美術(shù)教案

時間：2024-08-13 04:30:59 教案我要投稿

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【精選】美術(shù)教案范文匯總八篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】美術(shù)教案范文匯總八篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、廣州有花城美譽，說一說新年里家里和廣州的變化。

　　2、能大膽撕紙，有意圖地用彩色紙進(jìn)行添畫，表現(xiàn)出綜合運用能力和求異思維能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，能根據(jù)撕出的色紙的形狀和色彩，展開想象，并能將其進(jìn)行再現(xiàn)。

　　教學(xué)重點：

　　啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行花的造型想象

　　教學(xué)難點：

　　鼓勵學(xué)生根據(jù)回憶，把春節(jié)家里擺放的花用撕下紙的外形進(jìn)行表現(xiàn)，并用同類色或?qū)Ρ壬怀龌ǘ洹?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生方面：各種顏色彩卡紙、固體膠

　　教學(xué)方法：

　　開放式課堂教學(xué)，以學(xué)生自主合作探索、教師引導(dǎo)為主。

　　教學(xué)反思：

　　本課是新學(xué)期第一課，剛過完年，問大家怎樣過春節(jié)的，同學(xué)們都迫不及待分享。廣州有花城美譽，我連忙引導(dǎo)學(xué)生說一說新年里家里和廣州的變化。很多學(xué)生對家長去買花布置家印象很很深。我也就抓住這一點開展節(jié)后的`第一課。從學(xué)生作業(yè)情況看，老師能讓孩子關(guān)注身邊的事物他們在創(chuàng)作時會更有激情。最后一長作品的學(xué)生把心愛的玩意水晶寶寶也貼到畫里了，他說想讓水晶寶寶也開出漂亮的花呢。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受風(fēng)箏的色彩、圖案。

　　2、會用印畫方法裝飾風(fēng)箏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　風(fēng)箏，顏料，

　　活動內(nèi)容：

　　1、、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的色彩、圖案。

　　教師：看一看，這里都有些什么風(fēng)箏，是什么顏色的？

　　2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫紙，示范印畫裝飾風(fēng)箏的過程，激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的'興趣。

　　教師：我這兒也有一個風(fēng)箏，我們來幫穿上美麗的衣服吧！

　　------提醒寶寶不要蘸過多的顏料。

　　3、請寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。

　　------鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風(fēng)箏

　　------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上，保持畫面整潔。

　　4、展示寶寶制作的風(fēng)箏，引導(dǎo)寶寶互相欣賞。

美術(shù)教案篇3

　　課時：1課時

　　課堂類型：綜合探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。

　　2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

　　3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。

　　教具學(xué)具：電腦

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)過程

　　1、復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。

　　2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的.學(xué)習(xí)興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

　�。ǘ┌l(fā)展過程：

　　1、詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。

　　2、步驟：

　　打開畫圖程序。

　�。ㄩ_始-程序-附件-畫圖）。

　　打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化。

　　3、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。

　　4、鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。

　　三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。

　　四、收拾與整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認(rèn)識。

　　2、能按意愿獨自設(shè)計畫面，大膽作畫。

　　3、增強(qiáng)對冬季周圍事物關(guān)注。

　　活動重點：

　　用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的`認(rèn)識。

　　活動難點：

　　能畫出冬天里景物、人物的特征，色彩合適。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油畫棒、畫紙

　　活動過程：

　　1、談話，導(dǎo)入活動，引出主題。（指向目標(biāo)1）

　　“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)��？”“你看到的冬天是什么樣子的呢？”幼兒討論，教師簡單小結(jié)。

　　2、提出繪畫主題，引導(dǎo)幼兒思考。（指向目標(biāo)2、3）

　　“今天我們要來畫一幅‘冬天’的畫”，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。

　　3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導(dǎo)。（指向目標(biāo)1、2、3）

　　“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣�！�

　　幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，涂上適當(dāng)?shù)纳剩M(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征。

