【精選】大班語言教案模板匯編5篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　兒歌《走金橋》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞兒歌，感受歌謠的連鎖調(diào)特點(diǎn)

　　2．學(xué)念兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步理解兒歌

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受連鎖調(diào)的特點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.配套CD《走金橋》

　　2.與兒歌相應(yīng)的圖片一組、故事圍裙。（教師）

　　3.橋的圖片每位幼兒一張（有顏色、數(shù)字提示）

　　4.幼兒人手一本小書

　　活動(dòng)過程：

　　一、 開始部分：

　　1、觀察兒歌大書，從圖畫中發(fā)現(xiàn)線索。（集體閱讀P1-5）

　　2、觀察小書，探索出更多兒歌圖畫中的不同變化。（自主閱讀P6-完）

　　二、 基本部分：

　　1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，一起玩寂靜游戲。（幼兒閉眼睛，教師出示圖卡，說兒歌中的重點(diǎn)詞語，幼兒聽）

　　2、說一說聽到了哪些詞語？（加深幼兒對(duì)兒歌的重點(diǎn)理解。幼兒隨說，教師跟隨拿下相應(yīng)圖片，貼到故事圍裙上。）

　　3、播放CD，幼兒完整聽兒歌，播放時(shí)教師用手指相應(yīng)句

　　“小朋友你們知道嗎？著些有趣的詞語可以串成一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽吧”

　　4、教師提問“你感覺這首兒歌有什么特別的.地方嗎？那你能說說你最喜歡哪一句呢？”（個(gè)別幼兒）

　　5、教師讀兒歌，幼兒聽，請(qǐng)幼兒按順序?qū)⒔處焽�裙上的圖卡排列在字卡條上

　　“好！讓我們一起來回味一下這首有趣的兒歌《走金橋》，老師念兒歌請(qǐng)小朋友門仔細(xì)聽，請(qǐng)你們找出相應(yīng)的圖卡進(jìn)行排列好嗎？”

　　6、再次聽CD，幼兒根據(jù)完整的兒歌，對(duì)照排列好的圖卡。幼兒可跟讀，同時(shí)起到檢查兒歌圖卡的排列順序

　　7、 出示游戲圖卡：“今天，老師也給每位小朋友準(zhǔn)備了一座橋的圖卡，請(qǐng)小朋友找一找這張圖卡在兒歌中的哪一頁？并讀一讀這句兒歌，看看它少了什么？請(qǐng)?jiān)谛�圖卡里找到相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼插�！�

　　三、 結(jié)束部分：

　　聽CD，CD中說到誰手中的兒歌圖卡，誰就上前按順序站好，邊聽邊念。自然結(jié)束

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)涵，體驗(yàn)世界的豐富多彩

　　2.能運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)七彩山谷

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖18號(hào)幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)25~28頁

　　鉛畫紙油畫棒

　　活動(dòng)過程：

　　一山谷里的漂亮花

　　出示掛圖一，有一個(gè)神奇的山谷，里面長滿了各種顏色的花朵，小朋友們，老師邀請(qǐng)你們一起去看看這神奇的山谷里面都有那些顏色的花。

　　引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)山谷里面都有些什么顏色的花，并說出花的顏色

　　小結(jié)：原來這就是神奇的山谷，山谷的花朵們都說自己是最漂亮的花，自己的山谷是最美麗的山谷。

　　二山谷變得很美麗

　　怎樣才會(huì)讓山谷變得更美麗，有更多顏色的花呢？

　　出示掛圖二，山谷里來了誰？它是怎樣讓山谷變得更美麗的？（白色蒲公英）

　　蒲公英請(qǐng)來白色的花，讓山谷變得更加的美麗。我們一起來看一遍這個(gè)故事。幼兒翻開活動(dòng)材料進(jìn)行教師引導(dǎo)的有序閱讀，并嘗試復(fù)述故事內(nèi)容。

