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小班音樂游戲拯救羊羊教案（通用10篇）
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂游戲拯救羊羊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂游戲拯救羊羊教案 1
《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動(dòng)畫片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡里面的兩個(gè)角色喜羊羊、灰太狼。因?yàn)槭呛⒆觽兪煜さ�、喜歡的動(dòng)物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個(gè)角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂,樂曲奏旋律上層層遞進(jìn)。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢;后段音樂采用《土耳其進(jìn)行曲》選段，旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進(jìn)行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來，使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。
二、會(huì)跟著音樂游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推傷他(她)人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物
活動(dòng)過程：
一、視頻導(dǎo)入，了解游戲背景，引起興趣。
二、熟悉游戲音樂。
(1)幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個(gè)部分。
(2)引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作。
教師邊示范邊講述后幼兒跟老師來一次。
三、游戲開始。
第一次游戲：擺設(shè)好障礙物后帶幼兒到準(zhǔn)備區(qū)，教師再次講解要求及注意事項(xiàng)。
第二次游戲：請后面的客人老師也一同參加到游戲中來。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天，通過我們的勇敢和智慧，終于把小羊們救回來了，現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會(huì)去吧!
教學(xué)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
讓幼兒在闖關(guān)的游戲中，嘗試想辦法，營救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)助人為樂、成功的喜悅。
這節(jié)數(shù)學(xué)課很有趣，孩子都很投入。在游戲和探索中學(xué)習(xí)圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的時(shí)候孩子都圍著說：還要再上一次。在營救美羊羊第一關(guān)的'時(shí)候，灰太狼要去紅色房子里抓小羊，可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形里，我看到幼兒找錯(cuò)，我就請其他幼兒幫忙，幫他們找回來。我應(yīng)該想兩種方案，當(dāng)幼兒找錯(cuò)了，應(yīng)該怎么辦?沒有找錯(cuò)，應(yīng)該怎么實(shí)施。課件的動(dòng)畫效果還要在豐富些。
還是存在不好的地方需要改正，由于課件的錄音，在播放時(shí)出現(xiàn)了問題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽完后給我的建議是：上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下，以免出現(xiàn)問題， 教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。我要通過教學(xué)反思不斷地提升我的專業(yè)素質(zhì)和綜合水平。
小班音樂游戲拯救羊羊教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒感受音樂的節(jié)奏與旋律，激發(fā)對音樂游戲的興趣。
通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的`勇敢精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲或類似歡快、有節(jié)奏感的音樂。
“羊村”場景布置（可用彩帶、紙板箱等簡單搭建）。
“灰太狼”頭飾一個(gè)，若干“小羊”頭飾。
安全的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：
播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲，吸引幼兒注意，簡單介紹游戲背景：“今天我們要去羊村幫助小羊們拯救被灰太狼抓走的小伙伴！”
角色分配：
選出一位幼兒戴上“灰太狼”頭飾，其余幼兒戴上“小羊”頭飾。
講解游戲規(guī)則：音樂開始時(shí)，“小羊”們在羊村內(nèi)自由活動(dòng)；當(dāng)音樂停止時(shí)，“灰太狼”出現(xiàn)并試圖抓走“小羊”，“小羊”需迅速找到“羊村”的安全角落（如指定區(qū)域）躲避，若被抓到則暫時(shí)退出游戲。
游戲開始：
播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏在“羊村”內(nèi)跳躍、旋轉(zhuǎn)等，享受游戲的樂趣。
適時(shí)停止音樂，觀察幼兒的反應(yīng)和躲避情況，鼓勵(lì)幼兒快速找到安全位置。
變化與挑戰(zhàn)：
逐漸增加游戲的難度，如減少安全角落的數(shù)量，或讓“灰太狼”使用“假動(dòng)作”迷惑“小羊”。
鼓勵(lì)幼兒間相互幫助，共同對抗“灰太狼”。
