北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案，歡迎大家分享。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1
一、情景引入
1、說(shuō)說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的知識(shí)。小數(shù)中最重要的一個(gè)符號(hào)是什么?(板書：小數(shù)點(diǎn))
2、板書課題：小數(shù)點(diǎn)搬家
3、看了課題你有什么想法嗎?
二、自主探究
1、自學(xué)課本內(nèi)容。
2、分析探討，找出規(guī)律
3、小數(shù)點(diǎn)向哪邊搬家的?
4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)討論：
(1)小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的?
(2)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后這個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化?
(3)小組匯報(bào)。
5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)向右搬家的變化?為什么后面寫著省略號(hào)?你能再填一句嗎?
6、現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點(diǎn)右移，原來(lái)的數(shù)就會(huì)擴(kuò)大(板書：右移擴(kuò)大)，小數(shù)點(diǎn)左移，原來(lái)的數(shù)就會(huì)縮小(板書：(左移縮小)。
三、鞏固應(yīng)用
1、說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)搬家會(huì)怎樣?
2、小數(shù)點(diǎn)這樣跳來(lái)跳去，嚴(yán)重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個(gè)合適的`地方嗎?(結(jié)合生活實(shí)際，數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合)
四、全課總結(jié)
1、剛才小數(shù)點(diǎn)搬家，大家探索出了小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點(diǎn)真是個(gè)神奇的小家伙，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)如何應(yīng)用它呢?
2、下面的數(shù)與0.285比較，擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍或縮小到原來(lái)的幾分之幾?
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
書第50——51頁(yè)，體積單位的換算，想一想、試一試第1、2題，練一練第1、2、3、4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：通過(guò)探究、推導(dǎo)，使學(xué)生知道：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米，1升=1000毫升。
2.過(guò)程與方法：能夠正確進(jìn)行單位間的換算。
3.情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和與人合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道常用體積單位之間的進(jìn)率并能正確運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
體積單位與長(zhǎng)度單位、面積單位的聯(lián)系與區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
棱長(zhǎng)為1分米的正方體盒子和棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體若干個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1.填空：30厘米=()分米5米=()厘米
2平方米=()平方分米45平方厘米=()平方分米
師：常用的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是多少?
常用的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是多少?
2.計(jì)算：
(1)一個(gè)長(zhǎng)方體盒子，長(zhǎng)5分米，寬4分米，高3分米，它的體積是多少?
(2)一個(gè)長(zhǎng)方體水池，它的底面積是30平方米，高是2米，它的'體積是多少?
二、探究新知
1.質(zhì)疑：猜測(cè)一下體積單位之間的進(jìn)率可能是多少?
可以用什么方法驗(yàn)證你的猜想?
2.師：我們是怎樣推導(dǎo)出常用的面積單位之間的進(jìn)率的?
3.探索立方分米和立方厘米之間的進(jìn)率
(1)說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備怎樣利用學(xué)具來(lái)操作。
(2)四人小組活動(dòng)。
(3)抽生完整表述操作過(guò)程：1排擺10個(gè)，每層正好擺10排，也就是說(shuō)，每層可以擺100個(gè)。高是1分米=10厘米，盒子里正好擺10層。
(4)師：如果用分米作單位，大正方體的體積是多少?
如果改用厘米作單位呢?
(5)師：由此你能得出什么結(jié)論?
據(jù)學(xué)生回答板書：1分米3=1000厘米3
師：1立方分米等于多少升?1立方厘米等于多少毫升?
你還能想到什么?
據(jù)學(xué)生回答板書：1升=1000毫升
4.探索立方米和立方分米之間的進(jìn)率
(1)師：關(guān)于立方米和立方分米之間的進(jìn)率，你有什么想法?
(2)四人小組交流。
(3)抽生匯報(bào)，師注重引導(dǎo)學(xué)生表述準(zhǔn)確、完整：體積為1米3的正方體，它的棱長(zhǎng)為1米;也可看成是棱長(zhǎng)為10分米的正方體，它的體積是10×10×10=1000分米3，1米3=1000分米3，1m3=1000dm3。
三、新課小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.書第50頁(yè)試一試第1題，獨(dú)立完成。
2.書第51頁(yè)試一試第2題，獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生比較。
3.書第51頁(yè)練一練第1題，獨(dú)立完成，集體訂正。
4.書第51頁(yè)練一練第2題
通過(guò)計(jì)算第三種包裝比較合算。如果學(xué)生有其他的比較方式，只要合理，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。
5.書第51頁(yè)練一練第3題
先讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)電視機(jī)包裝箱上“60×50×40”這個(gè)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行解釋，然后再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法并計(jì)算。體積是60×50×40=10(立方厘米)，也可以換算成120立方分米。
6.書第51頁(yè)練一練第3題
先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)說(shuō)是怎么想的，實(shí)際上就是求1.5米高的水的體積。50×20×1.5=1500(立方米)
板書設(shè)計(jì)：
體積單位的換算
30厘米=()分米5米=()厘米
2平方米=()平方分米45平方厘米=()平方分米
1分米3=1000厘米31米3=1000分米3
1升=1000毫升1m3=1000dm3
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律，初步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生實(shí)踐觀察分析能力；讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
過(guò)程與方法
教師活動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、教師出示兩疊作業(yè)本，一疊是21本，一疊是18本。
二、學(xué)習(xí)新知
