【必備】中班科學(xué)活動(dòng)教案匯總九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、招呼，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
我拍了幾張照片，可是只拍到了它們的一部分，你能幫老師看一看，它們是什么嗎？
二、讓幼兒通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)種子。
1.播放課件，和幼兒一起認(rèn)識(shí)種子。
�。�1）你吃過(guò)西瓜嗎？（吃過(guò)）西瓜是什么樣子的？（圓圓的、綠色的、紅色的瓤）西瓜里黑黑的是什么呀？（西瓜子）
�。�2）這是什么呀？（玉米）你吃過(guò)玉米嗎？（吃過(guò)）玉米可以怎樣吃呀？（煮著吃、烤著吃、炒著吃）我們吃的是玉米的那部分（玉米粒）。 （3）這是什么呀？（豌豆）你吃過(guò)嗎？可以怎么吃？吃的時(shí)候豌豆呀、豌豆粒是什么顏色的，可是當(dāng)豌豆粒成熟了，可以做種子的時(shí)候啊！它就變了，變成什么樣了，我們看一看吧！
�。�4）扁扁的、黑色的、中間有點(diǎn)黃，你拿對(duì)了嗎？玉米的種子呢？噢，真好，黃色的對(duì)不對(duì)？豌豆的種子呢？對(duì)了，是黃色的圓圓的小顆粒，和我們吃的時(shí)候不一樣。小朋友們真棒！
（6）你還認(rèn)識(shí)那些植物的種子？給小朋友講一講吧？老師發(fā)現(xiàn)有一種種子，咱們小朋友好像都不認(rèn)識(shí)，（水稻的種子）這究竟是誰(shuí)的種子呢？我們來(lái)看一看吧！
2.種子的'生長(zhǎng)
我們認(rèn)識(shí)了這么多種子，你一定想知道種子是怎樣生長(zhǎng)的？有一種植物生長(zhǎng)在大森林里，看看它的種子是如何生長(zhǎng)的吧你知道要讓種子發(fā)芽都需要哪些條件呀？（土、水、陽(yáng)光）對(duì)，老師還有一種讓種子發(fā)芽的方法，我們?nèi)タ匆豢窗?你要仔細(xì)觀察呦！
三、幼兒動(dòng)手操作（生豆芽）。
綜合評(píng)語(yǔ)
能夠選取生活中幼兒的種植歷程開(kāi)展活動(dòng)，吸引幼兒。通過(guò)自主觀察、自己動(dòng)手嘗試，大大提高了幼兒觀察力、探索力，而且幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了發(fā)展。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、積極探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的不同方法。
2、能用完整的語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程。
3、能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
積極探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的不同方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一張大的《小球站穩(wěn)了記錄表》，幼兒人手一個(gè)乒乓球，兩張紙。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）游戲?qū)�，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1、幼兒自由玩球。
師：現(xiàn)在我們每人手里都有一個(gè)小球。我們自由的.來(lái)跟小球玩一玩吧。
2、集中交流。
師：你在玩小球時(shí)，發(fā)現(xiàn)了小球的什么秘密？
幼兒樂(lè)意講述自己的發(fā)現(xiàn)，如：小球是圓形的，小球有各種顏色等。
3、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
師：小球玩累了，把它放在桌子上休息一下。
在放球過(guò)程中，有乒乓球從桌子上掉下來(lái)，老師趁機(jī)說(shuō)：哎呀，小球站不穩(wěn)，我們還是把它們先放在盒子里吧。
（二）提出問(wèn)題，引發(fā)設(shè)想。
1、提出問(wèn)題：小球?yàn)槭裁磿?huì)從桌子上滾下來(lái)？怎樣讓小球站穩(wěn)？
教師鼓勵(lì)幼兒大方表達(dá)自己的想法。
幼兒大膽設(shè)想，說(shuō)出多種方法，如可以把小球握在手里（用固定的方法），可以把小球放在杯子中（卡住小球），可以把小球夾在積木的中間（用夾的方法），把小球放在小籃子中（用圈住的方法）等等。
2、再次提問(wèn)：這是什么？（一張紙。）今天我們就要用一張紙來(lái)幫助小球站穩(wěn)，你覺(jué)得可以嗎？
教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋，大膽設(shè)想，并大方表述自己的想法。
�。ㄈ﹦�(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。
1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：我是怎樣利用一張紙讓小球站穩(wěn)的？
3、再次嘗試。
師：原來(lái)我們用一張紙就可以讓小球站穩(wěn)。沒(méi)有成功的小朋友再來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，讓小球站穩(wěn)。成功的小朋友想想還有什么其他的辦法。我們?cè)賮?lái)試一試吧。
（四）集中交流。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果。
教師將幼兒講述的方法記錄在《小球站穩(wěn)了記錄表》上，并進(jìn)行總結(jié)。
3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的.轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。
