一年級語文教案《語文園地五》教學設(shè)計

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么大家知道規(guī)范的教學設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的一年級語文教案《語文園地五》教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

一年級語文教案《語文園地五》教學設(shè)計1

　　〖教學目標

　　１、認識反義詞，認識“矮、瘦”等六個生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓練。

　�。�、能背誦２６個英文字母，培養(yǎng)學習課外知識的興趣。

　　〖教學重點、難點

　　大寫字母的學習。

　　〖課前準備

　　拼音大小字母卡片。

　　〖教學流程

　　一、我的`發(fā)現(xiàn)

　�。�、自由讀課文上的詞：

　　要求遇到不認識的字借助拼音讀正確。

　�。�、同桌互相讀一讀，做做小老師。

　�。场⒊鍪旧�字：

　　矮 瘦 暗 丑 閑 舊

　�、� 請小老師上臺領(lǐng)讀。

　�、� 請小老師說說你有什么地方要提醒同學嗎？（如：“瘦、丑”是翹舌音）

　�。础�師生合作讀：

　　師讀“高”生讀“矮”。

　　５、男女同學合作讀。

　�。丁⒄f說你的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點嗎？

　�。�、擴展運用：

　　⑴ 你能說說其他反義詞嗎？

　�、� 說句練習，如長頸鹿高，猴子矮。

　　小結(jié)：在平時生活中，從人們的說話中可以認識許多字。

　　二、我會讀

　　１、過河游戲。板畫：小河

　　教師提出過河要求:

　　讀出這個詞語就是等于能踩著這塊石頭過河。

　　出示詞語：

　　打水 打傘 打電話 打魚 打球 打個問號

　�。�、自己練讀，同桌互讀。

　�。场�齊讀。

　　４、指名過河，同桌兩人接力過河。

　�。�、評出最佳合作獎。

　�。丁⑦@些詞語有什么相同的地方嗎？（每個詞語里都有一個“打”）

　�。贰⒄埻瑢W給每個詞語中的“打”換個字。

　　三、讀讀背背

　�。�、談話激趣。

　�。�、出示２６個字母（小寫）。你認識它們嗎？

　�。场⒄垖W生讀。

　　４、告訴學生這些拼音字母每一個都有一個讀音一樣的大寫字母：

　　小寫字母旁邊出現(xiàn)對應的大寫字母：

　　⑴ 自由讀。

　　⑵ 指名讀。

　　⑶ 同桌互讀。

　　⑷ 男女生比賽讀。

　　５、認識大寫字母：

　　⑴ 找一找，有哪些大小寫字母完全一樣？

　�、� 看一看，有哪些大小寫字母相近？

　�、� 記一記，哪些大小寫字母差別大？

　�。�、指導學生背誦字母表。唱唱字母歌。

　　７、背誦比賽。

一年級語文教案《語文園地五》教學設(shè)計2

　　教學目標

　　1．積累12個表示時間的詞語，并認識相關(guān)的5個生字。

　　2．能按結(jié)構(gòu)歸類，通過歸類鞏固認字；能發(fā)現(xiàn)每組字的偏旁，并嘗試寫出幾組這樣的字，拓展識字。（重點）

　　3．復習漢語拼音，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，前鼻韻母和后鼻韻母，讀準字音。（重、難點）

　　4．了解筆順規(guī)則，正確書寫漢字。

　　5．能正確朗讀并背誦古詩《憫農(nóng)（其二）》，激發(fā)學生閱讀積累古詩的興趣。（難點）

　　6．在師生共讀故事《拔蘿卜》中，豐富語言，激發(fā)學生閱讀的興趣。

　　課前準備

　　1．課件、字母和相關(guān)的生字卡片，小羊、青草、老爺爺和老婆婆頭飾等。（教師）

　　2．生字卡片。（學生）

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

　　1．導入：孩子們，在《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片中，你最喜歡哪只羊呢？（隨著學生發(fā)言相機板書羊的名字）我們今天就分成懶羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四個小隊進行“羊羊小隊PK賽”。大家有信心取勝嗎？（有）那我們就出發(fā)吧。

　　2．課件出示闖關(guān)圖。

　　設(shè)計意圖：利用學生喜歡的動畫片中的人物形象，分成小隊帶領(lǐng)學生去“闖關(guān)”，引起學生的好奇心和求知欲，從而使學生迅速進入學習的最佳狀態(tài)。

