語文教案

時(shí)間：2024-09-14 21:25:51 教案我要投稿

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【精選】語文教案模板匯編5篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的語文教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】語文教案模板匯編5篇

語文教案篇1

　　一年級(jí)下冊(cè)語文《炎帝種谷》講了什么知識(shí)內(nèi)容？同學(xué)們知道如何學(xué)習(xí)？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．識(shí)“炎、靠、集、充、饑、燦、谷、粒、植、稻、平、保、農(nóng)”13個(gè)生字；會(huì)寫“方、農(nóng)、平、給、金、食、谷、完”8個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗讀課文

　　3．一邊看圖，一邊讀課文，理解課文內(nèi)容，在閱讀中感受炎帝的美好品質(zhì)，從中受到教育。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　指導(dǎo)學(xué)生隨文理解詞語，學(xué)習(xí)自主閱讀，提高閱讀能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.生字、詞語卡片。

　　2.有關(guān)炎帝的資料。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、“動(dòng)漫”激趣，揭示課題

　　1．師：同學(xué)們，你們最喜歡看的電視節(jié)目是什么？（動(dòng)畫片）今天，老師有份特殊的禮物要送給大家，你們想不想要呀？（想要）此時(shí)學(xué)生的`胃口已被吊起，心情處于興奮狀態(tài)，及時(shí)出示課件，播放“動(dòng)漫”。今天我們大家就一起來學(xué)習(xí)《炎帝的傳說》這篇課文。

　　2．出示課件（炎帝影像），板書課題。介紹炎帝。

　　二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1．自由朗讀課文，用圓圈畫出生字、新詞，讀準(zhǔn)子音，并多讀幾遍。

　　2．同桌互讀生字新詞，比比看誰讀得正確。

　　3．再讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　三、檢測自讀效果

　　1．出示會(huì)認(rèn)的字：“炎靠充饑燦稻平谷粒集植保農(nóng)”。指名讀生字、新詞，齊讀，打亂順序讀，開火車讀。

　　2．出示會(huì)寫的字，指名認(rèn)讀、齊讀，擴(kuò)詞并用個(gè)別詞語練習(xí)說話。

　　3．指名按自然段朗讀課文，注重評(píng)價(jià)。

　　四、圖文結(jié)合，再讀課文，了解文意

　　1．逐圖觀察，先說說圖上畫了什么，他們?cè)诟墒裁础?/p>

　　2．觀察完一幅圖，再把相應(yīng)的自然段讀一讀。

　　3．說說課文主要講了一件什么事。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1．出示“平方農(nóng)給”4個(gè)生字并指名認(rèn)讀。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的占格位置及特點(diǎn)，并說說書寫時(shí)要注意什么。

　　3．教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)“方”和“農(nóng)”的筆順。

　　4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　六、鞏固練習(xí)

　　1．找朋友。（連一連，再讀一讀。）

　　炎充靠稻平采種農(nóng)保

　　饑熱谷著民集地障植

　　2．照樣子說詞語（ABB式的）。

　　例：金燦燦

　　綠（）黃（）靜（）

　　白（）藍(lán)（）紅（）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了炎帝的傳說這一課，現(xiàn)在誰來說說課文寫了一件什么事情呢？（讓學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容）

　　二、細(xì)讀課文、理解感悟

　　1.看圖讀讀，說說：

　　齊讀第一自然段，看圖一。理解：傳說

　　指名讀第二自然段，看圖二。理解：莊稼、充饑

　　自由讀第三自然段，看圖三。理解：金燦燦、谷粒

　　齊讀第四自然段，看圖四。理解：稻穗

　　自由讀第五、六自然段，看圖六。理解：采集、收獲、食物、方法

　　齊讀第七自然段，看圖七。理解：保障“神農(nóng)”

　　2.討論：人們?yōu)槭裁礃臃Q炎帝為“神農(nóng)”

　　3.引導(dǎo)朗讀，組織討論，說說自己的看法；相機(jī)板書重點(diǎn)；最后歸納答案。

　　讀第三、四自然段，師生小結(jié)，板書：炎帝仔細(xì)觀察。

　　讀第五、六自然段，師生小結(jié)，板書：親自試種，有收獲教給種植方法。

　　反復(fù)讀第七自然段，師生小結(jié)，板書：人們生活有保障，尊稱炎帝為“神農(nóng)”。

　　引導(dǎo)歸納：炎帝仔細(xì)觀察鳥兒吃剩的稻粒，在地上結(jié)出了稻穗后，他便函親自試種，獲得了豐收。炎帝把種植方法教給大家，從此人們生活有了保障，所以尊敬地稱炎帝為“神農(nóng)”。

