小班音樂教案

時間：2023-06-16 17:04:08 教案我要投稿

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小班音樂教案精選15篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂教案精選15篇

小班音樂教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

　　活動過程：

　　一、活動開始

　　1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么�。�

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的.感情。

　　師：小朋友，平時媽媽親你是什么感覺�。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

　　3、那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

　　三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲

　　四、結(jié)束活動

　　教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

　　我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

　　爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。

小班音樂教案2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。

　　2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、隨歌曲旋律唱出來。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。

　　2、扮掃雪爺爺?shù)腵道具，如帽子、掃帚等。

　　游戲規(guī)則：

　　1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。

　　2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

　　3、教師在琴上刮奏，表示大風(fēng)來了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。

　　4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進(jìn)行。

　　簡譜：

　　掃雪簡譜

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

小班音樂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

　　2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、了解多刷牙對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌》

　　活動過程：

　　一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。

　　1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？

　　3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

　　4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

　　5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時應(yīng)注意打亂順序。

　　6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。

　　二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。

　　1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

　　2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

　　三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

　　2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

　　活動延伸：

　　生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

　　教學(xué)反思：

　　養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。

小班音樂教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

　　2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。

　　3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

　　活動過程：

　　1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。

　　2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

　　3、學(xué)習(xí)邀請舞《找朋友》。

　�。�1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者、強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。

　�。�2）請幼兒與教師共同表演、

　�。�3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。

　�。�4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的'親熱動作、提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

　�。�5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。

　�。�6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

　　課后反思：

　　本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

　　通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

小班音樂教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　幫助幼兒熟悉音樂的旋律，初步理解、記憶歌詞。2.鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。3.體驗音樂游戲所帶來的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

　　三、活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：引發(fā)興趣。1．師：兔寶寶們早上好，我是你們的兔媽媽，你們都長大了，學(xué)了好多的本領(lǐng)，跳的也越來越好越來越高了，今天呀，媽媽就要來考考你們了，看看你們誰的本領(lǐng)最大！2．讓兔寶寶們起來隨便跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作，并互相模仿、學(xué)習(xí)。師：恩，這個兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來，讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。（小小兔子跳跳跳）

　　二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。1．師：小兔子除了這樣跳，還喜歡怎么跳呢？看看它的耳朵長得怎么樣？（長長的）出示長長的耳朵，哦，原來小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來學(xué)！耳朵要豎的長長的。（豎起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花樣呢？誰來說說、學(xué)學(xué)。（向前、向后跳），小兔子跳的真開心！小手都拍起來了！讓我們一起和小兔拍手跳吧�。ㄅ呐男∈痔�2．利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳，它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧！（小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來，豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上并雙腳跳起來，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）

　　三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。1．我們學(xué)會了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參加舞會拉！參加舞會要有音樂才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？教師示范歌唱。2．師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現(xiàn)在都會唱好聽的歌了，可以一起去參加舞會了，來！我們一起去草地上跳舞吧！3．兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、結(jié)束活動：拔蘿卜。師：舞會結(jié)束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點餓了，寶寶你們呢？那你們最喜歡吃什么？呀，這里，有一個大蘿卜，一起來幫媽媽拔蘿卜吧！哇！這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉！

　　活動反思：

　　在這個活動中，我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的`多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈，這是激發(fā)小朋友的自信心，讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了，但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒情緒上過于活躍�？梢哉垘讉€幼兒跟著我的念詞來做做動作，這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

小班音樂教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲來表達(dá)歌曲的.情感。

　　2、感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖譜。

　　重點與難點

　　節(jié)奏的掌握

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入

　　上一次老師教了一首兒歌叫什么？里面講了什么事情？

　　2、音樂語詞節(jié)奏

　　上次呀，我們小朋友一起為這首好聽的兒歌配上了動作，你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　�。ㄕZ詞節(jié)奏型）××××│×××│××××│×-‖

　　3、學(xué)習(xí)歌曲

　　教師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。

　　提問“誰來了”“今天來干什么”

　　再聽一遍，“粉刷匠是怎樣介紹自己的？”請幼兒學(xué)習(xí)。唱了些什么？

　　進(jìn)行歌曲的練習(xí)

　�。ㄓ枚喾N形式練習(xí)）價值分析：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲來表達(dá)歌曲的情感。

