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《平年、閏年》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《平年、閏年》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《平年、閏年》教案1
【教學(xué)模式】
學(xué)測評三元教學(xué)模式。
【教學(xué)內(nèi)容】
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第49頁例2及相關(guān)練習(xí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：通過自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生知道平年、閏年的知識，并記住平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。
2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、對比、概況能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點】
發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
【教學(xué)難點】
整百的年份是400的倍數(shù)才是閏年。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件，年歷等。
【教學(xué)流程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分）
1、你知道了哪些有關(guān)年、月、日的知識？
2、查找今年二月的天數(shù)并計算全年有多少天？追問：明年二月有28天？全年有多少天？
二、自主學(xué)習(xí)（10分）
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材49頁例2
2、組內(nèi)交流：平年二月多少天？閏年二月多少天？閏年全年多少天？
3、學(xué)生匯報，教師補充指導(dǎo)。
4、小組討論：如何判斷某一年是不是閏年？
5、明確方法：公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年；但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的'倍數(shù)才是閏年。如19XX年不是閏年，而XX年是閏年。
6、嘗試訓(xùn)練：請你制作一個明年二月份的月歷。
7、學(xué)生口頭匯報。
8、教師強調(diào)總結(jié)：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周的時間叫做一年，這段時間是365日5時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就少算了23時15分4秒，即將近一天。人們就把這1天加在二月里，以補上少算的時間，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱為閏年。
三、自主練習(xí)（8分）
1、師：通過剛才的自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了平年、閏年，并掌握了它們之間的相互關(guān)系，下面，我們進(jìn)行自主練習(xí)。
（1）平年一年有多少天？閏年一年有多少天？
�。�2）說說下面年份哪些是平年，哪些是閏年。
1988年、1950年、19XX年、1998年、1976年、XX年、XX年、XX年、20xx年。
平年：
閏年：
2、再次強調(diào)，牢記判斷平年、閏年的方法。
四、當(dāng)堂檢測（13分）
師：同學(xué)們，我們再接再厲，用最好的成績來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，好嗎？那下面我們進(jìn)行課堂檢測，看誰完成的又快又正確！完成好的同學(xué)還是有紅旗獎勵哦！
五、評價總結(jié)（4分）
1、教師面批3人左右，然后小組內(nèi)交流答案，自批，統(tǒng)計正確率；
2、小組匯報完成情況。
3、教師總結(jié)錯題的類型，再次精講。
4、學(xué)生談收獲和自我評價。
《平年、閏年》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道平年和閏年的知識，并能判斷某一年是平年還是閏年。
2、幫助學(xué)生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。
3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，并相機進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)重點：
知道平年和閏年的知識，能判斷某一年是平年還是閏年。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、一年有（）個月，其中（）是大月，（）是小月。
2、大月每月有（）天，小月每月有（）天。
3、三月份有（）個星期零（）天。
導(dǎo)入新課：（一）師：剛才同學(xué)們在匯報時大月和小月里面都沒有二月，為什么呀？（生：）二月是個特殊月，有的年二月只有28天，有的年二月有29天。我們就把二月是28天的那一年叫平年（板書：平年），把二月是29天的那一年叫閏年（板書：閏年）。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——認(rèn)識平年和閏年。（揭示課題）
導(dǎo)入新課：（一）師：前不久，小明碰到了這樣一個問題，同學(xué)們想知道嗎？小明有一個非�？蓯鄣牡艿�，他是20xx年出生的，再過幾天就滿一周歲了，全家人都在為弟弟準(zhǔn)備過生日呢，小明也為弟弟買了一份生日禮物，準(zhǔn)備在弟弟生日那天送給他�？�20xx年的年歷上怎么沒有弟弟的生日呢？同學(xué)們，你們知道這是怎么回事嗎？通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你們一定會知道答案的'。
二、觀察年歷，探究新知
�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提示