3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⑻剿魃眢w部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ⒌谝淮翁剿�、操作，鼓勵(lì)
幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？
2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
�。ㄈ�、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過(guò)程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？
�。ㄋ模⒘私馊粘Ｉ钪修D(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)？它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處？
（五）、幼兒觀看VCD，進(jìn)一步感知生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用。
�。�、延伸活動(dòng)：是誰(shuí)把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
信是人類用來(lái)交流思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活忠的一種重要的交流工具，而在幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)中，電話、電腦就是溝通的所有手段，他們不知道“信”是用來(lái)做什么的?當(dāng)門衛(wèi)伯伯將我的一封信送到活動(dòng)室時(shí)，便引起了幼兒的好奇，他們圍在我得身邊問(wèn)個(gè)不停：“老師，這里面是什么呀?”“誰(shuí)給你的呀?”“用來(lái)做什么的?”······為了滿足幼兒的好奇心，我結(jié)合主題活動(dòng)“信的旅行”設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，包括“有趣的信”、“好看的信封、信紙”“我是郵遞員”、“班級(jí)小郵箱”“神奇的郵票”等，旨在于通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解如何通過(guò)特定的方式傳遞信息，培養(yǎng)幼兒的前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的能力。在一系列活動(dòng)之后，結(jié)合幼兒的興趣所在又設(shè)計(jì)了“無(wú)字天書(shū)”這一活動(dòng)，目的在于讓幼兒通過(guò)活動(dòng)累計(jì)寫(xiě)信、寄信的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的熱情，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒探索的熱情。
2.在操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.木偶表演，錄音片段。郵遞員一名，小猴子六名
2.各種實(shí)驗(yàn)材料：放大鏡、蠟筆、水彩筆、記號(hào)筆、漿糊、水牛奶米湯、碘酒
3.每組一份：棉花棒、白紙、自制信封、漿糊、
4.科學(xué)發(fā)現(xiàn)角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉簽、白紙、杯子、噴壺。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極探索
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠自己發(fā)現(xiàn)米湯寫(xiě)字加碘酒，可以使字顯現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入活動(dòng)——美猴王送祝福。
1.師：今天老師請(qǐng)了一位神秘的.客人，你們想不想知道是誰(shuí)呀?讓我們用掌聲歡迎。
2、和孫悟空通電話。小朋友們，你們好，俺老孫很想和你們一起玩，可師傅派我去捉妖，所以我來(lái)不了了。但是我寫(xiě)了一封有趣的信給你們，這是一封無(wú)字天書(shū)，看哪個(gè)小朋友最聰明能看到我寫(xiě)的祝福。再見(jiàn)!
3.郵遞員送信。
二.探索活動(dòng)——讀“無(wú)字天書(shū)。
1.師：猴王到底寫(xiě)了什么呢，讓我看看。咦，我怎么看不出呀?你們來(lái)看看。有什么辦法可以看到信的內(nèi)容呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2.教師將“無(wú)字天書(shū)”變成六份，請(qǐng)幼兒分成六組進(jìn)行探索。
4.幼兒交流探索過(guò)程和結(jié)果。
5.教師示范：用毛筆沾碘酒在白紙上涂一遍，無(wú)字天書(shū)開(kāi)始現(xiàn)形，教師讀信的內(nèi)容，幼兒欣賞。
6.介紹碘酒。
小結(jié)：原來(lái)美猴王的“無(wú)字天書(shū)”要用碘酒涂一遍才能看到，真神奇呀!我們小朋友想不想寫(xiě)一封“無(wú)字天書(shū)”呀?那它到底是怎樣寫(xiě)出來(lái)的呢?讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)美猴王吧!
三.實(shí)踐活動(dòng)——制作無(wú)字天書(shū)。
1.打電話。
師：喂，是美猴王嗎?我們看到你的無(wú)字天書(shū)了，謝謝你的祝福。我們小朋友也想寫(xiě)一封“無(wú)字天書(shū)”，你能告訴我們是用什么寫(xiě)的嗎?錄音片段：寫(xiě)無(wú)字天書(shū)的材料我已讓孩兒們給你們送去了，至于用那一種材料寫(xiě)的，小朋友們動(dòng)動(dòng)手自己嘗試吧�；仡^看，他們來(lái)了!
