美術(shù)教學教案（通用21篇）
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的美術(shù)教學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教學教案 篇1
活動目標：
1、學會對準輪廓線粘貼心形紙。
2、在繪制父頭像活動中增進對父母的愛意。
活動準備：幼兒美術(shù)用書《心心相印》、記號筆或蠟筆、膠水、抹布。
活動重點與難點：學會對準輪廓線粘貼心形紙。
活動過程：
1.演示范例，引起興趣：
教師演示范例用心形紙翻轉(zhuǎn)出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。
——“為什么老師手中的.心形卡片會變出三個人的頭像？誰能發(fā)現(xiàn)這個秘密？”
教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。
——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢？”
請幼兒相互討論，猜測。
教師講解、演示對準輪廓線粘貼心形紙的過程〈見附圖〉（可請幼兒仔細的看幼兒美術(shù)用書上的圖示）。
2、幼兒操作：
在幼兒操作過程中，教師觀察幼兒是否做到了對準輪廓線粘貼。
提示幼兒要將自己父母的特點畫出來〈眼睛、鼻子、嘴巴、發(fā)型特點等〉。
3、作品交流：
請幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開畫面看見的會是誰。
美術(shù)教學教案 篇2
一、幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)
幼兒園美術(shù)教育的意義
1、通過美術(shù)活動，可以發(fā)展幼兒的審美情感和對藝術(shù)的興趣。
2、通過美術(shù)活動，可以促進幼兒智力的發(fā)展
3、通過美術(shù)活動，促進幼兒身體的發(fā)展
4、通過美術(shù)活動，可以培養(yǎng)幼兒的社會情感，發(fā)展幼兒的個性
幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)
1、在觀察的基礎(chǔ)上，以充分表現(xiàn)對生活的認識和情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣及美的欣賞力。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
二、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容及一般教學方法
幼兒園美術(shù)教育的.內(nèi)容
1、繪畫
2、手工
3、欣賞
幼兒園美術(shù)教學法的一般方法
1、觀察法
2、范例和演示
3、游戲練習
4、語言指導(dǎo)
三、幼兒園的繪畫教學
�。ㄒ唬┯變豪L畫發(fā)展特點
1、涂鴉階段（從一歲半至三歲）
2、基本形狀階段（約三歲至四歲）
4、初步圖式階段（約四歲至六歲）
命題畫教學法
小班：
1、引起幼兒畫畫的興趣
2、用游戲的方式命題
3、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和過程
4、教會幼兒正確作畫姿勢和習慣
中班：
1、提出較為廣泛的主題
2、提供多種多樣的實物、玩具、圖片等讓幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒直接觀察實物作畫的能力
3、豐富幼兒的色彩感，培養(yǎng)幼兒正確使用顏色的能力
4、提供幼兒多種繪畫工具，提高幼兒作畫的興趣
大班：
1、擴大幼兒繪畫的題材，豐富幼兒的生活經(jīng)驗
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分表達他們的想象和情感
3、綜合運用各種造型手段，畫畫、做做、玩玩，結(jié)合發(fā)展幼兒藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能
自由畫教學法
1、結(jié)合幼兒生活體驗，啟發(fā)誘導(dǎo)他們確立作畫題材
2、了解幼兒作畫意圖，按幼兒不同能力加以幫助
3、評價作品時要肯定幼兒的創(chuàng)造性
圖案畫教學法
1、引導(dǎo)幼兒在觀察大自然美的基礎(chǔ)上觀察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養(yǎng)幼兒對裝飾圖案的興趣和審美能力
2、教會幼兒簡單的裝飾技能
3、豐富幼兒的色彩情感，進一步培養(yǎng)幼兒使用色彩的能力
4、充分運用自然材料，在游戲活動中鞏固技能
四、幼兒園的手工教學
泥工
1、泥工的特點、材料和工具
2、泥工的基本技能（搓泥、團圓、壓扁、粘合、捏、拽拉）
3、小班泥工教學的要求和內(nèi)容
4、中班泥工教學的要求和內(nèi)容
5、大班泥工教學的要求和內(nèi)容
6、幼兒園泥工教學的領(lǐng)導(dǎo)方法
紙工
1、折紙
2、剪貼
3、撕紙
自制玩具
1、自制玩具的內(nèi)容、要求和選材
2、自制玩具的領(lǐng)導(dǎo)
五、幼兒園的美術(shù)欣賞活動
幼兒園可進行欣賞的內(nèi)容
1、玩具
2、圖片和兒童讀物
3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽
4、工藝品和民間藝術(shù)
5、自然景色欣賞
6、節(jié)日布置
幼兒園欣賞活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)
1、有明確的目的性
2、選擇合適的欣賞對象
3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察作品
4、分析、講解和評價欣賞對象
幼兒園教師必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)
六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園美術(shù)教學工作計劃的制定
1、學期及每個月美術(shù)教育的要求
2、教材進度的具體安排
�、僬n題設(shè)計
�、诮虒W要求
�、劢虒W方法
幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、課前的準備工作
�、僬n題的選擇
②教師在物質(zhì)上和教學技巧上的準備
�、塾變旱闹R和心理準備
2、開始部分
3、進行過程
4、結(jié)束工作
課外美術(shù)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
課外美術(shù)活動的內(nèi)容
1、泥工