　　三七彩山谷我來畫

　　小朋友們想一想山谷里面要是有更多顏色的花，山谷會(huì)變得什么樣子？是不是更加美麗了。那我們大家一起來畫一畫美麗的七彩山谷。

　　大幅鉛畫紙事先布置好山坡，溪流，樹林。讓幼兒想一想要在這里面添一些什么？

　　幼兒分組，在鉛畫紙上用油畫棒進(jìn)行繪畫各種顏色的花朵。

　　教師引導(dǎo)幼兒邊作畫邊說出自己的想法。怎樣使山谷變得更美麗。

　　組成美麗山谷。將幼兒繪畫好的花朵拼在大幅的鉛畫紙上，一起賞析。

　　小結(jié)：本次教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到蒲公英請(qǐng)來白色的花是山谷變得更加美麗，有色彩和無彩色，會(huì)使我們的世界我們的生活變得更加美麗。

　　教學(xué)反思：

　　細(xì)節(jié)描述：

　　細(xì)節(jié)一：孩子們你們喜歡什么顏色呢？（紅色、粉紅色、藍(lán)色、綠色）還有很多很多的顏色，這里有一個(gè)神奇的山谷，它這里可神奇了，你們說的顏色它都有，我們一起來看看吧。

　　細(xì)節(jié)二：山谷里有這么多漂亮的顏色，那請(qǐng)你想想，怎么樣七色山谷變得更漂亮？（再種點(diǎn)草、還有各種各樣的花）各種各樣的花指什么呢？它們是什么顏色的呢？（茉莉花）它是什么顏色的呢？（好像是白色的）對(duì)了，剛剛我們說的七色山谷里有沒有白色呢？（沒有）那你想想多了白色會(huì)怎么樣？（會(huì)變得更加地漂亮）那我們一起再來聽聽看故事后來誰來了七彩山谷，山谷里會(huì)有什么樣的變化呢？帶著問題我們一起來聽故事《七彩山谷》。

　　評(píng)價(jià)分析：

　　《七彩山谷》這個(gè)語言活動(dòng)通過講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)涵，體驗(yàn)世界的豐富多彩；并且能夠運(yùn)用多種彩來表現(xiàn)七彩山谷。細(xì)節(jié)一為我的導(dǎo)入活動(dòng)，以問幼兒喜歡的顏色為導(dǎo)入，顏色孩子們平時(shí)接觸得比較多，到處都有顏色，這樣的談話導(dǎo)入讓幼兒放松心情，自然而然地開始整個(gè)活動(dòng)。細(xì)節(jié)二為第二環(huán)節(jié)中的一個(gè)問題，怎么樣七彩山谷變得更加地漂亮？讓幼兒進(jìn)行大膽想象并進(jìn)行猜測(cè)，在幼兒想象猜測(cè)的.基礎(chǔ)上再進(jìn)行講述故事會(huì)讓幼兒有更深的印象，對(duì)于故事中的情節(jié)也記得更牢固。

　　所思所悟：

　　顏色是孩子們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常接觸的，且是非常喜歡的，在他們的衣服上、鞋子上、生活中到處可以看見顏色的存在。在這個(gè)活動(dòng)中給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個(gè)活動(dòng)中也有很多不足的地方：例如，故事中有很多花的種類，我覺得應(yīng)該要進(jìn)行課前豐富讓幼兒知道有些什么花，它們的顏色是怎么樣的？這樣讓幼兒進(jìn)行回答的時(shí)候會(huì)有更多的小朋友舉手；還有在第三個(gè)環(huán)節(jié)中七彩山谷我來畫中，讓幼兒進(jìn)行繪畫，發(fā)現(xiàn)畫下來的效果不是特別的理解，或許是請(qǐng)幼兒畫之前沒有講清楚讓幼兒畫什么，引導(dǎo)畫下來畫面不是特別地好看。在今后的日子里注意這些問題，爭(zhēng)取做得更好。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語文字特征的敏感性。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學(xué)的愿望。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語文字特征的敏感性。

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖、漢字。

　　2、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和漢字的情況。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入激趣：通過掛圖，讓幼兒了解漢字的變化，激發(fā)對(duì)漢字的興趣。

　　（1）以談話形式，了解幼兒記事方法。

　�。�2）出示象形字。

　　2、提問：它們象什么？

　　3、如果老師告訴你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢？猜猜看。

　　4、看圖上的畫，看它們分別是古時(shí)候的什么字。

　　5、老師小結(jié)：

　　現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過程中，為了使用方便，經(jīng)過長期的.變、變、變，變化而來的。

