故宮教學(xué)設(shè)計及教案

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的故宮教學(xué)設(shè)計及教案，歡迎閱讀與收藏。

故宮教學(xué)設(shè)計及教案1

　�。ǖ谝徽n時）

　　一、教學(xué)目的：

　�、蓖ㄟ^對故宮博物院建筑群的了解，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。⒉掌握文中以空間為順序的寫作特點(diǎn)。⒊方位詞語的準(zhǔn)確性。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握并運(yùn)用空間順序。

　　三、教學(xué)手段：

　　計算機(jī)輔助軟件、電視、視頻投影儀等。

　　四、教學(xué)設(shè)想：

　�、崩�用故宮平面圖配合相關(guān)景物圖像，引導(dǎo)學(xué)生了解作者的游覽路線。

　　⒉運(yùn)用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，給予學(xué)生直觀、生動的形象。

　�、辰處熤v解與導(dǎo)練結(jié)合，當(dāng)堂完成一定量的練習(xí)，結(jié)合另一解說詞《解州關(guān)帝廟》鞏固所學(xué)空間順序的有關(guān)知識。

　　五、教學(xué)時數(shù)：

　　一課時。

　　六、教學(xué)過程：

　　⒈導(dǎo)入新課：

　�、偻瑢W(xué)們，先動動腦筋猜這個謎語，謎面是“以前的殿堂”，打一個地名,是哪里？（謎底：故宮）

　�、诤喗楣蕦m：

　　故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即1406年），歷時十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。

　　今天，我們來看看作者是如何介紹故宮博物院這龐大的建筑群的？⒉顯示主菜單：

　　課前準(zhǔn)備教師明確：這篇課文共講兩課時，本空間順序節(jié)課為第一課時，主要學(xué)習(xí)本文的說太和殿明順序，即空間順序；第二課時集中總結(jié)全文講皇權(quán)的中心－太和殿。⒊課前準(zhǔn)備：

　　①要把握課文，先要解決生字詞，翻開課本164頁，學(xué)生齊讀一遍生字詞。教師顯示生字詞的讀音。

　　矗立(chù)鰲頭(áo)湛藍(lán)(zhàn)琉璃(liú)殿檐(yán)藻井(zǎo)蟠龍(pán)中軸線(zhóu)金鑾殿(luán)擊磬(qìng)檀木(tán)攢(cuán)乾清宮(qián)坤寧宮(kūn)肅穆(mù)奏報(zòu)慈禧(xǐ)額枋(fāng)妃嬪(pín)翊坤宮(yì)(屏幕顯示。每個生字詞都配有錄音，只要用鼠標(biāo)在相應(yīng)位置一按即可)提示：要求學(xué)生特別注意以下幾個字的讀音：

　　軸、磬、攢、禧、嬪

　�、诒疚氖且黄�事物說明文，說明對象是故宮博物院。記得在學(xué)習(xí)《中國石拱橋》時，曾明確：說明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫？請迅速從課文中找出答案。

　�。ù鸢福阂�(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。）

　　③故宮宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿70多座，房屋9000多間。屏幕上顯示一張建筑物名稱的故宮平面圖（即“理解·分析”練習(xí)一）。請同學(xué)們邊聽錄音（節(jié)選），邊填寫此圖。

　�。ㄆ聊簧想S錄音次第出現(xiàn)九幅建筑物的圖像。）

　　教師巡堂檢查學(xué)生完成情況，強(qiáng)調(diào)太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮、御花園的位置。

　　既然大家對故宮建筑群有了大概的理解，下面我們看看作者如何有條理地介紹這建筑群。⒋空間順序：

　�、倨聊伙@示故宮平面圖（附有圖示），依據(jù)作者的行蹤路線，師生共同完成相應(yīng)建筑物的介紹。

　　（屏幕上以紅色箭頭逐步顯現(xiàn)作者行蹤。選取古箏彈奏曲《漢宮秋月》作為背景音樂。）⑴教師從鳥瞰圖（屏幕顯示）開始，介紹作者由**－端門－午門的路線，扼要說明午門、金水橋和太和門廣場。