　　活動結(jié)束：

　　（指向目標(biāo)3）

　　請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。

美術(shù)教案篇5

　　<四季的色彩>教學(xué)設(shè)計

　　王鐵學(xué)區(qū)中心學(xué)校王寧

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞、分析，能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化。

　　2、熱愛大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然，熱愛大自然的情感。3、在教師的引導(dǎo)下，對作品進(jìn)行分析，表達(dá)對畫面的認(rèn)識與感受。

　　二、重難點：

　　重點：認(rèn)識四季的色彩，能夠正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。難點：用寫短文的方法，表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、觀察導(dǎo)課（課件播放）

　　老師聽說我們四年級班的同學(xué)不僅聰明而且回答問題都很積極，今天老師帶來了幾個問題，要考考同學(xué)們，請同學(xué)們看屏幕。

　　師：你能根據(jù)你平時看到的顏色，確定下面的圖片是哪一個季節(jié)嗎？師：剛才同學(xué)們能很快地判斷出春夏秋冬四個季節(jié)，能告訴老師你是怎么判斷的嗎？

　　師：不同的季節(jié)有不同的色彩，今天我們就來學(xué)習(xí)四季的色彩。板書課題

　�。ǘ⑿率�

　　1、合作探究（課件播放：四季的色彩）

　　師：請你打開課本，看看2-3頁的圖片，也就是屏幕上的圖片，在不同的季節(jié)，你看到了什么？你認(rèn)為它們是一個什么樣的季節(jié)？

　　師：請你把自己的感受填寫在書上，并和同桌交流一下。

　　師：誰來說一說它們分別是什么的季節(jié)？

　　師：大自然的四季輪回，它展示給我們不同的色彩和感受。如果讓你選擇顏色表現(xiàn)四季，你會用什么顏色？

　　板書：春夏秋冬

　　2、合作探究（課件播放：四季的作品）

　　師：同學(xué)們選擇了自己喜歡的顏色來表現(xiàn)四季，畫家也用自己喜歡的色彩表現(xiàn)四季，今天我們就來認(rèn)識四位大師。

　　師：認(rèn)識了四位大師，我們再來看看他們是怎樣表現(xiàn)四季的。

　　師：不同的畫家用不同的形式表現(xiàn)了不同的季節(jié)，認(rèn)真觀察看看畫面的季節(jié)都用了什么色彩？你看到這幅作品有什么感受？（春、夏、秋、冬）選擇其中你最喜歡的一幅，與小組的同學(xué)說說你的想法。

　　3、匯報交流

　�。�1）這四幅作品你最喜歡哪一幅？說一說你有什么感受？

　�。�2）請你猜一猜老師描寫的哪一幅？

　　（三）、創(chuàng)作實踐

　　1、作業(yè)要求：

　�。�1）請你選一幅自己喜愛的作品，用5分鐘的`時間寫一寫自己的感受。

　　（2）選擇一個季節(jié)畫一幅能體現(xiàn)該季節(jié)色彩的作品。

　　（四）、拓展

　　課下請同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽，請他們一起欣賞。

　　板書設(shè)計：

　　四季的色彩

　　春淡綠藍(lán)夏綠

　　秋黃紅橙冬灰色白色

　　四、教學(xué)效果與反

　　思

　　美術(shù)教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的系列活動，因此美術(shù)課應(yīng)該無時無刻不存在著美感，從教授《四季的色彩》一課我更加深切的感受到這一點。

　　本課就教材本身的插圖原則而言，就給人以美感。四季風(fēng)景的寫真圖片呈現(xiàn)在學(xué)面前，每一幅圖片下面有一片漂亮的樹葉承載著一個問題，讓人感到問題也變得美了，只看到了美而沒有意識到問題的存在。這個卡片吸引了孩子的注意力，他們甚至不聽老師講就爭先恐后的自己把問題解決掉了。

