大班科學(xué)教案

時間：2023-06-26 14:32:08 教案我要投稿

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　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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大班科學(xué)教案篇1

　　活動目標

　　1、發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。

　　2、探索讓紙盒懸空最多的方法。

　　重難點

　　探索讓紙盒懸空最多的方法。

　　活動準備

　　自制紙盒娃娃、輔助材料：鐵塊、木塊、塑料

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

　　出示紙盒娃娃，引題：有一個很特別的雜技團要在我們班作精彩演出。紙盒娃娃要表演的`節(jié)目叫《懸空》。我們看它會不會成功，（教師操作）

　　師：啊，成功了。老師的紙盒娃娃成功了，你們的紙盒娃娃會不會成功呢？找個紙盒娃娃表演一下。

　　二、幼兒探索，發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象

　　1、設(shè)問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎？

　　2、幼兒探索

　　3、交流：你是怎么讓他懸空的？

　　三、幼兒探索讓紙盒懸空最多的方法

　　1、設(shè)問：用什么方法能讓紙盒懸空最多？

　　2、幼兒探索

　　3、交流：用什么方法能讓紙盒懸空最多？

　　四、幼兒比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象

　　1、設(shè)問：每種材料都去試一試，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、幼兒探索、記錄

　　3、交流：你用三種材料比較以后，發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ㄔ诘谌翁剿髦斜容^借助不同材料后的懸空現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。）

大班科學(xué)教案篇2

　　一、活動目標

　　1．初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。

　　2．能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

　　3．對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　二、材料準備

　　1．圖片若干2．錄像帶（錄有美麗大自然的風(fēng)景）3．錄音帶（地球的自述）4．被污染和美麗的地球。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┯^賞美麗的家園

　　1．師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過關(guān)于地球和人的關(guān)系，今天，我們一起來看一段關(guān)于地球上美麗風(fēng)景的電視片。

　　2．你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的？

　　3．你們?nèi)ミ^那些地方，也感受到地球的是很美的？

　　師：美麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了？能不能介紹給大家聽聽？

　�。ǘ┝私獾厍蛘谠馐艿腵種種危害

　　1．請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了？

　　2．幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。

　　過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？3．聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀！

　�。ㄈ┙育堄螒颍簩ふ覟榈厍蛑尾〉姆椒ǎǔ鍪旧〉牡厍颍⿴煟何覀冇惺裁崔k法讓地球的病好起來呢？

　　幼兒分兩組競賽，說出一個方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)：小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球還有許多病，還有很多治病的辦法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎？

　　活動反思

　　在整個教學(xué)過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖奈：χv了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護好它，我們都會沒命的。”在如何保護環(huán)境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實說要發(fā)明一些東西來保護地球。

大班科學(xué)教案篇3

　　一、設(shè)計意圖：

　　根是孩子們在生活中常見的東西，在幼兒園的種植園里，在和媽媽奶奶逛菜場時，在幫媽媽奶奶撿菜時，都能看到各種蔬菜的根，但是，這個"看見"，是孩子的無意注意，通過本次活動，我們將孩子的無意注意提升到有意注意的高度，不但豐富了孩子的知識，也激發(fā)了孩子探索的興趣。

　　在活動中，我們將孩子的自我管理融入到教學(xué)中，從幼兒的第一次探索到他們的第二次探索，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索，從他們的自我結(jié)合分組、組長的選出、工作的分工、回答問題的人選等等，教師都只是一個旁觀者，讓孩子充分自由發(fā)揮自我管理的能力。

　　二、活動目標：

　　1、觀察比較根的不同形態(tài)，知道植物的根生長在土里。

　　2、在活動中能大膽表述，體驗探索不同植物根的樂趣。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　三、活動準備：

　　1、樹根、黑板、籃筐。

　　2、園內(nèi)種植園3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》（用圖文結(jié)合的方式）四、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

