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大班語言詳案教案及教學(xué)反思《小學(xué)》(通用5篇)
作為一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,如何把教學(xué)反思做到重點突出呢?下面是小編收集整理的大班語言詳案教案及教學(xué)反思《小學(xué)》,希望能夠幫助到大家。
大班語言詳案教案及教學(xué)反思《小學(xué)》 篇1
一、活動意圖:
孩子馬上要升小學(xué)了,對小學(xué)充滿了向往和好奇,我們有必要更有責(zé)任幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,因此開展了《我要做小學(xué)生了》這一綜合活動,活動前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學(xué),引起孩子對小學(xué)生活的向往,以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備,還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進行各種習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、活動目標(biāo):
1、理解小學(xué)生生活,萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。
2、留戀幼兒園生活,珍惜在園時光。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
三、活動準(zhǔn)備:
1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。
2、年歷一本。
四、活動過程:
1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。
提問:認(rèn)識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?
2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù),看一看。
討論:(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?
(3)剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
3、激發(fā)體會做小學(xué)生的愿望。
(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)
(2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動的照片。
進一步了解小學(xué)生活的情況。
4、組織討論,體會做一名小學(xué)生的心情。
提供討論的內(nèi)容,然后請幼兒進行選擇回答。
(1)體會幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。
(2)說說你準(zhǔn)備上哪一個小學(xué)?
(3)你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?
五、活動反思:
通過本次活動,使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的.落差,也許還沒有完全的準(zhǔn)備好,但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗,有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。
在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過,看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。
此時孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中,通過這樣的活動,一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感,同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。
大班語言詳案教案及教學(xué)反思《小學(xué)》 篇2
活動目標(biāo):
1.能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生活動的主要方面,進而提高實地參觀的愿望。
2.學(xué)習(xí)用語言表達自己對畫面的理解.
活動準(zhǔn)備:
掛圖第3號《美麗的小學(xué)》。
活動過程:
一、看看小學(xué)。
1.小朋友和豆豆、莉莉一樣,在快要上小學(xué)的時候有好多擔(dān)心,都想知道小學(xué)到底是什么樣的,我們在參觀小學(xué)之前先來看一張圖片。
2.教師出示圖片,這里有一幅小學(xué)的圖片,它會讓我們知道小學(xué)里的一些情況。
二、美麗的小學(xué)。
1.指出左下圖,提問這是小學(xué)的什么地方?是怎么樣的?從這里看到的`樓底是做什么用的?樓房前面有什么?
2.小學(xué)生在什么地方鍛煉身體?那里會有些什么?
3.小學(xué)生在什么地方大小便?和幼兒園有什么區(qū)別?告訴幼兒,小學(xué)的廁所有男女之分。
三、小學(xué)里的人。
1.小學(xué)里有些什么人?他們每天在做些什么?
2.揭示左上圖,這是什么地方?有誰?在做什么?
3.揭示左中圖,這是什么地方?誰和誰在一起?在做什么?
四、真想看看小學(xué)。
1.我們從圖片上知道了小學(xué)是怎么樣的,小學(xué)到底是什么樣的,以后我們有機會去參觀一下小學(xué)就知道了。
2.說一說,參觀是你最想看的和最想知道的事情是什么?
大班語言詳案教案及教學(xué)反思《小學(xué)》 篇3
內(nèi)容與要求:
1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、知道夏天到了要上小學(xué),能有上小學(xué)的愿望。
重點與難點:
重點:熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲
難點:休止符的停頓
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):歌曲錄音磁帶
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲(說說夏天的季節(jié)特征并能用好聽的歌聲表達)
指導(dǎo)語:“現(xiàn)在已經(jīng)是夏天的季節(jié)了,夏天的季節(jié)是怎么樣的呢?”
“夏天了如果下場雨那該多好,多涼快呀,我們一起來唱首《下雨了》的歌曲吧。”
1、復(fù)習(xí)歌曲《下雨了》
注意用處理聲音的輕響,嘴巴圓圓的唱。
二、熟悉歌曲旋律(在律動欣賞等形式的幫助下讓幼兒理解歌詞、熟悉歌詞,熟悉歌曲的旋律,幫助幼兒解決歌詞內(nèi)容)
1、欣賞歌曲旋律
“今天我這有一段關(guān)于說小學(xué)生事情的音樂,我們來聽聽!
“你猜猜里面的小學(xué)生在干嗎?”
