美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-08 09:11:53 教案我要投稿

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美術(shù)教案（范例7篇）

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案（范例7篇）

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1 . 在觀察小蝌蚪的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用記號筆繪畫橢圓形的小蝌蚪，用波浪線繪畫尾巴。

　　2 . 嘗試畫出不同方向游的小蝌蚪。

　　3 . 練習(xí)握筆的姿勢，提高幼兒的繪畫技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 . 實(shí)物小蝌蚪。

　　2 . 幼兒人手一份繪畫材料：記號筆、白紙。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒的'興趣。

　　1．師：春天到了，看看在小池塘里游來了誰？

　　2．出示小蝌蚪。

　　3 . 師：我們來看看，小蝌蚪長什么樣的？

　　4 . 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。

　　5 . 教師小結(jié)：小蝌蚪有一個(gè)黑黑的、橢圓形的腦袋，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴，在水里游來游去。

　　二、嘗試?yán)L畫小蝌蚪。

　　1．師：今天我們也來畫畫這個(gè)可愛的小家伙吧。

　　2．師：如果請你來畫，你會怎么畫呢？

　　3．請個(gè)別幼兒上來嘗試畫一畫。

　　4．幼兒繪畫后，教師講解。

　　5．老師總結(jié)并示范：先畫一個(gè)橢圓形的腦袋，用記號筆涂黑，再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左游，朝右游，還可以朝上游，朝下游。

　　6 . 請個(gè)別幼兒來上嘗試不同方向游的小蝌蚪。

　　三、幼兒繪畫。

　　1．鼓勵幼兒畫出不同方向游的小蝌蚪。

　　2．糾正幼兒握筆姿勢。

　　3 . 展示幼兒的作品。

美術(shù)教案篇2

　　活動名稱

　　西瓜籽

　　目標(biāo)

　　1、喜愛手指點(diǎn)畫活動，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫西瓜籽

　　2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

　　活動準(zhǔn)備

　　兒童

　　材料

　　黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

　　活動過程

　　重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。難點(diǎn)：不在一處重疊點(diǎn)。

　　1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？

　　2、教師示范。

　　3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

　　4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂。

　　5、收拾、結(jié)束。

　　效果分析：教育反思（▲√●）

　　教育效果

　　目的的科學(xué)性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）

　　互動的'有效性（）指導(dǎo)的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）

美術(shù)教案篇3

　　教材分析

　　吹塑紙板畫屬于造型，表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，創(chuàng)作意識自由和藝術(shù)形式的自然是版畫極具誘惑力，對學(xué)生手腦創(chuàng)造能力的培養(yǎng)大有好處。版畫的創(chuàng)造比其他繪畫過程要復(fù)雜一些，他的每一道工序?qū)W(xué)生來講都是非常新鮮有趣的。本課通過讓學(xué)生欣賞版畫范例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解吹塑紙版畫的基本制作步驟、方法和一些特殊的表現(xiàn)技法。通過不同表現(xiàn)形式的對比，讓學(xué)生感受不同表現(xiàn)技法產(chǎn)生的不同效果與美感，從而對學(xué)生繪畫能力、動手能力以及意志品質(zhì)的進(jìn)行綜合鍛煉。

　　學(xué)生分析：

　　四年級的學(xué)生通過在校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)已具備了一定的繪畫能力，能夠利用基本型進(jìn)行簡單的造型，表現(xiàn)具體的物象。在前一學(xué)期中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的色彩知識，并嘗試運(yùn)用水粉工具學(xué)習(xí)簡單的色彩調(diào)配方法，對水粉的特性有了初步的了解，工具的使用也逐步熟練，為本課的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目的：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3．通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的`掌握。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

　　教學(xué)方法：

　　啟發(fā)、欣賞、討論。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！要求：說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

　　教學(xué)意圖：回憶往事回憶快樂，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

　　二、發(fā)展階段：

　　1.欣賞書中學(xué)生作品

　　看看書中同學(xué)們都描繪了什么快樂的回憶：這些作品你最喜歡哪一幅，說說畫面中同學(xué)們在做什么？

　　2.最中間一幅畫和我們平時(shí)的畫有什么不同？（引導(dǎo)到“紙版畫”）

　　3.板書：紙版畫。

　　4.欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。教學(xué)意圖：新工具、新材料、新方法引起學(xué)生極大的認(rèn)知和創(chuàng)作欲望。

　　老師總結(jié)：什么是紙版畫呢？

　　它是版畫的一種。按其制作方法與版面構(gòu)成，可分為：一、剪貼紙版畫。用稍厚的紙張剪或刻出形象的平面輪廓，貼于另一基紙，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深，可印出形象塊面，輪廓邊緣呈白色，基紙上著墨少，形成中間色。二、刻紙凹印版畫。用堅(jiān)實(shí)的厚紙，刷一層薄的硬涂料，以刀、針刻畫形象的線條，形成凹版，用棉花將油墨涂滿凹線，擦去平面上不要的油墨，墨于銅版機(jī)壓印，制作原理與銅版畫相近。刻紙凸印版畫。即以較厚的紙版代替木版進(jìn)行刻作，刻與印基本與木刻版畫相似，只因在紙版上不能刻得太深，拓印出來的畫面另有其特殊的藝術(shù)效果。