1、現(xiàn)在知道了哪疊作業(yè)本多。那誰(shuí)能用我們學(xué)過(guò)的符號(hào)來(lái)表示。
三、鞏固反饋，
1、學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生板演。
2、連一連。
3、（1）按順序填數(shù)。
�。�2）讀出各位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。
（3）根據(jù)右表，把下圖中缺的數(shù)填上。
（4）仔細(xì)觀察表格，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
4、小調(diào)查：你校一年級(jí)有多少個(gè)班？每班有多少人？哪班認(rèn)數(shù)最多，哪班認(rèn)數(shù)最少？
學(xué)生課后同桌合作完成。
學(xué)生活動(dòng)
1、學(xué)生觀察，兩疊作業(yè)本哪疊多，哪疊少。為什么？
2、學(xué)生回答。在說(shuō)說(shuō)記“＞”“〈”的方法。
3、填一填：讓學(xué)生觀察記數(shù)器后，獨(dú)立把數(shù)寫在書本上。
32o34，100o99，然后再進(jìn)行比較，填上數(shù)學(xué)符號(hào)。
師生核對(duì)。
45o5478o7662o6280o79
58o91100o891589全班核對(duì)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
學(xué)生自己獨(dú)立完成。然后說(shuō)說(shuō)是怎么想的？為什么這樣連？
本題中60是多余的信息。
練習(xí)過(guò)程：（1）學(xué)生自己觀察，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么來(lái)完成這個(gè)練習(xí)，學(xué)生再練習(xí)。（2）指名讀出各數(shù)。（3）小組討論后，學(xué)生完成。完成后在進(jìn)行核對(duì)。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。
2、能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位的數(shù)字的意義。
3、結(jié)全現(xiàn)實(shí)素材，感受數(shù)的`意義，并能進(jìn)行估算，初步建立數(shù)感。
4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
數(shù)數(shù)、讀數(shù)。
過(guò)程與方法
教師活動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、教師拿出一把豆子，讓學(xué)生估計(jì)大該有多少粒。
2、讓學(xué)生數(shù)出10顆豆子是多少，再讓他們估計(jì)有多少顆。
讓他們討論交流是怎么估計(jì)的。
二、新知學(xué)習(xí)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)記數(shù)和寫數(shù)。
1、師生一起來(lái)數(shù)數(shù)到底是多少顆？
（二）小組合作，加深理解
師：下面我們就用剛才學(xué)到的方法，在小組里做一個(gè)游戲。
�。ㄈ┰⒔逃跇�(lè)，探索新知
教師把屏幕上22上方加上計(jì)數(shù)器。
出示“練一練”的第4題。
三、小結(jié)教師在愉快的活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)。
師：今天我們學(xué)到了很多的知識(shí)，相信同學(xué)們的收獲一定不小，哪位同學(xué)能跟大家交流一下你都學(xué)到了什么？
學(xué)生活動(dòng)
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)28顆應(yīng)該怎么在記數(shù)器上來(lái)表示。
以小組為單位，一個(gè)同學(xué)抓小棒，其余同學(xué)估計(jì)是多少根。估計(jì)完成后再數(shù)一數(shù)，看哪位同學(xué)估計(jì)得最準(zhǔn)確。
學(xué)生一邊讀數(shù)一邊拿小棒
全班學(xué)生一起完成，進(jìn)行交流；并把結(jié)果填寫在課本上
板書設(shè)計(jì)
數(shù)豆子
教學(xué)反思
為了進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際正確地去估計(jì)，因而用學(xué)生熟悉的小棒來(lái)代替，采取一個(gè)“抓小棒”的游戲，使學(xué)生對(duì)數(shù)形成感性的體驗(yàn)，在具體活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體體積公式的推導(dǎo)，能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間和空間想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
長(zhǎng)、正方體體積公式的推導(dǎo)。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用公式計(jì)算。
教學(xué)用具：
1立方厘米學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、什么叫物體的體積?
2、常用的體積單位有哪些?
3、什么是l立方厘米、l立方分米、l立方米?
二、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入
我們知道了每個(gè)物體都有一定的體積，我們也知道可以利用數(shù)體積單位的方法計(jì)算物體的體積。
要知道老師手中的這個(gè)長(zhǎng)方體和正方體的體積?你有什么辦法?(用將它切成1立方厘米(1立方分米)的小正方體后數(shù)一數(shù)的方法。)
說(shuō)明：用拼或切的方法看它有多少個(gè)體積單位。但是在實(shí)際生活中，有許多物體是切不開或不能切的，如：冰箱、電視機(jī)等，怎樣計(jì)算它的體積呢?他們的體積會(huì)和什么有關(guān)系呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究長(zhǎng)方體和正方體的體積。(板書課題)
2、新課
(1)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我馊〕鰩讉�(gè)1立方厘米的'正方體在小組里合作擺出一個(gè)長(zhǎng)方體，邊擺邊想：你們是怎么擺的?你們擺出的長(zhǎng)方體體積是多少?
(2)板書學(xué)生的：(設(shè)想舉例)
體積每排個(gè)數(shù)排數(shù)排數(shù)層數(shù)
441l
8421
24432
(3)觀察：每排個(gè)數(shù)、排數(shù)、層數(shù)與體積有什么關(guān)系?
板書：體積=每排個(gè)數(shù)×排數(shù)×排數(shù)×層數(shù)
每排個(gè)數(shù)、排數(shù)、層數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的什么?
因?yàn)槊恳粋�(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是l厘米，所以，每排擺幾個(gè)小正方體，長(zhǎng)正好是幾厘米;擺幾排，寬正好是幾厘米;擺幾層，高也正好是幾厘米。
(4)如何計(jì)算長(zhǎng)方體的體積?
板書：長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)×寬×高
字母公式：v=abh
【小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)人教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案11-25
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案教案02-01
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案數(shù)學(xué)02-02
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案02-28
人教版下冊(cè)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級(jí)人教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案02-16
小學(xué)數(shù)學(xué)教案小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文10-30
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教版教案優(yōu)秀01-31