　　2、你們還知道什么植物有根？

　　3、教師小結(jié)：原來，大部分植物都有根。

　�。ǘ┑谝淮翁剿�1、幼兒動手找青菜的根（1）今天，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？

　�。�2）你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？請你動手拔一拔，看誰的動作最快。

　　2、集合，提問：請你說一說青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的根？

　　2、小結(jié)：原來根喜歡住在泥土里。

　　（三）第二次探索1、請你說一說青菜的根長得什么樣子。

　　2、小結(jié)：青菜的根是直直的，旁邊有許多小毛毛。

　　3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢？想不想一起去探索發(fā)現(xiàn)根的秘密呢？

　　4、接下來給你們一個任務(wù)：請你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：

　�。�1）自由組合，三人為一組，每組選出一個小組長，選好組長到老師這里拿筐。（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時候把它記錄下來（出示記錄紙）（3）聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。

　　5、集合：幼兒分組介紹自己的.記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進行點評）6、幼兒觀察自己拔的蔬菜的根。

　　提問：你們找到了哪些植物的根？他們的根分別是怎樣的？（每組一個代表發(fā)言回答，其他組員補充）7、根據(jù)幼兒觀察到了不同根的特征進行分類。

　　小結(jié)：我們今天都發(fā)現(xiàn)了根的秘密，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺?shù)暮殻许毟�。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)跟。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束剛才我們發(fā)現(xiàn)了根的秘密，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再討論。

　　四、活動結(jié)束：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

　　活動反思：

　　幼兒雖然經(jīng)常看到根，比如幼兒園的種植角，和媽媽一起買菜揀菜時，孩子們都會接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo)，這些根他們看在眼里卻并未記在心上，甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼兒形成對根的正確認識，了解根的種類，特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒對植物的探索欲望。

　　本活動，我在設(shè)計中的一個指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探索機會。所以在活動中我安排了多次嘗試活動。第一次主要是探索根的外在感覺和形態(tài)，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對根進行分類。在活動的第三環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒扮演根，共同體驗根在生長過程中的的作用。這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用，更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。

　　從活動的效果來看，孩子們對這一活動還是十分有興趣的。在活動中他們積極發(fā)言，大膽說出自己的想法。能夠仔細認真的觀察植物的根，并能找出其不同之處。目標完成情況很不錯。但活動也有不足之處，由于孩子數(shù)比較多，我在活動過程中，總擔幼兒會秩序混亂，故而幼兒參與操作、探索活動的時間和深度都略顯不足。

大班科學(xué)教案篇4

　　一、活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服飾的特點、生活習(xí)俗，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

　　2、通過欣賞蒙古族音樂，讓幼兒嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、活動準備：

　　1、課前準備：事先裝扮一名蒙古小客人，蒙古族音樂。

　　2、電腦課件。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┮悦晒抛逍】腿藢�(dǎo)入，讓幼兒了解蒙古族服飾的特點。

　�。ǘ┙Y(jié)合課件，讓幼兒進一步了解蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　1、視聽結(jié)合，初步感知。

　　提問：你看到了什么？

　　重點引導(dǎo)幼兒用語言和動作表現(xiàn)蒙古族的風(fēng)俗特點。

　　2、再次觀看課件，了解蒙古族“那達慕”盛會。

　　提問：“那達慕”盛會上舉行了哪些活動？

　�。ㄈ┡e行“那達慕”盛會。

　　在感知蒙古族音樂特點的'基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編動作。

　　1、賽馬。

　　2、歌舞。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束

　　四、活動反思：

　　本堂活動設(shè)計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認識蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達到本活動的目標。

大班科學(xué)教案篇5

　　活動目標：

　　⒈能仔細觀察并記錄比分，嘗試小組合作統(tǒng)計運動會總分。

　�、苍谟螒蚯榫爸懈惺芙鉀Q問題的快樂。

　　活動準備：

　�、倍嗝襟w課件（昆蟲運動會背景圖、運動項目等）。

　�、灿涗洷确值墓ぞ撸üP、計分表）人手一張、匯總表每組一張。

　　⒊蜻蜓、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點卡、記號筆。

　　活動過程：

　　一、運動會導(dǎo)入。

　�、睅煟航裉炖ハx王國里要舉行一個小型運動會，有哪些昆蟲參加比賽？

　�、残〗Y(jié)：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。

　　⒊了解比賽項目。

　　師：有哪些比賽項目？（出示PPT）

　　小結(jié)：一共3個比賽項目：空中飛行、舉重和跳遠。

　�、疵鞔_怎樣計分。（出示計分牌）

　　師：三只昆蟲比賽，第一名我們應(yīng)該給它幾分？第二名呢？第三名幾分？

　　小結(jié)：一共有1分、2分和3分三個分數(shù)，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。