　　插圖的設(shè)置已經(jīng)達(dá)到讓學(xué)生從自然變化中感受到四季的特點，讓學(xué)生用已有的生活感知、經(jīng)驗填寫自己對每個季節(jié)變化的感受的目的。同時頁面中選擇了四幅不同畫派、不同風(fēng)格、不同國籍畫家的作品，所選作品本身的美感就讓人為之感動。

　　在欣賞中，師生均被這一切美好的事物感染了，不僅用優(yōu)美的語言描述作品，描述心情，每個人臉上也洋溢著快樂與歡笑，詞也美了，句也豐富了；在創(chuàng)作實踐中，畫也飽滿了，色彩也鮮艷了??。

　　努力讓每節(jié)課都“美”起來，我們的生活將會更加絢麗多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會如同順?biāo)兄�。美可以改變很多事�?/p>

　　不足：學(xué)生的詞匯量相對較貧乏，對美術(shù)元素沒有足夠的認(rèn)識。

　　改進(jìn)：給學(xué)生提供相關(guān)詞語，如：生機(jī)勃勃、鳥語花香、淡綠等。在課堂上教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生運用觀察和對比的方法認(rèn)識構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)方法等。

　　20xx.10.22

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

　　2、運用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。

　　2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。

　　二、新課新授

　　1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《村舍》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞（出示課件）。

　　2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨家園”。

　　教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

　　3、示范畫樹的的傳統(tǒng)技法：

　　先觀察樹的結(jié)構(gòu)特征：上細(xì)下粗、干生枝、枝生梢、梢長葉。學(xué)生觀察總結(jié)。教師示范：

　　第一、畫樹干：中鋒用筆畫樹干，注意確定樹的姿態(tài)，側(cè)鋒用筆皴擦樹干，注意水分的多少，表現(xiàn)明暗關(guān)系。

　　第二、畫樹枝：樹分四枝，注意樹的`前后左右出枝。

　　第三、畫樹葉：

　　點葉法：是用粗線、細(xì)線和干濕濃淡的筆點畫成。

　　夾葉：是用勾勒線法表現(xiàn)樹葉。中鋒用筆勾不同葉形，注意聚散疏密關(guān)系和遠(yuǎn)近關(guān)系。運用“勾、皴、染、點”，掌握山水畫的步驟方法。

　　三、主動參與，嘗試作畫：

　　1、展示選好的幾幅漂亮的畫樹圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近樹、遠(yuǎn)樹。

　　2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，嘗試臨摹。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。體會中國畫用筆用墨的妙趣。

　　3、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　四、學(xué)生

　　1、布置作業(yè)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

　　五、交流經(jīng)驗

　　征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。

美術(shù)教案篇7

　　教材分析：

　�。� 《大家一起畫》是小學(xué)一年級美術(shù)第一冊中的內(nèi)容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用。現(xiàn)代教育觀念十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

　�。� 我們知道隨著社會的發(fā)展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材�！洞蠹乙黄甬嫛房梢杂脴渲υ谏晨由袭�,可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習(xí)三個步驟,重點是讓學(xué)生對新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對媒材的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力以及語言表達(dá)能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

　　學(xué)生分析：

　　學(xué)習(xí)者是一年級學(xué)生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的,更有利于開展活動式的學(xué)習(xí)。并且學(xué)生基礎(chǔ)較統(tǒng)一,活動能力較強(qiáng),小組合作意識也還不錯

　　本課上課的地點選在實驗室,由于實驗室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用,便于在教學(xué)中嘗試,擴(kuò)大學(xué)生的參與面

　　設(shè)計理念:

　　《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀,提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動力,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視藝術(shù)實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),參與美術(shù)文化傳承,完善評價機(jī)制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在具體的課堂教學(xué)中就應(yīng)該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,表達(dá)自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術(shù)教育的一個重要原則就是必須重視藝術(shù)實踐,只有親身經(jīng)歷,學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗�！洞蠹乙黄甬嫛愤@一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內(nèi)容,各自分工。其實分工的過程也是學(xué)生自我價值體現(xiàn)的過程,安排畫畫的過程就是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的.過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個學(xué)生都有創(chuàng)造的潛能,但并不是每一個學(xué)生都善于創(chuàng)造,因此創(chuàng)造需要教師培養(yǎng),需要創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　　教學(xué)目標(biāo):