　�。ㄒ来纬霈F(xiàn)故宮鳥瞰圖、午門、金水橋和太和門廣場、銅獅。）⑵指定一位學(xué)生依次介紹“三大殿”－太和殿、中和殿、保和殿。（依次出現(xiàn)太和殿外景和內(nèi)景、中和殿、保和殿。）⑶教師簡介乾清門前小廣場，強(qiáng)調(diào)前朝和后廷的劃分。（出現(xiàn)乾清門、前朝鳥瞰圖。）

　�、日堃晃粚W(xué)生依次介紹“后三宮”－乾清宮、交泰殿、坤寧宮。（依次出現(xiàn)乾清宮外景和內(nèi)景、交泰殿外景、坤寧宮內(nèi)景。）⑸教師講述東西六宮，著重點(diǎn)應(yīng)放在養(yǎng)心殿和儲秀宮。

　　（依次出現(xiàn)養(yǎng)心殿內(nèi)景之正間、東暖閣、儲秀宮內(nèi)景二幅。）⑹選出一位學(xué)生介紹御花園。（依次出現(xiàn)御景亭、欽安殿。）

　　⑺教師介紹順貞門、神武門及景山回望。（依次出現(xiàn)順貞門夜景、神武門。）⑻小結(jié)：故宮如此宏偉的建筑群確實凝聚了古代勞動人民的智慧和血汗，我們定要珍愛和保護(hù)這文化瑰寶。

　　從故宮平面圖中觀察作者的'行蹤路線，試歸納一下本文的說明順序有何特點(diǎn)。②思考練習(xí)一：

　　為了清楚地說明故宮的特征，課文按照＿＿順序組織材料，由＿入＿，沿著故宮的中軸線，從＿到＿，以＿＿帶＿＿地說明，井然有序。（答案：空間；外，內(nèi)；南，北；中間，兩邊）③思考練習(xí)二：

　　作者運(yùn)用哪些詞語交代參觀路線和寫出各主要建筑物的位置關(guān)系：⑴交代作者行蹤變化的詞語：

　�。ù鸢福骸皬摹�往里，沿著…穿過…到…”；“走進(jìn)…”；“進(jìn)了…就到…”；“從…出…就到…”等等。）⑵方位詞語：

　　（答案：“北面”，“中心”，“中軸線上”，“后面”；“往北”等等。）④思考練習(xí)三：

　　閱讀解說詞《解州關(guān)帝廟》（詳見附錄一），請列出作者的游覽路線及所使用的方位語言。要求學(xué)生用十五分鐘時間閱讀解說詞并完成習(xí)題，包括填寫“解州關(guān)帝廟”平面圖中相關(guān)建筑物的名稱。教師巡堂檢查。明確：⑴路線：

　　石牌坊→東廟門→正廟前院→午門→崇寧寶殿→花園（麟經(jīng)閣；印樓、刀樓）→桃園結(jié)義園⑵方位語言：

　　Ⅰ交代作者行蹤變化的詞語：

　�。ā熬o挨…，進(jìn)入…，就到了…”；“穿過…就是…”；“過了…就到了…”等等）Ⅱ方位詞語：

　�。ā澳厦妗�；“北面”；“東邊”；“兩邊”；“后面”；“周圍”；“左右兩邊”；“前”；“南邊”等等）

　�、翘詈闷矫鎴D（詳見附錄二）

　�。�可利用視頻投影儀顯示學(xué)生作業(yè)，教師現(xiàn)場作適當(dāng)指導(dǎo)。）⒌課堂總結(jié)：

　　本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了作者運(yùn)用空間順序介紹建筑物的方法。介紹建筑物，首要是抓住事物的特征，此外，還弄清三方面內(nèi)容：①作者參觀所走的路線；②介紹作者行蹤變化的詞語；③交待各建筑物位置的方位詞語。⒍作業(yè)：

　　請以空間變化為順序，為“三水孔圣園”寫一篇解說詞。

故宮教學(xué)設(shè)計及教案2

　　課題：第一課

　　《長城和故宮》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：知道長城是舉世聞名的歷史宏偉建筑奇跡，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)成就；知道作為世界上著名的古代皇家宮殿——故宮，凝聚著我國古代勞動人民智慧和創(chuàng)造力，是一座輝煌的建筑群。

