小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案

時(shí)間：2023-01-05 12:29:21 教案我要投稿

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　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　look and read play a game

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：using possessive adjectives to show possession using nouns phrases to identify people,animals,events,objects and activities asking simple questions to obtain yes/no answers

　　2.能力目標(biāo)：communicate with teachers or other learners

　　3.情態(tài)目標(biāo)：愛(ài)護(hù)綠化

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　its stalk is long. has it got …?

　　teaching aids:pictures,recorder

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、warming –up

　　1,sing a song

　　2,daily talk

　　revision review:stalk,leaves,flowers,roots,

　　二、presentation

　　1.show a picture of a plant with flowers. ask:what is it?is it a tree? to elicit:a plant/ ask:what colour are the flowers? what colour are the leaves? to elicit:they?re… ask:are they long or short? to elicit:they?re long(short) .

　　2.draw another plants. say:look at this plant.its flowers are red. look at that plant .its flowers are purple.

　　3.listen to the tape.

　　4.say sth.about the plant .

　　show a picture of a tree. introduce:a trunk,branches.

　　make sentences:its trunk is big. it branches are long.

　　listeen to the tape.

　　say sth about the tree.

　　play the cassette:

　　play a game/ listen and repeat.

　　play this game.

　　三、consolidation

　　1.photocopiable pages 44-45.

　　2.workbook page 29.

　　3.grammar practice book 4a page 35.

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　unit 2 look a,its stalk is…

　　its trunk is…

　　leaves are …branches… roots flowers

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案2

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.

　　2. 能在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用以上詞匯

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Look and write 部分

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用以上詞匯

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Look and write 部分

　　四、教學(xué)環(huán)節(jié)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

　�。ㄒ唬┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：gifts, flowers, card, Birthday party, balloons, candles.

　�。ǘ⿲W(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容，明確本節(jié)課任務(wù)。

　　自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

　�。ㄒ唬毓手� 師生問(wèn)答 T: What are you going to do after class? S: I’m going to ...

　　T: I‘m going to a birthday party. Today is my friend Jack’s birthday.

　　His birthday is on ..., and my birthday is on ... T: What about your birthday?

　�。ǘ╅喿x方法對(duì)照課本邊看邊練習(xí)拼寫(xiě)本課單詞。

　　1.利用卡片認(rèn)識(shí)單詞。

　　2.逐個(gè)學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生練習(xí)讀單詞，教師糾音。

　�。ㄈ┗ブ屢� 同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。

　　（四）探究出招同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。探討每個(gè)單詞的`復(fù)數(shù)形式。

　　展示交流（10分鐘）

　　小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)可以看見(jiàn)的東西，加深單詞的記憶。

　　點(diǎn)撥升華（8分鐘）

　�。ㄒ唬┙處煼配浺�，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

　�。ǘ⿲W(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。

　　課堂作業(yè)（5分鐘）

　　作業(yè)當(dāng)堂清 Part C Look and write

　　What does Miss White have for her birthday?

　　She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____ .

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案3

　　本節(jié)課是一節(jié)語(yǔ)音課，教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠感知并歸納ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合ir和ur發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出符合ir和ur發(fā)音規(guī)則的`單詞，補(bǔ)全單詞和句子。

　　成功之處：

　　1.在教學(xué)過(guò)程中，放手給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己觀察，尋找相同點(diǎn)，規(guī)律。

　　2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：girl,bird,nurseandhamburger.明白字母組合ir與ur在單詞中都發(fā):音。并且能根據(jù)發(fā)音規(guī)律讀出新單詞。

　　不足之處：

　　1.部分學(xué)生對(duì):音的發(fā)音部位把握不夠。

　　2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差距在加大，有的學(xué)生語(yǔ)音知識(shí)學(xué)的很好，有的學(xué)生基本上是一竅不通。

　　3.由于時(shí)間的關(guān)系，拓展部分沒(méi)有充分地展開(kāi)。

　　改進(jìn)措施：

　　1.強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固發(fā)音。

　　2.需要關(guān)注學(xué)困生，采取課下輔導(dǎo)或者一幫一結(jié)對(duì)子進(jìn)行幫扶。

　　3.以后的教學(xué)中，要更加合理的安排時(shí)間，提高課堂效率。

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案4

　　1.教學(xué)目標(biāo)：

　　1) students can use the four skilled words “monkey”, “bear”, “panda”. students can understand the three skilled words “giraffe”, “cancel”.

　　2) students can master the sentence “what’s this in english?” .

　　3) train the students to love the animals, love the world.

　　2.教學(xué)重點(diǎn)：

　　1)the four skilled words: “monkey”, “bear”, “panda”.

　　2)the three skilled words: “giraffe”, “cancel”.

　　3.教學(xué)難點(diǎn)：

　　using the sentence to make up their own dialogues.

　　4.教學(xué)過(guò)程：

　　step1: warming

　　play a guessing game.

　　teacher shows the pictures. students guess “what’s this in english?”

　　six students in one group. if their answer is right, they will get two points for their group.

　　step 2: presentation

　　using the game to teach the new words “monkey”, “bear”, “panda”, “giraffe”, “cancel”.

　　students spell the words one by one.

　　step 3: look and say

　　students open their books and read the dialogue after the tape.

　　six students in one group practice the dialogue.

　　invite several groups to act out the dialogue.

　　which group done a good job, they can get 10 points.

　　step 4: practice

　　students use the pictures to make up their own dialogues.

　　do a survey.

　　each student has a table. be a reporter and interview your friends.

　　--what would you like?

　　--would you like…?

　　step 5: summary

　　summarize what we have learned today.

　　5.作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1)read and recite the dialogue.

　　2)finish off the exercisebook.

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案5

　　1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable。 2.能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型：can i have some...please? sure.here you are.3.初步掌握句型：what would you like for dinner? i'd like some...重點(diǎn)：句型：can i have some ?, please? sure.here you are.單詞：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable難點(diǎn)：能夠正確讀單詞vegetable。教具準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備有關(guān)食物、飲料的圖片。

　　2.教材相配套的教學(xué)錄音帶[第一冊(cè)u(píng)nit 5 let’s sing/a和本冊(cè)u(píng)nit 5 let’s learn/3.學(xué)生準(zhǔn)備一套有關(guān)食物、飲料的卡片。

　　4.單詞卡

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)

　　1.sing a song

　　教師放錄音[使用本套教材第一冊(cè)u(píng)nit 5, let’s sing/a部分]，師生一起唱歌曲“l(fā)et’

　　s have

　　a picnic today”.

　　2.listen and do

　　教師發(fā)布口令，學(xué)生聽(tīng)到之后做出相應(yīng)的動(dòng)作。(可借助于學(xué)生自己的'單詞卡)

　　pour the water.