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幼兒園教案豐收的秋天（精選15篇）
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園教案豐收的秋天，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案豐收的秋天 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹(shù)。
2.讓幼兒感受秋天的美景，體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜農(nóng)作物。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。
2.組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物。
“請(qǐng)你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物�！保ㄈ绲咀�、玉米、高粱、棉花、大豆等）
引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí)，并相互討論，知道它們是人們的'糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來(lái)做衣服）
3.組織幼兒觀看成人勞動(dòng)、觀察收獲過(guò)程
“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4.師生共同小結(jié)。
“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動(dòng)�！�
“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛(ài)惜農(nóng)作物，愛(ài)惜糧食�！�
活動(dòng)反思：
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
幼兒園教案豐收的秋天 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)秋天基本的農(nóng)作物。
3、知道農(nóng)作物玉米的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道秋天的基本特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)作物圖片、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，秋天到了，你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎？
教師總結(jié)：天氣轉(zhuǎn)冷、樹(shù)葉凋落、水果豐收、糧食成熟。
秋天到了，美麗的大自然發(fā)生了許多變化，大自然給我們送來(lái)了許多禮物，今天老師請(qǐng)小朋友參觀一個(gè)美麗的地方（大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物，田野里一片豐收景象）。
2、師：我們今天再來(lái)了解一下豐收的秋天吧。
二、感知秋天的農(nóng)作物。
1、教師出示PPT，師：小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物，我們一起來(lái)看一看吧（老師一邊介紹農(nóng)作物）
2、分別出示：水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的農(nóng)作物。師：小朋友你們都認(rèn)識(shí)了嗎？讓我們一起再來(lái)熟悉一下吧。
三、感知農(nóng)作物的生長(zhǎng)變化。
1、師：那你們知道這些豐收的農(nóng)作物是由誰(shuí)來(lái)照顧他們的呢？（農(nóng)民伯伯）
2、農(nóng)民伯伯為了照顧農(nóng)作物有個(gè)好的'收成，他都要做些什么呢？觀看玉米的生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)民的辛苦。
四、延伸活動(dòng)。
秋天除了有豐收的農(nóng)作物，還有些豐收的水果，請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽一起找一找，明天我們來(lái)比一比看誰(shuí)找得多！
幼兒園教案豐收的秋天 3
設(shè)計(jì)背景
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時(shí)機(jī)。利用這個(gè)時(shí)機(jī)我組織孩子進(jìn)行了一次野外活動(dòng)——秋游,我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處，有許多得天獨(dú)厚的自然和社會(huì)條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受詩(shī)歌充滿情趣、形象化的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂(lè)意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。
2、樂(lè)意傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。發(fā)音較準(zhǔn)確。
3、能夠安靜入神地傾聽(tīng)，提高欣賞詩(shī)歌的能力。
4、知道秋天是豐收季節(jié)，增進(jìn)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)讀說(shuō)詞語(yǔ)“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。
教學(xué)難點(diǎn)
朗誦詩(shī)歌并理解其內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已實(shí)地感受過(guò)秋天農(nóng)民豐收的`情景，并討論過(guò)。
2、資料準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒用書《語(yǔ)言》，兒歌掛圖一張。
�。�2）兒歌錄音帶，錄音機(jī)，VCD及相關(guān)碟片。
�。�3）農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語(yǔ)卡片以及實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，回憶秋游活動(dòng)的情景。
教師一邊指著桌面上孩子們秋游時(shí)收集的種子，一邊說(shuō)：
1、“你們看桌子上都有什么呀？”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。
2、“這些都是哪里來(lái)的？”幼兒——是上次秋游時(shí)收集的。
3、“原來(lái)，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有那些果實(shí)啊？”幼兒——各種水果（石榴）和種子。
二、欣賞掛圖，初步識(shí)兒歌。
1、教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這首兒歌中都有哪些果實(shí)？”
教師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽(tīng)，回答老師的提問(wèn)。
2、教師：“剛才你們都聽(tīng)到兒歌中有哪些果實(shí)？”（小麥、玉米、棉花、石榴）
3、教師出示兒歌掛圖。
教師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
教師：
�。�1）“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天到了哪些地方？”（麥田、棉花地、玉米地，果園）
�。�2）“請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩接字成句游戲（教師讀出前四個(gè)字，幼兒接著讀出剩下的字）�！扒锾斓�，秋天到,小麥弟弟笑彎了（腰），玉米爺爺（點(diǎn)點(diǎn)頭）；石榴姐姐漲紅了（臉），棉花奶奶（哈哈笑）。”
三、師生共同小結(jié)
1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。（農(nóng)田里面真熱鬧）
2、表演豐收的秋天
教師：“小朋友朗誦的這么好聽(tīng)，現(xiàn)在讓我們放松一下，把詩(shī)歌表演出來(lái)�！保ㄓ變悍纸巧硌荩�
四、擴(kuò)展延伸