2、布工
3、紙漿工
4、利用自然材料的玩具
5、利用廢舊物做玩具
美術(shù)教學教案 篇3
學習目標：
1、了解汽車的外形特征和用途。
2、能用繪畫的方法表現(xiàn)出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車。
學習重點：
汽車的功能、外形特點及表現(xiàn)方法。
學習難點：
表現(xiàn)出造型新穎、外形特點突出的汽車。
學具準備：畫夾、素描紙、彩筆或油畫棒
教學過程
一、導(dǎo)入課題
同學們老師今天給大家?guī)砹藥孜蝗祟惖暮门笥眩覀円黄饋碚J識下吧�？匆豢磩偝鰣龅氖钦l呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會玩手機呢，餓了就問游客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當溫和善良，只有受到攻擊時才會捶胸咆哮。
接下來是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺，但是我們同學千萬不要學它，因為我們還要好好學習呢。
這位是誰呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛，比我們小朋友的眼睛還大呢。
最后一位好朋友是誰呢——（白鰭豚）我們中國特產(chǎn)的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。
同學們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來到我們鄂爾多斯動物園，你們想去看看嗎？那我們怎么去看呀？走著去？坐火車？坐飛機?引出課題汽車。（板書汽車）
意圖：通過動物的導(dǎo)入，激起學生的學習興趣。引出下面汽車的特征及用途。
二、教學新授
1.汽車的特征及用途
那同學們我們坐哪種汽車呢？
（1）警車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們遇到壞人撥打什么電話呢？
�。�2）救護車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們救人撥打什么電話呢？
�。�3）消防車——這樣的汽車能坐嗎？為什么呀？那我們滅火撥打什么電話呢？
�。�4）世界第一輛汽車——卡爾本次發(fā)明的三輪汽車，在德國慕尼黑博物館珍藏，是奔馳牌汽車的.鼻祖。
�。�5）出租車、客車。
意圖：學習這些特種車的特征及用途。與生活緊密聯(lián)系，同時滲透人文素養(yǎng)和汽車歷史方面的知識。
2.汽車的危害。
那我們就坐客車吧，同學們汽車給我們帶來了方便，同時也給我們帶來了許多危害，同學們看這些圖片你們能看懂嗎？
（1）交通堵塞
�。�2）撞車
�。�3）廢棄污染
意圖：通過對汽車優(yōu)點和缺點的認識，使學生保護我們的環(huán)境，盡量的乘坐公共汽車，同時承上啟下引出節(jié)能汽車。
3.節(jié)能汽車
同學們針對汽車給我們帶來的危害，我們的科學家設(shè)計了一系列的節(jié)能的，無污染的汽車。
�。�1）會飛的車
（2）太陽能車
�。�3）風力汽車
意圖：通過對節(jié)能汽車的欣賞，能夠激發(fā)學生自己創(chuàng)作一些本領(lǐng)高超的汽車。
4.有趣的車
意圖：拓寬學生眼界，提高學生審美能力。使學生的作品造型更加新穎。
5.學生作品欣賞
意圖：激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，欣賞優(yōu)秀學生的作品知道什么的畫才是美的，給學生創(chuàng)作的靈感。
6老師示范：拿出三張構(gòu)圖不一樣的汽車，第一張畫的太大，構(gòu)圖太飽滿。第二張畫的太小，畫面太空。第三張大小適中，構(gòu)圖舒適。（板書畫）
意圖：讓學生很直觀的感受到我們作畫中主體物應(yīng)該畫多大，什么樣的構(gòu)圖才會讓人感覺舒適，通過對比學生自己得出結(jié)論。
三、學生制作，師巡回指導(dǎo)。
四、展示交流，多元評價
1.展示學生作品
2.組織學生評價
3.老師總結(jié)
五、總結(jié)
回顧所學知識，我們了解了汽車的外形特征和用途，能夠用繪畫的方法表現(xiàn)出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車。同學們表現(xiàn)非常棒，設(shè)計的汽車也非常的獨特。老師希望有一天能坐上你們自己設(shè)計的汽車。
六、安全小知識
同學們不準在道路中間招呼車輛。乘車時不準站立，不準在車內(nèi)吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。
七、課后反思
美術(shù)教學教案 篇4
活動簡介：這是一節(jié)水粉畫的活動，活動的目標定位于：
1．在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受不同姿態(tài)樹木（樹枝）的造型美。
2．嘗試用長長短短、彎彎曲曲的線條表現(xiàn)樹枝和樹杈。
3．能主動選擇自己喜歡的顏色，體驗參加色彩活動的快樂。
圍繞這一目標，教師首先呈現(xiàn)不同造型的樹，給幼兒提供大量的感性材料，在鼓勵幼兒一起小結(jié)的過程中，幫助幼兒內(nèi)化這些樹的特點。在充分感受之后，師幼一起討論畫法，并請個別幼兒示范畫，一方面檢查幼兒內(nèi)化的效果，另一方面起到了示范的作用。接著，幼兒嘗試自主繪畫“枝枝丫丫的樹”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹。
值得一提的是，教師在活動前是做過充分的準備的，這在一些細節(jié)上得以體現(xiàn)，例如：幼兒的`作業(yè)紙上畫上了可愛的粗樹干，符合小班幼兒的心理的特點，另外，樹干比較短，這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長的空間就增大了；考慮到各種水粉筆本身的特點以及繪畫需要的效果，教師提供的繪畫工具是狼毫的水粉筆……
觀摩感悟及反思：
1、這節(jié)活動采用的是“欣賞+創(chuàng)作”的模式，它改變了傳統(tǒng)單一的教學模式。藝術(shù)教育不僅是目的，也是手段。在這樣的模式下，幼兒能夠充分地表達情感、發(fā)揮主動性、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
2、美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)幼兒具有一顆體驗美得心靈，一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛和創(chuàng)造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來源于幼兒的生活，這也體現(xiàn)了陶行知“生活及教育”的理念。