　　紙版畫是運(yùn)用各種紙質(zhì)材料做版材，經(jīng)過多種手段加工制作印刷的版畫。紙版畫的制作方法多樣，有剪貼、刀刻、筆劃、縷孔，甚至用手撕、揉折；并可以制作凸版、凹版、孔版和綜合版等，表現(xiàn)空間非常大；印刷顏色可用單色、套色；顏料可用油性、水性和粉性；技法有前面學(xué)過的拓印法，還有漏印法、捺印法等。材料不同，具體的步驟不同。

　　三、技法學(xué)習(xí)：

　　1.出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，讓學(xué)生看一看摸一摸，熟悉材料。

　　2.欣賞紙版畫的制作過程。啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

　　先讓學(xué)生簡單說說，老師歸納總結(jié)并板書。

　　起稿

　　制作底版

　　拓印

　　3.簡單介紹紙版畫的特點(diǎn)和制作方法：

　　紙版畫的特點(diǎn)：A、間接性 B、復(fù)數(shù)性（板書）

　　紙版畫底版的制作方法：刻線法、拼貼法、貼線法、撕紙法、揉紙法、折紙法、實(shí)物拼貼法、綜合法等。（出示板書）

　　紙版畫的拓印方法：單色油印和彩色粉印。（板書，用書中兩幅圖例舉）

　　教學(xué)意圖：引導(dǎo)他們大膽想象，自由創(chuàng)意，巧妙制作。

　　四、布置作業(yè)，提出作業(yè)要求：

　　1.回憶生活中最快樂的一件事情，用紙版畫或繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2.畫面生動活潑豐富，具有生活情趣。

　　3.在制作好紙版的基礎(chǔ)上，可以嘗試拓印多色紙版畫。

　　教學(xué)意圖：在紙版畫的制作中培養(yǎng)他們獨(dú)特的審美眼光和審

　　美情趣。

　　五、學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。

　　六、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自己介紹創(chuàng)作思路來源，同學(xué)互相評價(jià)。

　　在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

　　布置下節(jié)課工具材料。

　　第二課時(shí)

　　一、情感升華階段：

　　帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品（課件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。

　　教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生多觀察多思考多描述。

　　二、動手操作階段：

　　作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。

　　作業(yè)步驟：啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

　　1. 設(shè)計(jì)。

　　2. 制版。

　　3. 添加背景

　　4. 剪、刻、品、貼。

　　教學(xué)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象，鞏固練習(xí)。

　　三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。

　　兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　四、講評作業(yè)：

　　選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚(yáng)最佳搭檔。評價(jià)方式：針對畫面構(gòu)圖飽滿，創(chuàng)作大膽，具有生活情趣進(jìn)行評價(jià)。

　　教學(xué)建議：在可能的情況下，收集一組學(xué)生的歡樂集體照，可以拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路；有條件的話，制作成課件；課堂教學(xué)結(jié)束后，要求學(xué)生整理、回收；多鼓勵學(xué)生嘗試多色紙版畫。

　　五、教師總結(jié)：

　　本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

　　2、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫表現(xiàn)的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教材，學(xué)生作業(yè)，課件音樂：種太陽等

　　教學(xué)過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　1、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢！

　　2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。

　　3、請6-8個(gè)學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。

　　二、評議討論，探索

　　1、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因?yàn)樗鼤l(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

　　2、學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣，最美？為什么？

　　3、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美

　　4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的.太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。

　　我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。

　　5、你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學(xué)生自由回答）

　　3、作業(yè)

　　1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！

　　2、教師巡回指導(dǎo)，放《種太陽》的音樂

　　4、學(xué)生作業(yè)展評

　　1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來說說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的畫。

　　2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因?yàn)樗Ｍ刻於己軟隹�，而且地球永遠(yuǎn)都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因?yàn)樗奶栒谛菹⒛�！真有意思��！你們�(yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？

　　5、小結(jié)下課

　　小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。

美術(shù)教案篇5

　　一、教材分析

　　按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的階段目標(biāo)，運(yùn)動教材選擇了“運(yùn)動”這一與生活緊密相關(guān)的課題。通過本課運(yùn)動的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生探索美術(shù)的表現(xiàn)語言、表現(xiàn)手法，引起學(xué)生對運(yùn)動藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系的一些思考。