1、給家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)配合，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實(shí)，進(jìn)一步理解主題“豐收的秋天”。
2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。
3、仿編兒歌。
幼兒園教案豐收的秋天 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹(shù)，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè)。
2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談。
3、教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜農(nóng)作物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒多次了解過(guò)秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。
2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的'季節(jié)”展覽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索
1、通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)）。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題。
“農(nóng)民伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛(ài)惜農(nóng)作物，愛(ài)惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在別人談話過(guò)程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）
三、交流討論
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
�。ń處熝不貐⑴c幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）
幼兒園教案豐收的秋天 5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的.季節(jié)。教育幼兒愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3.教育幼兒愛(ài)惜農(nóng)作物，愛(ài)惜糧食。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像
2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜
活動(dòng)過(guò)程
一.提問(wèn)激發(fā)幼兒談話興趣
小朋友你們喜歡秋天嗎？
那你最喜歡秋天的什么？
二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1.觀看錄像
提問(wèn)：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么？（收割玉米、摘棉花等）
農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。（幼兒分組進(jìn)行表演）
小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢？（累）
那我們要怎樣做呢？（愛(ài)惜糧食）
2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為什么？
三.交流討論（給水果、蔬菜找家）
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么？
2.把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果、蔬菜，根據(jù)名稱外形、味道及用途，然后進(jìn)行分類。
幼兒園教案豐收的秋天 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解秋天收獲的幾種農(nóng)作物的名稱，感受秋天是豐收的季節(jié)。
2、愿意在集體面前較完整地表述自己對(duì)事物的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種收獲的農(nóng)作物。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置秋天的'場(chǎng)景，引起幼兒關(guān)注。
1、用幼兒收集的秋天圖片、收獲的農(nóng)作物布置教室。
教室：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
2、你看到教室里有什么？
二、引導(dǎo)幼兒了解秋天是收獲的季節(jié)。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约貉劾锏那锾臁?/p>
2、教師：你們看見(jiàn)的秋天是什么樣子的？
三、引導(dǎo)幼兒了解秋天收獲的幾種農(nóng)作物。
1、教師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，許多農(nóng)作物都成熟了，農(nóng)民伯伯會(huì)把它們收割下來(lái)。你們知道有哪些農(nóng)作物在秋天成熟嗎？
2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解幾種秋天收獲的農(nóng)作物。
教師：圖上農(nóng)民伯伯的筐里有什么？現(xiàn)在我們教室里有哪些？它們是什么樣的？農(nóng)民伯伯是什么心情？為什么開(kāi)心？
3、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)秋天豐收的歡快景象。
教師：如果你是農(nóng)民伯伯會(huì)怎樣？我們一起來(lái)做做。
4、鼓勵(lì)幼兒再次說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你了解的秋天？
幼兒園教案豐收的秋天 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，語(yǔ)文教案－秋天果子多。
2.初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美；
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2.袋子一個(gè)、盤子一個(gè)。
3.一張紙條。
學(xué)具：
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
4.膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)秋天的音樂(lè)。
2.提問(wèn)：
a.小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
b.秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)）
3.出示裝有果子的袋子
a.今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）
b.請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來(lái)放到盤子里，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)你摸到什么？你摸到的.水果是什么顏色的？像什么？
4.欣賞詩(shī)歌
a.最后教師摸出一張紙條：
咦！（很驚訝的說(shuō)）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么�！�
哦，是水果仙子送給我們的一首好聽(tīng)的詩(shī)，小朋友們你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?
b.教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。
小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤子！
5.幼兒學(xué)詩(shī)歌
a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完、貼完為止。
b.第二遍：讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩(shī)歌；
6.幼兒制作水果盤：
a.這么多水果豐收了，我們小朋友也來(lái)做一個(gè)水果盤怎么樣��？