3、這個活動很好地解決了美術(shù)活動地四個突出問題：
�、�、圖片
活動中教師選擇了各種造型的樹，圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式根據(jù)活動地需要采用了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時的多幅呈現(xiàn)。
�、�、技能
《綱要》中指出，“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng)造力發(fā)揮之間的關(guān)系，一方面技能為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段，另一方面，熟練程度越高、操作越靈活，則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多，即發(fā)展了創(chuàng)造性。
⑶、示范
活動中，教師采用了電腦演示的策略呈現(xiàn)各種造型的樹，幫助幼兒積累感性經(jīng)驗，并運用個別示范、書空練習的策略幫助幼兒掌握繪畫的一些技能。
�、取⒐ぞ吆筒牧�
由于本次活動“枝枝丫丫的樹”是畫植物，采用水粉來表現(xiàn)較為適宜。在畫筆的選擇上，狼毫較硬、扁，適合表現(xiàn)樹，因此選擇狼毫來繪畫。
美術(shù)教學教案 篇5
我設(shè)計的橋
一、教材分析：
�。ㄒ唬┚C合分析
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新)第四課：我設(shè)計的橋
本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在學生考察了解家鄉(xiāng)風貌，體驗家鄉(xiāng)人文景觀的基礎(chǔ)上，用美術(shù)表現(xiàn)的方法，為家鄉(xiāng)規(guī)劃、設(shè)計未來的橋梁。以家鄉(xiāng)小主人的身份，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)未來的風貌；以橋梁設(shè)計師的身份，通過多種材料的運用來設(shè)計制作未來的橋梁。
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新)第四課：我設(shè)計的橋
現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，給橋梁設(shè)計家以更大的想象空間。橋是藝術(shù)和科學的結(jié)合體，本課教學中，要提供學生活動的情趣性，以及給予學生表現(xiàn)活動的自主性，讓學生大膽設(shè)計，巧用材料合作制作。以多元的教學形式，多樣性的評價方法，激勵學生勇于想象，勇于實踐的情感。
仿生學已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W研究領(lǐng)域。六年級學生對于動物世界已有較深入的認識。教學中，可組織學生通過討論或辯論的方式進行探究性教學。教學可采用豐富有趣的資料，增強學生的情感體驗。
（二）教學目標
本課教材是“綜合探索”學習領(lǐng)域的.教學。在學生對橋梁有基本認識的基礎(chǔ)上，以美術(shù)課程與科學課程和其他課程的知識技能相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學生進行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的美術(shù)活動。啟發(fā)他們暢想未來，讓他們想一想，未來的橋會是怎樣的呢？本課培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽感，培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)造不可或缺的想象力。以多種美術(shù)的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學生對橋的獨特想象，制作和繪畫的能力。
二、教學過程設(shè)計：
�。ㄒ唬┱n前準備
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新)第四課：我設(shè)計的橋
教具：錄像帶（反映大都市的現(xiàn)代橋梁）。
學具：各種廢舊材料、沙盤、繪畫和創(chuàng)作工具等。
課時：1課時。
�。ǘ┰O(shè)計方案
●教學導(dǎo)入：
�。�1）教師展示前一節(jié)《橋》的優(yōu)秀學生作業(yè)。
�。�2）評價學生作業(yè)，并提出如何為未來的家鄉(xiāng)進行規(guī)劃，使家鄉(xiāng)更美麗。學生分小組討論。
�。�3）交流各小組的規(guī)劃和暢想。
●教學新授：
�。�1）教師播放現(xiàn)代大都市的橋梁錄象，請學生欣賞。
�。�2）教師提出我們能不能一起根據(jù)我們的規(guī)劃和暢想，為家鄉(xiāng)設(shè)計未來的橋梁。
�。�3）各小組討論，畫出橋梁設(shè)計稿。通工具等問題，并把問題寫在問題板上。
�。�4）交流各小組的設(shè)計稿。
●布置作業(yè)：
�。�1）教師要求各小組根據(jù)設(shè)計稿和所帶材料，分別創(chuàng)作橋梁模型。
�。�2）各小組學生合作按設(shè)計稿巧用材料，制作橋梁模型。
制作一：
利用廢可樂罐、紙板、絲線、筷子等制作斜拉式橋梁。
制作二：
利用廢紙盒進行切割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。
制作三：
利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術(shù)造型的橋梁。
●作業(yè)展示評價：
�。�1）各小組為自己制作的橋題名。
�。�2）各小組分頭參觀交流。
（3）投票選舉“創(chuàng)意獎”、“技術(shù)獎”。
�。�4）授予“榮譽設(shè)計師”稱號。
●結(jié)束教學。
三、學習評價建議：
●是否有獨創(chuàng)性的設(shè)計構(gòu)想；
●是否積極參與合作；
●是否能夠較清楚地說明自己的創(chuàng)意；
●是否能夠巧用材料，完成制作；
●是否能熱情地表達愛家鄉(xiāng)的情感。
四、教師教學隨筆：
美術(shù)教學教案 篇6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。
4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。
活動準備：
1、場景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹等布景。