自學(xué)49頁內(nèi)容，重點看49頁下面帶xx小知識，了解平年和閏年的來歷。思考：
1、公歷年份是（）的倍數(shù)的一般都是閏年，但公歷年份是整百數(shù)的，必須是（）的倍數(shù)才是閏年。1900年是平年還是閏年？（）。
2、平年全年有（）天，閏年全年有（）天。
�。ǘ⿲W(xué)生獨立自學(xué)
�。ㄈ┬〗M交流
三、做一做：
1、把二月是29天的年份用筆圈起來，用剛才學(xué)習(xí)的判斷閏年、平年的方法驗證：1996÷4＝（）20xx÷（）＝（） 20xx÷4＝（）而1994÷4＝（）
2、觀察月歷：每（）年里就有一年是閏年。
1996年和20xx年相差了（）年，20xx年和20xx年相差了
�。ǎ┠辍０凑者@個規(guī)律，往后推算，20xx年后的一個閏年是哪一年？( )
學(xué)生獨立做題，全班交流。投影展示：
師：觀察的真細(xì)心，的確是這樣。通常每4年里有3個平年，1個閏年。所以前面我們觀察1993年——20xx年哪些年是閏年？
不錯，1996年、20xx年、20xx年是閏年，它們之間相差了4年。
隨機練：20xx年是閏年，那么下一個閏年是（）年。
為什么會有平年和閏年之分呢？我們把課本打開看51頁小知識就明白了！
四、練一練（學(xué)生獨立做題，集體糾正）
1、小法官，巧判斷
（1）一年有365天。（）
�。�2）王芳是1998年2月29日出生的。（）
�。�3）每4年里一定有一個閏年。（）
2、判斷平年與閏年：
1949 1992 20xx 20xx
平年有：（）
閏年有：（）
拓展延伸
猜一猜：一位同學(xué)滿12歲卻只過了3個生日，他是哪一天出生的？
五、全課總結(jié)，評價提高
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？如果你還想更進(jìn)一步研究有
關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。
《平年、閏年》教案3
課題：
認(rèn)識平年和閏年第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道平年、閏年的基本含義，初步了解“四年一閏”的道理。
2、掌握平年、閏年的判斷方法，并能解決一些有關(guān)的生活問題。
3、能積極參與尋找、發(fā)現(xiàn)平年與閏年的關(guān)系，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲。
教學(xué)重點：
發(fā)現(xiàn)并掌握平年和閏年的判斷方法。
教學(xué)難點：
掌握判斷年份數(shù)是整百數(shù)的年份是否是閏年的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、談話引入
1、談話：小華每次過生日都要種一棵“生日樹”，她在12歲生日那天種下了第3棵“生日樹”。你知道她的生日是哪一天嗎？
學(xué)生自由發(fā)言、交流，教師不做評價。
2、揭題：學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，你就會明白原因了。
二、交流共享
1、教學(xué)例2。
�。�1）課件分別出示xx~xx年的年歷，將每年的2月份用不同的色塊提煉并排列起來。
引導(dǎo)：這是xx~xx年2月的天數(shù)，依次觀察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。
年份（年）xx……xxxxxx
2月的天數(shù)（天）
�。�2）組織交流。
�、俜答佁顚懡Y(jié)果。（學(xué)生說，教師板書）
年份（年）xx……xxxxxx
2月的天數(shù)（天）28……282829
�、谝龑�(dǎo)觀察：觀察表格你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�20xx、20xx、xx年的2月有29天，其他年份的2月有28天）
�、劢沂酒侥旰烷c年的含義：根據(jù)2月天數(shù)的不同，我們把年份分為兩種，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是閏年。（板書）
�。�3）探究判斷平年和閏年的方法。
提問：仔細(xì)觀察表格，平年和閏年的出現(xiàn)是隨意的，還是有一定的規(guī)律？你發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律？
指名回答并引導(dǎo)學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)“四年一閏”的規(guī)律，再讓大家將表格中的閏年圈出來。
通常每4年里有3個平年、1個閏年。公歷年份數(shù)除以4沒有余數(shù)的`一般是閏年。公歷年份數(shù)是整百數(shù)的，必須除以400沒有余數(shù)才是閏年。例如，20xx年是閏年，而2100年是平年。
（4）提問：現(xiàn)在大家知道小華的生日是在哪一天了嗎？
學(xué)生根據(jù)平年和閏年的知識回答：2月29日。
2、數(shù)學(xué)文化。
談話：同學(xué)們，你們想知道為什么會有“四年一閏”的規(guī)律嗎？這里面包含很多的天文知識呢！我們一起來看看課本第48頁“你知道嗎”的內(nèi)容。
指名閱讀短文，并讓學(xué)生解釋“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的意思。
教師根據(jù)學(xué)生的回答，歸納并板書：公歷年份數(shù)是整百的，必須是400的倍數(shù)，才是閏年。
要求學(xué)生舉例說明“百年不閏，四百年又閏”。
如20xx年、1600年是閏年，2100年、1800年、1700年是平年。
三、反饋完善
1、完成教材第48頁“想想做做”第1題。
讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論、交流平年和閏年的判斷方法，再指名回答，最后集體訂正。
2、完成教材第48頁“想想做做”第3題。
提問：你知道什么是季度嗎？
根據(jù)學(xué)生回答，教師明確：一年有4個季度，把12個月平均分成4份，每3個月是一個季度。
師出示表格并追問：你能算出今年每個季度的天數(shù)嗎？
學(xué)生計算，并說說計算的方法。
追問：今年是平年還是閏年？（鼓勵學(xué)生用不同的方法解答）
四、反思總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？
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