2.六只小猴按序送上材料：水、棉花棒、白紙，幼兒自制的信封和郵票，漿糊、毛巾。
3.幼兒制作無(wú)字天書(shū)：
師：請(qǐng)你先想想信要寫(xiě)給誰(shuí)，內(nèi)容可以用字寶寶或圖畫(huà)的方式來(lái)完成。別忘了寫(xiě)上收信人和寫(xiě)信人的名字，裝好信封，再貼上郵票。如果是寫(xiě)給班里的好朋友，就放入班級(jí)小信箱，如果是寫(xiě)給班級(jí)以外的人，就請(qǐng)投入綠色大信箱，由郵遞員給你們送信。
幼兒自由制作，教師巡視指導(dǎo)幼兒探索。
3.出示表格并猜想做記錄
名稱?猜想操作后
水
牛奶
米湯
4.為孫悟空寫(xiě)信并投入郵箱，活動(dòng)結(jié)束。
收信，看信：
A.請(qǐng)班級(jí)小郵遞員將班級(jí)小信箱里的信送到收信人的手里。
B.收信人收到信后到老師那里去用火烤一烤，讓字、圖出現(xiàn)，看看信上寫(xiě)了什么?
C.師：還有一些比較遠(yuǎn)的信我們請(qǐng)郵遞員先休息一會(huì)，呆會(huì)再送出去，好嗎?
四.活動(dòng)延伸：
師：今天美猴王教了我們一個(gè)本領(lǐng)，大家都學(xué)會(huì)了。知道用檸檬汁寫(xiě)的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)角里，還有一些大家意想不到的材料，也能制作出無(wú)字天書(shū)來(lái)，有興趣的小朋友可以去嘗試一下。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
（一）探索讓影子有眼睛的方法，初步感知光源、遮擋物和影子三者之間的關(guān)系。
�。ǘ�(lè)于參與活動(dòng)，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┕饩�較暗的教室。
（二）白色背景板兩塊，兔子頭飾若干。
（三）四個(gè)小筐，里面放有記號(hào)筆、固體膠、彩紙、手電筒、剪刀、牙簽。
�。ㄋ模┳灾芇PT。
�。ㄎ澹┯變河脮�(shū)第5冊(cè)第8頁(yè)。
�。┙處熥詡浠顒�(dòng)音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）幫助小兔找影子。
1、回憶關(guān)于影子的已有經(jīng)驗(yàn)。
——這些天，我們]都在玩關(guān)于影子的游戲，你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象？
2、用手電筒找找兔子的影子，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
——大家好，我是小兔，你們能用手電筒幫我找找影子嗎？
3、幼兒嘗試用手電筒找小兔的影子。
4、師幼小結(jié)交流。
——你找到小兔的影子了嗎？你是怎么找到的？手電筒可以怎么用？（請(qǐng)個(gè)別幼兒分享交流自己的方法，感知光源、遮擋物和影子三者之間的關(guān)系。）
�。ǘ┯醒劬Φ挠白印�
1、觀看PPT或閱讀幼兒用書(shū)第5冊(cè)第8頁(yè)，比較、發(fā)現(xiàn)影子的不同之處。
——這兩只小兔的影子一樣嗎？哪里不一樣？
——你的小兔影子有眼睛嗎？怎樣讓小兔的'影子有眼睛？
自由猜想，教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄。（鼓勵(lì)幼兒大膽猜想各種方法，如畫(huà)、粘、剪、戳洞等，并及時(shí)記錄，拓寬幼兒的思路。）
�。ㄈ┬⊥糜白拥难劬�
1、認(rèn)識(shí)材料。
——這里有些材料，我們來(lái)看看都有些什么。它們可以幫助你找到小兔的影子，一會(huì)兒請(qǐng)你們用剛才想到的辦法去試一試，看看哪種方法能讓小兔影子有眼睛。
2、自由探索，嘗試用各種辦法尋找小兔影子的眼睛。
3、交流分享。
——你的小兔影子有眼睛了嗎？你用了哪些方法？都能成功嗎？
——為什么用畫(huà)和粘的方法不能看到小兔的眼睛，而剪或戳的方法能看到呢？（引導(dǎo)幼兒用比較的方法感知有“洞”才能透光的現(xiàn)象。）
——?jiǎng)偛盼覀兿氤隽撕芏嗟霓k法，你們覺(jué)得什么方法好呢？你是怎么做的？（討寸論、比較，尋找制作小兔眼睛最好的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示“鏤空”找眼睛的方法，教師提煉活動(dòng)難點(diǎn)：將畫(huà)好的眼睛的中心處小折一下，用剪刀剪一個(gè)小口子，將剪刀頭放入小口子中，從眼睛中間剪向邊緣，并按畫(huà)好的眼睛輪廓線剪下。
�。ㄋ模┬⊥玫挠白游钑�(huì)。
1、可愛(ài)的小兔影子。
——小兔影子有了眼睛，除了眼睛外它還少什么？
2、幼兒再次操作，可以讓小兔影子有嘴巴或者鼻子等。
3、跟隨音樂(lè)，讓小兔影子跳起舞來(lái)。
——小兔影子有了眼睛和嘴巴，可開(kāi)心了，讓我們帶著它們跟隨音樂(lè)跳跳舞吧！
4、分享快樂(lè)，延伸經(jīng)驗(yàn)。
——?jiǎng)偛庞械男∨笥寻l(fā)現(xiàn)小兔的眼睛一個(gè)大、一個(gè)小，這是怎么回事呢？讓我們?cè)偃タ茖W(xué)區(qū)尋找答案吧！
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡搭積木，體驗(yàn)造好高樓后的愉快情緒。
2、能注意觀察、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法壘高。
3、探索將積木壘高的方法，積累關(guān)于壘高的具體經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中號(hào)積木若干，壘高要素卡片，小紅旗、條形皺紋紙若干，課件《快快壘起來(lái)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放PPT觀察高樓外并舉行蓋高樓比賽，引發(fā)幼兒壘高的興趣。
教師：喜歡這些樓房的圖片嗎？今天我們來(lái)當(dāng)個(gè)小小建筑師，進(jìn)行蓋高樓比賽，看誰(shuí)的樓房蓋得最高。
2、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒自選材料"蓋樓房"。
教師：怎樣才能將樓房蓋得又高又穩(wěn)呢？
3、幼兒目測(cè)出最高的三座房子，師幼共同總結(jié)、歸納壘得高的.原因。
教師：誰(shuí)的樓房蓋得最高？他是怎么蓋得這么高的？（教師根據(jù)幼兒的回答出示要素卡）
4、再次進(jìn)行比賽，使用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行壘高。