2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數(shù)相同）。
3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數(shù)相同）。
4、事先請一位教師扮貓姨。
活動過程：
一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。
1、教師導(dǎo)語：“請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的`色�！�
2、教師與幼兒共同進行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況。
3、通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。
三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了�！�
2、交代要求，幼兒操作。教師導(dǎo)語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。”
3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨給予評價。
美術(shù)教學教案 篇7
課題：《平面構(gòu)成》
課業(yè)類型：工藝設(shè)計
課時安排：
《平面構(gòu)成》第一課時。本課題分兩課時進行，本課時進行鉛筆紋樣設(shè)計，
第二課時進行紋樣的色彩配置。
一．教學目標
認知：理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。
操作：按平面構(gòu)成的要求設(shè)計一種構(gòu)成練習。
情感：體會平面構(gòu)成的形式美、秩序美。
創(chuàng)造：設(shè)計出具有個性的基本形和構(gòu)成形式。
二．教學重點難點
l．重點：主要掌握基本形和構(gòu)成形式的設(shè)計。
2．難點：如何啟發(fā)學生運用創(chuàng)造性思維，進行平面構(gòu)成的設(shè)計
三．達標規(guī)程
概念;基本要素;基本形;構(gòu)成方式
四．教學準備
師：1．收集平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實例、實物、以前學生的優(yōu)秀作
2．繪制平面構(gòu)成范畫與骨格圖
3．繪制自然界有關(guān)生物體的幾何結(jié)構(gòu)圖例
生：1．收集幾何紋樣在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用實例，布置學習專欄。
2．準備鉛筆、圓規(guī)、三角尺。
五．教學內(nèi)容與教學過程
(一)組織教學，按常規(guī)進行。
(二)前提測評
回顧單獨紋樣、二方連續(xù)中的點、線、面極其特征，了解學生狀況。
(三)導(dǎo)入新課
根據(jù)唐詩“大漠孤煙直，長河落日圓�！弊寣W生展開想象，抽幾位學生上黑板，用點、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié)：這種用點、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。
(四)認定目標
板書《平面構(gòu)成》極其簡要提綱。
指出在這節(jié)課上，要學習掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成形式，并進行設(shè)計練習。
(五)導(dǎo)學達標
l．平面構(gòu)成的概念、用途與學習意義。
師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實例，進而說明平面構(gòu)成的概念、用途與學習意義。
2．基本要素;點、線、面
引導(dǎo)學生說出日常生活中有點、線、面特征的'例子，結(jié)合圖例進一步明了點、線、面的特征。
3．基本形
說明運用點、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。(圖示)
4．構(gòu)成方式
基本形按不同的方法排列，便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成，可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類，本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)
規(guī)律性排列式重復(fù)漸變發(fā)射
非規(guī)律性排列式特異對比
六．作業(yè)要求
設(shè)計一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。(出示4條要求)
七．學生練習，教師輔導(dǎo)。
八．達標測評和小結(jié)
概括本課內(nèi)容，強調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計，挑選一部分作品作展示，邀請兩名學生互評，然后教師講評。
美術(shù)教學教案 篇8
一、教材分析：
通過教學讓學生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時的面部肌肉的外形變化，重點是了解各種表情時眉毛、眼部和嘴巴的`變化。
二、教學目標：
1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。
2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。
3、培養(yǎng)學生對人物畫的興趣。
三、教學重難點：
重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。
難點：用簡潔的線條概括表情。
四、教學用具：鉛筆、橡皮、鏡子
五、教學建議：
1、游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察----------同桌對視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評價-----------欣賞圖片加深感知。
3、提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。
4、學生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時研究解決出現(xiàn)的問題。
5、師生評價，總結(jié)。
