大班社會教案

時間：2023-08-02 11:36:58 教案我要投稿

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大班社會教案實用9篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼拇蟀嗌鐣贪�9篇，歡迎大家分享。

大班社會教案實用9篇

大班社會教案篇1

　　【設計意圖】

　　在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

　　【活動目標】

　　1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;

　　2、引導幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語;

　　3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。

　　【活動準備】

　　1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;

　　2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);

　　3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;

　　4、分組活動材料：

　　一組：油墨、母板、油滾子

　　二組：水彩筆、廣告空白單

　　三組：水彩筆、空心字卡單

　　【活動過程】

　　(一)導入活動

　　1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。

　　2、情景表演引入主題

　　教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……

　　幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)

　　(二)進行部分

　　1、情景表演后，教師提問。

　　教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?

　　幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。

　　教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。

　　教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的.特點和作用。

　　2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告

　　教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?

　　幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

　　教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

　　在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

　　1、教師引導提問不斷深入主題活動

　　教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

　　幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。

　　(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)

　　教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。

　　2、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞

　　(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會。)

　　3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調(diào)廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點及作用)

　　(三)結(jié)束活動

　　教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

　　【活動延伸】

　　教師按幼兒的能力進行分組：

　　一組：設計廣告衫，迎接六一的到來

　　二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環(huán)境

　　三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園

大班社會教案篇2

　　活動目的：

　　1、通過本次觀察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識;學習表達愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。

　　2、為幼兒創(chuàng)設多項交流活動，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　3、在分組活動中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、能學會用輪流的'方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、四維彩超錄象、圖片。

　　2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

　　活動過程：

　　一、感受愛。

　　1、情景設置：我來幫助你。

　　老師提問：“小朋友，你們想一想，(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

　　老師：“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

　　2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。

　　幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

　　老師提問：

　　(1)朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?

　　(2)你的寶寶什么時候出生?

　　(3)你為她準備了什么?

　　二、體驗愛。

　　1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

　　老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時什么樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。”

　　幼兒分成四組體驗：

　　(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

　　(2)請幼兒到樓下去取東西。

　　(3)請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。(4)請幼兒掃地。

　　2、引導幼兒進行多項交流活動。

　　(1)老師：“那么有什么感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。

　　(2)幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。

　　(3)引導幼兒與“自己的寶寶”對話。

　　活動反思：

　　愛離孩子們已經(jīng)越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結(jié)的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓�？珊⒆觽兛倳L大，總會離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情、關(guān)愛別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。

　　小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1．理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

　　2．懂得感恩，對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準備：

　　多媒體課件等。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友們，看，這是誰呀？（老樹）

　　師：在老樹長大的過程中有誰幫助過它，它們是怎么樣幫助老樹的`？

　　二、理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

　�。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分：

　　1．討論：老樹長大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？

　　2．根據(jù)幼兒回答出示小朋友，園丁，阿姨，花兒，鳥兒幫助老樹的圖片。

　�。ǘ┬蕾p故事第二部分：

　　1．提問：原來這么多的朋友都幫助過老樹，他們聽了老樹的感謝，會怎么回答呢？（不用謝）

　　2．討論：朋友們除了會說不用謝，他們還會說什么呢？

　�。ㄓ變河懻摵笾v述交流）

　　3．播放課件：小鳥、牽�；ê腿藗�?nèi)绾胃兄x老樹。

　　師：你們都說了自己的想法，現(xiàn)在讓我來聽聽朋友們到底是怎么回答的。

　�。ㄈ┬蕾p故事第三部分：

　　1．提問：老樹聽了朋友們的話，心里會怎么想？

　　2．小結(jié)：原來幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

　　三、聯(lián)系已有經(jīng)驗，感受周圍人對自己的關(guān)愛，懂得感恩。

　　師：老樹從一棵小樹苗慢慢長大，是因為得到許多朋友的幫助，它才能越長越好，越長越高。我們小朋友就像一棵小樹苗，長大的過程中，一定也得到過許多的幫助，誰愿意來說一說？

　　四、制作愛心卡

　　師：剛剛小朋友們都大聲的說出了謝謝，老師相信你們一定也想做一些事來報答他們，回家后把你想說的話，或想為他們做的事，紀錄在愛心卡上。

大班社會教案篇4

　　一、活動目標：

　　1.通過活動，知道生活中笑容的重要性，能微笑面對生活，勇敢面對挫折。

　　2.結(jié)合生活經(jīng)驗，能大膽地用語言、動作表達自己的心理感受。

　　3.在生活中，能主動幫助需要幫助的人，萌發(fā)愛的情感。

　　二、活動準備：

　　1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。

　　幼兒日常生活中笑和哭以及不開心的照片。

　　2、圖片：各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片；

　　課件：有關(guān)貧窮山區(qū)孩子的生活、四川地震等內(nèi)容。

　　3、自制的“心愿墻”。

　　4、彩色卡紙若干

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、開始部分：結(jié)合生活經(jīng)驗，引導幼兒比較笑、哭的心理感受。