　　二．昆蟲運動會——記錄比分。

　�。ㄒ唬┑谝豁棻荣悺谝淮尾僮�。

　�、盤PT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果，幼兒自己計分。

　　預(yù)設(shè)：誰得了第一名？應(yīng)該給他幾分？

　　你是給誰計分的？給它幾分？為什么？

　　螳螂得了幾分？因為它是第幾名？

　　……

　�、矊⒂變旱挠浄纸Y(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。

　　螳螂應(yīng)該得幾分？為什么？……

　�、秤變候炞C自己的計分是否準確。

　�。ǘ┑诙�、三項比賽——第二次操作：自己觀察并計分。

　�、蓖瑫r出示第二、三項比賽結(jié)果PPT。

　　師：在這兩項的比賽中，誰得了第一名，應(yīng)該記幾分？請你仔細觀察后將分數(shù)記在相應(yīng)的`格子里。

　�、灿變翰僮鞯诙⑷棻荣惤Y(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。

　�、瞅炞C計分，并將幼兒的答案出示在匯總表上。

　　預(yù)設(shè)：你是給誰計分的？在哪一項比賽中得了幾分？為什么？

　　瓢蟲在舉重比賽中得了幾分？因為它是第幾名？

　　螳螂在舉重項目中得了幾分？在跳遠項目里呢？

　　螳螂真厲害，兩次都是第一名！

　　……

　�、从變簷z查自己的計分表是否準確。

　　三、統(tǒng)計總分頒獎

　　（一）比賽成績匯總。

　�、睅煟喝棻荣惤Y(jié)束了，請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上，然后分別算出每只昆蟲比賽的總分。

　�、灿變盒〗M合作匯總。

　�、辰y(tǒng)計總分。

　　預(yù)設(shè)：xx的總分是多少？你是怎樣統(tǒng)計出來的？

　　瓢蟲的總分是多少？

　　蜻蜓呢？你是用什么方法統(tǒng)計的？

　�、葱〗Y(jié)：原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計總分。

　　（二）頒獎

　　師：誰的總分最多？第二名是誰？第三名得了幾分？冠亞季軍已經(jīng)揭曉，我們一起為運動員頒獎。

大班科學(xué)教案篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)水有溶解的作用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察及判斷能力。

　　3、讓幼兒喜歡自己動手做實驗，感覺探索科學(xué)的樂趣。

　　活動準備：

　　1、玻璃瓶、口杯、攪拌棒。

　　2、糖、鹽、油、沙子、淀粉、石塊、洗潔精、洗衣粉。

　　3、記錄卡、記號筆。

　　4、輕音樂。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友們好，今天我們又進入了科學(xué)探究的領(lǐng)域，老師今天為你們準備了2杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎?

　　2、誰想來嘗一嘗?

　　3、它們一樣嗎?有什么不一樣?

　　二、討論、演示

　　1、水為什么是甜的?你在水中看見糖了嗎?糖哪去了呢?

　　2、在生活中還有哪些東西在水中可以化掉?

　　3、水很歷害，它讓有些東西在水里化掉。在水中可以化掉的東西南北，在科學(xué)上我們叫它“溶解”，今天就讓我們一起探索《有趣的`溶解》

　　4、你們想不想看看糖是怎樣溶解在水中的?(師操作)

　　5、糖能溶解在水中嗎?