　　通過以念兒歌的形式將歌曲節(jié)奏融入其中，練習(xí)節(jié)奏，為目標(biāo)服務(wù)。

　　引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲來表達(dá)歌曲情感，以不同形式

小班音樂教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，并理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)音樂快樂地表演。。

　　2、喜歡音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、樹、楓葉

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　�。�1）小朋友看看，這是什么呀？（扇子）

　�。�2）那扇子一扇感覺有什么吹在臉上？（風(fēng)）

　　（3）請小朋友想一想，風(fēng)兒一吹，會有什么飄下來呢？（···）

　　好，讓我們一起來聽一聽，風(fēng)兒到底帶來了什么？

　　2、播放音樂，教師徒手表演音樂。

　　3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂，幫助幼兒理解歌詞。

　　師：是什么飄下來啦？（樹葉）（出示樹）那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來？何老師也不記得了，讓我們一起來問一下風(fēng)兒�。ǔ╋L(fēng)兒你帶什么來？叮！（從樹上拿一片樹葉，問：“幾片樹葉”）一片樹葉飄下來，叮！再問這邊，（唱）風(fēng)兒你帶什么來，叮、叮，兩片樹葉飄下來···風(fēng)兒你帶什么來，樹葉全都掉下來！

　　4、引導(dǎo)幼兒與老師一起用身體當(dāng)做音符進(jìn)行表演。

　　5、播放音樂，幼兒隨老師徒手表演一次。

　　6、教師完整隨音樂結(jié)合楓葉道具進(jìn)行表演。

　　引導(dǎo)語：小朋友表演的真棒！何老師啊，現(xiàn)在做一棵大樹媽媽，身上啊藏著好多樹葉，風(fēng)兒一吹，樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來，小朋友仔細(xì)看好啦，看看這些樹葉是怎么從大樹媽媽身上落下來的`。

　　7、分組表演：

　�。�1）先請2-3名幼兒上臺表演，幼兒一起欣賞。

　�。�2）6人一組，分組表演。

　　小結(jié)：小朋友表現(xiàn)得真棒！今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎？小樹葉也很開心，現(xiàn)在啊，小樹葉要回家了，那請小朋友把小樹葉撿起來把它送回家，好嗎？

小班音樂教案8

　　小班.上小小音樂家

　　材料介紹：

　　樂器響板、動物頭飾2個。

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的教學(xué)和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。游戲“小小音樂家”目標(biāo)明確，層次清晰，緊扣藝術(shù)、語言的教育目標(biāo)，同時健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容滲透其中，具體目標(biāo)如下：

　　1.認(rèn)識樂器響板，掌握響板的使用方法。

　　2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強幼兒的節(jié)奏感。

　　3.通過音樂教育促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學(xué)習(xí)的能力。

　　活動1大家有禮貌

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識樂器響板，掌握樂器的使用方法。

　　2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強幼兒的節(jié)奏感。

　　活動準(zhǔn)備

　　樂曲響板。

　　活動過程

　　一、以變魔術(shù)的方式出示響板，吸引幼兒的注意力

　　1.老師：變變變，變出來了個音樂伙伴，猜猜它是誰？

　　2.老師：它的名字叫做“響板”，接下來大家就請出這位新朋友吧。

　　二、展示響板的使用方法

　　1.老師示范：左手手心向上，響板放到左手的手心處（響板開口方向朝外），右手在響板上方，演奏時右手向下拍即可發(fā)出聲音。（插圖）

　　2.請幼兒按照老師示范的方法進(jìn)行練習(xí)。

　　三、說話伴奏

　　1.老師邊說話邊演奏，一字一拍。

　　老師：xxxx|xxx|xxxx|xxx||

　　例大家大家大家好！大家大家大家好！

　　2.老師：引導(dǎo)幼兒說出：xxxx|xxx|xxxx|xxx||

　　例老師老師老師好！老師老師老師好！

　　3.請一名幼兒們上前，先向大家問好，其他幼兒再一起向他問好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

　　例######好！######好！

　　四、做游戲

　　1.老師：請小朋友來聽一聽，先演奏第一遍（重重地：xxxx），再敲第二遍，（輕輕地：xxxx）。

　　引導(dǎo)幼兒一起參與打節(jié)奏（小聲地：xxxx；大聲地：xxxx）。

　　2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進(jìn)行游戲。

　　例：xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

　　叔叔好，阿姨好，講禮貌，人人夸我好孩子。

　　五、活動結(jié)束

　　整理材料，裝回袋子，放回盒子。

　　活動2小雞和小鴨

　　活動目標(biāo)

