【推薦】大班健康教案范文匯總八篇
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班健康教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班健康教案 篇1
設計意圖：
從幼兒的興趣點出發(fā)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗成功的快樂。本學期本班結合我園開展的體育教研活動，本著“以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動”的宗旨，針對大班的年齡特點及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動。
活動目標：
1. 發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。
2. 大膽探索，積極參與活動，體驗活動中的快樂。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4. 初步了解健康的小常識。
5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
平衡板 沙包 簍子 圖畫一張 磁帶 鼓面一張
活動過程：
一.準備活動：
熱身運動，我們都是不倒翁。
二.游戲
活動：
1. 游戲：我們都是木頭人。
2. 提出要求再次游戲。
三.探索活動：
1. 幼兒自由玩平衡板。
2. 利用平衡板搭橋
A：幼兒集體游戲。
B：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。
C：加大難度，幼兒再次探索。
D：再次加大難度傳沙包，并進行比賽。
3. 游戲：找朋友
四.放松活動：
聽音樂欣賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板。
活動反思：
當然在課前設計時，我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學生為主體，然而，在這堂課的`實際教學中，仍有老師牽著學生走的情況，無論是在識字方法，還是指導朗讀方面，教師給予得較多，總是把自己的感受過多地加給學生。其實，應該相信學生，放手讓學生自讀自悟，教師只需在學生確有困難的地方點撥指導，教給學習方法，體現(xiàn)學生的學。
大班健康教案 篇2
活動目標：
1、 在打”城堡”活動中鍛煉幼兒跑、鉆等能力，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力及合作能力。
2、 體驗游戲的樂趣，養(yǎng)成幼兒遵守紀律的習慣。
3、 能以筒管想出多種玩法，提高幼兒的.創(chuàng)新意識。
活動準備：
平整場地一塊，紅、綠圓卡片各35個，筒管每人兩個，大紙箱兩個，紅小旗一面。
活動過程：
一、準備活動
幼兒聽著音樂小跑進入場地，分成四組，站好后開始跟著音樂做筒管操。
師：“小朋友，跟著老師一起來做個筒管操吧�！�
筒管操（熱身運動：上肢、下肢運動，體側、體轉、腹被、跳躍。）
二、基本部分
1、 想本領、學本領。
請小朋友在原地兩個小朋友一起想想這些筒管可以怎樣幫助我們來鍛煉身體，并請個別想出好辦法的上來演示，其他小朋友跟著練習。
師：“剛才我們做筒管操鍛煉了身體，那老師請小朋友想一想，我們還可以用筒管怎樣來鍛煉身體呢？”
想好后請個別幼兒上來演示自己想出的方法，個別演示完請全部小朋友一起來練習這個好方法。
師：“下面酈老師有一個好辦法，你們來看一看”(引出打城堡)
請個別幼兒示范。
2、分散學本領
請4個小朋友一起練習滾筒管的動作。
3、 幼兒再次集中，請個別幼兒來演示多個人的玩法。
師：“剛才我們好幾個小朋友在一起玩筒管了，那我請小朋友做做剛剛新的本領�！�
三、游戲活動：打城堡
1、講解游戲的玩法。
師手拿小旗：“剛才我們用筒管打城堡，現(xiàn)在我們河對面有一所敵人的城堡，需要我們小朋友去打。”
師一邊講解一邊示范：“但要劃過這條河，等到大家都一起到河對岸時，我們在一起來打，回來時要鉆過這個山洞�！保ɑ貋砗笠笫峙南潞竺娴男∨笥�，后面的小朋友芳可開始。）
幼兒開始練習。
2、比賽：
四：結束活動。請小朋友隨音樂排隊走出出場地。
師：“小朋友真能干，今天我們一起終于把敵人的城堡打掉了�！�
大班健康教案 篇3
教材簡解
本次活動源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結的繩子，解了一會兒沒解開就放棄了;平時玩自選游戲比如下棋時，有的小朋友也沒有堅持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學，專注做事的能力急需提高，自控能力對于他們尤為重要。本次活動以解繩結為切入點，解繩結是一個細活兒，需要幼兒控制自己足夠專心和耐心，給幼兒任務和動機，結合幼兒心理發(fā)展特點，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，提升幼兒的自控能力。
目標預設
1、能專心堅持完成任務。(重點)
2、嘗試控制自己不耐煩的情緒，排除外界干擾。(難點)
3、感受堅持專心完成任務的自豪與喜悅。
設計理念
解繩結是幼兒生活中的一件常見的小事，卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明，自我控制能力強的人更容易集中注意力，社會適應能力更強。自我控制能力包括堅持和自制：堅持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向，自制是通過抑制某些欲望而控制沖動的能力，都需要幼兒不斷地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求�！吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W會調(diào)控情緒�！弊層變骸爸酪鹱约耗撤N情緒的原因，并努力緩解�！北敬位顒颖銖挠變荷罱�(jīng)驗出發(fā)，結合幼兒心理發(fā)展特點，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，從而實現(xiàn)自控能力的自我提升。
設計思路
本活動由故事引入，創(chuàng)造情境為幼兒操作動機。之后層層遞進：從第一次在干擾下堅持解繩結，錄像討論;到第二次經(jīng)驗嘗試排除干擾專心解繩結，錄像對比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結，脫離錄像，自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我和糾錯能力，也體驗到了專心堅持完成任務的自豪和喜悅。
活動準備
物質準備：每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個較緊的結，第三根彩帶打好10個較緊的結)、動畫片、攝像工具、多媒體
經(jīng)驗準備：幼兒會解繩結
教學過程
一、故事引入，給出任務
師：有位老奶奶是賣彩帶的，五顏六色的可漂亮了，生意也很好�？墒怯幸惶焖鲩T買菜，回來發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只調(diào)皮的貓玩兒的打結了，這還怎么賣得出去啊，你們能不能幫幫她，解開這些結呢?
