中班教案

時(shí)間：2024-10-18 22:27:38 教案我要投稿

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有關(guān)中班教案范文匯編九篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)中班教案范文匯編九篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、了解生活中一些簡(jiǎn)單的防燙知識(shí)和相關(guān)措施。

　　2、不歧視被燙傷的孩子,樂意與他們做朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　多媒體課件《燙燙小魔鬼》

　　活動(dòng)過程:

　　一、出示圖片,討論身邊哪些東西是燙燙的。

　　1、教師:這是什么?(燙燙小魔鬼)

　　2、家里哪些地方藏著燙燙小魔鬼呢?

　　二、討論如何不被燙燙小魔鬼燙傷。(播放課件)

　　1、怎么樣才不會(huì)被燙燙小魔鬼燙到呢?(結(jié)合課件顯示一個(gè)個(gè)場(chǎng)景,邊看邊討論。)

　　場(chǎng)景一:廚房。熊媽媽正在煮飯呢,在廚房里小熊要注意什么?

　　場(chǎng)景二:餐廳客廳。開飯咯,小熊的肚子餓壞了,快告訴小熊,吃飯時(shí)要注意什么呢?

　　場(chǎng)景三:衛(wèi)生間。小熊要洗澡了,應(yīng)該注意什么呢?

　　場(chǎng)景四:日常生活。平時(shí)還要怎么樣躲避燙燙小魔鬼呢?

　　三、討論燙傷后的處理方法。

　　1、如果不小心被燙燙小魔鬼燙傷了,應(yīng)該怎么辦?

　　2、結(jié)合課件中顯示的步驟,用語言和動(dòng)作與幼兒共同總結(jié)。

　　一沖:用流動(dòng)的水沖傷口。

　　二脫:在水中剪開或脫掉燙傷部位的'衣服。

　　三泡:在冷水中泡30分鐘。

　　四蓋:用干凈的布蓋住,不涂任何東西。

　　五送:嚴(yán)重的話送醫(yī)院。

　　3、教師完整講一遍過程。

　　4、教育幼兒關(guān)愛被燙傷的孩子。

　　(1)有的孩子,被燙燙小魔鬼逮到了機(jī)會(huì)燙到了,他們的臉上手上都燙的裹了紗布,心里覺的怎么樣?那我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待他們呢?(觀看課件畫面)

　　四、歌表演《防燙小英雄》

　　活動(dòng)結(jié)束:

　　欣賞歌曲,教師帶幼兒拍手打節(jié)奏。

　　教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞并做動(dòng)作。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1. 通過活動(dòng)，熟悉和了解班級(jí)小伙伴。

　　2. 讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進(jìn)喜愛家人的情感。

　　3.能集中注意力傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件-圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人

　　2.班級(jí)小朋友 “全家�！闭掌�

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　圖片演示-幸福的家人

　　1.小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶）

　　2.他們?yōu)槭裁磿?huì)睡在一起呢？

　　（他們是一家人）

　　3.教師給幼兒示范介紹家人

　　我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛自己的家。

　　二、展開

　　教師引導(dǎo)寶寶介紹家人

　　1.小朋友你們家里都有誰？能給老師和小朋友說一說嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來

　　我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。

　　2.圖片：吃米糕的家人

　　小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎？

　　（讓幼兒自由議論，給膽小的幼兒提供說話的'機(jī)會(huì)）

　　3.班級(jí)幼兒集體照片

　　（1）你們認(rèn)識(shí)照片上的這些寶寶嗎？

　　誰找到自己了？

　�。ḿぐl(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）

　　（2）老師說一個(gè)寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不好？

　　幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。

　　如：一個(gè)很喜歡上幼兒園的 ×××寶寶。

　　一個(gè)吃飯不挑食的×××寶寶。

　　一個(gè)愛幫助小伙伴的×××寶寶。

　　4. 放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，鼓勵(lì)寶寶之間互相看看、說說，進(jìn)一步感情交流。

　　三、結(jié)束

　　歌表演《可愛的家》活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄

　�。�2）愿意用語言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣

　�。�3）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　�。�4）培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄

　　難點(diǎn)：

　　講述比較的結(jié)果

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

　　活動(dòng)過程

　�。�1）導(dǎo)入，孫悟空的.故事，引導(dǎo)幼兒觀察老師：小朋友們知道孫悟空嗎？。教案來、自：大；考吧幼、師網(wǎng)，孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒：…………

　�。�2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細(xì)老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

　　幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗，xx比xx細(xì)）

　　（3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄老師：寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？

　　幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

　�。�4）比一比，說一說A、玩游戲，請(qǐng)小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？

　　B、再請(qǐng)二組小朋友比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的）

　　C、總結(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)