　　6、在黑板上老師有張大的記錄卡，卡上有兩個杯子，杯子里沒有東西的說明能溶解，有東西的說明不能溶解，把你們實驗結(jié)果畫在記錄卡上，能溶解的畫“V”，不能溶解的畫“X”。

　　7、糖能溶解在水中所以就在能溶解的杯子下面打“V”

　　三、實驗

　　1、今天，老師在每一組的桌子上給你們準備了鹽、沙子、石塊、油、淀粉，五種不同的材料，那你們猜一下誰會溶解?誰不會溶解在水中呢?好，現(xiàn)在我選出每組的操作員。其他小朋友讓我們來仔細觀察，你們每個人都是小小記錄員，一定要把你們的記錄結(jié)果填到記錄卡上，看看和你們猜想的是不是一樣?(請小朋友在操作過程中，不要爭搶，注意協(xié)調(diào)合作)。

　　2、幼兒隨音樂自選材料進行操作，教師進行指導(dǎo)。

　　3、小朋友做完后一看記錄卡的結(jié)果。

　　4、看看有實驗結(jié)果和老師不一樣的嗎?哪個不一樣?一起來操作一下。(教師把不一樣的實驗再進行示范操作，幼兒共同觀察得出結(jié)果。

　　5、有些材料放入水中就會不見了，就會溶解到水中了，這就是小溶解的作用。今天我們一起探討了有趣的溶解，那么利用溶解的原理我們就可以區(qū)分一些物品了。

　　6、教師出示分別裝有鹽和油的兩個杯子，讓幼兒區(qū)分哪個是油，哪個是鹽，為什么呢?(鹽能溶解在水中，油不能溶解在水中)。

　　四、應(yīng)用

　　1、現(xiàn)在人們很聰明，利用溶解的原理還制作了許多東西，如：小朋友常見的“吹泡泡水”就是用洗衣粉、洗潔精溶解在水中制成的。

　　2、幼兒分組制作“泡泡水”。

　　3、泡泡水制作好了，老師帶領(lǐng)小朋友一起吹泡泡。

　　活動延伸：帶幼兒到戶外吹泡咆

大班科學(xué)教案篇7

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點。

　　2、鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的能力。

　　3、使幼兒學(xué)會簡單的使用方法，豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。

　　活動準備

　　1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。

　　2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

　　3、筷子、透明口杯若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入主題

　　教師：今天，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界。

　　帶領(lǐng)幼兒進入寶貝廚房參觀已準備的各種調(diào)料，提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的`名稱和味道，

　　注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。

　　二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點及用途

　　1、提問：剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?

　　(白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。)

　　2、請幼兒說出是如何知道這些調(diào)料的

　　引導(dǎo)幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點

　　(例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。)

　　3、教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用：

　　人們使用調(diào)料是為了做菜時使菜的味道更好吃。

　　醋可以用來www.chinajiaoan.cn殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;

　　如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛;

　　涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

　　三、利用調(diào)料制作簡單的涼菜。

　　1、出示一盤調(diào)好的菜，請幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。

　　2、出示各種切好的菜類

　　請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調(diào)制涼菜。

　　3、教師：今天，我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?

　　4、幼兒分四組進行活動。

　　每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁，在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下，

　　將各種菜加入調(diào)料用筷子進行攪拌，教師進行指導(dǎo)，提醒幼兒味道搭配合理，甜和辣的沖突，

　　每一個菜有其突出的特點，四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗，

　　然后根據(jù)不足進行補充加料。如淡的加鹽，咸的加點雞精或醋等。

　　教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊，如果有用抹布隨時清理。

　　5、請幼兒將調(diào)好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。

　　介紹的語言形式為：我們的菜名是(什么)?用的主料是(什么)調(diào)料。

　　西紅柿拌白糖、涼拌豆腐皮、黃瓜火腿、糖醋蘿卜絲等。

　　四、相互品嘗，活動結(jié)束。

大班科學(xué)教案篇8

　　活動目標：

　　認知目標：通過觀察和比較，了解指紋的基本特征及用途;能力目標：嘗試用“印”的方式記錄指紋，通過觀察比較各種指紋，并能說出不同;情感目標：有動手動腦的積極性，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成仔細觀察的良好習(xí)慣。