設計意圖：設置情境，給出任務，幼兒有了自主操作的動機。
二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結
1、幼兒解繩結，教師播放動畫片，并攝像記錄
師：老奶奶了，解完一根彩帶上的所有繩結就可以看動畫片了，但是她不喜歡做事不專心的小朋友，沒解完繩結不能抬頭看，能做到嗎?
師：解完的小朋友揮動你的彩帶我就知道了。
2、播放錄像，幼兒討論。
師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個繩結他堅持解完了。
師：(播放錄像)你覺得你自己哪里做的好，哪里做的不夠好?你為什么會這么做?下次你會怎么做?
3、教師
師：要記得自己的任務，有始有終，堅持做完。還要認真專心地做，不要被別的`事情影響而分了心。
(設計意圖：1、動畫片是干擾因素，也是獎勵，暗示幼兒完成任務才可以得到獎勵。2、攝像便于幼兒自我，對比他人后也有動力進行自我反思、自我糾錯。3、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經(jīng)驗，解決問題，明白堅持專心才能完成任務。)
三、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結的任務
1、幼兒解第二根彩帶的繩結，教師播放動畫片，并攝像記錄
師：再給你一次機會，解完所有的繩結揮一揮彩帶讓我知道，就可以看動畫片等待別的小朋友了，這次你會不會被動畫片影響啦?
2、播放錄像，幼兒討論。
師：(播放錄像)你覺得自己這一次哪里進步了?
師：覺得自己進步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。
(設計意圖：1、錄像的前后對比，讓幼兒看到自我糾錯的成果，看到自己的進步，充滿自豪感。2、揮動彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅持專心完成任務的喜悅，也是一種正強化。)
四、挑戰(zhàn)解更多的繩結
師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個結，你能專心堅持解完再看動畫片嗎?完成任務揮一揮你的彩帶告訴我。
師：(播放動畫片)這次我不錄像，請你自己監(jiān)督自己，專心堅持完成任務。
師：老奶奶說要把這些彩帶都送給你們!開不開心?我們站起來一起為自己的堅持和專心歡呼吧!
(設計意圖：1、這次的10個繩結，需要堅持更久，需要更多的耐心和更強的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務后更加自豪。2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管能力，提高了自我的自主性。)
大班健康教案 篇4
活動目標：
1、繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
溜冰鞋，護膝，護肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭
活動過程：
一、調(diào)動身心（律動）
1、“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W本領，把護膝，護肘帶上，我們一起來做運動�！�
提問及要求：護膝，護肘怎么帶？
2、幼兒帶護膝，護肘是教師幫助個別幼兒。
3、聽音樂做律動。
二．基本部分：
1、（1）幼兒練習“來，告訴我，你們有什么本領？”（會溜冰）“把本領拿出來給大家看看�！碧釂柤耙螅骸按┝锉⒁馐裁�？”
�。�2）幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。
�。�3）幼兒正溜，教師提醒：
a、保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
b、順一個方向溜。
2、集中。
�。�1）教師表揚動作正確，溜的好的`幼兒。
�。�2）幼兒嘗試練習（保育：擦汗休息）
3、游戲鞏固：
�。�1）你們本領都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。
�。�2）幼兒嘗試過障礙。
�。�3）集中：幼兒個別表演。
提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去）
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
�。�4）“到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個別指導，保育：擦汗休息）。
集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機游戲……）
分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。
“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去�！保ㄓ變阂粋�一個搭肩成一列火車。）
三、放松活動：
“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘�！保ㄓ變赫恚�
活動反思：
在活動中，我設計的環(huán)節(jié)難度遞增，這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲，真正的實現(xiàn)在玩中學。我想：今后不管什么樣的課型，只要老師在細節(jié)上多用心的扣摳，一定會逐步的領會指南，實施指南。
大班健康教案 篇5
活動目標：
1、探索用身體各部位夾球側行的方法。
2、增強動作的協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的.快樂。
活動準備：
人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個活動過程：
一、熱身運動
1、跟著螃蟹媽媽一起運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。
2、練習沿著線慢慢地側行、加快速度側行。
二、探索練習
1、請螃蟹寶寶嘗試運瓜（球），但不能用到大鉗子（手）2、請個別幼兒進行交流示范。
3、幼兒再次練習。
三、合作運瓜
1、幼兒嘗試合作運瓜。
提示幼兒運的時候步子要整齊，不能讓瓜掉下來。
2、個別幼兒進行交流示范。
3、再次練習。
四、游戲運瓜比賽
五、結束
1、放松運動
2、請幼兒將瓜搬回家。
大班健康教案 篇6
活動目標：
1．通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2．知道多運動，身體才會健康。
3．在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
活動準備：
紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動過程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1．請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。
木頭人出現(xiàn)
提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。
木頭人講述原因（不舒服、不能動）
2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3．扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。
1．觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？
表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）