　　活動(dòng)延伸

　　我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作出對(duì)比，回到家里也可以并做好記錄

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)陌生人缺乏自我防范的意識(shí)。在日常與幼兒的談話中問到：＂陌生人來你家你會(huì)怎么辦？＂時(shí)，幼兒有的說：＂我會(huì)請(qǐng)他進(jìn)來，倒水給他喝。＂還有的說：＂我把門打開一小點(diǎn)，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。＂……聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會(huì)正確解決問題的方法，知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門，學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法。

　　2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險(xiǎn)性，并能根據(jù)來人的不同，正確應(yīng)對(duì)。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)幾種陌生人來敲門時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，正確解決問題。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子布偶兩個(gè)，大灰狼布偶一個(gè)；

　　2、兔子頭飾，灰狼頭飾；

　　3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦？》；

　　4、錄音機(jī)，磁帶。

　　六、活動(dòng)過程：

　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　�。�1）（教師出示大兔子布偶。）兔媽媽：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的寶寶乖乖一個(gè)人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來了�。ǔ鍪拘⊥米硬寂迹┕怨�，你一個(gè)人在家可得小心，把門鎖好，任何人來敲門都不能開呀！

　�。�2）小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧！

　�。�3）兔媽媽：那好吧，媽媽走了！（大兔子布偶下）

　�。�4）（出示大灰狼布偶）師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來了。

　　（5）大灰狼：哈哈哈，聽說今天小兔子一個(gè)人在家，我得想個(gè)辦法讓小兔子把門打開，然后飽飽的美餐一頓。（播放一遍門鈴聲）

　�。�6）師：哎呀，大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀？快快快，一起幫乖乖想個(gè)好辦法！

　　（7）大灰狼分別裝成不同身份的'人，如送煤氣的、媽媽的同事等，請(qǐng)幼兒幫乖乖想出應(yīng)對(duì)的方法。

　　2、提問：如果你是乖乖，一個(gè)人在家，壞人來敲門，你會(huì)怎么辦？

　　3、引導(dǎo)幼兒討論，說出不同的解決辦法。

　　4、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對(duì)有陌生人來敲門的情況？

　�。�1）師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應(yīng)對(duì)的嗎？讓我們一起來看一看。

　�。�2）觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。

　　5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對(duì)陌生人？

　　6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時(shí)應(yīng)對(duì)的方法。

　　7、小結(jié)：你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來敲門，如果你開了門，就會(huì)很危險(xiǎn)，千萬不能開門。

　　8、角色游戲：《寶寶在家》。

　　分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運(yùn)用正確的方法應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況。

　　8、師幼共同小結(jié)：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來敲門，千萬不能開門，并想辦法解決。

　　9、活動(dòng)在音樂聲中結(jié)束。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。

　　2、初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：用教學(xué)掛圖制作的貼絨教具，幼兒學(xué)習(xí)用書，兒歌磁帶，實(shí)物樹葉(落葉、綠葉)人手一份。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察周圍人們衣著的變化。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　(一)引題——幼兒人手一份樹葉(落葉、綠葉)

　　師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察手中的兩片樹葉，比較兩片樹葉的.不同之處。組織幼兒討論：為什么樹葉變色變干?(引出主題——《落葉》)

　　(二)指導(dǎo)過程：

　　1、師有表情地邊朗誦邊出示貼絨教具，并設(shè)置問題：

　　1、秋風(fēng)起了，天氣與樹葉發(fā)生了什么變化?

　　2、樹葉落在哪些地方?

　　2、師對(duì)幼兒回答情況進(jìn)行小結(jié)，再次讓幼兒帶著問題仔細(xì)聽?zhēng)煆?fù)述散文一遍。

　　1、樹葉落在地上、溝里、河里，小動(dòng)物都把它們當(dāng)作什么?

　　2、樹葉落在院子里，誰看見了，說了什么?

　　3、師小結(jié)幼兒回答的情況，組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

　　1、幼兒一句一句跟念。

　　2、重點(diǎn)教幼兒欣賞作品中擬人與夸張的畫面，如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子等結(jié)構(gòu)類似的句子。

　　4、幼兒人手一份學(xué)習(xí)用書。

　　1、讓幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)整段朗誦。

　　2、師播放散文磁帶，讓幼兒初步領(lǐng)會(huì)作品中優(yōu)美的意境。

　　5、組織

　　幼兒各種朗誦法。

　　1、分組分句朗誦;2、一名幼兒朗誦第一句，全班接著朗誦;3、個(gè)別幼兒朗誦。

　　6、師組織幼兒討論：燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?