2、再次欣賞旋律
“我就是小學(xué)生,你們猜猜我在干什么?”
小結(jié):做個小學(xué)生要小手放放好,掏出新課本,看看書,寫寫字,舉手發(fā)言聲音響。
3、欣賞歌詞,配律動
“你們想不想也來學(xué)做小學(xué)生,我們一起來做做”(老師念歌詞)
三、學(xué)唱歌曲(在理解歌詞的基礎(chǔ)上,模擬小學(xué)課堂,在激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望的同時讓幼兒學(xué)會唱這首歌曲,并在這部分解決休止符的停頓)
“我們今天也要像小學(xué)生一樣開始上課了,今天我們上的`是音樂課,歌曲的名字叫像個小學(xué)生,上課!!
1、教師示范唱
“你最喜歡哪一句?我們一起來唱一唱!
2、幼兒集體唱
3、“你們本領(lǐng)大,一首好聽的歌曲就學(xué)會了,好了,現(xiàn)在下課!”
三、音樂游戲(為了讓幼兒知道小學(xué)生每節(jié)課之間有10分鐘的休息時間,在這個休息時間里面可以做做小游戲,更好的激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。)
“現(xiàn)在下課了,我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒虬伞?/p>
游戲:小動物與大灰狼
注意:大灰狼來了,小動物不能動
大班語言詳案教案及教學(xué)反思《小學(xué)》 篇4
活動目標(biāo):
1、進一步了解小學(xué)校生上課的基本程序及應(yīng)遵守的紀(jì)律。
2、嘗試書寫數(shù)字和自己的姓名。
3、理解兒歌內(nèi)容,并有表情地朗誦。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒參觀過小學(xué),對小學(xué)有初步的感知。
2、將活動室的桌椅按小學(xué)的'樣子擺放。
3、幼兒自備書包與學(xué)具。
4、準(zhǔn)備小鬧鐘一個。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒談話,幫助幼兒回已參觀小學(xué)的情景,激發(fā)幼兒學(xué)做小學(xué)生的興趣。
2、提出問題,引起幼兒對小學(xué)的回憶。
。1)我們參觀了什么小學(xué)?
。2)小學(xué)生在什么時間做操?做操時和我們有什么不同?
。3)小學(xué)生怎知道上課的時間到了呢?
(4)小學(xué)生是怎樣上課的?
(5)下課了小學(xué)生做些什么?
(6)你們想不想做一個小學(xué)生?
3、模擬小學(xué)生上課。
。1)引導(dǎo)幼兒模擬小學(xué)生上課時擺放課本和文具的方式。
。2)教師先示范當(dāng)小學(xué)老師組織幼兒上課,再讓幼兒輪流當(dāng)小老師,其他人當(dāng)小學(xué)生,模擬小學(xué)生上課鈴響進教室,坐好,起立,問老師好……
(3)啟發(fā)幼兒議一議,誰最像小學(xué)生。
。4)指導(dǎo)幼兒用小學(xué)練習(xí)本嘗試寫自己的姓名。
4、學(xué)習(xí)兒歌《上課鈴》。
活動延伸:
在日常生活中,注意培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫姿勢。
大班語言詳案教案及教學(xué)反思《小學(xué)》 篇5
活動目標(biāo):
1.認(rèn)真傾聽和理解故事內(nèi)容,懂得做事要專心。
2.能觀察畫面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中片斷,樂意在同伴前講述。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片、幼兒用書《我要上小學(xué)》P13-P18。
2.字卡媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
活動重點:
認(rèn)真傾聽故事,能理解故事內(nèi)容。
活動難點:
樂意發(fā)表自己的觀點,并在同伴前復(fù)述故事中的片斷。
活動過程:
一、出示掛圖,引起幼兒的興趣。
師:這是一所什么學(xué)校?有哪些動物?他們在干什么?
二、幼兒完整地欣賞一遍故事。
1.故事里有誰?
2.他們上課表現(xiàn)怎么樣?
三、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.八哥老師在上課前提出了什么要求?
2.小動物們是怎么說、怎么做的?
3.教師邊出示小動物的圖片與之對應(yīng)的`字卡,請孩子們模仿動物們是怎么念的?
4.為什么小動物們沒有把八哥老師教的五個字都學(xué)會呢?
四、幼兒認(rèn)字。
教師出示字卡,幼兒認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
五、幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。
討論:
1.你喜歡故事里的小動物嗎?為什么?
2.你覺得上課時應(yīng)該怎樣,為什么?
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