b.幼兒制作水果盤。
7.教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）
四、活動(dòng)延伸：
“水果游戲”
幼兒園教案豐收的秋天 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.簡(jiǎn)單了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程。
2.初步體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和艱辛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與農(nóng)戶取得聯(lián)系，安排參觀的稻田、玉米地和瓜果地。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒在活動(dòng)室的'各個(gè)窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果，問(wèn)幼兒想不想親自參與勞動(dòng)，以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.組織幼兒到田地中觀察，參與收獲的勞動(dòng)。
�、儆變旱剿咎镞呌^察農(nóng)民是怎樣收稻谷的，并幫助拾稻穗。
②帶幼兒到瓜果地中和農(nóng)民一起摘瓜果，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
③組織幼兒到玉米地看農(nóng)民收玉米，并嘗試自己掰玉米棒。
(在組織以上活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)特別注意幼兒的安全)
3.請(qǐng)農(nóng)民簡(jiǎn)單介紹糧食瓜果的生產(chǎn)過(guò)程，了解勞動(dòng)的艱辛，知道要愛(ài)惜糧食。
�、偎荆焊�+撒種育苗+插秧+施肥鋤草+收割+晾曬+剝殼。
�、诠瞎�、玉米：耕地+播種+施肥鋤草+收獲。
4.幫農(nóng)民把收獲的糧食瓜果運(yùn)回家，并在農(nóng)家小院休息，幼兒互相交談參與勞動(dòng)的感受。
幼兒園教案豐收的秋天 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)秋天成熟的農(nóng)作物。
2.了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、農(nóng)作物（南瓜、玉米、花生）生長(zhǎng)過(guò)程分解圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒看故事。
教師：小朋友，看一看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加豐收宴會(huì)了？它們分別帶來(lái)了哪東西？
請(qǐng)幼兒看圖回答。
2、了解生長(zhǎng)過(guò)程。
教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來(lái)的嗎？
引導(dǎo)幼兒猜想并討論。
出示南瓜、玉米、花生的生長(zhǎng)過(guò)程圖。
請(qǐng)幼兒嘗試排序。
教師：根據(jù)幼兒以往種植經(jīng)驗(yàn)出示正確的排序過(guò)程。
南瓜的生長(zhǎng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開(kāi)花→結(jié)南瓜。
玉米的生長(zhǎng)的.過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開(kāi)花→結(jié)玉米。
花生的生長(zhǎng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開(kāi)花地下開(kāi)始長(zhǎng)小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生長(zhǎng)的地方。
教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長(zhǎng)在什么地方？
引導(dǎo)幼兒充分討論猜測(cè)后看幼兒用書。
教師：小朋友們看一看小動(dòng)物還帶什么來(lái)參加豐收宴會(huì)了？
請(qǐng)幼兒回答。
教師：你們知道蘋果、冬瓜生長(zhǎng)在什么地方嗎？
請(qǐng)幼兒回家在家長(zhǎng)協(xié)助下收集資料。
教師：那你們知道冬瓜、蘋果的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？
幼兒討論后教師。
幼兒園教案豐收的秋天 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌體裁的文字美。
2、體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞詩(shī)歌體裁的文字美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天的圖片一副，秋天各種果子成熟的圖片
2、字卡：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入主題。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你眼中的秋天是什么樣子的？
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、你看到了什么？是什么顏色的'？
2、你覺(jué)得這幅畫面描繪的是什么季節(jié)的景致？說(shuō)到秋天，你會(huì)想到什么？
3、你覺(jué)得秋天美嗎？美在哪里？
三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌《豐收的秋天》
四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)
五、組織幼兒討論：為什么說(shuō)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)？
1、秋天的稻田是什么顏色的？為什么？
2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片，讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)。
3、教師小結(jié)。
幼兒園教案豐收的秋天 11
教學(xué)目標(biāo)
1.知道感恩他人，讓他人分享自己的勞動(dòng)成果。
2.提高動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒收集稻稈、玉米粒、玉米須、各種瓜果籽等。
2.手工制作所需的各種工具、用品，如大白紙、彩筆、乳膠等。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒回憶參與農(nóng)民收獲以及到農(nóng)家小院做客的情景。
2.引導(dǎo)幼兒利用收集的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
�、俟膭�(lì)幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作。如用稻稈粘貼農(nóng)民朋友家的房屋，用各種瓜果籽表現(xiàn)農(nóng)家小院里的小雞、小豬等。
�、谟變悍纸M用繪畫形式表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)景，并嘗試用收集的材料進(jìn)行裝飾。
3.將幼兒的作品布置成“豐收成果展”，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
4.每組幼兒選一幅作品送給農(nóng)民朋友，感謝農(nóng)民的熱情好客。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒收集更多的材料，把這些材料投放到各個(gè)活動(dòng)角并加以利用，如：數(shù)學(xué)角――用玉米粒數(shù)數(shù)、運(yùn)算；美工角――用稻草做稻草裙，拼搭圖形；體育角――用玉米棒作投擲物；自然角――觀察種子的.發(fā)芽及生長(zhǎng)過(guò)程……
設(shè)計(jì)意圖
我園周圍是金黃的稻田、飄香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友們常三五成群地趴在窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果�？粗⒆觽兒闷娑鴮Ｗ⒌纳袂�，我想，為何不讓他們?nèi)谌诉@豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收、分享豐收、描繪豐收呢?過(guò)樣既可滿足他們的好奇心又能讓他們感受家鄉(xiāng)金秋的美麗!