　　2、技能目標(biāo)：能在《中國地圖》上指出長城和故宮的位置、及長城的起止點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀使用地圖的能力；能介紹相關(guān)的長城和故宮知識，鍛煉語言表達(dá)能力；能根據(jù)同學(xué)的介紹補(bǔ)充知識，培養(yǎng)傾聽能力。

　　3、情感目標(biāo)：我國有舉世聞名的長城和故宮，作為一個中國人是值得驕傲自豪的。古代勞動人民用自己的智慧和創(chuàng)造力為我們留下這珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜保護(hù)。

　　重點(diǎn)：人類工程的奇跡——長城。

　　難點(diǎn)：長城和故宮都是我國古代勞動人民創(chuàng)造的奇跡。

　　教學(xué)過程：

　　（1）導(dǎo)入部分：

　　談話導(dǎo)入：我們的祖國歷史悠久，有著輝煌燦爛的古代文化，被稱為文明古國。我們的祖國地域遼闊，山河壯麗，被稱為美麗神奇的東方國度。這些令人向往的歷史遺跡和名山大川，吸引著中外游客，成為享譽(yù)海內(nèi)外的旅游勝地。今天就開始學(xué)習(xí)第十三單元——我國的旅游勝地。

　�。�2）新課部分：

　　第一部分：人類工程的奇跡

　　1、進(jìn)入情境，提出問題：

　�。�1）引導(dǎo)介紹：來中國旅游的外國人越來越多，想想他們看到雄偉的長城時，會說什么？

　　(真長��！太壯觀啦！了不起！)

　�。�2）引導(dǎo)質(zhì)疑：第一次看到長城的人隨后會問導(dǎo)游一些什么問題？

　�。ㄩL城有多長？長城是什么時候建的？怎么建的？為什么要筑長城？）

　�。�3）小結(jié)：人們最想知道長城的長度，修筑的時間，修筑方法和它的用途

　　板書：

　　長城

　　長度

　　時間

　　方法

　　用途

　　（5）組織學(xué)生以小組為單位商討：能解答哪個問題，怎樣解答更清楚。

　　學(xué)生以“小導(dǎo)游”身份介紹長城。

　　2、解答疑問，匯報成果

　�。�1）長度

　　1

　　學(xué)生介紹：長城長度

　　（長城位于我國北方，西起甘肅省嘉峪關(guān)，東至遼寧省的鴨綠江，全長一萬多華里，5000多千米，被看作是中華民族的象征。）

　　板書：長萬里

　　2

　　組織分析：長城“全長一萬3

　　多華里，4

　　5000多千米”，5

　　這是多長？

　�。ㄈ绻麖拈L城的起點(diǎn)步行止終點(diǎn)，每天走50千米，要3個多月的時間才能走完。）

　�。�2）時間

　　學(xué)生介紹：修筑時間

　�。ù呵飸�(zhàn)國時期，即20xx多年前，各諸侯國在自己的管轄境內(nèi)修筑城墻，秦、趙、燕在北方修筑了長城。秦統(tǒng)一六國后，在三國長城的基礎(chǔ)上繼續(xù)修建，形成萬里長城。秦以后，歷代都修過長城�，F(xiàn)在我們見到的長城大多是明朝時修建的。長城的修建歷時一千多年，清朝以前從未停歇，是世界上建筑時間最久的人類工程。）

　　板書：春秋戰(zhàn)國

　　明朝

　�。�3）方法

　　1

　　學(xué)生介紹：修筑方法

　　（勞動人民用肩扛、手抬、土堆等最原始的建筑的方法，將每塊重達(dá)一二百千克的條石運(yùn)送到陡峭的山嶺上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，很多人為此付出汗水、鮮血、甚至生命；據(jù)粗略計算，修筑長城的磚石，如果用來修建一道厚一米，高五米的長墻，可以環(huán)繞地球一圈多。如此巨大的工程量、艱難的建筑環(huán)境，即使是在擁有大量高科技的建筑工具和運(yùn)輸工具的現(xiàn)代社會也是難以達(dá)到的。可我們的古代勞動人民卻做到了，讓人驚訝贊嘆。）