課后反思：其一、發(fā)現(xiàn)不少一部分學生作畫的態(tài)度不夠認真，沒有按照要求去畫，存在著亂畫的現(xiàn)象，我想應(yīng)該正確對待學生的這一情況加強引導(dǎo)，先不必過于的指責。其二、構(gòu)圖上存在一定的問題，或許類似這樣的作業(yè)畫得太少。其三、很多學生課堂紀律不好，效率很差。交好完成作業(yè)的數(shù)量不多。（五年級的美術(shù)課大多存在這樣現(xiàn)象）
美術(shù)教學教案 篇9
課題：
團包手工
課時：
1課時
課堂類型：
設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)
教學目標：
1、通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導(dǎo)學生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。
2、學生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。
3．引導(dǎo)學生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學生進行立體造型。
4、激發(fā)學生的環(huán)保意識。
教學重難點：
1、熟練的運用“團”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。
2、藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術(shù)的理解能力。
教具學具：
皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。
教學過程：
一、組織教學：
檢查學生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
通過欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導(dǎo)學生學會欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。
2、發(fā)展階段
學生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用“團”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。
�。�1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包各種造型的方法。
游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。
�。�2）利用皺紙團包各種造型時，引導(dǎo)注重抓住各種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的'外形應(yīng)以簡潔，形象為主。
�。�3）利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。
三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、教學拓展
1、集體采用皺紙團包的方法與彩泥設(shè)計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。
2、學生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據(jù)學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。
美術(shù)教學教案 篇10
活動目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的'概念。
活動準備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動過程：
一、組織教學
1、問早問好互動小游戲
2、引入
“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。
美術(shù)教學教案 篇11
活動目標：
1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習，了解并學習畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
活動準備：
1、各種夏天水果圖片一張。
2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。
3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。
活動過程：
1、感知夏天水果的多種多樣。
教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。
2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。
教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的.水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。
3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。
教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。
4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。
幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）
5、繪畫活動。
幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
6、評價。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。
美術(shù)教學教案 篇12
活動目標：
1、欣賞風箏對稱的藝術(shù)美，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣。
2、運用對稱裝飾的方式大膽對風箏進行裝飾。
3、體驗動手制作以及合作的快樂。
活動準備：
剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1．以猜謎的.方式引出風箏。
2．播放課件，觀察各種各樣的風箏。
二、感知風箏的對稱美。
1．幼兒自由發(fā)表意見。
2．引導(dǎo)幼兒感受風箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對稱美。
三、交代裝飾要求。