�。�1）教師：這次我們用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)壘得最高！
�。�2）教師和幼兒一同進(jìn)行測(cè)量，選出高樓的冠亞季軍。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
教材分析
隨著科學(xué)技術(shù)的斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見(jiàn)，塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類帶來(lái)的是什么?
學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”的總是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些抽象，針對(duì)這一問(wèn)題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，再觀看有關(guān)“白色污染”的圖片和紀(jì)錄片，幼兒會(huì)很透徹地理解“白色污染”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。
3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
4、白色污染圖片及光盤。
活動(dòng)過(guò)程
(一)激發(fā)幼兒興趣
首先我提問(wèn)：“小朋友們，請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧，告訴大家，你帶來(lái)了什么?有什么用?是由什么制成的?”
幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”�，喝水用�?我?guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的……
教師小結(jié)：小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：——塑料制品。自然引出課題。
(二)引導(dǎo)出現(xiàn)
1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。
教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。(經(jīng)過(guò)幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的.外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)
(三)交流討論
1、生活用塑料制品。
2、學(xué)習(xí)用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
(四)情境設(shè)計(jì)
如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹�，本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。
首先祟塑料大棚模型，再通過(guò)課前的“垃圾清理”活動(dòng)和觀看光盤和圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。
(五)活動(dòng)延伸
1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。
2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片，動(dòng)員幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。
活動(dòng)反思
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)等方位變化特征，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。
2、通過(guò)探索活動(dòng)，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，好奇心和求知的欲望，發(fā)展孩子的觀察力，思維力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小電筒每人一個(gè)，玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個(gè)；
2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事《樹(shù)蔭》導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
為什么太陽(yáng)火辣辣的，小熊躺在樹(shù)蔭下卻很涼爽？后來(lái)被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問(wèn)題嗎？（激發(fā)孩子探索影子的奧秘。）
2、教師通過(guò)小實(shí)驗(yàn)讓孩子觀察，使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件，初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。
�。�1）教師在事先準(zhǔn)備好的桌子上放一個(gè)“不倒翁”娃娃、玩具、膠水瓶， 用電筒從玩具的左邊照射過(guò)去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射物體。而且物體必須是不能透光的。
（2）將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊，頂部，請(qǐng)孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過(guò)程。讓孩子初步領(lǐng)會(huì)影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。
3、運(yùn)用各種操作資料，讓孩子自己動(dòng)手操作。