　　7、引導(dǎo)幼兒模仿原文的句子展開聯(lián)想與想象。

　　8、師保留幼兒想象的句子編入原文當(dāng)中，師與幼兒一起朗誦。

　　(三)結(jié)束部分：

　　師彈奏音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動(dòng)室(結(jié)束)。

　　幼兒園中班安全教案：小心!危險(xiǎn)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。

　　3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生活物品若干(包括有危險(xiǎn)因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

　　2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險(xiǎn)?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。

　　3、幼兒分組操作活動(dòng)：從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。

　　4、請(qǐng)幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

　　(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　　(2)燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。

　　(3)誤服藥物及時(shí)告訴大人。

　　(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。

　　5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在圓形上添畫成各種東西。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：日常生活中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圓形的物品。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城。

　�。�2）“0”娃娃圖片。

　�。�3）白紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示“0”娃娃，引出課題。

　　“有一個(gè)小娃娃，長(zhǎng)得是什么樣子的呢？瞧，這就是它的樣子――0�！保ǔ鍪尽癘”娃娃）幼兒討論小娃娃的樣子像什么？

　　2、鼓勵(lì)幼兒給“0”娃娃取名字。

　　“小娃娃的樣子可愛極了，可是這個(gè)小娃娃還不知道自己叫什么名字。小朋友，你們能幫它取一個(gè)名字嗎？”

　　3、游戲：“捉迷藏”。幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

　�。�1）提出做游戲的要求。

　�。�2）放音樂，幼兒隨音樂做動(dòng)作。

　�。�3）幼兒分別到數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城尋找“0”娃娃，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

　　4、鼓勵(lì)幼兒探索、尋找、發(fā)現(xiàn)更多與“0”有關(guān)的東西，給它取上好聽的名字。

　　5、幼兒創(chuàng)作：《會(huì)變的“0”》。

　�。�1）發(fā)揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什么東西？

　�。�2）啟發(fā)幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的'東西。

　　6、展示幼兒作品、互相交流。

　　活動(dòng)反思：

　　在本課的教學(xué)過程中通過圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認(rèn)真，回答問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時(shí)候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因?yàn)椤?”表示沒有，小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有機(jī)會(huì)重新上這節(jié)課，我會(huì)搜集很多關(guān)于“0”的故事，利用幼兒喜歡聽故事這一特點(diǎn)。讓幼兒在故事中學(xué)，快樂中成長(zhǎng)。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：幫助幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　2、過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解身體需要多種營(yíng)養(yǎng)，不挑食才健康。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件、手偶、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼、班級(jí)互動(dòng)墻面"我們愛吃的`食物"大表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)：音樂律動(dòng)《坐姿歌》

　　二、導(dǎo)入新課：

　　小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，（出示手偶）他們一個(gè)叫"壯壯"，一個(gè)叫"小小"。小朋友你們說一說他們長(zhǎng)得什么樣？知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎？他們之間還有一個(gè)小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎？

　　附故事：（出示手偶?jí)褖眩┪医?壯壯"，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長(zhǎng)得壯壯的。（出示手偶小�。┧�"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長(zhǎng)得很瘦小，而且總生病。

　　結(jié)合故事內(nèi)容，提出問題："壯壯長(zhǎng)得這樣壯，說一說他愛吃什么？""小小長(zhǎng)得很瘦小，是因?yàn)槭裁矗?"你們要想身體棒，怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

　　三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

　　1、結(jié)合實(shí)際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

　　提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對(duì)不對(duì)？""你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢？"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會(huì)像小小一樣，身體瘦弱，還會(huì)經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

　　2、出示互動(dòng)墻面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。

　　"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多？""哪些東西要少吃？"

　　3、老師向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補(bǔ)充不到的營(yíng)養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。）總結(jié)：不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營(yíng)養(yǎng)，有了豐富的營(yíng)養(yǎng)，身體才能更加健康。

　　四、延伸活動(dòng)家園配合：

　　1、讓家長(zhǎng)記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

　　2、根據(jù)記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎(jiǎng)會(huì)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，鼓勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)教師打破了傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學(xué)”的教學(xué)模式，教師的角色從“我教幼兒”到“我導(dǎo)幼兒”，引導(dǎo)幼兒在探索中主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，培養(yǎng)了幼兒積極參與的意識(shí)。從一開始讓幼兒自己選菜到最后的摘菜，各個(gè)環(huán)節(jié)密切聯(lián)系，層層遞進(jìn)，整個(gè)過程幼兒在玩中學(xué)，議中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)。在幼兒積極、好奇、樂于思考的學(xué)習(xí)過程中，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

中班教案篇8

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　《喇叭花電話》是一個(gè)充滿童趣與關(guān)愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話，使小動(dòng)物能彼此溝通、交流，簡(jiǎn)潔而調(diào)皮的語言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴�；顒�(dòng)以故事為媒介，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情，培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽習(xí)慣，在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語言表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習(xí)中，理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