1．出示并介紹操作材料。
2．感知中心線，進行對稱裝飾。重點強調(diào)位置對稱的裝飾。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、跟音樂做動作。
六、結(jié)束活動。
美術(shù)教學教案 篇13
課時：1課時
執(zhí)教時間：5月9日——5月10日
學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)
教學設(shè)計：
本課的教學指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個教學是否有利與培養(yǎng)學生對造型藝術(shù)的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。
教學目標：
�、鼻橐忸I(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。
�、舱J知領(lǐng)域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。
�、巢僮黝I(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。
課前準備：
�、睂W生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。
⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。
�、辰處熀蛯W生在課前收集藝術(shù)家對形象進行變化的創(chuàng)作作品。
教學過程：
一、欣賞與分析
觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品，引導(dǎo)學生學會欣賞造型藝術(shù)。
討論：
�、闭f說他們給你什么印象？
�、材隳芨鶕�(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？
二、觀察與嘗試
�、庇^察：學生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的
⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。
三、實踐與操作
⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？
歸納提示：
�、灿螒颍罕纫槐�，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。
�、硯熝不刂笇�(dǎo)，及時表揚好的作品。
四、評價與反思
�、弊约涸u，把你的`作品介紹給大家
�、不ハ嘣u，誰的作品最有趣。
⒊你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。
五、延伸與拓展：
找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。
美術(shù)教學教案 篇14
教學目標：
1．表現(xiàn)出對泡泡游戲和學習活動的愉悅，能為表現(xiàn)自己的感受選擇的方法。
2．能辯識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認識印、畫、撕貼泡泡的方法。
3．大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。
教學重點：
印、畫、撕貼的三種學習方法。
教學難點：
常用六色的運用以及圓形、色彩的重復(fù)組合。
教學準備：
泡泡畫范作，投影片、錄音機、瓶蓋、彩色水筆。
教學過程：
素材腳本
一、認識泡泡
有一個謎語，看誰先猜出來：許多小氣球，小孩愛玩它，球里色彩多變化，升上天空就會爆。
（學生猜，教師揭題）
二引入新課：
今天這節(jié)課，老師和你們一起做一項有趣的.游戲好嗎？游戲的名稱是：吹泡泡比賽。
�。ㄕ�8位同學上臺參加）
1．注意觀察泡泡的形狀。
2．注意觀察泡泡的顏色。
3．（出示泡泡畫范作）畫上畫了什么？你能發(fā)現(xiàn)這幅畫是利用了哪種形狀和顏色畫出來的？
用瓶蓋印一印，用水彩筆畫一畫，用彩色紙撕一撕，再經(jīng)過添畫，可以變成有趣的圖形，這就是本節(jié)課所學習的內(nèi)容。
三、泡泡畫的作畫方法。（有三種）
方法一：利用瓶蓋大、中、小各一個，六種顏色的水粉，調(diào)好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重復(fù)組合。
方法二：利用水彩筆在白紙上畫成大、小不一的圓圈，在圓圈，再在圓圈上添畫。
方法三：利用彩色紙撕帖圓形的重疊秩序和撕紙方法。
四、學生做作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
�。ǜ枨椤兑黄鹩螒蚨嗫鞓贰罚�
1．選擇適合自己的作畫方法。
2．準備好材料工具。
3．注意畫面的大小組合，色彩變化，畫面美觀。
4．盡量不仿照書本和老師的范畫。
五、評析作業(yè)：
1．學生在前面介紹自己的作品是用哪種方法作的。
2．用語言表達對泡泡的感受。
美術(shù)教學教案 篇15
一、教材簡析：
一年級下冊美術(shù)教材共有18課，一年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。
二、本冊教學目標：
(1)、認知目標
一年級美術(shù)教學，通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
三、教材中重點、難點分析：
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的.生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、學情分析：
一年級學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
五、措施：
�。�1）加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力
加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
�。�2）運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣
電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感。
�。�3）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景
倡導(dǎo)學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