　　2

　　組織歸納：長城的真正建造者是誰？

　　（長城的建造者是古代的勞動人民。所以說，人民創(chuàng)造了歷史，人民創(chuàng)造了一切。）

　　板書：肩扛手抬

　�。�4）用途

　　①學(xué)生介紹：用途

　　長城是一項用于軍事的防御建筑工程，為防御北方游牧民族南下而修建。在歷史上，對遏制沖突擴(kuò)大，維護(hù)當(dāng)?shù)厝嗣竦纳�產(chǎn)和安全，保護(hù)當(dāng)時中原地區(qū)較先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)和文化，方便各民族的友好往來，起著重要作用。

　�、诮M織介紹：今天的.長城發(fā)揮什么作用？

　�。ń裉斓拈L城成為人們回顧歷史，展望未來的旅游勝地）

　　板書：防御

　　游覽

　　3、小結(jié)

　　組織分析：長城為什么被稱為“人類工程的奇跡”？

　　板書：人類工程的奇跡

　�。ㄩL城凝聚著我國古代勞動人民的堅強(qiáng)毅力和高度智慧，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)的非凡成就。）

　　第二部分：宏偉瑰麗的紫禁城

　　1、

　　進(jìn)入情境，

　�、偬岢鰡栴}

　�、诮M織介紹：故宮過去叫什么？紫禁城在什么地方？

　　(故宮過去叫做紫禁城，位于首都北京的市中心。)

　　3

　　組織質(zhì)疑：看到這么大的紫禁城，4

　　人們想知道什么？

　�。ㄗ辖�城有多大？都有什么用途？）

　　④小結(jié)：人們想知道紫禁城的規(guī)模和用途。

　　板書：故宮

　　紫禁城

　　規(guī)模

　　用途

　　2、解答疑問，匯報成果

　�。�1）規(guī)模

　　1

　　學(xué)生介紹：紫禁城規(guī)模

　　紫禁城

　　，明清兩代的皇宮，占地面積72萬平方米，房屋9999間半，建筑面積約15萬平方米，是我國現(xiàn)存最大的、最完整的古建筑群。紫禁城由外朝和內(nèi)廷兩大部分組成，其中外朝有著名的故宮三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。內(nèi)廷由后宮和御花園等建筑組成。整個建筑群以神武門、三大殿、午門、天安門為中軸，宮殿層層疊疊，萬戶千門，異常壯觀。

　　板書：宏偉壯觀

　　2

　　組織分析：這么宏偉的紫禁城是由誰建造的呢？說明什么？

　　（古代勞動人民建造的，勞動人民的智慧和創(chuàng)造力是令人贊嘆和佩服的。）

　�。�2）用途

　　1

　　學(xué)生介紹：紫禁城用途

　　（外朝是皇帝舉行大典和召見群臣的地方；內(nèi)廷是皇帝居住和處理日常政務(wù)的地方以及眷屬居住、游玩的地方。）

　　2

　　組織分析：紫禁城的用途是什么？為什么叫紫禁城？

　　（紫禁城是皇帝生活的地方。“紫”是指紫微星座，象征帝王�！白辖�”的意思就是帝王的門戶有禁，不得隨便入內(nèi)。在封建社會，沒有皇帝的準(zhǔn)許，皇親國戚都不得入內(nèi)，老百姓甚至連走近看看都是犯禁的。）

　　3

　　組織介紹：今天的紫禁城的用途是什么呢？

　�。ń裉斓淖辖�城已建成為故宮博物院，供人們參觀游覽。）

　　板書：禁城

　　博物院

　　第三部分：總結(jié)

