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教案

中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-12 09:50:42 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班語言活動(dòng)教案范文集錦6篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班語言活動(dòng)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】中班語言活動(dòng)教案范文集錦6篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

  2、參與討論,敢于表達(dá)自己的.想法。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事圖片、故事錄音。

  2、太陽、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。

  活動(dòng)過程

  一、聽一聽--初步理解故事內(nèi)容

  1、導(dǎo)入:很久以前,太陽媽媽有三個(gè)孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?太陽媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

  2、完整欣賞故事師:太陽媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?

  三個(gè)星星到地球上來干什么?

  3、分段欣賞(看圖)師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。

  提問:

 。1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽媽媽怎么做的?

 。2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

  討論:

  A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

  B、三顆星星能離開地球嗎?

 。3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?

  總結(jié):原來,三顆星星就是紅綠燈,他們?cè)诘厍蛏现笓]交通,我們不能沒有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)

  二、玩一玩--鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里,想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能仔細(xì)觀察圖片,清楚的講述小動(dòng)物對(duì)帶空罐頭的不同方式。

  2、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。ㄒ唬┎牧蠝(zhǔn)備:空罐頭一個(gè),自制的電視框一個(gè)。

 。ǘ┎牧吓鋵(duì):數(shù)字資源《草地上的空罐頭》,幼兒活動(dòng)操作材料《語言草地上的空罐子》,親子手冊(cè)《草地上的空罐子》。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示空罐頭,引入活動(dòng)。

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)語:這是個(gè)空罐頭,今天我給你們講個(gè)故事,看看小動(dòng)物們會(huì)怎樣對(duì)待這些空罐頭。

  二、逐一播放數(shù)字資源《草地上的空罐頭》圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。

 。ㄒ唬┎シ诺谝环鶊D,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容提問:圖上有誰?它的表情是怎樣的?是怎么對(duì)待空罐頭的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒將圖片的內(nèi)容將給大家聽,鼓勵(lì)幼兒講得和別人不一樣。

  小結(jié):這幅圖的內(nèi)容可能是調(diào)皮的猴子把空罐頭拋出去了,也可能是調(diào)皮的猴子在和朋友扔空罐頭的游戲。

 。ǘ┎シ诺诙鶊D,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容。

  提問:空罐頭飛向哪兒了?發(fā)生了什么事?

  請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解。

  小結(jié):小豬被空罐頭砸到頭,它疼得:哎呦哎呦叫。

  (三)播放第三幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容。

  提問:空罐頭又到了哪里?誰發(fā)現(xiàn)了?它怎么做?

  請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圖片內(nèi)容的.理解。

  小結(jié):小白兔看見空罐頭,抬起腿,用力地將它踢向遠(yuǎn)處。它可能將空罐頭當(dāng)成廢物踢掉,也可能將空罐頭當(dāng)做足球踢。

 。ㄋ模┎シ诺谒姆鶊D,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容。

  提問:空罐頭滾到哪里?誰發(fā)現(xiàn)它?空罐頭被當(dāng)什么用了?

  請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解小結(jié):兩只小烏龜將空罐頭改成一艘船,坐著它外出游玩了。

  三、引導(dǎo)幼兒完整地講述四幅圖的內(nèi)容,并給圖片命名。

  (一)利用電視框,以精彩故事欄目的形式,組織幼兒在集體面前完整講述。

  引導(dǎo)語:精彩故事欄目要開播了,請(qǐng)小朋友將四幅圖的內(nèi)容連起來完整地講給大家聽;注意要和別人講的不一樣,要講完整、要講清楚,用上好聽的詞語。

  (二)組織幼兒給圖片取名(如:草地上的空罐頭小動(dòng)物和空罐頭不能亂丟空罐頭空罐頭的妙用等)。

  四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)展講述。

 。ㄒ唬┯懻摚耗阏J(rèn)為誰對(duì)待空罐頭的方式最好?為什么?如果是你,你會(huì)怎樣對(duì)待空罐頭?

 。ǘ┬〗Y(jié):圖片中小烏龜對(duì)待空罐頭的方式最好。因?yàn)檫@樣做既能好好利用空罐頭,又能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。不能亂丟垃圾和廢舊物品,要注意保護(hù)我們的生活環(huán)境。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  教育活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)猜謎語,會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語。

  2、喜歡吃蔬菜,能了解常見蔬菜的特點(diǎn)。

  課前準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)蔬菜的謎語。

  2、幼兒已有猜謎語的經(jīng)驗(yàn),并知道幾個(gè)有關(guān)蔬菜的謎語。

  3、彩筆人手一盒,幼兒用書人手一冊(cè)。

  教學(xué)過程:

  1、通過生活談話:說一說自己都吃過哪些蔬菜,最愛吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。

  (1)學(xué)猜辣椒的謎語:

 教師說謎面:

  紅綠燈籠枝上掛,有人愛吃有人怕。愛的想要多吃飯,怕得就要眼淚灑。

  (2)幼兒猜謎,并說出理由。

  (3)出示辣椒的圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說謎面邊看圖,幫助幼兒理解。

  2、猜一猜、說一說。

  (1)教師出謎,幼兒學(xué)猜、學(xué)說,依次猜出茄子、黃瓜等。

  (2)幼兒相互猜謎,表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。

  3、找一找、涂一涂。

  (1)幼兒活動(dòng)用書人手一冊(cè),根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。

  (2)根據(jù)自己的.已有經(jīng)驗(yàn)給謎底涂上相應(yīng)的顏色。

  4、教師小結(jié):

