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關(guān)于學(xué)前班拼音教案四篇
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的學(xué)前班拼音教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)前班拼音教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母üe的發(fā)音。
2、看圖說話。
3、會(huì)讀四聲。
4、j、q、x與üe相拼兩點(diǎn)省去。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。
2、掌握與j、q、x相拼省略規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音節(jié)卡片，課本配圖圖片。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入ai ei ui ao ou iu
合作探究，學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)üe正確書寫üe
2、發(fā)音（先發(fā)ü音，很快地向e滑動(dòng)，ü重e輕，變成了üe）
3、師講故事貪玩的üe忘了回家的`路了，急得哭起來，熱心的大y來幫忙了，它對(duì)üe說："快把眼淚擦干凈，我在前邊領(lǐng)你回家。"üe聽了，趕忙擦掉眼淚笑嘻嘻。
4、教師板書yue
小組練習(xí)
üe，yue讀音üē üé üě üè yuē yué yuě yuè
我和爸爸一起學(xué)。
學(xué)前班拼音教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
教師：小朋友們?cè)缟虾茫〗裉旖o你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎？
幼兒：想知道！
教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！
幼兒：好的。
教師：（分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看，然后開始教讀。）原來是聲母寶寶Z C S，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦。
幼兒：是聲母寶寶Z C S（跟讀聲母Z C S）。
教師：（拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形，教幼兒讀口訣。）現(xiàn)在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢？而且還有一個(gè)很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。
幼兒：跟讀口訣：
2字就像Z Z Z，小朋友們學(xué)寫字。
半個(gè)圓圈C C C ，仙人掌上長滿刺。
半個(gè)8字S S S ，春蠶寶寶在吐絲。
教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會(huì)了口訣，也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶，他們說非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里，看看哪個(gè)小朋友最能干，能把他們都找出來。
幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字里的聲母Z C S。）四、刺、絲、子、仔。
教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵(lì)你們，老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎？（說游戲規(guī)則）
游戲：小鴨捉魚蝦
目的'：鞏固對(duì)聲母Z C S的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母Z C S的卡片。
玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫有聲母Z C S的卡片，游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦�！背旮韬螅變禾饺�(nèi)撿字母卡，教師請(qǐng)幼兒說出撿到的聲母是什么，再將字母卡放回圈里。
幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。”
六、教學(xué)小結(jié)：
小朋友們開心嗎？ 今天能和大家一起上課老師也非常的開心，還和聲母寶寶Z C S做了好朋友，下課后你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦？
學(xué)前班拼音教案 篇3
學(xué) | 拼音 | 主備教師 | xxx | 授 課 時(shí) 間 | 第 六 第 | ||
使用教師 | xxx | ||||||
課 | 學(xué)習(xí)聲母p | ||||||
教 目 | 1、學(xué)會(huì)聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。 2、學(xué)習(xí)與單韻母的簡單相拼。 3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣. | ||||||
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) | 學(xué)會(huì)聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形 | ||||||
教學(xué)方法與手段 | 操作法 | ||||||
教學(xué)準(zhǔn)備 | 若干卡片、板書 、幼兒用書、鉛筆、彩泥 | ||||||
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 二次備課 | ||||