　　說一說：在了解了長城和故宮的過去及現(xiàn)在后，自己有什么想法？

　　板書：

故宮教學(xué)設(shè)計及教案3

　　按照法國人的說法，沒有參觀過凡爾賽宮，就不算真正到過法國。可見它在法國人心目中的地位。接下來，我們就采用“三步走”的形式，看一下凡爾賽宮。

　　1、鳥瞰：

　�。�1）凡爾賽宮是“U”字形建筑，向兩側(cè)延伸。屬于清晰的對稱格局。

　�。�2）相比較中國故宮的院落式布局來說，凡爾賽宮屬于什么建筑形式？——單體建筑、內(nèi)部連通。（師生互動）

　�。�3）相比較中國故宮的封閉式空間來說，巴黎的凡爾賽宮則是屬于（

　　）空間？—開放式空間——開放式建筑！（師生互動）

　　看到這里，有同學(xué)可能問：是中國的故宮大還是巴黎的凡爾賽宮大呢？

　　中國的建筑是在平面上的延伸，而西方建筑是在空間上擴(kuò)展的。

　　2、走近：

　　（1）相比較中國傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)建筑來說，西方的宮殿則是以（

　�。�為主材料

　�。�2）整個建筑是集綜合功能于一身的宮殿。耗費(fèi)巨資——奢侈。其中，中間部分：王宮：舉行儀式典禮的地方。兩翼則是宮室和政府辦公處、劇院等。

　　3、內(nèi)部：

　　這個巨大的宮殿中最重要的部分是位于“U”字形底端的72米長、10米寬的“鏡廳”。這里是舉行重大儀式的地方。白色和淡紫色的大理石裝飾墻面，兩側(cè)的壁柱由綠色大理石雕成，柱頭和柱礎(chǔ)則用銅鑄成，在外表鍍金。屋頂和墻壁交接處的花環(huán)和天使形象也是金色的，尤其令人贊嘆的是鏡廳的一面是17扇朝向花原的巨大的拱形扇門，另一面則鑲著與拱形扇門相對的17面鏡子。（鏡子的由來——奢侈、等級觀念）以上幾點(diǎn)體現(xiàn)了凡爾賽宮的最大特點(diǎn)就是——奢侈！

　　小結(jié)：以上三步表現(xiàn)了西方宮殿建筑的特點(diǎn)同樣體現(xiàn)皇權(quán)至上的等級觀念。

　　（三）、小結(jié)（課件展示）

　　中西傳統(tǒng)宮殿建筑的不同特點(diǎn)與風(fēng)格，歸根到底是中西傳統(tǒng)文化的差異．

　�。ㄋ模┗�本能力拓展（課件展示）

　　1、故宮始建于（）朝，歷時14年建成，后經(jīng)多次擴(kuò)建形成今天的規(guī)模。

　　2、故宮舊稱（）。是無與倫比的古代建筑杰作，是中國現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。它與（）、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮被譽(yù)為世界五大宮。

　　3、材料：中國古典建筑以木結(jié)構(gòu)建筑為主。今天，由于新型建筑材料和新型建筑工藝的發(fā)展以及人口增加造成對自然木材的.砍伐嚴(yán)重影響了生態(tài)環(huán)境，木制建筑工藝已經(jīng)成為珍貴的文明的載體。

　�。�1）世界最大的木制結(jié)構(gòu)建筑是（）

　　A保和殿

　　B滕王閣

　　C惠靈頓老市政大廈

　　D太和殿

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：選擇一處你所喜歡的宮殿建筑，描述他們的建筑特色。

　�。�六）課后反思

　　欣賞西方宮殿建筑就像欣賞一件雕塑，面對的是一個獨(dú)立的完整形體。而中國的宮殿建筑的美，則是通過多個單體建筑之間的烘托對應(yīng)、庭院之間的流通變化，顯露出建筑的總體氣勢和空間變化。

　　此外，中西宮殿建筑還有一個突出的特點(diǎn)：規(guī)模宏大、裝飾豪華。同學(xué)們或許會有疑問：為什么會這樣？請聽下面的一個小故事：

　　西漢建國以后，百廢待興，丞相蕭何負(fù)責(zé)建設(shè)長樂宮、未央宮。建成以后，漢高祖看后說：“太勞民傷財了。”蕭何說：“只有這樣才能更加顯示你的赫赫戰(zhàn)功和無比的威勢�！睆倪@個小故事里我們可以看出：任何宮殿建筑都是為了顯示皇權(quán)的威嚴(yán)。