幼兒園教案豐收的秋天 12
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
�。�1）讓幼兒感受秋天豐收的喜悅之情，激發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)。
�。�2）培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然和農(nóng)作物的好奇心與探索欲望。
認(rèn)知目標(biāo)
（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的農(nóng)作物，如玉米、稻谷、蘋果、南瓜等，了解它們的基本特征和生長(zhǎng)過(guò)程。
�。�2）幫助幼兒理解秋天是豐收的季節(jié)，知道農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果。
能力目標(biāo)
（1）通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等活動(dòng)，鍛煉幼兒的感知覺(jué)能力。
（2）鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述所見(jiàn)到的農(nóng)作物，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
（1）讓幼兒認(rèn)識(shí)多種秋天的農(nóng)作物，并能說(shuō)出它們的名稱和一些基本特征。
�。�2）引導(dǎo)幼兒感受秋天豐收的氛圍，理解豐收的含義。
教學(xué)難點(diǎn)
（1）幫助幼兒了解農(nóng)作物的`生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可能較抽象，較難理解。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用較完整、清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)農(nóng)作物和豐收景象的感受。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、討論教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集秋天常見(jiàn)農(nóng)作物的實(shí)物，如玉米、稻谷、蘋果、南瓜、紅薯等，若實(shí)物收集困難，可準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片或模型。
有關(guān)農(nóng)民伯伯收割農(nóng)作物的視頻資料。
畫紙、彩筆、剪刀、膠水等美工材料。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分（5 分鐘）
�。�1）播放一段秋天景色的視頻，視頻中有金黃的樹(shù)葉飄落、大雁南飛等畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是哪個(gè)季節(jié)呀？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天。
（2）接著說(shuō)：“秋天呀，不僅有漂亮的景色，還有好多好多好吃的東西呢，今天老師就帶大家去看看秋天豐收的寶貝們。” 從而引出本節(jié)課的主題 —— 豐收的秋天。
認(rèn)識(shí)農(nóng)作物（15 分鐘）
�。�1）拿出準(zhǔn)備好的農(nóng)作物實(shí)物（或圖片、模型），依次向幼兒展示玉米、稻谷、蘋果、南瓜、紅薯等。
（2）以玉米為例，引導(dǎo)幼兒觀察玉米的外形特征，如顏色、形狀等，讓幼兒摸一摸玉米的外皮，感受它的粗糙，再剝開(kāi)外皮看看玉米粒，問(wèn)問(wèn)幼兒玉米粒像什么（如像小牙齒等）。然后向幼兒介紹玉米是長(zhǎng)在玉米稈上的，農(nóng)民伯伯要先播種、澆水、施肥，等玉米成熟了才能收割。
�。�3）按照同樣的方法，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)其他農(nóng)作物，讓幼兒通過(guò)看、摸、聞等方式充分感知每種農(nóng)作物的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。
感受豐收氛圍（10 分鐘）
�。�1）播放農(nóng)民伯伯收割農(nóng)作物的視頻資料，讓幼兒觀看農(nóng)民伯伯在田里辛勤勞作的場(chǎng)景，如收割稻谷、掰玉米、摘蘋果等。
�。�2）觀看完視頻后，和幼兒進(jìn)行討論：“小朋友們，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦呀？他們?yōu)槭裁匆@么辛苦地干活呢？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出農(nóng)民伯伯辛苦是為了收獲這些農(nóng)作物，因?yàn)榍锾焓秦S收的季節(jié)，這些農(nóng)作物都是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，我們才能吃到這么多好吃的東西。
（3）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到這么多豐收的農(nóng)作物心里是什么感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出喜悅、開(kāi)心等感受。
游戲環(huán)節(jié)：豐收的果園（15 分鐘）
�。�1）在教室的一角設(shè)置一個(gè)模擬果園，將一些蘋果、梨等水果的模型或圖片掛在樹(shù)上或放在地上，作為 “果園” 里的水果。
（2）請(qǐng)幼兒扮演小果農(nóng)，去果園里 “采摘” 水果。游戲開(kāi)始前，先告訴幼兒游戲規(guī)則：要輕輕地走過(guò)去，摘下水果后要說(shuō)一說(shuō)自己摘的是什么水果，它是什么顏色、什么形狀的。
�。�3）幼兒輪流進(jìn)行游戲，教師在旁邊觀察并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)能準(zhǔn)確說(shuō)出水果特征的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
美工活動(dòng)：豐收的畫卷（10 分鐘）
�。�1）給幼兒發(fā)放畫紙、彩筆、剪刀、膠水等美工材料。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)豐收的秋天的理解，創(chuàng)作一幅畫卷�？梢援嬜约赫J(rèn)識(shí)的農(nóng)作物，也可以畫農(nóng)民伯伯收割農(nóng)作物的場(chǎng)景等。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
總結(jié)與結(jié)束（5 分鐘）