　　1.使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

　　2.通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的'不同形象。

　　3.感受鴨子愉快的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。

　　2.輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

　　活動過程

　　一、故事情景導(dǎo)入

　　老師講述故事：在一個池塘邊，有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌，噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎？

　　二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏

　　1.老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

　　老師：快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧！

　　2.欣賞音樂，并拍節(jié)奏。

　　老師模仿小響板邊拍擊邊說：請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

　　你們聽到了什么？

　　3.重點節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，使用響板拍擊節(jié)奏。（1）×××（2）××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　三、唱唱跳跳，歌表演

　　1.老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

　　2.引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。

　　四、音樂游戲

　　老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

　　五、活動結(jié)束

　　整理材料，裝回袋子，放回盒子。

　　活動3小紅馬

　　活動目標(biāo)

　　1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

　　2.積極參與游戲活動，體驗愉快的情緒。

　　3.能大單在集體面前表演，體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　樂器響板、小馬頭飾。

　　活動過程

　　一、故事情景導(dǎo)入

　　故事大概：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草，每天小紅馬都是快快跑，跑過了小橋吃青草，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

　　二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏，更好地記住歌詞。

　　1.老師提問：小紅馬在跑步時，馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢？（“呱噠呱噠”的聲音）

　　2.讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧！

　　3.幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如：

　　××××|××××|××|×-||

　　呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒，駕！

　　三、學(xué)習(xí)旋律，演(更多請你搜索，請關(guān)注其他

小班音樂教案9

　　《小班音樂欣賞教案：“玩具兵進(jìn)行曲”》摘要：首音樂里有一個很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事：有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，放音樂玩具出來啦！

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂ABA的曲式結(jié)構(gòu)，體驗進(jìn)行曲的樂曲特點。

　　2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的.滑稽動作。

　　3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

　　活動重點：

　　能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象，用動作表現(xiàn)出進(jìn)行曲的特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、隨《搖籃曲》做動作進(jìn)活動室，感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào)。

　　2、對比欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》，體驗進(jìn)行曲的樂曲特點。

　　“今天老師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細(xì)聽，這首音樂和剛才那首有什么不同？聽了這首歌你想做什么？”

　　“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進(jìn)行曲�！薄斑@首音樂叫《玩具兵進(jìn)行曲》�！�

　　3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　“在這首音樂里有一個很有趣的故事——”

　　邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，（放音樂）玩具出來啦！你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。（第二段）瞧！它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那有趣的動作使它們多么高光啊。（第三段）聽！大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。

　　提問：“這首音樂分了幾段？”

　　4、分段欣賞。

　　“下面我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么？”

　　〈1〉引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。

　　你可以閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？”

　　表演給大家看一下。

　　跟音樂表演動作。你現(xiàn)在就可以扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。

　　〈2〉欣賞B段音樂。

　　“聽這段音樂講了小玩具兵在做什么？”

　　“它們都找到了自己的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動作能把你的好朋友逗樂了？”

　　隨音樂表演互相逗樂的動作。

　　〈3〉欣賞A`段音樂。

　　仔細(xì)聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什么？

　　隨第三段音樂表演動作。

　　5、完整欣賞第三遍音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動作。

　�。�1）教師隨著音樂講述游戲情節(jié)，進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　�。�2）每段音樂開始處，提醒幼兒做相應(yīng)的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒。

小班音樂教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。

　　2. 了解相關(guān)的音樂小常識。

　　教材分析

　　歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式。

　　《賣報歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實生動的語言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及他們對光明的渴望。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂磁帶、錄音機。猴子圖片。

　　活動過程

　　一、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

　　練聲《小動物的`叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》。

　　1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。今天我們也來學(xué)唱《賣報歌》，好嗎？

　　2、老師范唱歌曲一遍。

　　提問：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？

　　3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）

　　4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲。

　　（1）、老師大聲唱，小朋友小聲唱。

　�。�2）、小朋友自然聲唱歌。

　　（3）、集體演唱歌曲一遍。

　�。�4）分組進(jìn)行演唱歌曲。

　　6、情感教育。

　�。�1）小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應(yīng)該怎樣做？

　　（2）今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機會。

　　三、課堂小結(jié)