　　1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，幼兒觀看比較他們五官的變化。

　　師：請小朋友仔細看一看這兩個娃娃臉上的表情，比較一下，它們哪里不一樣。

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒自由猜測娃娃笑、哭的原因。

　　師：小朋友猜一猜，笑臉娃娃為什么事笑呢？哭臉娃娃為什么哭呢？

　　3、結(jié)合自己的照片，說說笑、哭的不同心理感受。

　　師：這是你們自己笑和哭的照片，老師要問問你們，你們當時為什么笑？為什么哭？都有什么感受？

　　4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應的照片旁，教師引導提問：你們更喜歡笑還是哭呢？

　�。ǘ⒒静糠郑航Y(jié)合圖片引導幼兒感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含義。知道每個人都要多一些微笑。

　　1、引導幼兒講述生活中在哪里見過誰的微笑，并說說當時的情形。

　　師：小朋友，你在哪里見過誰的微笑？他們?yōu)槭裁葱δ�？當時發(fā)生了什么事？

　　2.幼兒自由講述生活中見到的笑容，老師結(jié)合幼兒講述內(nèi)容，出示有關(guān)圖片。

　　A、蘇果超市工作人員的笑容。

　　B、醫(yī)護人員工作時的笑容。

　　C、飯店服務員的笑容。

　　D、老師和孩子的笑容。

　　E、老人與兒童的笑容等等。

　　3、引導提問：A、畫面上的人都是什么表情？

　　B、看到他們的笑容，你們心里什么感受？

　　4、教師小結(jié)：微笑在我們的生活中很重要，它是人與人之間友愛的體現(xiàn)。如果大家都能用笑容來面對自己和別人，我們就能開開心心過好每一天。

　　5、師生互動，師生一起隨音樂《幸福拍拍手》自由做動作。

　　6、拓展幼兒思維空間，遷移新的'經(jīng)驗。知道生活中也有一些不開心的人和事，引導幼兒幫助需要幫助的人。

　　A、出示圖片（受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學的孩子），引導幼兒發(fā)現(xiàn)：這些人的臉上都是什么表情？是什么原因讓他們有這種表情呢？

　　B、引導幼兒自由猜測各種原因。

　　C、出示視頻（四川地震災區(qū)的孩子）引導幼兒產(chǎn)生移情心理，提問：你們看了以后有什么感受？

　　D、幼兒講述后，老師貼上相應的圖片（大一點的哭臉）。

　　E、引導提問：我們前面所說的不開心的事情和這些貧困災區(qū)的孩子相比，誰的更嚴重？今后我們再遇到那些小小的、不開心的事情時，該怎么辦？

　　三、結(jié)束部分：提供彩色卡紙，幼兒自制小禮物。（播放音樂《歌聲與微笑》）將禮物貼在心愿墻上。

　　l活動延伸部分：結(jié)合圖片（貧窮山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災難的圖片等）內(nèi)容，引導幼兒用各種形式來幫助需要幫助的人。（并提供美工材料，引導幼兒自制小禮物送給他們。）

　　l活動區(qū)域布置：“今天我高興”。引導幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫出來，以圖畫的形式展現(xiàn)出來，同伴之間共享高興的事。

大班社會教案篇5

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　教學難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

　　活動準備

　　實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

　　被污染水的掛圖。

　　活動過程

　　1、引題：

　�。�1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

　�。�2）你手臟的時候怎么辦？

　�。�3）你見過什么地方有水？

　　2、實驗、示范：

　�。�1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

　　（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

　�。�1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

　　幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設中的用水（3）動植物的用水。

　　4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

　　教師總結(jié)：

　　水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的'水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

　　［活動延伸］

　　游戲：玩水《流水走迷宮》

　　幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

　　教學反思

　　1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

大班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習慣。

　　2、發(fā)展幼兒對生活的觀察能力。

　　3、認識不同車子的功能及特點，了解一些特殊功能作用的汽車為人們帶來的好處。

　　重難點分析：

　　重點：

　　認識不同車子的功能及特點。

　　難點：

　　一些特殊功能作用的汽車為人們帶來的好處。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　教具：課件

　　心理準備：活動前幼兒有對不同車子乘坐的經(jīng)歷與體驗。

　　活動過程：

　　一、導入

　　通過讓幼兒講述自己早上是通過什么樣的方式來到幼兒園的為切入點，從而引出今天“認識不同的汽車”的主題。

　　提問：“早上你是怎樣來到幼兒園的？”“有的小朋友是坐汽車來的，那你都認識哪些汽車？”

