的生活，來源于幼兒生活的經(jīng)驗積累與真實(shí)體驗，陶行知先生的生活教育思想中提到：從幼兒的生活中挖掘有價值的經(jīng)驗，以游戲生活的形式使幼兒愿意學(xué)、樂意學(xué)、快樂學(xué)，提供幼兒主動操作的情景，在生活中找到教育，在教育中體現(xiàn)生活�！昂＠说穆眯小边@一音樂欣賞活動的設(shè)計就源于我班幼兒都有去海邊玩耍的經(jīng)歷與體驗，對大海的向往和眷戀之情都存在著戀戀不忘，加上這首典型的ABA結(jié)構(gòu)音樂，由舒緩、優(yōu)美到高潮部分的激昂、高亢、再回到舒緩、優(yōu)美；這樣一首極富音樂情緒起伏變化的曲子，很容易感染幼兒，同時，聽后很容易使人產(chǎn)生聯(lián)想與創(chuàng)造，想融入其中的情景，因此，我將人們都向往的大海作為情景主線條，貫穿整個音樂欣賞活動，身體隨著旋律的.起伏自由的富于個性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的身體動作。這樣的身體動作是在老師的引導(dǎo)下，跟隨相應(yīng)的故事情節(jié)及音樂的變化，層層遞進(jìn)，由靜到動，由小到大，再恢復(fù)到靜和小，讓幼兒的興趣一直隨海浪的起伏而持續(xù)與波動，最后達(dá)到活動的高潮，出示綢緞，更情景化、游戲化的將活動完整的結(jié)合為一體，使海浪的旅行在生活化、游戲化中完整呈現(xiàn)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在理解音樂的基礎(chǔ)上，感知音樂的低潮和高潮；讓幼兒初步體驗音樂中情緒起伏的變化。

　　2、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，能融入到游戲情景中，體驗音樂的美感和與同伴合作的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】 音樂、綢帶

　　【活動過程實(shí)錄】

　　1、活動引入：小朋友，你們見過大海嗎？大海里住著誰？今天，美麗的大海有話對我們說，我們一起聽聽美麗的大海發(fā)生了什麼事情？

　　2、活動進(jìn)行：

　�。�1）、熟悉音樂，理解音樂

　　幼兒欣賞音樂“海浪”，老師配樂朗誦講述一段海浪情景，讓幼兒感受音樂的內(nèi)容，并初步理解音樂所表達(dá)的情景。

　　提問：美麗的大海告訴我們什麼事情？你有什麼感覺？

　�。�2）、感知音樂的低潮和高潮的變化

　　欣賞錄音磁帶第一段，提問：這是大海高興還是生氣？那怎樣表現(xiàn)小小的波浪？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出小波浪的優(yōu)美動作。

　　欣賞音樂第二段，提問：這時大海怎麼了？

　　狂風(fēng)吹來了，海面掀起了一個個的大浪，大浪是什麼樣的呢？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒作出大浪與狂風(fēng)巨浪不同的動作。

　�。�3）、老師邊講故事，幼兒邊進(jìn)行表演，讓幼兒進(jìn)一步理解音樂的含義。

　�。�4）、運(yùn)用綢帶進(jìn)行幼兒間相互合作的情景游戲，體驗音樂帶來的快樂。

　　3、活動結(jié)束：

　　分角色進(jìn)行情景游戲《海浪的旅行》，讓幼兒體現(xiàn)對音樂的理解。(作者：四川省成都市市轄區(qū)四川省直屬機(jī)關(guān)紅星幼兒園任喻萍)

大班教案 篇7

　　活動名稱：數(shù)學(xué)——有趣的數(shù)字

　　活動目標(biāo)：

　　1，在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識數(shù)字“6”

　　2，感受數(shù)字的豐富變化，體驗操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：電話本，！—6的數(shù)字卡

　　活動過程：一，用打電話的`方式，列出不同數(shù)字的排序

　　1， 小動物要開運(yùn)動會了，我們怎么才能通知他們呢？

　　2， 打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？

　　3， 這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？

　　4， 都有5個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的呢？

　　小結(jié)：相同的幾個數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！

　　二，初步認(rèn)識數(shù)字“6”

　　1， 還有一個動物朋友我們沒有通知到，他的電話號碼變成了6位數(shù)，看看，多了哪個數(shù)字？

　　2， 出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6

　　3， “6”象什么？6的小圓圈是在下面的。

　　三，幼兒動手操作，感知數(shù)字的變化

　　1， 你們想不想用123456這6個數(shù)字來給小動物編電話號碼？

　　幼兒操作，并愿意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。

　　2， 幼兒再次操作，并展示。

　　四，延伸活動：

　　1， 你們知道老師家的電話號碼是幾位數(shù)的？

　　2， 那你們家的電話號碼是多少？

　　回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。

大班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

　　2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

　　3.聽音樂愉快地參加游戲活動。.

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干；投影儀、錄音機(jī)各一臺。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。

　　教學(xué)反饋

　　糾正措施：教學(xué)后記：

　　教學(xué)過程

　　一.音樂律動，導(dǎo)入新課。

　　聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

　　談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎？（幼兒自由討論，匯報）

　　今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎？

　　二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

　　1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的`情節(jié)。

　　老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

　　2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。

　　(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。

　　(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次

　　。

　�。�3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.

　�。�4）聽音樂，師生共同游戲。

　　3幼兒分小組，自由組合游戲。

　　將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣 4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。

　　三.放松活動，結(jié)束本課。.

　　全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。

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