　　在學(xué)習(xí)《賣報歌》的時候，大家應(yīng)該感受到了小報童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會的小朋友饑寒交迫，沒有錢上學(xué)。相比之下，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情，課后好好復(fù)習(xí)《賣報歌》，下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。

小班音樂教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學(xué)生的音樂視野。

　　4、鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、裝飾音的唱法；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；

　　3、附點節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強弱處理；

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞與感受

　　1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》，學(xué)生合唱。

　　師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

　　師：是的，世上只有媽媽好，只有媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術(shù)家，都以不用的藝術(shù)形式來歌頌偉大的'母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣�。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

　　2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

　　師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑�，這首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學(xué)過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩？

　　師生合作進(jìn)行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。

　　師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。

　　師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。

　　二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）

　　1、讓學(xué)生聆聽歌曲《搖籃曲》

　　然后師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》

　　2、再次聆聽歌曲介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

　　3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

　　4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。

　　5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

　　6、歌曲難點處理

　　師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，同學(xué)們，你們在唱這首歌時，仿佛看到了什么？

　　讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

　　7、創(chuàng)作與表演

　　1）、師生共同討論：音樂劇要怎樣表演？

　　2）、把《搖籃曲》編成音樂劇，請幾位同學(xué)進(jìn)行表演。

　　8、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

　�。ㄒ唬┞晿非�

　　1、舒伯特《搖籃曲》

　　2、東北民歌《搖籃曲》

　　比較兩首歌曲的異同

　　（二）器樂：

　　1、莫扎特《搖籃曲》

　　2、聆聽兩首《搖籃曲》

　　A、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。

　　B、總結(jié)中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。

　　C、總結(jié)得出：《搖籃曲》是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。

　　三、小結(jié)

　　1、通過你們的表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？

　　2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。

　　3、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

　　本課在音樂中結(jié)束。

小班音樂教案12

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴。

　　活動預(yù)設(shè)：

　　1、學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動作。

　　(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進(jìn)行練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏，并進(jìn)行練習(xí)。

　　(2)在動作熟練的基礎(chǔ)上，分兩組進(jìn)行練習(xí)，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節(jié)奏。

　　2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動作體會勞動人民的.辛苦，體驗歌曲表達(dá)的情緒。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞。

　　(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

　　(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。

　　4、復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》。

小班音樂教案13

　　〔活動目標(biāo)〕

　　1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。

　　2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。

　　3、鞏固有關(guān)的知識。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編詩歌。

　　〔活動準(zhǔn)備〕

　　1、節(jié)奏卡片。

　　2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

　　3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。

　　〔活動過程〕

　　1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。

　　2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。

　　4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應(yīng)的圖片旁。

　　5、學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的'形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

　　6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

　　7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

　　8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

　　什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

　　什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

　　什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

　　什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中

　　〔活動延伸〕

　　將活動的頭飾和掛圖放到表演區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進(jìn)行表演！加深幼兒對昆蟲的印象！

　　附兒歌：

　　什么蟲天天忙采蜜？

　　什么蟲愛穿花衣裙？

　　什么蟲飛翔象飛機？

　　什么蟲提只小燈籠？

　　蜜蜂天天忙采蜜。

　　蝴蝶愛穿花衣裙。

　　蜻蜓飛行象飛機。

　　螢火蟲提只小燈籠。

　　教學(xué)反思：

　　活動中，教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍，教師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。

　　小百科：問答是提問和解答，一個過程。

小班音樂教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

　　教學(xué)重點與難點：

　　有節(jié)奏的唱歌曲，能仿編歌曲。

　　教學(xué)方法與手段：

　　示范法、表演法等。

　　教學(xué)過程：

　　開始部分

　　1、出示蘋果實物，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

　　2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　基本部分

　　1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。

　　3、教師范唱，幼兒跟唱。

　　4、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　結(jié)束部分

　　仿編歌曲。

　　1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

　　教學(xué)反思：

　　活動開始，我通過出示蘋果，對于蘋果孩子們的.經(jīng)驗很是豐富，一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲，來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，孩子們聽得很認(rèn)真。但是在跟著一起唱時，很多孩子興致不高。于是我用動作來引導(dǎo)幼兒摘蘋果，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來，都跟著我邊做動作，邊唱歌。最后，在仿編環(huán)節(jié)，孩子們把自己愛吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒反應(yīng)較好。