結(jié)束與分享：
游戲結(jié)束后，組織幼兒圍坐一起，分享游戲體驗(yàn)，表揚(yáng)勇敢的小羊和團(tuán)隊(duì)合作的亮點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)游戲中的安全注意事項(xiàng)，如避免推擠、摔倒等。
小班音樂游戲拯救羊羊教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
通過音樂游戲，提升幼兒對音樂的感知能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和空間認(rèn)知能力。
增強(qiáng)幼兒的自信心和解決問題的.能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏感強(qiáng)的音樂片段。
用繩子或膠帶在地板上標(biāo)記出迷宮路徑。
“羊羊”和“灰太狼”的手偶或圖片，用于故事講述。
活動(dòng)過程：
故事引入：
使用手偶或圖片講述一個(gè)簡單的故事，引出羊羊被困迷宮，需要小朋友們通過音樂指引找到出路拯救它們。
音樂迷宮探索：
播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂節(jié)奏和旋律的變化，判斷何時(shí)轉(zhuǎn)彎、何時(shí)加速或減速。
讓幼兒依次或分組進(jìn)入迷宮，跟隨音樂信號(hào)進(jìn)行探索，嘗試找到出口。
角色扮演：
部分幼兒扮演“羊羊”，在迷宮中尋找出路；部分幼兒則扮演“指引者”，通過拍手、跺腳等方式為“羊羊”提供音樂信號(hào)。
解決難題：
在迷宮中設(shè)置一些“難題”（如特殊音樂信號(hào)代表的特殊動(dòng)作），引導(dǎo)幼兒通過觀察和思考解決。
成功慶祝：
當(dāng)所有“羊羊”都成功逃出迷宮時(shí)，全班一起慶祝，感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感。
小班音樂游戲拯救羊羊教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒通過音樂游戲感受音樂的節(jié)奏與快樂。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神及快速反應(yīng)能力。
激發(fā)幼兒對音樂和角色扮演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂：《喜羊羊與灰太狼》主題曲片段
道具：小羊頭飾、灰太狼頭飾、小鈴鐺、安全區(qū)標(biāo)識(shí)
場地布置：模擬草原環(huán)境，設(shè)置“羊村”和“灰太狼洞穴”
活動(dòng)過程：
角色分配：教師先給每位幼兒分配角色，大部分幼兒扮演小羊，幾位幼兒扮演灰太狼（可由教師或助教擔(dān)任），并戴上相應(yīng)的'頭飾。
游戲規(guī)則說明：
音樂開始時(shí)，小羊們在草原上自由玩耍（可簡單模仿羊的動(dòng)作）。
當(dāng)音樂停止，灰太狼出現(xiàn)，小羊們需快速找到并站在安全區(qū)內(nèi)（提前設(shè)定好的區(qū)域），否則會(huì)被灰太狼“抓住”。
若小羊被抓住，需等待下一輪游戲開始時(shí)才被解救。
每次游戲后，可以調(diào)整安全區(qū)的位置，增加游戲的挑戰(zhàn)性。
游戲進(jìn)行：播放音樂，教師控制音樂的停止與開始，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進(jìn)行游戲。
游戲結(jié)束與分享：游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒回顧游戲過程，鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和體驗(yàn)，如“你是怎么快速找到安全區(qū)的？”“你覺得這個(gè)游戲好玩嗎？為什么？”
小班音樂游戲拯救羊羊教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過簡單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒感受音樂的韻律美。
提高幼兒的.身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和參與熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂：輕快活潑的兒童歌曲
道具：小羊頭飾
活動(dòng)過程：
熱身活動(dòng)：播放輕快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的身體律動(dòng)，如點(diǎn)頭、拍手、轉(zhuǎn)圈等，激發(fā)幼兒的興趣。
學(xué)習(xí)舞蹈：
教師示范簡單的羊羊舞蹈動(dòng)作，如“小羊跳”（雙腳并攏輕輕跳）、“小羊吃草”（雙手做吃草狀，身體左右搖擺）。
分步教學(xué)，先教一個(gè)動(dòng)作，等幼兒熟悉后再加入下一個(gè)動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒跟著音樂節(jié)奏自由舞動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)性。
集體表演：所有幼兒戴上小羊頭飾，在音樂聲中集體表演羊羊舞蹈，享受音樂的快樂。
游戲環(huán)節(jié)（可選）：加入“找寶藏”游戲，在音樂中，教師藏好“寶藏”（小玩具或貼紙），音樂停止時(shí)，幼兒快速找到并帶回羊村，增加游戲的趣味性。
小班音樂游戲拯救羊羊教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的同情心和勇敢精神。
提高幼兒的音樂感受力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂：具有緊張與舒緩交替的背景音樂
道具：小羊頭飾、救援工具（如玩具鏟子、繩子模型）
場景布置：模擬被困小羊的.情境
活動(dòng)過程：
情境導(dǎo)入：教師講述故事背景，有小羊不慎被困在“山洞”或“陷阱”里，需要救援隊(duì)的幫助。
組建救援隊(duì)：幼兒自愿報(bào)名成為救援隊(duì)員，戴上小羊頭飾，并領(lǐng)取救援工具。