一、課前準(zhǔn)備 1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。 2、組織課堂，師生問好。 二、復(fù)習(xí) 1、談話激情，小朋友們，聽說拼音國王給寶貝們安排了什么有趣的任務(wù)？任務(wù)是什么？制作自己喜歡的單韻母餅干，你們完成了嗎？，你們最喜歡誰呢？（字母餅干在桌面上） 2全班展示字母餅干，組織游戲“X、X、X在哪里？”“X、X、X在這”里積極地鼓勵(lì)孩子,并及時(shí)表揚(yáng)。 請(qǐng)小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧！ 三、學(xué)習(xí)p 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，引出新知，今天我們要學(xué)習(xí)的聲母是誰呢？它藏在哪呢？ p潑水的潑、山坡的p。 2、教學(xué)p的.發(fā)音 (1)出卡片p。 (2)教師范讀p。講解發(fā)音要點(diǎn)：雙唇緊閉，然后突然打開，氣流爆發(fā)出來，氣流比b強(qiáng)得多。 (3)教師領(lǐng)讀, 小朋友跟讀。 (4)請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。 潑水、潑水p p p 3、學(xué)習(xí)p書寫。 （1）幼兒觀察外形。 （2）教師范寫：兩筆寫成p，第一筆為豎，第二筆為右半圓，住在中下格。 （3）區(qū)分b—p，都是兩筆寫成，第一筆為豎，第二筆為右半圓，但是b的半圓在下住中上格，p的半圓在上住中下格。 （4）集體書空練習(xí)。 四、教學(xué)p與單韻母組成的音節(jié)。 （1）p喜歡和誰做朋友呢？ 板書： p p – á → pá （2）相拼的口訣是什么？ （2）開火車讀音節(jié)，分組朗讀，音節(jié)對(duì)對(duì)碰。 五、出示課文學(xué)習(xí)“兒歌”桌子右上角 聽教師范讀，幼兒跟讀，集體讀。 吹泡泡 小寶寶，吹泡泡， 好像一串紫葡萄， 泡泡飛，泡泡跳， 飛到空中飄呀飄。 六、一起在四線三格中為p再找6個(gè)朋友。 七、幼兒動(dòng)手制作字母餅干。（播放餅干歌） 1、比比誰的小手最靈巧。 2、教師巡視，幫助能力較弱的幼兒。 3、展示個(gè)別幼兒的餅干成果。 4、我們大家把它們送回烤箱。 八、小結(jié)：很高興今天又認(rèn)識(shí)了一位新朋友p，恩……期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。 | 《小紅帽》 幼兒體驗(yàn)游戲，鞏固單韻母，獲得成就感。 幼兒幫助單韻母按順序排隊(duì)。 幼兒發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)任務(wù)p。 觀察圖片，幼兒模仿朗讀，感知發(fā)音。 幼兒配合游戲。 幼兒創(chuàng)編小兒歌。 幼兒觀察外形，體驗(yàn)書空。 幼兒大膽嘗試相拼。 與教師完成“音節(jié)對(duì)對(duì)碰” 幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 在音樂聲中幼兒各自動(dòng)手制作字母餅干。 | 表揚(yáng)語： 我們用小青蛙的聲音表揚(yáng)她： “唔呱呱、 唔呱呱 表揚(yáng)XXX你真棒！“ 左邊小紅花，右邊小紅花，送給好孩子頂呱呱！ 相拼的口訣是： “前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。” 小河流水嘩啦啦，表揚(yáng)x x頂呱呱！ | |||||
板書設(shè)計(jì) | 復(fù)習(xí)單韻母： a o e I u ü p | ||||||
課堂練習(xí) | |||||||
教學(xué)反思 | |||||||
學(xué)前班拼音教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
剛開始接觸到漢語拼音的小朋友，難免會(huì)在心里面對(duì)于這種教學(xué)理念產(chǎn)生抵觸情緒。通過卡片教學(xué)進(jìn)行輔助授課，能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓越來越多的小孩子感受到拼音的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備a、o、e、i、u、v這些單韻母的卡片，然后分別在上面進(jìn)行一聲到四聲上的標(biāo)注，將這些聲調(diào)進(jìn)行更好的展現(xiàn)，方便小朋友們進(jìn)行閱讀和查看。
教學(xué)過程：
1、老師為了能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)于拼音的興趣，需要的是在漢字的教學(xué)過程中進(jìn)行深入表達(dá)，比如我國的.漢字要想學(xué)習(xí)明白，則需要在拼音上進(jìn)行掌握和了解。這對(duì)于吸引目光，在注意力的集中方面帶來提高還是有幫助的。
2、將漢語拼音的卡片呈現(xiàn)在孩子們面前，讓他們發(fā)揮想象力在最短的時(shí)間內(nèi)將這些韻母記住，然后再進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
3、在進(jìn)行練習(xí)過程中，要培養(yǎng)孩子們張嘴開口說話的方式前來選擇，一邊大聲的跟隨老師的語速進(jìn)行練習(xí)，一邊在腦海當(dāng)中進(jìn)行記憶。
4、在練習(xí)二十分鐘之后，采用搶答的游戲方式，來鍛煉孩子們的反應(yīng)能力，并且可以二次加深單韻母四聲讀法的練習(xí)訓(xùn)練，對(duì)于答題好的朋友，老師可以給予全班表揚(yáng)的方式，來鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到搶答環(huán)節(jié)中來。
結(jié)束：
拼音對(duì)于孩子們來說是一大難關(guān)，通過這種結(jié)合游戲和卡片教學(xué)的方式，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子們掌握到娛樂的技巧和方向，是目前眾多朋友都在選擇的目標(biāo)。
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