�。�1）和幼兒一起回顧本節(jié)課認(rèn)識(shí)的農(nóng)作物，再次強(qiáng)調(diào)秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯很辛苦才收獲了這些好吃的東西，我們要珍惜糧食。
�。�2）展示幼兒創(chuàng)作的美工作品，互相欣賞并給予表?yè)P(yáng)，然后帶領(lǐng)幼兒有序地離開(kāi)教室。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)的自然角擺放一些秋天的農(nóng)作物，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察它們的變化。
鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起去菜市場(chǎng)或果園，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)更多的農(nóng)作物，并了解它們的價(jià)格等信息。
幼兒園教案豐收的秋天 13
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察秋天的自然景象，感受秋天的季節(jié)特征，知道秋天是豐收的季節(jié)。
使幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的農(nóng)作物和果實(shí)，如水稻、小麥、葡萄、柿子等，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和用途。
通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）讓幼兒準(zhǔn)確識(shí)別秋天常見(jiàn)的農(nóng)作物和果實(shí)，并能描述其外觀特征。
�。�2）引導(dǎo)幼兒理解豐收的概念，體會(huì)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦與收獲的喜悅。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）幫助幼兒了解農(nóng)作物和果實(shí)從播種到豐收的完整生長(zhǎng)過(guò)程，由于幼兒認(rèn)知水平有限，這部分內(nèi)容較難理解。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己在觀察、體驗(yàn)過(guò)程中的感受和想法。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、演示教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物準(zhǔn)備：水稻、小麥、葡萄、柿子、玉米等秋天常見(jiàn)農(nóng)作物和果實(shí)的實(shí)物樣本，若條件有限，可準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片、視頻資料。
道具準(zhǔn)備：小籃子、小鋤頭、模擬田地的場(chǎng)景布置（可用紙箱、彩紙等制作）。
繪畫工具：畫紙、水彩筆、油畫棒等。
五、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5 分鐘）
�。�1）教師穿著帶有田園風(fēng)格的衣服，走進(jìn)教室，手里拿著一片金黃的樹(shù)葉，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？這片樹(shù)葉告訴我們，秋天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊。”
�。�2）接著，教師播放一段輕柔的音樂(lè)，同時(shí)展示一些秋天景色的圖片，如金黃的稻田、掛滿果實(shí)的果樹(shù)、飄落的樹(shù)葉等，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們從這些圖片里看到了什么呀？你們覺(jué)得秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)呢？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天是個(gè)美麗、豐收的季節(jié)，從而引出本節(jié)課的主題 —— 豐收的秋天。
認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物和果實(shí)（15 分鐘）
（1）教師將準(zhǔn)備好的農(nóng)作物和果實(shí)的實(shí)物樣本（或圖片、視頻資料）一一展示給幼兒。
�。�2）以水稻為例，教師先拿起水稻的實(shí)物，讓幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水稻的顏色（金黃）、形狀（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）等外觀特征，然后讓幼兒摸一摸水稻的稻穗，感受它的沉甸甸。接著，教師向幼兒介紹水稻的生長(zhǎng)過(guò)程：農(nóng)民伯伯先在田里播種水稻種子，然后經(jīng)常澆水、施肥、除草，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，水稻才慢慢長(zhǎng)大，最后變成我們現(xiàn)在看到的樣子，就可以收割了。
（3）按照同樣的方法，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)其他農(nóng)作物和果實(shí)，如小麥、葡萄、柿子、玉米等，讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸等方式了解它們的外觀特征和生長(zhǎng)過(guò)程。
體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣（10 分鐘）
�。�1）教師在教室的一角布置一個(gè)模擬田地的`場(chǎng)景，里面放上一些小籃子和小鋤頭。
�。�2）將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組安排一名組長(zhǎng)。教師對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要去田里‘收割’啦，你們要像農(nóng)民伯伯一樣，用小鋤頭把農(nóng)作物或果實(shí)‘挖’出來(lái)，然后放進(jìn)小籃子里哦。”
�。�3）幼兒分組進(jìn)入模擬田地進(jìn)行 “收割” 活動(dòng)，教師在旁邊觀察并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提醒幼兒注意安全，不要用小鋤頭傷到自己或其他小朋友�；顒�(dòng)結(jié)束后，讓幼兒數(shù)一數(shù)自己小組 “收割” 了多少農(nóng)作物或果實(shí)，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
討論與交流（10 分鐘）