游戲進(jìn)行：
播放緊張的背景音樂，教師描述被困小羊的情況，引導(dǎo)幼兒討論并制定救援計(jì)劃。
音樂轉(zhuǎn)為舒緩時(shí)，救援隊(duì)員開始行動(dòng)，利用工具模擬救援過程，如“挖洞”、“拉繩子”等。
當(dāng)音樂再次緊張時(shí)，表示遇到難題，需要隊(duì)員間合作解決（如共同推石塊）。
最終，在音樂的歡快旋律中，成功救出小羊，全體歡呼慶祝。
總結(jié)分享：游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒分享救援過程中的感受，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并表揚(yáng)勇敢的小羊救援隊(duì)員。
小班音樂游戲拯救羊羊教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。
會(huì)跟著音樂游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推傷他人。
初步體驗(yàn)音樂帶給他們的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂：前段旋律穩(wěn)定緩慢，后段采用《土耳其進(jìn)行曲》選段，旋律活潑有趣。
灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物。
活動(dòng)過程：
視頻導(dǎo)入：播放《喜羊羊和灰太狼》片段，了解游戲背景，引起幼兒興趣。
熟悉游戲音樂：
幼兒完整欣賞音樂，感受旋律的不同部分。
引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作，教師邊示范邊講述，幼兒跟做。
游戲開始：
第一次游戲：擺設(shè)好障礙物后帶幼兒到準(zhǔn)備區(qū)，教師講解要求及注意事項(xiàng)。
第二次游戲：邀請客人老師一同參與游戲。
活動(dòng)結(jié)束：教師總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒一起慶祝成功救出小羊。
小班音樂游戲拯救羊羊教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
理解《拯救羊羊》的故事情節(jié)，感受歌曲的意義。
培養(yǎng)幼兒的'節(jié)奏感，提高音樂欣賞能力。
培養(yǎng)幼兒勇敢、善良的品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、音樂播放設(shè)備、羊羊玩偶。
安靜、舒適的音樂教室。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：講述《拯救羊羊》的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
學(xué)習(xí)歌曲：播放歌曲，讓幼兒跟隨音樂一起哼唱，注意掌握旋律。
分角色演唱：幼兒選擇喜歡的角色，用音樂表達(dá)角色的情感。
情景表演：將幼兒分為小組，進(jìn)行情景表演，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束：教師總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒分享學(xué)習(xí)成果，感受成功的喜悅。
小班音樂游戲拯救羊羊教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和創(chuàng)造力。
通過樂器合奏，提高幼兒的音樂表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種兒童樂器（如小鼓、鈴鐺、木魚等）。
《拯救羊羊》故事背景圖、音樂播放設(shè)備。
活動(dòng)過程：
故事引入：講述《拯救羊羊》的故事，激發(fā)幼兒興趣。
樂器選擇：幼兒分組，每組選擇一種樂器作為羊羊的聲音。
探索與創(chuàng)作：
指導(dǎo)幼兒用樂器模擬羊羊在困境中的聲音，表達(dá)不安和渴望自由的情感。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的音調(diào)和節(jié)奏。
合奏練習(xí)：將所有小組的聲音綜合在一起，形成合奏，模擬羊羊的.拯救過程。
表達(dá)與分享：
引導(dǎo)幼兒用歌曲和舞蹈表達(dá)羊羊成功脫困后的喜悅。
每個(gè)小組展示他們的音樂作品，分享創(chuàng)作過程和感受。
活動(dòng)結(jié)束：教師總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)他們在未來的音樂活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
小班音樂游戲拯救羊羊教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。
會(huì)跟著音樂游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推傷他人。
初步體驗(yàn)音樂帶給他們的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂（兩段不同節(jié)奏的音樂）
灰太狼和眾小羊圖片若干
灰太狼與喜羊羊視頻
灰太狼的家和障礙物
活動(dòng)過程：
視頻導(dǎo)入：播放灰太狼與喜羊羊的視頻，讓幼兒了解游戲背景，引起興趣。
熟悉游戲音樂：
幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個(gè)部分。
引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作，教師邊示范邊講述，然后幼兒跟老師一起做。
游戲開始：
第一次游戲：擺設(shè)好障礙物后帶幼兒到準(zhǔn)備區(qū)，教師再次講解要求及注意事項(xiàng)。
第二次游戲：邀請客人老師一同參與游戲。
活動(dòng)結(jié)束：教師總結(jié)活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的勇敢和智慧，帶領(lǐng)幼兒一起回羊村開慶祝會(huì)。
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