孩子每人拿著小電筒，充分運(yùn)用各種操作材料來(lái)尋找影子，進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的`條件及變化的特點(diǎn)。孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了影子的許多秘密。（如：影子一會(huì)兒在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)在左，一會(huì)在右等等）。
4、幫小熊解決問(wèn)題：
孩子通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹(shù)蔭下睡覺(jué)時(shí)，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等）。
5、游戲：捉影子，測(cè)量影子
教師帶領(lǐng)孩子們到戶外，把孩子們分6個(gè)小組，每組選一名能力強(qiáng)的孩子用鏡子反射陽(yáng)光，照在墻上、地上，其他小孩用手捕捉，用腳踩。之后用水彩筆去測(cè)量影子的長(zhǎng)度，看看捕捉的影子有幾支水彩筆那么長(zhǎng)，并做好記錄。
活動(dòng)延伸：
1、教師帶領(lǐng)孩子觀察幼兒園內(nèi)榕樹(shù)，早上、中午、下午的影子，然后用粉筆將其影子的輪廓畫(huà)下，再作比較。
2、布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識(shí)。
活動(dòng)反思：
在日常生活中，雖然許多科學(xué)的奧秘、原理，現(xiàn)在還不被孩子們所理解，但是他們所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和求知欲望會(huì)成為他們學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的巨大推動(dòng)力。講故事和觀察教師操作實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)孩子探索影子活動(dòng)的興趣。然后讓孩子們自己動(dòng)手進(jìn)行操作，自己親身實(shí)踐到小實(shí)驗(yàn)中，有助于拓寬孩子的探索思路，在反復(fù)操作和比較中，使孩子們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展。
在這一節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)中，孩子們始終主動(dòng)地，有創(chuàng)造性地，在輕松愉快的、無(wú)拘無(wú)束的“玩”中學(xué)習(xí)。在操作中探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得到答案，拓寬孩子們的探索思路。真正體驗(yàn)到“我能行”的積極情感。應(yīng)注意教師在幼兒自己實(shí)踐時(shí)巡回指導(dǎo)，先指導(dǎo)膽子小的孩子，再指導(dǎo)中等的，最后指導(dǎo)能力強(qiáng)的。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試與同伴合作購(gòu)物，體驗(yàn)與同伴一同購(gòu)物、合作分享的快樂(lè)。
2、了解超市里物品的擺放規(guī)則，感知超市與人們生活的密切關(guān)系。
3、遵守外出時(shí)的注意事項(xiàng)，做文明寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀事宜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示商品，引發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：
你們知道這些東西是從哪里買來(lái)的嗎？超市中人們是如何選購(gòu)物品的？
2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購(gòu)物的注意事項(xiàng)。
提問(wèn)：
�。�1）去超市購(gòu)物要提前做好什么準(zhǔn)備？
�。�2）超市購(gòu)物的順序是怎樣的？（拿購(gòu)物筐-選擇需要的物品-看清楚價(jià)格-去收銀臺(tái)結(jié)帳）
（3）如果你選擇的物品價(jià)格超出了一元錢怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的`解決辦法，如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購(gòu)買、和商家商量拆零出售等）
3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購(gòu)物，體驗(yàn)參觀和購(gòu)物的快樂(lè)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志，向超市的叔叔阿姨問(wèn)好。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽，知道其用處。
�。�4）幼兒自由購(gòu)買物品，了解購(gòu)物過(guò)程以及超市工作人員的工作。
�。�5）和同伴分享所購(gòu)物品。
4、教師組織回班，引導(dǎo)幼兒反思在超市購(gòu)物的情況，增加對(duì)超市結(jié)構(gòu)和布局的了解，進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來(lái)的便利。
活動(dòng)提示：
1、如果幼兒園附近沒(méi)超市，也可以選擇參觀商店、菜市場(chǎng)等。有此活動(dòng)可以在多個(gè)領(lǐng)域中進(jìn)行�？梢詫⑺c語(yǔ)言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等；結(jié)合美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)超市標(biāo)志、制作各種商品等。
2、將美術(shù)活動(dòng)中制作出來(lái)的各種商品，或者請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集到的各種物品投放到活動(dòng)區(qū)角，師幼共同布置超市，開(kāi)展超市游戲。
3、建議家長(zhǎng)帶孩子去超市購(gòu)物時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識(shí)超市的商品和設(shè)施。
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