　　總之，通過不同的角度觀賞故宮與凡爾賽宮，了解中西傳統(tǒng)宮殿建筑的基本特點(diǎn)與風(fēng)格差異。并讓學(xué)生對建筑的直觀審美經(jīng)驗與對建筑的形式風(fēng)格、文化內(nèi)涵的理解結(jié)合起來。

故宮教學(xué)設(shè)計及教案4

　　（一）課程分析

　　這節(jié)課是本冊書第二單元《中西方美術(shù)作品比較》的第四課，前三節(jié)分別是：人物、花鳥、山水。這節(jié)課講的是中西方宮殿建筑的比較，分別選取北京故宮和巴黎的凡爾賽宮作為代表，了解中西傳統(tǒng)宮殿建筑的基本特點(diǎn)和風(fēng)格差異。

　�。ǘ�）學(xué)情分析

　　所教班級為基礎(chǔ)較差的學(xué)生，獨(dú)立思考能力不強(qiáng)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未能養(yǎng)成，在語言的組織能力以及語言的表達(dá)能力上都不是很理想，因此在平時備課的時候，我需要將問題設(shè)計的盡量簡單一些，尤其是在一些相對難度大一點(diǎn)的問題，在引導(dǎo)上，在銜接上，都必須下功夫，只有這樣，學(xué)生才能在老師的引導(dǎo)下達(dá)到真正的自主思考。在分組討論的時候，我盡量將表達(dá)能力和自主思考能力很差的同學(xué)分開，讓一些程度稍好的學(xué)生來帶著他們思考問題。我相信，如果教師調(diào)動的好，他們還是比較活躍的，課堂氣氛也不錯，如果能夠設(shè)計的問題恰當(dāng)，我們的學(xué)生一定能將美術(shù)鑒賞課上好。

　�。ㄈ�）學(xué)法設(shè)計

　　嚴(yán)格按照誘思探究教學(xué)論的要求充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師以學(xué)生為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地思考，積極地討論，以飽滿的熱情投入到“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)中來。我認(rèn)為本鑒賞課主要突破口應(yīng)該在“北京故宮和巴黎的凡爾賽宮”特點(diǎn)的對比上。因為美術(shù)鑒賞主要培養(yǎng)的是學(xué)生的“美術(shù)鑒賞能力，我們必須通過分析研究美術(shù)作品或者歷史古跡來仔細(xì)體味中西傳統(tǒng)宮殿建筑的基本特點(diǎn)以及所蘊(yùn)含美學(xué)知識，在學(xué)習(xí)過程中注意恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，真正做到“以誘達(dá)思”，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位和教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生真正去思考，在思考與交流中學(xué)會知識，提高能力，培養(yǎng)品德。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計具有開放性的問題，讓每個學(xué)生都能各有所感，各抒己見。教師要少講，相機(jī)誘導(dǎo)，將學(xué)生理解引向深入。對學(xué)生言之有理的回答要給予充分的肯定，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　通過中西兩大宮殿建筑的典型案例分析，了解中西傳統(tǒng)宮殿建筑的基本特點(diǎn)與風(fēng)格差異，學(xué)習(xí)鑒賞、評價建筑藝術(shù)。

　　（五）教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入：

　　1.建筑視頻播放：中國歷代建筑。

　　2.中國從殷商時期開始，歷代帝皇都建造了許多宮殿。

　　其中秦朝有阿房宮，興樂宮，西漢：未央宮，長樂宮，建章宮；

　　唐朝的大明宮，興慶宮；宋朝的大慶殿，文德殿，紫辰殿，垂拱殿，嘉明殿，崇政殿；元朝有：大明殿，延春閣，隆福宮，興圣宮。

　　明清有:太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、養(yǎng)心殿，坤寧宮、慈寧宮、寧壽宮、垂華宮、英華宮、儲秀宮、中翠宮、永和宮、延禧宮、建福宮、咸福宮、壽安宮、等等還有一系列交不上名字的宮和殿。那么這節(jié)課，我們就來看一下具有代表性的宮殿北京故宮與歐洲建筑：巴黎的凡爾賽宮。