美術(shù)教學教案 篇16
教學目標：
通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。
教學重點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學習以色彩、星星黃、線條的'造型方法制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。
教學難點：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。教學準備：彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆
教學過程：
一、組織教學
安定課堂紀律，穩(wěn)定學生情緒。
二、導(dǎo)入新課
教師：首先我祝賀同學們成為北安中小的一名小學生�？缛胄碌膶W校，結(jié)識新的同學朋友和老師，是不是非常高興。
認識一下我吧（簡單的自我介紹），既然同學們認識了我，我也要認識一下咱們同學。
在老師眼力，一個個活潑可愛的小同學就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗，經(jīng)過不斷的學習新知識，不斷提高自己，多年以后必定成為國家的棟梁之材。
在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹（教師出示大樹并粘貼）同學們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因為有了你們而煥發(fā)生機。
三、新授
1、感知引導(dǎo)教師講解重點內(nèi)容。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹葉上寫名字，然后在樹杈上自己找一個位置，貼在樹杈上。
2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表小組比賽形式，每一組抽取一名學生介紹自己�？梢越榻B自己的姓名，性格、愛好。教師對語言表達簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學進行表揚。
3、暢想未來同學們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。
教師：看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量，就象我們班級集體，因為有了我們的存在而更加有力量。讓我們團結(jié)在一起共同打扮我們的班級，使班級這課大樹更美更繁茂。
教師和同學們一塊暢想未來。
板書設(shè)計
第一課讓大家認識我
剪貼介紹
課后小結(jié)
美術(shù)教學教案 篇17
教學目標
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、引導(dǎo)幼兒學習如何觀察事物順序的方法。
教學重難點
教學重點：通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
教學難點：學習如何觀察事物順序。
教學準備
1、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。
2、膠水、白紙人手一份，各種不同樓房的課件。
教學過程
1、教師出示小熊--今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的.形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯�。這是高樓大廈。
老師可以根據(jù)自己身邊所擁有的資源，自行發(fā)揮。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問--誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。--教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)--教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價--讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
美術(shù)教學教案 篇18
一教學目的：
1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。
2、通過欣賞，使學生認識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。
二、教學重點：
使學生認識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。
三、教學難點：
學習中國畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。
四、教學教具：
幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。
五、教學過程：
一、欣賞：
以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導(dǎo)學生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結(jié)合上一節(jié)基本技法練習入教材分析進行。
二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。
�。ń處熯呏v邊示范）：
1、先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團要有大小濃淡的變化。
4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6、在適當?shù)腵地方題字和蓋印。作品完成。
三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應(yīng)如何調(diào)合？濃的還是淡的？運筆采用鍘鋒還是中鋒？運筆方向如何確定？總之應(yīng)“意在筆先”。
練習時，教師要特意說明，練習水墨畫法，因經(jīng)驗不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習，才能取得滿意的效果。
四、講評：
選擇優(yōu)秀的學生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。
七、板書：
美術(shù)教學教案 篇19
一、教學內(nèi)容與目標