　　5、“找一找，讀一讀”。

　　讓幼兒找一找周圍圖卡上的字，區(qū)分一下哪些是中國的漢字，哪些不是。找字過程中，老師自然的給幼兒讀廣告或圖片上的字，也請(qǐng)幼兒大膽讀出自己認(rèn)識(shí)的字。

　　二、“有趣的漢字”。

　　讓幼兒比較漢字和其他文字的不同，比如是方塊形，有的像一幅圖畫，陸續(xù)出現(xiàn)漢字及其對(duì)應(yīng)的象形文字，如日、月、山、水等，讓幼兒體會(huì)漢字的生動(dòng)形象性。引導(dǎo)幼兒分析漢字的形象性（如人、大人；用動(dòng)作表現(xiàn)“傘”、“笑”、“哭”）和結(jié)構(gòu)特征（如扔、撿、打、抱、提、拔；坑、坡、堆、埋；洗、游、潑、淋、灑等，這三組字與手、土、水分別有關(guān)，它們都帶有相同的偏旁）。

　　6、幼兒寫自己的名字，并在比較中進(jìn)一步懂得字有不同的讀音和不同的寫法。

　　7、分組活動(dòng)。

　�。�1）拼拼讀讀

　　在一張大的硬紙板上畫出各種幾何圖形，把所要復(fù)習(xí)的漢字寫在幾何圖形中間，并把幾何圖形涂上不同的顏色。

　　把幾何圖形挖空，剩下一個(gè)幾何空間，然后把幾何圖形上的漢字剪成2～3份。

　　玩法：讓幼兒根據(jù)顏色把漢字拼完整（能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)字形），并放在原來的幾何空間；拼完后讀一遍幾何圖形上的字；

　　（2）誰會(huì)讀

　�。╝）人手一張不同的字卡表，如圖所示。

　�。╞）彩筆若干。

　　玩法：孩子持字卡表去詢問同伴“你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？請(qǐng)你讀出來�！比绻�同伴認(rèn)識(shí)則在小魚后面的格子里打“√”；如果不認(rèn)識(shí)則打“×”。最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)“√”有多少？“×”有多少？

　　說明：此游戲利用大班孩子喜好競(jìng)爭(zhēng)的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子識(shí)字。在這個(gè)游戲里，孩子在詢問同伴前自己必須能認(rèn)讀這個(gè)字或詞，才有能力和信心去考查別人，才能正確地判斷別人的對(duì)錯(cuò)。游戲中自己的問與別人的答有效交替，可以自然而然地認(rèn)讀、理解漢字。

　　五、延伸活動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒展開討論“什么地方有你認(rèn)識(shí)的字？”，啟發(fā)幼兒想出多種結(jié)果。

　　2、教師小結(jié)幼兒的討論。

　　3、幼兒各自選擇途徑去獲取相關(guān)的信息（有的找書、有的找圖片、有的向爸爸媽媽咨詢等等）。

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：感受詩歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

　　2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、背景圖一張及若干插入圖。

　　3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣

　　1、教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友，你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象。

　　2、教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”

　　(二)出示圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，并會(huì)整首跟念

　　1、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

　　2、教師再次朗誦詩歌一遍提問：“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的.?”

　　3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦

　　(三)遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌

　　1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。

　　教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

　　2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動(dòng)結(jié)束：

　　教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。

　　附：

　　詩歌《夏天的顏色》

　　荷花說夏天是粉紅色的，大樹說夏天是綠色的，枇杷說夏天是黃色的，大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

　　2、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。

　　2、筆、掃帚、簸箕等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友，請(qǐng)大家想想平時(shí)在家的.時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)做什么家務(wù)啊？

　　教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。

　　二、情景表演。

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。

　　2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。

　　3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。

　　4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動(dòng)內(nèi)容。

　　5、請(qǐng)幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　欣賞兒歌《小幫手》，課余時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。

　　附兒歌：

　　小幫手

　　爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。

　　我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。

　　媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。

　　媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。

　　洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，

　　然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！

【大班語言教案】相關(guān)文章：

大班語言領(lǐng)域教案03-20

大班語言水果教案03-18

大班語言守株待兔教案03-24

關(guān)于大班語言的教案03-11

大班語言家教案12-30

大班語言古詩教案01-17

大班語言春天教案03-30

大班語言搖籃教案04-01

大班語言微笑教案04-01

大班語言西瓜教案04-02