　　二、授新課：

　　首先我們看一下中國的故宮：

　�。ㄒ唬�、故宮

　　在中國的宮殿建筑中，現(xiàn)存最完整的就是北京明清時代的皇宮——故宮。接下來我們就來細(xì)細(xì)的看一下北京故宮的特點(diǎn)。

　　我們采用“四眼”看故宮的形式。每一眼都具有一定的目的性和針對性。第一眼：看顏色：同學(xué)們看圖片，找一下故宮建筑中，所用的都是什么顏色？想一下為什么用這些顏色？（互動）在封建社會中，黃色最尊貴，綠色次之。加上代表吉祥如意的紅色，充分體現(xiàn)整個故宮的尊貴地位。

　　第二眼：看格局：

　　同學(xué)們觀察一下這是一種什么格局？

　�。◣熒�互動）整個故宮圍繞鮮明的中軸線分開，它使得主次建筑依次排列，秩序嚴(yán)格，層次分明，表現(xiàn)了封建的等級觀念和皇權(quán)至上的威嚴(yán)氣勢。

　　那么它是如何主次建筑依次排列的呢？我們可以看一下這幅圖：中軸線的建筑：自南向北：午門、太和門、太和殿、中和殿、保和殿、乾清門、乾清宮、交泰殿、坤寧宮、御花園、神武門。整個故宮分為前后兩大部分。其中：

　　1、自太和門到乾清門中間是前朝部分，是帝王處理政務(wù)的地方。這里有個很重要的知識點(diǎn)就是前朝三大殿。哪三大殿��？（師生互動）——太和殿、中和殿、保和殿。

　　2、自乾清門到御花園是后朝（后宮）部分，是帝王生活起居的地方。這里有個重要的知識點(diǎn)是后朝三大殿。哪三大殿呢？

　�。◣熒�互動）——乾清宮、交泰殿、坤寧宮、御花園。以上就是我們經(jīng)常提到的“前朝后寢”，它是中國歷代皇宮的基本格局。它充分的體現(xiàn)了封建的.等級觀念和皇權(quán)至上的威嚴(yán)氣勢。

　　第三眼：看院落：（視頻）院落式布局：整個故宮是個大院子，而內(nèi)部又有很多小的院子，這種布局形式在中國非常常見，如：北京的四合院。而對于整個世界而言，則是屬于中國傳統(tǒng)的建筑形式——院落式布局。

　　這種布局形式有一個特點(diǎn)：整體是很多大大小小的院落，周圍都是高高的城墻，所以整個建筑的空間是一個什么樣的空間？——封閉式空間——封閉式建筑。體現(xiàn)了故宮的等級森嚴(yán)。（師生互動）

　　第四眼：看局部：太和殿（視頻）

　　看視頻的過程中，同學(xué)們注意看，哪些地方體現(xiàn)了皇帝至高無上的地位？

　　位置：處于前朝的中心，充分體現(xiàn)皇帝的中心地位�！熬盼逯�尊”（古代有陰陽之說，奇數(shù)為陽，偶數(shù)為陰。奇數(shù)中九為最高，五居中。用“九五之尊”來象征帝王的權(quán)威。）

　　建筑手段：吻獸、金絲楠木（直徑米）、金鑾寶座、蟠龍藻井（太和殿上的蟠龍藻井，是在八角井上設(shè)一圓井，當(dāng)中為一突雕蟠龍，垂首銜珠，稱為龍井，是清代建筑中最華貴的藻井）。這些細(xì)節(jié)的裝飾使得太和殿既富麗堂皇又尊貴無比。

　　中國傳統(tǒng)的建筑就是以（木）材料為主。太和殿是世界上最大的木結(jié)構(gòu)建筑。

　　小結(jié)：以上“四眼”的內(nèi)容充分表現(xiàn)中國宮殿建筑的特點(diǎn)，同時體現(xiàn)了中國皇權(quán)至上的等級觀念。

　　中國幾千年皇權(quán)至上的思想造就了中國的宮殿建筑是這樣的，那么西方的呢？接下來，相比較我們看一下西方的宮殿建筑：

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