　　三、總結(jié)拓展：

　　1.讀了這個(gè)故事，你想說什么？

　　2.把炎帝的故事，說給小朋友聽一聽。

　　3.讀一讀：金燦燦金燦燦的陽光照亮了大地。

語文教案篇2

　　授課人孫蓀

　　授課時(shí)間周三上午第三節(jié)

　　授課地點(diǎn) 高一（6）班

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．理解文意，理清文章脈絡(luò)。

　　2．體會(huì)文中作者對(duì)人與自然的生態(tài)倫理的思考。

　　3．學(xué)習(xí)選取個(gè)性化的角度，表現(xiàn)哲理的寫法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．理清人與自然的生態(tài)倫理關(guān)系。

　　2．理清文章脈絡(luò)和情感。

　　課時(shí)安排一課時(shí)

　　教學(xué)方法

　　教師做好課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)工作，教會(huì)學(xué)生評(píng)點(diǎn)的方法，學(xué)生在感知文本、研習(xí)文本的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，課上師生、生生間進(jìn)行交流。

　　把握文眼，在那一聲狼嗥上做文章。讓生沿著作者設(shè)定的`切入點(diǎn)去體會(huì)作者的憂患意識(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一．導(dǎo)入：

　　（解文題）像山那樣思考，是指誰要像山那樣思考？人

　　“那樣思考”究竟是怎樣的思考？

　　二．自讀感知、剖析思路：

　　作者簡介（多媒體顯示）

　�。ㄐ〗M合作），全文可分幾個(gè)部分，理清文章的基本思路？

　　三．研讀探究：

　　出示相關(guān)思考題，要求學(xué)生帶著疑問看課文，并小組討論、交流，在文中畫出相關(guān)語句。

　�。ㄉx1-2節(jié)）

　　1．作者以一聲狼嗥開篇，那么對(duì)于這聲狼嗥不同的生物都有怎樣的反應(yīng)？它們的反應(yīng)和一座山的反應(yīng)有什么不同？

　　2．運(yùn)用了什么修辭手法？排比

　　排比句飽含了作者怎樣的情感？

　　3．對(duì)這聲狼嗥，一般所能理解的淺層含義和只有大山才能聽懂的深層含義分別是什么？

　　學(xué)生邊讀邊思考，小組討論，全班交流。

　　作者得到這一認(rèn)識(shí)（大山聽懂的深層含義）的由來？

　　談?wù)劺堑南?duì)自然，對(duì)人類分別意味著什么？

　�。ǘ嗝襟w顯示問題）

　　1．為什么我們必須像山那樣思考？

　　2．如果像山那樣思考，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)大自然，怎樣處理好人和自然的關(guān)系？如果不能像山那樣思考，會(huì)有怎樣的危害？除了文章所講到的危害，你還能列舉出哪些？

　　四．拓展練習(xí)

　　閱讀一段材料，為20xx年“世界環(huán)境日”擬一個(gè)主題，并簡述理由。

　　19XX年6月5日在瑞典首都斯德哥爾摩召開聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議，會(huì)議通過了《人類環(huán)境宣言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會(huì)通過決議接受了該建議�！笆澜绛h(huán)境日”的確立，反映了世界各國人民對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了我們?nèi)祟悓?duì)美好環(huán)境的向往和追求。歷年“世界環(huán)境日”主題如下：

　　19XX 一個(gè)地球，一個(gè)家庭

　　19XX 各國人民聯(lián)合起來，創(chuàng)造更加美好的世界

　　19XX 我們的地球、居住地、家園

　　19XX 為了地球上的生命

　　19XX 為了地球上的生命——拯救我們的海洋

　　19XX拯救地球就是拯救未來

　　20xx 環(huán)境千年——行動(dòng)起來吧！

　　20xx 世間萬物生命之網(wǎng)

　　20xx 讓地球充滿生機(jī)

　　20xx 水——二十億人民之所系

　　20xx 海洋存亡匹夫有責(zé)任

語文教案篇3

　　課前透視

　　《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動(dòng)形象地把自然知識(shí)蘊(yùn)含其中，語言朗朗上口，內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。教學(xué)中應(yīng)抓住詩歌利于朗讀，內(nèi)容充滿情趣的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生童心，引導(dǎo)學(xué)生在多讀讀好上下功夫，進(jìn)而體會(huì)文章表達(dá)的精妙和其中蘊(yùn)含的知識(shí)。

　　課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識(shí)的，學(xué)生容易被吸引，并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的了解和體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，有一定詞語積累。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。

　　2、識(shí)字寫字。

　　信息資料

　　1、教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片。

　　2、學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　兩課時(shí)