　　二、展開

　　1、看圖片認識不同的'汽車，談自己的乘車經(jīng)歷

　　通過老師展示課件上的圖片，幫助讓幼兒認識不同的汽車，并談談自己體驗過的乘車經(jīng)歷（如公交車、出租車等）。

　　提問：“這是什么車？”“你是怎么知道的？”“它長得什么樣子？”“怎么乘？”

　　2、展示功能特殊的汽車

　　有一些功能特殊的汽車（如灑水車、救護車、消防車、垃圾車等）幼兒平時是很少看見的，但是又與幼兒的生活息息相關(guān)。幫助幼兒認識這些與幼兒生活息息相關(guān)的功能特殊的汽車，并了解這些功能特殊的汽車為人們帶來的好處。

　　提問：“你在哪里見過它？”“它有聲音嗎？”“你知道哪里會用到它嗎？”

　　3、猜謎語

　　教師和幼兒玩“猜謎”的游戲，加深幼兒對不同汽車功能特點的認識。

　　指導語：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現(xiàn)在我要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎游戲。規(guī)則就是聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白嗎？現(xiàn)在請聽題！”

　　——一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車？（公交車）

　　——車子大，做人少，搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰？（卡車）

　　——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

　　——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）

　　——蓋樓房時運重物，長長手臂真神奇。（吊車）

　　——失火、救人都要它來幫忙。（消防車）

　　——警察開著它把壞人抓。（警車）

　　——可以救人的車子，你都能想到誰。（救護車、警車、消防車）

　　——信件信件用啥運？（郵政車）

　　——警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。（運鈔車）

　　4、交流互動

　　老師通過出示各種場景的圖片，讓幼兒想一想，說出適合用什么樣的車子（如，有人受傷了需要什么樣的車；發(fā)生火災了，需要什么樣的車子）。鞏固加深幼兒對于特殊功能車的理解。

　　三、結(jié)束

　　1、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

　　2、活動延伸：

　　（1）利用建構(gòu)區(qū)域，讓幼兒建構(gòu)自己喜歡的汽車。

　�。�2）認識有關(guān)特殊功能汽車的緊急電話以及紅綠燈的小兒歌（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）。

大班社會教案篇7

　　活動目標：

　　1、知道世界上有各種各樣的人，每個人都是不一樣的。

　　2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，對自己充滿自信。

　　活動準備：

　　1、觀察畫面：各種各樣的人。

　　2、畫板、畫筆等。

　　活動過程：

　　一、出示“人”字

　　1、這是什么字？（一撇一捺組成一個字，這個字念“人”）

　　2、世界上有許多許多不同的人，你見過什么樣的人？

　　3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家，每個國家的人都長得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

　　二、聊一聊“各種各樣的人”

　　（一）出示課件圖1

　　1、世界上有各種各樣的人：有的*膚很黑，有的*膚很白，有的人臉上長著痣，有的人臉上長滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長頭發(fā)，有的人喜歡留短發(fā)。

　　2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同，體會世界上每個人都是特別的，都是“獨一無二”的。

　�。ǘ┱f說同伴“獨一無二”的地方

　　1、用耳朵聽辨：猜猜是誰的聲音。

　　2、用眼睛看：每個人的五官、長相，還有許多不一樣的地方。

　　3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。

　�。ㄈ┯懻摻涣鳎耗男┑胤叫枰荛L時間才能被發(fā)現(xiàn)

　　每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的，但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。

　　三、交流各自最喜歡做的事情

　　1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。

　　2、看看說說大家的獨一無二：

　�。�1）看一看同伴的畫面，說一說他的獨一無二。

　�。�2）猜一猜朋友的獨一無二，從畫上證實自己的猜測是否正確。

　�。�3）找一找哪些朋友的畫面相同，說一說他們有什么相同和不同（例如：都是愛彈鋼琴，但是有的愛舞曲，有的愛搖籃曲等）。教師念開頭和結(jié)尾，幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分，如：

　　各種各樣的人

　　世界上有各種各樣的人，

　　就好像天空中有各種各樣的.云，

　　好像大海里有各種各樣的魚，

　　好像花園里有各種各樣的花，

　　我們每個人都是不一樣的，

　　都是獨一無二的，

　　我喜歡和小朋友在一起，

　　我和別人不一樣。

　　......