　　活動準備：材料準備：指紋畫、指紋類型PPT、白紙及印泥若干、放大鏡(人手一個)、抹布。知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：欣賞指紋畫，激發(fā)幼兒對指紋的探索興趣。小朋友們，你們都畫過畫嗎?那平時你們是用什么來畫畫的呢?今天老師給大家?guī)砹艘恍┖芴貏e的畫，我們一起來看看。(教師出示指紋畫ppt)你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋、了解指紋的基本特征。1.引導(dǎo)幼兒對指紋開展猜想。猜一猜，你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的?你自己的每一根手指指紋是不是一樣的?2.通過動手操作，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，了解指紋的三種不同的類型。(1)教師講解示范如何清楚地印出指紋。(2)分發(fā)材料，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。(3)引導(dǎo)幼兒觀察指紋并進行交流，認識指紋的三種類型。每個人的指紋形狀都是不一樣的，科學(xué)家把指紋分成了三大類。第一種叫箕形紋，中心向左或向右偏，像簸箕一樣;第二種叫弓形紋，中心像一把彎彎的`弓;第三種叫斗形紋，中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢?3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋，并看看每種指紋類型各有幾個。我們認識了三種不同的指紋類型，那現(xiàn)在請小朋友再仔細觀察一下自己的手指紋，看看你的每個手指紋是哪種類型。(圓形、三角形、正方形分別表示。)數(shù)一數(shù)你有幾個箕形紋，幾個弓形紋，幾個斗形紋。

　　三、了解指紋的作用。小朋友們想一想，這些指紋有什么用處呢?指紋能夠幫助警察破案，因為每個人的指紋都是不同的，它是具有特征的記號。指紋是由凹凸的皮膚所形成的紋路,所以增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。指紋還是汗腺的出口,因此可以調(diào)節(jié)溫度。每個人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變，指紋會隨年齡增長變大，但形狀不變。四、制作指紋畫指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，而且我們還可以用指紋畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來張貼在我們“指紋畫展”的畫廊里。

大班科學(xué)教案篇9

　　溫州新橋艷潔幼兒園徐陽君

　　設(shè)計意圖：

　　自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

　　活動目標：

　　1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系；

　　2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣；

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

　　重點：

　　激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

　　難點：

　　1、能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；

　　2、能運用新學(xué)的知識進行判斷。

　　活動準備：

　　多媒體課件，氣象牌（人手一份）

　　活動過程：

　　引出→看一看→說一說→做一做→延伸

　　一、引出課題

　　1、老師播放［CCTV-天氣預(yù)報］ []

　　“小朋友，這位阿姨在干什么？”

　　“她是怎么播報天氣預(yù)報的呢？”引導(dǎo)幼兒一個一個順序的回答。

　　二、看一看

　　師：我們除了可以從電視上看到天氣，還能從動物身上了解天氣。

　　1、播放圖片［螞蟻上樹］ []

　　師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”

　　“聽聽小螞蟻自己來解釋。”點擊［螞蟻］

　　“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?2、點擊

　　“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。

　　你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下�！庇變河懻�。

　　“請你來說說，誰能預(yù)報氣象？”

　　教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/）�！八窃鯓觼眍A(yù)報的呢？”幼兒回答后，教師點擊,檢驗幼兒的回答。

　　教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。

　　三、天氣預(yù)報給人們帶來的好處。

　　提問：有了天氣預(yù)報可以帶給我們哪些方便呢？（幼兒積極討論）

　　四、游戲配對。

　　孩子人手一份圖片，按照所學(xué)的知識完成練習(xí)。

　　布料吸水大比拼（科學(xué)）

　　活動目標：

　　1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

　　2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

　　3、增強幼兒與同伴間的合作意識。

　　活動材料：

　　棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，引起興趣。

　　看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”

　　二、認識面料，并做預(yù)測。

　　出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。

　　出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測，在你認為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”，并說出理由。

　　幼兒記錄卡（一）

　　注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

　　布料

　　吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛

　　預(yù)測實驗結(jié)果三、幼兒實驗，記錄結(jié)果。

　　1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了�！�

　　2、幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如圖所示

　　3、幼兒記錄實驗結(jié)果，并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。

　　4、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。

　　小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

　　四、幼兒再次實驗，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。

　　1、為

　　幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。

　　2、幼兒操作，并記錄實驗結(jié)果。

　　幼兒記錄卡（二）

　　注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

　　液體

　　布料清水熱水肥皂水醋

　　實驗結(jié)果 3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗進行遷移。

　　小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。

　　注意事項：

　　1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。

　　2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應(yīng)該基本相同。

　　知識背景材料：

　　午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕�！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢？對此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