�。�1）教師組織幼兒圍坐在一起，進(jìn)行討論：“小朋友們，我們剛才體驗(yàn)了豐收的樂(lè)趣，那你們知道農(nóng)民伯伯在真正的田里收割農(nóng)作物的時(shí)候，是不是很辛苦呀？” 引導(dǎo)幼兒回憶剛才自己在模擬田地里的活動(dòng)，思考農(nóng)民伯伯的辛苦。
�。�2）接著問(wèn)：“那農(nóng)民伯伯為什么要這么辛苦地干活呢？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出農(nóng)民伯伯辛苦是為了收獲農(nóng)作物和果實(shí)，這樣我們才能吃到好吃的東西，讓幼兒體會(huì)到農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦與收獲的喜悅。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒用自己的話表達(dá)自己對(duì)豐收的秋天的感受，如 “我覺(jué)得秋天很美麗，有很多好吃的東西”“我喜歡秋天，因?yàn)榭梢钥吹睫r(nóng)民伯伯豐收的樣子” 等。
繪畫活動(dòng)：描繪豐收的秋天（10 分鐘）
�。�1）教師給幼兒發(fā)放畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
（2）對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要用畫筆把豐收的秋天畫下來(lái)，你們可以畫自己剛才看到的農(nóng)作物和果實(shí)，也可以畫農(nóng)民伯伯收割的場(chǎng)景，或者是秋天的其他美麗景色哦�！�
�。�3）幼兒開(kāi)始繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象力，畫出自己心中豐收的秋天。
總結(jié)與結(jié)束（5 分鐘）
�。�1）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括秋天常見(jiàn)的農(nóng)作物和果實(shí)、它們的外觀特征和生長(zhǎng)過(guò)程、農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)辛苦與收獲的喜悅等。
�。�2）展示幼兒的繪畫作品，互相欣賞并給予表?yè)P(yáng)，然后帶領(lǐng)幼兒有序地離開(kāi)教室。
六、教學(xué)延伸
在幼兒園的自然角設(shè)置 “豐收的秋天” 專區(qū)，擺放一些秋天的農(nóng)作物和果實(shí)，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察它們的變化，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一道以秋天的農(nóng)作物或果實(shí)為原料的美食，如葡萄汁、柿子餅等，體驗(yàn)從原料到美食的過(guò)程。
幼兒園教案豐收的秋天 14
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
讓幼兒感受秋天豐收的喜悅之情，激發(fā)幼兒對(duì)秋天大自然變化的喜愛(ài)和關(guān)注。
認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的豐收果實(shí)，如蘋果、玉米、南瓜等，了解它們的外形特征和生長(zhǎng)環(huán)境。
幫助幼兒理解秋天是收獲的季節(jié)，知道農(nóng)民伯伯辛勤勞作換來(lái)豐收的成果。
能力目標(biāo)
通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的觀察力、感知覺(jué)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒認(rèn)識(shí)多種秋天豐收的果實(shí)，了解其基本特征。
引導(dǎo)幼兒感受豐收的喜悅氛圍，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天豐收的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何讓幼兒理解農(nóng)民伯伯勞作與豐收成果之間的關(guān)系，體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦與收獲的珍貴。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種秋天豐收的果實(shí)實(shí)物，如蘋果、橘子、玉米、南瓜、紅薯等，以及相應(yīng)的圖片。
有關(guān)農(nóng)民伯伯在田間勞作的圖片或視頻資料。
畫紙、彩筆若干。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放一段秋天風(fēng)吹樹(shù)葉飄落的輕柔音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒閉上眼睛，靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，想象秋天的景象。音樂(lè)結(jié)束后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛才聽(tīng)著音樂(lè)，你們腦海里出現(xiàn)了什么樣的畫面呀？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己想象中的秋天景色，從而引出今天的主題 —— 豐收的秋天。
認(rèn)識(shí)豐收的果實(shí)（12 分鐘）
將蘋果、橘子等可以直接食用的果實(shí)切成小塊，分給幼兒品嘗。在幼兒品嘗時(shí)，提問(wèn)：“小朋友們，吃起來(lái)是什么味道呀？是甜甜的還是酸酸的？” 讓幼兒通過(guò)品嘗進(jìn)一步了解果實(shí)的特點(diǎn)，同時(shí)感受豐收果實(shí)帶來(lái)的美味。
讓幼兒分組上前，親自用手觸摸這些果實(shí)，感受它們的形狀、質(zhì)地（是光滑的還是粗糙的等）。在幼兒觸摸過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的感受，比如：“蘋果摸起來(lái)滑滑的，玉米摸起來(lái)有點(diǎn)硬硬的�！�
將準(zhǔn)備好的各種秋天豐收的果實(shí)實(shí)物一一擺放在桌子上，同時(shí)在旁邊展示對(duì)應(yīng)的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察這些果實(shí)，提問(wèn)：“小朋友們，看看這些都是什么呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？” 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的果實(shí)名稱，然后教師逐一介紹每種果實(shí)的名稱、外形特征（如蘋果是紅紅的、圓圓的，玉米是金黃色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面還有一排排玉米粒等）。
