小班音樂教案

時(shí)間：2024-08-10 06:14:46 教案我要投稿

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實(shí)用的小班音樂教案模板合集6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班音樂教案模板合集6篇

小班音樂教案篇1

　　小班語(yǔ)言活動(dòng):水果歌

　　執(zhí)教者：張小燕

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片

　　2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（二）、出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說(shuō)顏色》

　　1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》

　　2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的顏色

　　3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果

　　4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類

　�。ㄈ�、展示圖卡，編《水果歌》

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》

　　2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

　　4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍

　　（四）、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌

　　1、游戲《擊水果》

　　教師介紹玩法，部分幼兒上臺(tái)游戲，練習(xí)兒歌

　　2、聽音樂《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌

　　邊聽音樂邊創(chuàng)編簡(jiǎn)單的水果歌

　�。ㄎ澹�、教師小結(jié)

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　2、在語(yǔ)言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。

　　3、與家長(zhǎng)溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗(yàn)成功的'樂趣。

　　附：兒歌《水果歌》

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。

　　時(shí)間：20xx年11月

小班音樂教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　剛上幼兒園的孩子對(duì)歌曲和音樂活動(dòng)接觸地不多，平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠，對(duì)節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對(duì)小班幼兒而言，歌詞的理解和掌握，是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此，根據(jù)幼兒年齡特征，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《蘋果》。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式和簡(jiǎn)單的圖譜，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的過(guò)程中，深刻理解歌詞含義，并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞，并唱出來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)學(xué)唱、仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　愿意和同伴一起參與歌曲演唱，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　難點(diǎn)：

　　幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　立體的蘋果樹（可隨意摘取蘋果）、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)這些水果的初步認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣

　　1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。

　　2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹，并播放《蘋果》的CD音樂。

　　老師：小朋友們你們看，這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們來(lái)把它摘下來(lái)吧。

　　（設(shè)計(jì)意圖：出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果，并伴隨音樂摘蘋果，使幼兒對(duì)下面所學(xué)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。）

　　二、學(xué)念歌詞。

　　1、果園里到了，你們看到了什么啊？（請(qǐng)幼兒做到座位上，說(shuō)出看到了一棵樹）師：蘋果長(zhǎng)在那？蘋果多嗎？它是什么顏色的啊？

　　2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果，”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。” 教師一邊說(shuō)一邊摘蘋果。

　　3、小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？幼兒回答

　　4、“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂�！苯處熥龀蕴O果的動(dòng)作。

　　5、蘋果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來(lái)摘蘋果好嗎？

　　6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞，一邊做摘蘋果、吃蘋果的動(dòng)作。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。）

　　四、欣賞、學(xué)唱歌曲

　　1、這個(gè)摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽嗎？那請(qǐng)你豎起小耳朵，聽老師來(lái)唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、好聽嗎？你們一起來(lái)跟我唱好嗎？請(qǐng)幼兒跟著老師輕輕的唱。

　　3、小朋友們唱的都很認(rèn)真，這次我們稍微大點(diǎn)聲來(lái)唱好嗎？能不能用喊的？對(duì)啊，我們要用好聽的聲音來(lái)唱。

　　4、哇，小朋友們都會(huì)唱了嗎？我們來(lái)一邊摘蘋果一邊唱好嗎？

　　5、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上面來(lái)唱，那位小朋友愿意上來(lái)呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，請(qǐng)到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動(dòng)作，坐在下面的小朋友跟著一起拍手。

　　6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了，我來(lái)聽你們唱好嗎？老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏，幼兒唱歌。

　　四、仿編歌曲

　　1、哇，蘋果摘完了，小朋友，你還喜歡吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長(zhǎng)在哪里？

　　2、我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？來(lái)聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂�！闭�(qǐng)小朋友將自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽。

　　3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開心嗎？那我們拿著籃子去休息下。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：幼兒通過(guò)相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié)，有助于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握與拓展，從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣。）

　　活動(dòng)反思：

　　《蘋果》是一首旋律簡(jiǎn)單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的.，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)�；顒�(dòng)的整體感覺從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng)，所以孩子們對(duì)水果特別關(guān)注。通過(guò)本次音樂活動(dòng)，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限，需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上，才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異，可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學(xué)內(nèi)容，又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

小班音樂教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化�？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合故事、圖譜來(lái)幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度、力度的變化，并引導(dǎo)孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來(lái)表現(xiàn)樂曲力度結(jié)構(gòu)的'變化。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂表現(xiàn)的強(qiáng)力度給人的驚愕、震撼的感覺。

　　2、愿意用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂力度結(jié)構(gòu)的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜，紙偶，音樂

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖譜聽故事，理解圖譜所表達(dá)的意思。

　　二、看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的符號(hào)及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系。

　　1、完整欣賞：你聽到音樂里一個(gè)什么聲音很特別？

　　2、聽到這個(gè)聲音的時(shí)候小老鼠怎么了？你有什么感覺？

　　3、嘗試做嚇一大跳的動(dòng)作。

　　4、完整欣賞：小老鼠怎么走路的？圖譜里小老鼠的腳印為什么不一樣？

　　5、模仿小老鼠走路。

　　三、看圖譜玩游戲，感受音樂的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)弱變化。

　　1、理解游戲的玩法。

　　2、聽音樂游戲。

小班音樂教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

　　2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)到參加集體音樂活動(dòng)的樂趣，喜愛參加集體活動(dòng)。

　　4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì)與別人友好相處。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂動(dòng)畫視頻《找朋友》,幻燈片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容

　　老師：“小朋

　　友們能不能回答老師一個(gè)問題，誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。

　　老師：“哦，***是你的好朋友？”

　　老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？請(qǐng)幼兒回答。

　　老師：“***說(shuō)可以這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。

　　出示幻燈片。

　　2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答問題

　　老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見了誰(shuí)？”請(qǐng)小朋友回答：小女孩遇見了小男孩。

　　老師：“他們找到朋友的'時(shí)候都是怎么做的呢？”

　　請(qǐng)小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見。

　　3、老師：“哦，原來(lái)呀，認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了，小朋友們學(xué)會(huì)沒有呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”

　　4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧�！�。

　　5、播放音樂視頻，讓幼兒跟唱表演。

　　四、結(jié)束部分

　　老師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時(shí)候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請(qǐng)小朋友回答。

　　和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

小班音樂教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》，并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。

　　2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在欣賞體會(huì)家庭的愛與恩情，感受合唱的和諧與均衡3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生能珍惜自己的幸福生活，能關(guān)愛父母和身邊的`人

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、通過(guò)歌曲《可愛的家》感受和體會(huì)家庭的溫暖。

　　2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用和四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

　　教材分析

　　本課是以音樂是一堂以學(xué)唱為主的音樂綜合課，通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞樂曲活動(dòng)感受家的溫馨，體會(huì)家人之間相互關(guān)心關(guān)愛的情感，從小培養(yǎng)對(duì)家庭、親人的摯愛之情。依據(jù)課程標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《可愛的家》，體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含家庭溫暖之情，并能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂。這堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能和他人一起深情安詳?shù)难莩枨鷮W(xué)情分析

　　這學(xué)期學(xué)生剛從小學(xué)入進(jìn)初中總體上看，學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)音樂課沒有足夠的重視導(dǎo)致七年級(jí)學(xué)生一直沒有接觸到雙聲部的歌曲，更沒有對(duì)雙聲部的歌曲學(xué)習(xí)，因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進(jìn)行感受和認(rèn)識(shí)的層面。對(duì)合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，多學(xué)習(xí)雙聲部的歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　電子琴多媒體

　　教學(xué)方法

　　討論法欣賞法