2．幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的.標記。（幼兒自由探索）
3．幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。
師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4．請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。
5．聽音樂，幼兒自由做動作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1．講述運動后的感覺。
提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！
�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）
2．討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）
3．說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）
4．小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。
四、表演《眉飛色舞》
1．幼兒表演《眉飛色舞》
2．邀請其他教師一起表演。
教學反思：孩子們在動靜交替的教學中更能快樂的度過一節(jié)課，并享受了課中所學到知識的快樂，通過對音樂的感受力，了解到身體各部位都能動起來，對孩子們最好的課堂就是開心的去接受，直觀教學尤為重要。
大班健康教案 篇7
一、設計思路：
區(qū)域性體育活動，它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎開展的體育活動，它改變了傳統(tǒng)的活動方式，變"以集體活動為主"為"以分散活動為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。整個活動中為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區(qū)域，引導幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器械、自由結伴、自主運動，從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。
二、活動目標：
1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒自由結伴、自主游戲的`能力，進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
重難點：
重點：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作，體驗運動的樂趣。
難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。
三、活動準備：
1、代表五個區(qū)的動物標志（馬、兔、狗、猴、貓）。
2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。
3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
四、活動流程：
調(diào)動身心：
做準備活動→觀察區(qū)域環(huán)境；幼兒認識標志、區(qū)域→基本活動；分散自主活動→放松活動；收拾器械活動過程。
�。ㄒ唬┱{(diào)動身心：做準備活動，老師引導"小朋友，我們一會兒要去練本領，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀？（幼兒隨音樂做身體運動）
�。ǘ┯^察環(huán)境：幼兒認識標志。
區(qū)域：1、老師引導"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝�，每個家都有許多玩具，你們想去嗎？"
2、老師帶領幼兒到每個家認識標志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。
�。ㄈ┗净顒樱悍稚⒆灾魍�。
1、第一次到小動物家玩，鼓勵幼兒在不同的小動物家，嘗試多種玩法，并引導選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。
觀察要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？
2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？
3、第二次到小動物家玩（交換場地玩）老師“剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多�！庇^察要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？
�。ㄋ模┓潘苫顒樱�
收拾器械
1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？"，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。
2、收拾器械師“剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？”老師幼兒一起收拾器械回活動室。
活動自評：對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。
五、活動反思：
對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動很成功。
大班健康教案 篇8
活動目標：
1、 了解殘疾運動員由于身體殘疾所面臨的困難。
2、 通過親身實踐，交流討論，體驗殘疾人的不便，知道殘疾運動員克服了很多困難才獲得成功。
3、 樹立戰(zhàn)勝困難的信心，增強抗挫的意識。
活動準備：
1、 已了解一些殘疾運動員的感人事跡；
2、 殘奧會圖片；眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等；
活動過程：
一、談話引出話題
1、 你們知道什么樣的人叫殘疾人？
2、 你覺得人的身體哪里殘疾最不方便？為什么？
二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。
1、 幼兒扮殘疾運動員鍛煉身體（個別幼兒示范，集體體驗）
a． 蒙著眼睛拍球
b． 單腿走路
c． 單手穿衣
2、 幼兒自由交流扮演感受
師：你試的是什么？你有什么感覺？
三、觀看殘奧會圖片，感受殘疾運動員面對困難的勇敢和堅強。
1、 這里有幾張照片，看一看他們在干什么？
a. 盲人運動員踢球；b.殘疾運動員坐輪椅打球；c.無手運動員領獎等
2、師：想一想，他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見，為什么能堅持鍛煉？
3、小結：這些運動員有的沒有手，有的.沒有腳，有的看不見，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅持鍛煉，終于取得勝利，拿到獎牌，為國爭光。
四、交流自身感受，樹立戰(zhàn)勝困難的信心
1、 幼兒互相討論：平時你們遇到過什么困難？應該怎么辦？（幼兒互相交流）
2、 鍛煉身體的時候，應該怎么解決困難？
3、 總結：平時我們遇到困難，不要害怕，想辦法克服解決，努力獲得成功。
【大班健康教案】相關文章：
大班健康教案05-18
大班健康教案03-21
健康食譜大班健康教案03-25
健康娃娃大班健康活動教案03-25
大班健康活動教案07-07
大班健康冬天教案04-02
大班健康教案及反思09-26
大班衛(wèi)生健康教案03-16
舞獅大班健康教案03-23
大班營養(yǎng)健康教案07-09