展示實(shí)物與圖片（5 分鐘）
觸摸與感受（4 分鐘）
品嘗果實(shí)（3 分鐘）
了解農(nóng)民伯伯的勞作（8 分鐘）
播放完后，教師提問(wèn)：“小朋友們，看到農(nóng)民伯伯這么辛苦地干活，你們有什么想說(shuō)的呀？” 引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民伯伯的敬意和對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，比如：“農(nóng)民伯伯好辛苦呀，我們要愛(ài)惜糧食。”
播放有關(guān)農(nóng)民伯伯在田間勞作的圖片或視頻資料，展示農(nóng)民伯伯播種、澆水、施肥、除草、收割等一系列勞作過(guò)程。播放過(guò)程中，教師可以簡(jiǎn)單講解每個(gè)畫面的內(nèi)容，讓幼兒知道這些果實(shí)是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的。
展示圖片或視頻（3 分鐘）
討論與交流（5 分鐘）
豐收的喜悅（10 分鐘）
游戲結(jié)束后，讓幼兒圍坐在一起，分享自己在游戲過(guò)程中的感受，如：“我好開(kāi)心呀，摘了好多蘋果�！� 進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)豐收喜悅的體驗(yàn)。
告訴幼兒現(xiàn)在我們要去采摘豐收的果實(shí)啦，把幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)小籃子。幼兒要跑到 “豐收的果園” 或 “豐收的農(nóng)田” 情境中，采摘一種果實(shí)，然后跑回來(lái)把果實(shí)放進(jìn)籃子里，再去采摘下一種。比一比哪個(gè)小組采摘得又快又多，在游戲過(guò)程中，讓幼兒充分感受豐收的快樂(lè)。
在教室的一角創(chuàng)設(shè)一個(gè) “豐收的果園” 或 “豐收的農(nóng)田” 的小情境，將各種豐收的果實(shí)擺放在里面，仿佛是一個(gè)收獲的.場(chǎng)景。然后帶領(lǐng)幼兒來(lái)到這個(gè)情境中，讓幼兒仿佛置身于豐收的喜悅之中。
情境創(chuàng)設(shè)（3 分鐘）
游戲活動(dòng)：豐收大采摘（5 分鐘）
分享感受（2 分鐘）
繪畫創(chuàng)作（7 分鐘）
引導(dǎo)幼兒用畫紙和彩筆，畫出自己心目中豐收的秋天的景象，可以是果園里掛滿果實(shí)的果樹(shù)，也可以是農(nóng)田里金黃的莊稼，或者是農(nóng)民伯伯在田間勞作的畫面等。教師在幼兒繪畫過(guò)程中巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，用色彩和線條表達(dá)自己的感受。
總結(jié)與延伸（5 分鐘）
請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起去菜市場(chǎng)或果園，看看還有哪些秋天豐收的果實(shí)，回來(lái)后和小伙伴們分享。也可以讓幼兒幫助爸爸媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。
與幼兒一起回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的豐收果實(shí)、農(nóng)民伯伯的勞作以及感受到的豐收喜悅等。再次強(qiáng)調(diào)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。
總結(jié)（2 分鐘）
延伸（3 分鐘）
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種直觀的教學(xué)方法，幼兒對(duì)秋天豐收的果實(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)果實(shí)、感受豐收喜悅等方面都達(dá)到了較好的教學(xué)效果。但在引導(dǎo)幼兒理解農(nóng)民伯伯勞作與豐收成果之間的關(guān)系時(shí)，部分幼兒理解起來(lái)還有些困難，后續(xù)教學(xué)中可以通過(guò)更生動(dòng)形象的故事或角色扮演等方式進(jìn)一步強(qiáng)化這方面的教育。
幼兒園教案豐收的秋天 15
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的秋天豐收的農(nóng)作物和水果，如水稻、棉花、葡萄等，知道它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)和用途。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述秋天豐收的景象。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，讓幼兒懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊重農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種秋天豐收的農(nóng)作物和水果，了解其生長(zhǎng)特點(diǎn)和用途。
讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)感受豐收的喜悅氛圍，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助幼兒理解農(nóng)作物和水果的生長(zhǎng)過(guò)程，以及農(nóng)民伯伯在其中付出的辛勤勞動(dòng)，從而使幼兒懂得珍惜勞動(dòng)成果。
三、教學(xué)方法
觀察法、演示法、游戲法、談話法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
秋天豐收的農(nóng)作物和水果實(shí)物，如水稻、棉花、葡萄、梨子等，以及對(duì)應(yīng)的圖片、標(biāo)本。
關(guān)于農(nóng)作物和水果生長(zhǎng)過(guò)程的視頻資料。
小籃子、小推車等道具若干。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師穿上一件帶有秋天元素（如楓葉、果實(shí)圖案）的衣服走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。然后提問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看老師今天穿的衣服，你們覺(jué)得老師像從哪個(gè)季節(jié)來(lái)的呀？” 引導(dǎo)幼兒回答出秋天。接著教師說(shuō)：“對(duì)啦，老師就是從秋天來(lái)的，秋天可是一個(gè)特別的季節(jié)呢，今天老師就帶大家去看看秋天里的寶貝，好不好？” 從而引出本節(jié)課的主題 —— 豐收的秋天。
認(rèn)識(shí)秋天豐收的農(nóng)作物和水果（15 分鐘）