　　每個人都是不一樣的，

　　每令人都是獨一無二的，

　　我們還有更多更多不一樣的地方，

　　讓更多更多的人喜歡我們。

　　我是中國人

　　長城、長江、黃河是中國的象征；造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*是中國人智慧的結(jié)晶；京劇、國畫是民族的藝術(shù)，還有我國多民族的民俗民風，這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿�。他們的發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越深，他們的內(nèi)心會逐漸萌發(fā)愛國之情。

　　買錄一：網(wǎng)絡上面找資料

　　看到孩子們對中國的知識很感興趣，我有了去分頭研究、交流的想法，我的建議得到了孩子們的響應，于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容，有“中國的驕傲”、“了不起的中國人”、中國知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點不再滿足于雜志、報刊等信息，在老師和爸爸媽媽的幫助下，開始學習在網(wǎng)上尋找研究資料。

　　沒兩天，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。

　　諾諾說：“‘神六’是我們中國人的驕傲�！�

　　王藝霖說：“我找到了有關(guān)兵馬俑的資料，這也是我們中國人的驕傲�！�

　　冬冬說：“中國最早的四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*，就是中國的驕傲，我能詳細地給大家介紹�！�

　　大斐說：“三峽建設也是中國的驕傲，我在網(wǎng)上看到了圖片，媽媽還幫我買了這張碟片呢！”

　　“你們說了這么多，怎么讓同伴看懂、聽懂呢？”我說，“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時，想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來，給大家介紹呢？”

　　到繁多的閱讀材料后，能形成一份核心的讀本。正當大家都在為這一問題發(fā)愁時，幾位幼兒提議：把我們收集到的資料裝訂在一起，做一本書，這樣大家就可以了解我們小組的研究內(nèi)容了。

　　這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長的支持，我們開始著手制作一本屬于自己的“幼兒畫報”——陽陽畫報。孩子、老師、家長分工合作，在原有資料的基礎上，有的篩選，有的排版，有的文字編輯，有的負責打印……

　　不一會，在家長、孩子們的努力下，一幅幅生動的畫面經(jīng)過歸類、整理，陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報呈現(xiàn)在了我們的眼前。

大班社會教案篇8

　　背景分析：

　　隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯(lián)系，提高幼兒的合作能力和社會實踐能力。

　　信號，在生活中無處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂活動“小司機”中我發(fā)覺大班幼兒對信號非常感興趣，并渴望去了解它們，所以我設計了“生活中的信號”這一社會活動。活動中根據(jù)大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過層層遞進的設問，調(diào)動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴散思維活動、想辦法、模仿活動、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想像與操作活動等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎。

　　活動目標：

　　1.簡單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。

　　2.引導觀察生活中的信號，大膽創(chuàng)造自己班級的信號。

　　3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.課件

　　2.紅燈、綠燈(卡片)

　　3.字卡：聲音信號、光信號、動作信號

　　活動過程：

　　一、課前經(jīng)驗導入

　　教師出示幼兒與家長共同搜集的信號圖片做成展板。

　　二、了解古代的信號

　　師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的`情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

　　師利用課件小結(jié)：

　　(1)烽火、狼煙

　　小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎?長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓模扛粢欢尉嚯x就設一個烽火臺，當發(fā)生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

　　(2)鐘、鼓

　　古代發(fā)生重大事情時，例如起火、發(fā)大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

　　師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。

　　三、了解現(xiàn)代生活中的信號

　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設備及時了解周圍發(fā)生的事情，隨時隨地和遠方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號來傳遞信息。

　　1.師幼玩游戲——小司機，將信號滲透在游戲中。

　　幼兒“開車”出發(fā)，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

　　師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號?

　　幼兒回答，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動作信號

　　2.師幼互問互答，了解生活中的信號

　　(1)聲音信號

　　師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號?(幼兒回答)

　　師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(軍號、電話鈴、發(fā)令槍，)并小結(jié)：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示)

　　(2)光信號

　　師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號彈、手電筒(師點擊課件與幼兒互動問答并小結(jié))

　　(3)動作信號

　　師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎?(幼兒回答)

　　師利用課件小結(jié)：

　　手勢：交警、裁判、樂隊指揮;旗語：海軍、足球裁判(師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學做)

　　師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說明)。

　　四、幼兒自己創(chuàng)編班級信號

　　師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設計一個屬于我們自己的信號?

　　1.幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導

　　2.請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學做。

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當他想要返回的時候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時他給直升飛機發(fā)了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己?(幼兒猜想)

　　師：(點擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認識嗎?這三個字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎?

　　活動反思：

　　《綱要》指出：科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。

　　數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

　　活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個初步的概念。

　　接著，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

　　然后，我采用ppt課件的方式，引導幼兒在經(jīng)驗講述的基礎上進一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

　　最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動，體驗玩數(shù)字的樂趣。

　　活動中最重要的一個環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點，我采用多媒體課件的形式，將整個社區(qū)生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：��！數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

　　多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。