  每一種蔬菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,對(duì)人體的健康是必不可少的,小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育也離不開蔬菜,所以,我們不要挑食,多吃蔬菜身體棒。

  延伸活動(dòng):

  幼兒可以將自己熟悉的東西,根據(jù)它們的特點(diǎn)編成謎語讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音,學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。

  2、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平時(shí)讓幼兒練習(xí)一些簡(jiǎn)短的繞口令,培養(yǎng)學(xué)習(xí)繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。

  活動(dòng)過程:

  1、把繞口令編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,引導(dǎo)幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。

  2、教師放慢速度念一遍繞口令。

  3、讓幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令,重點(diǎn)練習(xí)發(fā)好后鼻音:"eng、 ing、ong"。

  4、創(chuàng)設(shè)游戲情景。

  --游戲由2~4人進(jìn)行,幼兒以輪流方式一人念一句繞口令,一邊念,一邊將右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不夠,可用左手接上去。

  --輪流念繞口令做動(dòng)作,注意傾聽同伴的語言,自己也要快速接念,不使游戲中斷。

  --由教師扮"風(fēng)爺爺",發(fā)出"風(fēng)吹了"和"風(fēng)停了"的指令,讓幼兒做銅鈴搖擺等動(dòng)作,并念該句的繞口令,反復(fù)練習(xí)幾次,讓幼兒感到繞口令的樂趣。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒的`家長(zhǎng)組織家庭"繞口令晚會(huì)",進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語音的敏感性。利用晨間或午間活動(dòng)時(shí)間做繞口令游戲活動(dòng)。

  附兒歌:

  高高山上一條藤,藤條上頭掛銅鈴。

  風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng),風(fēng)停藤停銅鈴?fù)!?/p>

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。

  2.感受童謠的朗朗上口,嘗試仿編童謠。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。

  2.幼兒對(duì)常見動(dòng)物的習(xí)性和特征有所了解。

  活動(dòng)過程:

  一、理解學(xué)習(xí)童謠

  (一)理解童謠出示背景圖

  ---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。

  1.師:春天到了,桃花開了,美麗的桃花樹下會(huì)住著誰呢?

  有幾條小蟲?小蟲在干什么?

  2.師:小豬有幾頭?你們看看這些小豬長(zhǎng)得怎樣?胖胖的小豬叫肥豬,肥豬睡覺怎么樣?

  3.師:桃花樹下住著小蟲、小豬,還會(huì)住著誰呢?

  咖啡色馬有幾匹?添上一匹黃馬,是幾匹馬?馬兒一跑會(huì)發(fā)出什么聲音?

  4.師:"咯咯噠、咯咯噠",是誰在叫呀?有幾只母雞?又來了一只一共有幾只母雞?母雞生蛋了,它是怎么告訴你的?

  5.師:9和10在哪兒呢?誰能很快把它找出來?

  粉紅色的桃花有幾朵?深紅色有幾朵?一共有幾朵?

  師:桃花樹下真熱鬧,小動(dòng)物們都說:" 桃花樹下是我家。"

 。ǘ┬蕾p童謠教師完整朗誦童謠。

  師:童謠的名字叫什么?這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字?

  小結(jié):這首童謠里有1-10十個(gè)數(shù)字,所以這首童謠又叫數(shù)字童謠,它的前面一句是數(shù)數(shù)動(dòng)物有多少,后面一句是說說動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的本領(lǐng)。

  (三)學(xué)說童謠

  1、分句學(xué)說師:你們喜歡這首童謠嗎?最喜歡童謠里的'哪一句?

  2、完整學(xué)說

 。1)看圖學(xué)說。

 。2)幼兒有節(jié)奏的說。

  二、嘗試仿編童謠

  1、師:桃花樹下真熱鬧,還會(huì)有誰也想來住呢?它們有什么特點(diǎn)、有什么本領(lǐng)?你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說一說呢?

  2、教師請(qǐng)2-3個(gè)幼兒仿編

  3、小結(jié):除了有-----要來桃花樹下住,肯定還會(huì)有很多很多的小動(dòng)物都來呢,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),說一說,把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。

  附童謠:數(shù)一數(shù)

  一條蟲,兩條蟲,小蟲喜歡鉆洞洞。

  三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺打呼嚕。

  五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。

  七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。

  九朵花,十朵花,桃花樹下是我家。

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)用不同的語氣有表情的'朗誦詩歌。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色,感受秋天的美。

  3、提高對(duì)文學(xué)作品的興趣,發(fā)展想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  秋天景象的圖畫。

  活動(dòng)過程

  1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  2、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

 。1)詩歌里都說了些什么?

 。2)一片樹葉飄呀飄好像什么?

 。3)幾片樹葉飄呀飄又好像什么?

 。4)秋天來了,為什么燕子、蝴蝶不見了?

  3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。

  4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

  5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。

  秋天一片樹葉飄呀飄,好像空中飛小鳥,幾片樹葉飄呀飄,好像蝴蝶在舞蹈。

  片片樹葉片呀飄,咦!燕子飛走了,蝴蝶不見了,啊!我知道,我知道,秋天來到了。

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