1、通過本課教學，體會中國民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點，探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。學會手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。
2、通過捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術(shù)的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和審美能力。
二、教學重點與難點
重點：學習手捏成型的制作技法，了解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學生通過觀察思考，嘗試仿照民間藝人的風格進行創(chuàng)作。
難點：泥塑玩具的造型設(shè)計及捏塑技巧，著色時民間裝飾味的'體現(xiàn)。
三、學習材料
教師用具：泥玩具、實物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。
四、教學設(shè)計參考
一、導(dǎo)入
1、孩子們你們小時候玩過哪些玩具呀？
和同學交流，回憶童年時的玩具。
2、播放視頻
同學們，你們在視頻中看到了什么玩具呀？
引出課題泥玩具
二、新授
1、欣賞不同地區(qū)的泥玩具
2、根據(jù)老師提供的泥玩具資料和自己搜集的資料，根據(jù)問題
這些不同的泥玩具在造型和色彩上有什么共同特點？
進行討論
3、小組匯報
造型夸張概括
色彩艷麗
4、回顧泥塑技法
揉卷壓盤等
三、教師示范
教師示范泥魚的制作方法
四、作品欣賞
1、泥雞泥貓等
2、課本中的作品欣賞
五、學生制作教師輔導(dǎo)
作業(yè)要求：模仿民間泥玩具的造型和色彩，制作一個可愛的泥玩具。
五、評價學生作品
六、拓展
隨著社會的發(fā)展，制作這些泥玩具的民間藝人越來越少，這些有著獨特的民族特色的泥玩具正在慢慢的減少，也許在不久的將來也會消失。你想到了什么方法來保護這些泥玩具呢？
美術(shù)教學教案 篇20
一、教學目標：
1、了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。
2、通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。
二、教學重點：
教學的重點在于啟發(fā)學生回憶和想象植物生長的生動情景，并展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。
三、教學難點：
表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等方法解決。
四、教學準備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
學生：彩色筆或油畫棒
五、教學過程：
(一)組織教學：穩(wěn)定紀律、檢查用具
(二)導(dǎo)入：
教師帶學生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結(jié)果…
討論：
1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉…
2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖…
3、關(guān)于植物的果實：掛在枝上的、長在泥土下的…
想象：
(出示一些種子)給你一粒種子，你想把它種在什么地方?你猜它會長出什么?(出示課題：長呀長)在它生長的過程中，你會做些什么?它在成長過程中會碰到誰?它會長成什么樣子?你希望它長成什么樣子?它會開花嗎?會開什么樣的花?會結(jié)果嗎?會結(jié)怎么樣的果?
欣賞：
欣賞課本上的.作品，引導(dǎo)學生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。
表現(xiàn)：
以"我種的植物"的游戲，引導(dǎo)學生進行表現(xiàn)。
A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。
C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。
D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。
評價：
發(fā)給學生每人一張"勤勞的種植者"的獎狀，讓他們送自己認為"種植物"比較出色的同學。
延伸：
找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。
美術(shù)教學教案 篇21
【教學目標】
知識與技能：掌握對比色的概念并能夠運用在作品中。
過程與方法：通過觀察、討論一系列運用對比色的作品，充分理解對比色的概念，并嘗試運用這一法則進行基本繪畫創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價值觀：感知對比色的運用法則，學會感受生活中的'美。
【教學重難點】
教學重點：掌握對比色的概念及應(yīng)用方法。
教學難點：能夠準確運用對比色進行美術(shù)創(chuàng)作。
【教學方法】
情境教學法、演示法、講授法
【教學準備】
PPT、卡紙、彩筆及繪畫工具
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
教師出示課前準備好的小魚尼莫卡通形象并提出問題：小魚尼莫要來做客了，老師要為它安一個家，到底該選擇哪一個好呢?教師同時出示紅、藍兩種顏色卡紙，學生自主發(fā)言選擇，引入課題：色彩的對比。
二、新課講授
1猜一猜
教師拿出色相環(huán)讓學生找到小魚尼莫的顏色讓學生觀察并思考：為什么藍色的背景和橙色的小魚放在一起顏色更好看?學生思考后回答，教師講解對比色概念：色相環(huán)上相距120度到180度之間的兩種顏色，稱為對比色。
2找一找
教師出示不同畫作讓學生找出其中對比色，學生積極觀察并踴躍發(fā)言，教師適時總結(jié)：基本常見對比色紅——綠藍——橙黃——紫。
3看一看
以對比色為主題為學生進行演示創(chuàng)作一幅《我們的地球》，并分步驟講解，在此過程中讓學生觀察具體創(chuàng)作方法及對比色的應(yīng)用。
三、鞏固提高
畫一畫：給學生15分鐘的時間自主進行創(chuàng)作，主題不限，要求至少運用兩組對比色，教師巡視指導(dǎo)，及時糾錯。
說一說：學生創(chuàng)作結(jié)束后，讓學生以小組為單位展示作品，進行自評、互評、教師評。
四、小結(jié)作業(yè)：
以提問的方式回顧本課內(nèi)容。
作業(yè)：找出生活中的對比色，并在下次上課時與全班同學一同分享。
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