　　2、在多形式的對(duì)話交流中，豐富相關(guān)詞匯，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　PPT、背景音樂等。

　　【活動(dòng)過程】：

　　設(shè) 計(jì) 意圖

　　一、出示圖片，導(dǎo)入故事

　　1、這是一棵什么樣的樹？

　　2、樹上會(huì)住著誰？樹底下住著誰？

　　導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè)，較為清楚地表述自己的想法。

　　二、逐步學(xué)習(xí)，理解故事

　　1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：

　　你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥？

　　豐富詞語：又大又圓，并請(qǐng)幼兒說一說有什么東西是又大又圓的.？

　　豐富詞語：彎彎曲曲，并請(qǐng)幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么？

　　2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。

　　通過觀察圖片，了解故事發(fā)展的情節(jié)，學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)；在說說、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義，豐富相應(yīng)詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，提升幼兒的語言表達(dá)能力。

　　三、完整欣賞，提升故事

　　1、完整欣賞故事：

　　你喜歡故事中誰？說說你的理由。

　　2、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道人和小動(dòng)物都有自己的家，在自己的家里很快樂。

　　2.簡(jiǎn)單了解小動(dòng)物的生活環(huán)境，懂得要保護(hù)大自然。

　　3.有愛家的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.預(yù)先排練好情景表演。

　　2.故事《小烏龜找家》課件。

　　3.各小動(dòng)物圖片（與幼兒人數(shù)相等，已粘貼好雙面膠）；預(yù)先布置好（小河、草地、花園、森林）場(chǎng)景。

　　3、音樂《我有一個(gè)家》、《我愛我的家》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解小動(dòng)物的生活環(huán)境，知道人和小動(dòng)物都有自己的家，在家里很快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然、愛家的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　1.觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣，引出故事"小烏龜找家"。

　　·幼兒觀看情境表演：一幼兒扮演小烏龜邊哭邊進(jìn)入活動(dòng)室。

　　·提問：小烏龜為什么哭呀？小朋友有家嗎？你的家在哪里？

　　·教師小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)人都有自己的家。不僅我們小朋友有家，小動(dòng)物們也有家呢，小烏龜?shù)募以谀睦锬�，讓我們一起來聽一個(gè)好聽的故事《小烏龜找家》。

　　2.邊欣賞課件邊傾聽故事"小烏龜找家"，讓幼兒初步了解一些小動(dòng)物的生活環(huán)境。

　　·小烏龜找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？

　　·小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物？它們的家各在哪里？小動(dòng)物們?cè)谧约旱募依镄那樵鯓樱?/p>

　　·你還知道哪些小動(dòng)物，它的家又在哪里？幼兒相互交流。

　　3. 游戲"送小動(dòng)物回家"，進(jìn)一步了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

　　·引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置好的場(chǎng)景，介紹送小動(dòng)物回家的方法。

　　·幼兒玩"開火車"游戲，一個(gè)跟著一個(gè)按順序取一張小動(dòng)物圖片，把小動(dòng)物送到相應(yīng)的場(chǎng)景中，粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　·引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物是否都找到了家？

　　·教師對(duì)幼兒的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)：對(duì)，有的小動(dòng)物的家在森林里，有的小動(dòng)物的家在大樹上，有的小動(dòng)物的家在草地上，有的小動(dòng)物的家在花叢中，有的小動(dòng)物的家小河里，小動(dòng)物的家都在大自然里，它們?cè)谧约旱募依锖荛_心、很快樂。

　　4.討論、體驗(yàn)、感受有家的快樂，培養(yǎng)保護(hù)大自然、愛家的情感。

　　·小朋友們喜歡自己的家嗎？為什么？

　　·如果小朋友也沒有家，那你心里有什么感覺？

　　·教師小結(jié)：對(duì)，有家的感覺真好。

　　·播放被污染的河水、踐踏草坪、在樹上蕩秋千、被砍伐的森林圖片，通過提問，幫助幼兒理解小動(dòng)物失去家的感受。

　　·小動(dòng)物是我們的好朋友，為了不讓它們失去家，我們應(yīng)該怎么做？

　　·除了自己的家，我們班的小朋友還有一個(gè)共同的'家，你知道是哪里嗎？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)幼兒園和我們的班級(jí)呢？

　　·教師小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)人都有自己的家，家會(huì)帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級(jí)。

　　5.教師帶幼兒邊聽音樂《我愛我的家》邊自由表演，在歌聲中自然走出活動(dòng)室。

　　附故事：《小烏龜找家》

　　沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了，它東瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪兒呢？

　　小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問："小魚，小魚，你們知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?對(duì)不起，小烏龜，我們不知道，我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓贰?/p>