針對(duì)每種農(nóng)作物和水果，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道水稻可以用來(lái)做什么呀？” 引導(dǎo)幼兒回答出可以做成大米，用來(lái)煮飯、煮粥等。按照同樣的方法，討論其他農(nóng)作物和水果的用途，如棉花可以用來(lái)做衣服、被子等，葡萄可以用來(lái)釀酒、做葡萄干等，梨子可以用來(lái)吃，還可以做成梨膏等。
在介紹完每種實(shí)物后，展示對(duì)應(yīng)的圖片和標(biāo)本，讓幼兒進(jìn)一步了解其外形特征和生長(zhǎng)特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比實(shí)物、圖片和標(biāo)本，加深幼兒對(duì)這些農(nóng)作物和水果的認(rèn)識(shí)。
將準(zhǔn)備好的秋天豐收的農(nóng)作物和水果實(shí)物分別擺放在不同的桌子上，帶領(lǐng)幼兒依次走到每張桌子前進(jìn)行觀察。在觀察過(guò)程中，教師拿起一種實(shí)物，如水稻，向幼兒介紹：“小朋友們，這是水稻，它是秋天豐收的農(nóng)作物哦。你們看，它長(zhǎng)得高高的，上面有一串串的稻谷，稻谷就是我們吃的大米的前身呢�！� 然后讓幼兒仔細(xì)觀察水稻的外形特征，包括莖、葉、稻谷等部分，鼓勵(lì)幼兒用手觸摸，感受其質(zhì)地。按照同樣的方法，介紹其他農(nóng)作物和水果，如棉花、葡萄、梨子等。
實(shí)物展示與觀察（8 分鐘）
圖片與標(biāo)本輔助（4 分鐘）
用途討論（3 分鐘）
了解農(nóng)作物和水果的生長(zhǎng)過(guò)程（10 分鐘）
視頻播放完后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，看了視頻，你們知道水稻是怎么長(zhǎng)大的嗎？”“葡萄開(kāi)花的時(shí)候是什么樣子的呀？” 等問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的記憶和理解回答問(wèn)題，通過(guò)互動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)農(nóng)作物和水果生長(zhǎng)過(guò)程的理解。
播放關(guān)于農(nóng)作物和水果生長(zhǎng)過(guò)程的視頻資料，如水稻從播種、插秧、施肥、澆水、除草到收割的全過(guò)程，葡萄從發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果到成熟的全過(guò)程等。播放過(guò)程中，教師可以適時(shí)暫停視頻，進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，讓幼兒更清楚地了解每個(gè)階段的特點(diǎn)。
播放視頻（5 分鐘）
互動(dòng)提問(wèn)（5 分鐘）
感受豐收的喜悅（12 分鐘）
游戲結(jié)束后，讓幼兒圍坐在一起，分享自己在游戲過(guò)程中的感受，如：“我好開(kāi)心呀，我運(yùn)了好多葡萄�！薄拔矣X(jué)得自己像個(gè)小農(nóng)民，在收莊稼呢。” 通過(guò)分享，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)豐收喜悅的體驗(yàn)。
在教室的一角設(shè)置一個(gè)模擬的農(nóng)田或果園場(chǎng)景，里面擺放著各種農(nóng)作物和水果實(shí)物。將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)小籃子或小推車。游戲規(guī)則是：幼兒要跑到模擬場(chǎng)景中，挑選一種農(nóng)作物或水果，然后用小籃子或小推車運(yùn)到指定的地方，就像農(nóng)民伯伯把豐收的果實(shí)運(yùn)回家一樣。比一比哪個(gè)小組運(yùn)得又快又多，在游戲過(guò)程中，讓幼兒充分感受豐收的快樂(lè)。
游戲：豐收小助手（8 分鐘）
分享感受（4 分鐘）
珍惜勞動(dòng)成果（5 分鐘）
教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呢？” 引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法，如：“我們要愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)食物�！薄拔覀円鹬剞r(nóng)民伯伯�！� 然后讓幼兒一起承諾：“我們要珍惜勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)一粒糧食�！�
教師向幼兒講述農(nóng)民伯伯在種植這些農(nóng)作物和水果過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng)，比如：“農(nóng)民伯伯要早早地起床去田里干活，不管是炎熱的'夏天還是寒冷的冬天，都要照顧這些莊稼和水果，等它們長(zhǎng)大了，才能收獲。” 讓幼兒明白農(nóng)民伯伯的辛苦。
教師講述（3 分鐘）
討論與承諾（2 分鐘）
總結(jié)與延伸（3 分鐘）
請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一份關(guān)于豐收的秋天的手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括畫的秋天豐收的景象、寫的關(guān)于珍惜勞動(dòng)成果的話語(yǔ)等，下節(jié)課帶來(lái)和小伙伴們分享。
與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的農(nóng)作物和水果、它們的生長(zhǎng)過(guò)程、感受的豐收喜悅以及要珍惜勞動(dòng)成果等。再次強(qiáng)調(diào)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我們要珍惜大自然的饋贈(zèng)和農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。
總結(jié)（2 分鐘）
延伸（1 分鐘）
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天豐收的農(nóng)作物和水果有了較為深入的認(rèn)識(shí)，在游戲活動(dòng)中也充分感受了豐收的喜悅。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)農(nóng)作物和水果生長(zhǎng)過(guò)程的理解還不夠深入，后續(xù)可通過(guò)實(shí)地參觀農(nóng)場(chǎng)等方式進(jìn)一步加深幼兒的理解，同時(shí)在培養(yǎng)幼兒珍惜勞動(dòng)成果方面，還需要在日常生活中不斷強(qiáng)化教育。
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