　　二、分層闖關(guān)，巧學夯知

　　1．趣味識字。

　�。�1）過渡：“羊羊小隊PK賽”現(xiàn)在開始！讓我們一起來到第一關(guān)。

　　（2）屏幕出現(xiàn)打亂順序的表示時間的詞語，（上午、下午、晚上）請同學們按照時間的先后順序排列。相機學習“午”“晚”。

　�。�3）導學：同學們，你們真聰明，能按照順序排列時間。如果老師再給你幾個表示長時間的詞語，你能排列嗎？（打亂順序出示“天”“月”“年”三個字。）相機學習“年”“昨”“今”。

　�。�4）第二關(guān)：打亂順序出示表示時間的詞語，請同學們一一排列出來。

　�。�5）通過剛才的比賽，同學們齊心協(xié)力地幫時間寶寶回到了自己的位置。下面，我們再復習一下它們的名字。（出示帶生字的詞語，生字變色放大）說說你是怎樣記住它們的。

　　2．我的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）（顯示第一關(guān)）過渡：小朋友們真了不起，順利闖過第一關(guān)。讓我們一起挑戰(zhàn)第二關(guān)。

　　（2）（顯示第二關(guān)）出示木牌，上面寫著：采摘蘋果我最行。

　　播放課件：將書上的字制成蘋果樹。秋天到了，美麗的'蘋果園豐收了，瞧！滿樹的紅蘋果多可愛呀！仔細看看，你還發(fā)現(xiàn)了什么？對，淘氣的字寶寶跑到蘋果上了，你認識這些字嗎？

　�。�3）自己練讀，如果有不認識的字可以請教其他同學。

　�。�4）教師出示課件：兩個小朋友走進畫面，挎著的小筐上面分別寫著“草字頭”和“木字旁”�？矗�他們來摘蘋果了。請把屬于他們的蘋果放到正確的籃筐里。

　�。�5）課件顯示：“草字頭”的字放進第一個籃子里。“木字旁”的字放進第二個籃子里。咦？聰明的小朋友，你能猜到他們是根據(jù)什么采摘蘋果的嗎？

　　（6）小組討論：按照偏旁部首來摘蘋果的。

　�。�7）你還知道其他“草字頭”和“木字旁”的字嗎？

　�。�8）拓展：讓學生再說幾個跟樹木有關(guān)的字。

　　（9）小結(jié)：小朋友們，你們認識的字真多。瞧！我們的漢字多有意思。一個偏旁，就有那么多好朋友。在我們今后的生活中，也要多留心這樣有相同偏旁的字，這樣才能打開漢字的大門，成為識字小達人！

一年級語文教案《語文園地五》教學設(shè)計3

　　㈠、導入

　　語文園地是小朋友學習語文的樂園，讓我們開開心心地走進去，去玩一玩、學一學吧。

　　㈡、我的發(fā)現(xiàn)：運用反義詞認字

　　1、投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”及六組反義詞。誰來讀題的要求？

　　2、小朋友來比比看，誰的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么，然后發(fā)表自己的意見。

　　3、出示詞語：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對對口令，行嗎？

　　4、可是，小朋友認識這幾個詞的反義詞嗎？趕快認識它們吧。

　　5、我們來跟反義詞一起玩吧。領(lǐng)學生做找朋友游戲。

　　6、我還想到一種玩法：我能用一對意思相反的詞語說話，比如：“小林的'個子很高，小松的個子很矮”，你能這樣做嗎？

　　7、小結(jié)：真能干，我們又認識了一些生字。是怎么認識的？你喜歡用這種方法識字嗎？

　　8、補充其它的反義詞：“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠”、“飽”、“厚”

　　㈢、我的發(fā)現(xiàn)：讀由“打”字帶出的詞語感知：“打”有多個意思

　　1、出示詞語“打”，做一個動作表示它的意思。

　　2、“打”字是個喜歡交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就來了這么多。

　�、拧⑼队盎蛐『诎宄鍪編в小按颉弊值脑~語。

　　⑵、再來做一做詞語中“打”字的動作，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、在這些詞語中，“打”字可以換成一個另外的什么詞？

　　4、“打”字還可以跟那些詞語做朋友呢？

　　㈣、日積月累：讀讀背背字母表

　　1、出示聲母表，韻母表，整體認讀音節(jié)，這是你們的老朋友，你們還認識嗎？

　　2、出示漢語拼音字母表，這又是什么呢？

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