　�。ㄒ唬╋@性目標(biāo):

　　（１）了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點

　�。ǎ玻┡囵B(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力

　　（二）隱性目標(biāo):

　　（１）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣

　�。ǎ玻┩ㄟ^集體作畫感受個人在集體中的作用

　�。ㄈ┙虒W(xué)重點: 拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識

　　學(xué)習(xí)材料:

　　繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實物投影等

　　教學(xué)過程:

　　（一）第一次體驗:

　　1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游�！蹦阒浪鞘裁�？

　　2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣��！教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）

　�。壅n一開始通過讓學(xué)生觀察用不同的紙來做的魚,激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而引入探究活動］

　　3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？

　　[進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對探究異樣美術(shù)材料的好奇心,啟發(fā)學(xué)生對繪畫工具材料的拓寬認(rèn)識］

　　4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺:粗糙、光滑）

　　[初步嘗試階段開始說感受培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力］

　　5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）

　　6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認(rèn)識］

　　7、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

　　8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望］

　　（二）第二次體驗:

　　1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？

　　2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來畫等）［學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的,當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下看到書上的小朋友還可以在其他地方作畫時,興趣就更濃了］

　　3、交流、小結(jié)、分組

　　沙子畫組:８人

　　粉筆畫組:６人

　　墻壁畫組:８人

　　中國畫組:６人

　　砂紙畫組:２人

　　電腦畫組:２人

　�。ㄗ杂蛇x擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù)）

　　4.聽到音樂,結(jié)束。

　　說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？學(xué)生很愿意說出自己的真實感受:來到實驗室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩！和小朋友一起畫很開心�。�

　�。鄣谝淮螄L試后說出自己的切身感受,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力］

　　5.及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題？

　　6.簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學(xué)生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

　　[培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,形成表象,為進(jìn)一步造型表現(xiàn)做鋪墊］

　　7、根據(jù)看到的,讓學(xué)生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？

　�。ǹ辞闆r,給會說的學(xué)生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學(xué)生想象）

　　（三）第三次體驗:

　�。� 繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。

　�。� 下面我們大家一起畫�。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界。

　�。墼賴L試開始,合作體驗探究活動繼續(xù)進(jìn)行］

　　3.教師輔導(dǎo)個別小組。（出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。）

　�。蹌�(chuàng)設(shè)情景氛圍］

　　4.聽音樂,結(jié)束,進(jìn)行評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？

　　5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？

　　[說明團(tuán)結(jié)合作力量大,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng)造與班級集體評價相輔相成,前者是后者的準(zhǔn)備與積累,后者是前者的進(jìn)一步的拓展］

　　（四）課堂延伸:

　　１我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

　　[結(jié)合思想教育,讓學(xué)生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理］

　　2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里

　　3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。［言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美］

　　4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

　　[美就在我們身邊,我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生大膽實踐,勇于創(chuàng)新］

美術(shù)教案篇8

　　學(xué)習(xí)課時：1課時

　　課堂類型：設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。

　　2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。

　　3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、是否敢于想象。

　　2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教具學(xué)具：剪刀、彩筆、膠、紙盒

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段：

　　回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事，喜歡童話故事中的哪個角色，他又住在怎樣的屋子里？

　　2、發(fā)展階段：

　�。�1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！

　　（2）想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。

　　a、房子的身體是什么形狀的：方的'、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……

　　b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……

　　c、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？

　　d、其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓？房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧

　�。�3）做一做

　　a、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。

　　b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

　　c、添加其余部分或裝飾房屋。

　　d、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

　　e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個社區(qū)。

　　三、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)：