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我學(xué)的藝術(shù)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的我學(xué)的藝術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我學(xué)的藝術(shù)教案1
一、活動目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。
二、活動準(zhǔn)備
動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等
重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
難點：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。
三、活動過程
（一）、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動場地。
�。ǘ�1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，教師個別指導(dǎo)。師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的.？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動物們?nèi)滩蛔×�，也想表演�?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一）提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導(dǎo)幼兒點數(shù)。它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？
�。ㄈ�、發(fā)散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？
�。ㄋ模�、小結(jié)：你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。
四、活動延伸
師幼到表演區(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？
我學(xué)的藝術(shù)教案2
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。
2、對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望、
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流、
準(zhǔn)備：
1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》、
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒、
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練、
4、場地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林、
過程：
一、幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進(jìn)活動室、
“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧、”
二、復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》
1、“聽！誰跑來了？（另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲）是小馬跑來了、”
2、“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬、要用好聽的聲音唱、”
3、“小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏、”
4、“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng)，我們一起來學(xué)小馬跑，注意跟著音樂的節(jié)奏、”（鼓勵幼兒自由大膽的.發(fā)揮、）
5、“這位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學(xué)學(xué)、”
“小朋友真棒，學(xué)會了小馬跑的動作、”
三、創(chuàng)編動作
1、大森林里還住著許多小動物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎？（愿意）
（1）師生一同來到小鴨的家門前，做輕輕敲門狀、教師鼓勵幼兒有禮貌的問話：“請問小鴨在家嗎？”（在）“你在干什么？”（我在練習(xí)走）
�。�2）你們愿意跟小鴨學(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎？（愿意）
（3）在小鴨的帶領(lǐng)下，師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走、走、走、”的歌詞、
�。�4）講解動作：兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀，跟著音樂一搖一擺地向前走、同時自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動作、
�。�5）“看，這制小鴨走得真漂亮，我們一起來學(xué)學(xué)、”
（6）唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鴨再見、
2、“我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)、” sp；
3、“我們一邊學(xué)小鳥飛，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)、”
四、今天，我們學(xué)了那些本領(lǐng)？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領(lǐng)？（幼兒自由說說）
五、“時間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧！”
我學(xué)的藝術(shù)教案3
目標(biāo)：
1.進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作.
2.對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望.
3.在禮貌.友好的對話中享受愉快.親切的情感交流.
準(zhǔn)備：
1.學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》.
2.小鴨.小鳥.小兔頭飾.《春天》音樂，雙響筒.
3.課前請一位大班小朋友參加情境表演排練.
4.場地布置：小鴨.小鳥.小兔的家，森林.
過程：
一.幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進(jìn)活動室.
“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧.”
二.復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》
1.“聽！誰跑來了？（另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲）是小馬跑來了.”
2.“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬.要用好聽的聲音唱.”
3.“小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏.”
4.“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng)，我們一起來學(xué)小馬跑，注意跟著音樂的節(jié)奏.”（鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮.）
5.“這位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學(xué)學(xué).”
“小朋友真棒，學(xué)會了小馬跑的動作.”
三.創(chuàng)編動作.
1.大森林里還住著許多小動物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎？（愿意）
�、艓熒煌瑏淼叫▲喌募议T前，做輕輕敲門狀.教師鼓勵幼兒有禮貌的問話：“請問小鴨在家嗎？”（在）“你在干什么？”（我在練習(xí)走）
�、颇銈冊敢飧▲唽W(xué)習(xí)走的'本領(lǐng)嗎？（愿意）
�、窃谛▲喌膸ьI(lǐng)下，師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走.走.走.”的歌詞.
�、戎v解動作：兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀，跟著音樂一搖一擺地向前走.同時自由創(chuàng)編.表演“小鴨走”的動作.
�、伞翱�，這制小鴨走得真漂亮，我們一起來學(xué)學(xué)”
�、食�.玩玩.演演1至2遍后，和小鴨再見
2.“我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)”；
3.“我們一邊學(xué)小鳥飛，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)”
方法同1.
三.今天，我們學(xué)了那些本領(lǐng)？（小鴨走.小鳥飛.小兔跳.小馬跑）你最喜歡哪種本領(lǐng)？（幼兒自由說說）
四.“時間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧！”
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