　　大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師

　　綜合活動：小小橋梁設(shè)計師

　　教學(xué)目標：

　　1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

　　3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

　　教學(xué)準備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學(xué)過程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問：

　　1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

　　3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

　　5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

　　6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

　　四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

　　五、幼兒設(shè)計橋梁。

　　六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。

　　科學(xué)活動：繩子的用途

　　溫州第四幼兒園：金笛

　　活動目標：

　　1、了解生活中各種繩子及其用途。

　　2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。

　　活動準備：

　　1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

　　2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

　　3、收集一些關(guān)于繩的照片。

　　4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、了解材料，引出繩子的主題

　　（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

　　（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？

　　二、分組試一試，繩子的用途

　　1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

　　2、每組幼兒展示自己的成果

　　師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

　　三、說一說用過的繩子

　　師：剛才你們干什么了？

　　你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

　　如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…

　　四、合作玩繩子

　　師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

　　玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。

　　五、生活中的繩子

　　師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？

　　1、幼兒自由討論

　　2、播放各種繩子的照片

　　師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

　　六、結(jié)束

　　原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！

　　【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

　　幼兒園大班教案

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

　　2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多。

　　趣味練習(xí)

　　準備活動

　　[自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)（鏡子里有幾個小朋友呢？）

　　活動內(nèi)容

　　【導(dǎo)入】

　　1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】，推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

　　- 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？

　　- 在哪兒看到的？

　　- 同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？

　　【展開】

　　2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】，說說實驗?zāi)繕�，實驗順序和備品�?/p>

　　- 今天我們要做的實驗叫什么？

　　- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

　　- 利用鏡子的特征，觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

　　- 看一看實驗順序。

　　1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

　　2）在鏡子中間放一個球。

　　3）觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

　　【活動1：把兩面鏡子的距離拉遠】

　　3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話，球的個數(shù)有什么變化。

　　- 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。

　　- 鏡子折射出來的球有幾個？

　　- 鏡子間的距離越來越遠的話，鏡子里的球的數(shù)量有什么變化？

　　【活動2：把兩面鏡子的距離拉近】

　　4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的.話，球的個數(shù)有什么變化。

　　- 兩面鏡子之間距離拉近。

　　- 鏡子里有幾個球呢？

　　5. 說說鏡子之間距離的變化，球的個數(shù)有什么變化。

　　- 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢？

　　- 為什么球的數(shù)量會不同呢？

　　【結(jié)束】

　　6. 實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)（球越來越多）寫一寫實驗結(jié)果。

　　活動評價

　　- 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。(jy46.com)

　　教師活動相關(guān)信息

　　鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。

　　大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹

　　幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹

　　課題生成：

　　在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

　　“菊香蟹肥”的時節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設(shè)計了這一活動，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機會讓他們探索。

　　活動目標：

　　1、充分體驗探索活動的快樂。

　　2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會一些簡單的觀察方法。

　　3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

　　3、夾子、筷子、手套人手一份。

　　4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動過程：

　　1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

　　幼兒l：因為螃蟹兇。

　　幼兒2：它有大鉗子。

　　幼兒3：要夾人。

　　2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

　　幼兒觀察螃蟹：

　　幼兒1，只看不動手。

　　幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

　　幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

　　幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

　　3、幼兒坐在地毯上。

　　教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

　　教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

　　教師又問：螃蟹長得什么樣子?

　　幼兒自由談，教師巡聽。

　　幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

　　幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

　　幼兒3，有三只腳。

　　幼兒4，不對，有四只腳。

　　4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

　　5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。

　　教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。

　　6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。

　　不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。

　　專家點評：

　　把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動都是好活動。

　　反思與討論：

　　這個活動曾為小班設(shè)計，現(xiàn)設(shè)計為大班活動，你認為還應(yīng)做哪些修改與補充?

　　水流到別的杯子去

　　水流到別的杯子去設(shè)計意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密，沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。