　　教材運(yùn)動從美術(shù)作品中運(yùn)用具象的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)運(yùn)動的過程入手，引導(dǎo)學(xué)生探索表現(xiàn)運(yùn)動的方法、角度，教材還通過欣賞運(yùn)用抽象的表現(xiàn)手法表現(xiàn)動感的雕塑作品，讓學(xué)生對美術(shù)的表現(xiàn)形式有進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　教材設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)活動。第一個(gè)活動是讓學(xué)生嘗試運(yùn)用畫筆記錄舞蹈的運(yùn)動形態(tài)，這一活動的設(shè)置目的在于引導(dǎo)學(xué)生分析、掌握運(yùn)動的特點(diǎn)，結(jié)合對美術(shù)作品的賞析，讓學(xué)生對藝術(shù)作品怎樣表現(xiàn)運(yùn)動有一個(gè)基本認(rèn)識。第二個(gè)活動是讓學(xué)生嘗試演示并畫出樹葉和紙飄落的軌跡，這一活動設(shè)置的目的在于讓學(xué)生對抽象的表現(xiàn)形式有一定的認(rèn)識。第三個(gè)活動是讓學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧�，嘗試做一個(gè)表現(xiàn)運(yùn)動的小雕塑，這實(shí)際上是對前面所探索、總結(jié)出的知識經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中如何加以運(yùn)用的一個(gè)學(xué)習(xí)過程。

　　“評價(jià)建議”主要是從學(xué)生的角度出發(fā)，提供一個(gè)讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)

　　情況進(jìn)行檢驗(yàn)的方法參考。

　　“資料庫”中選用了一些活動雕塑圖片，提出了一個(gè)新概念，這些極具動感而有趣的雕塑，產(chǎn)生強(qiáng)烈視覺沖擊力，以擴(kuò)展學(xué)生的視野，帶給學(xué)生新的思考。

　　“學(xué)習(xí)大空間”中選擇了具有動感的造型方式在生活中運(yùn)用的實(shí)例，提供了學(xué)習(xí)遷移的途徑。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　◆讓學(xué)生了解運(yùn)動的本質(zhì)特點(diǎn)。

　　◆讓學(xué)生嘗試運(yùn)用一定的工具、材料和方法表現(xiàn)出運(yùn)動的形態(tài)。

　　◆讓學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有進(jìn)一步的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作語言，以及分析和解決問題的能力。

　　三、教學(xué)思路

　　1．教學(xué)題材

　　教材選擇米隆的《擲鐵餅者》導(dǎo)入，經(jīng)典的具象雕塑作品展示了運(yùn)動中力與美的結(jié)合，給人以視覺享受。緊扣本課主題，教材還選用了其他表現(xiàn)運(yùn)動的雕塑作品，從不同表現(xiàn)的角度和方法進(jìn)行探討。

　　結(jié)合“活動一”嘗試表現(xiàn)，教材安排了繪畫作品欣賞。選擇了敦煌壁畫中表現(xiàn)狩獵場面的一幅作品，流暢的線條、夸張的造型、艷麗的.色彩使畫面充滿動感，引導(dǎo)學(xué)生感受其神韻，體會其表現(xiàn)手法。同時(shí)還展示了法國杜桑的代表作品《下樓梯的女人》，作品把不同時(shí)空的狀態(tài)表現(xiàn)在同一畫面上，捕捉出人物下樓梯時(shí)的連貫動作，描繪出運(yùn)動的感覺。兩幅繪畫作品通過不同的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)出運(yùn)動的狀態(tài)，使學(xué)生對美術(shù)的表現(xiàn)語言有進(jìn)一步認(rèn)識，從而啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行不同的嘗試表現(xiàn)。教材選擇了一幅攝影作品，拍攝的是一位花樣滑冰者的舞蹈形態(tài)，要求學(xué)生用某些表現(xiàn)手法進(jìn)行表現(xiàn)。有意識選擇這張重動態(tài)表現(xiàn)，而缺乏細(xì)節(jié)的作品，旨在引導(dǎo)學(xué)生對動態(tài)的關(guān)注。

　　教材還選用了一些抽象的雕塑作品圖片，不同的造型表現(xiàn)出強(qiáng)烈的動感，以豐富學(xué)生的表現(xiàn)語言，幫助其創(chuàng)作。

　　教材呈現(xiàn)了一個(gè)金屬質(zhì)感的雕塑作品，說明材料與作品表現(xiàn)的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生對材料和質(zhì)感的認(rèn)識。兩幅學(xué)生作業(yè)側(cè)重于動態(tài)的把握，以及對不同材料的選擇，難度適合學(xué)生水平，有一定的指導(dǎo)意義。

　　教材中所選用的一些圖片，考慮呈現(xiàn)表現(xiàn)的不同手法和不同形式，盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)信息，老師還可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)一步進(jìn)行補(bǔ)充。通過作品欣賞，能提高學(xué)生的視覺感受能力和審美情趣。

美術(shù)教案篇6

　　1．師：同學(xué)們好！

　　生：趙老師好！

　　2．師；今天的音樂課，趙老師要帶同學(xué)們共同走進(jìn)“音樂網(wǎng)站”。在這里，我們一起回憶本學(xué)期學(xué)過的歌曲和聽過的樂曲，最后我們還要共同用聲音創(chuàng)編一個(gè)故事，同學(xué)們喜歡嗎？（生：喜歡�。┱埧创笃聊弧＃娔X展示“我的音樂網(wǎng)頁”）這就是我們的“音樂網(wǎng)頁”，在音樂書的最后一頁有小朋友自己的音樂網(wǎng)頁，這里有我學(xué)過的.歌曲、我聽過的樂曲、音樂家庭等，課前老師讓大家回去完成音樂家庭和小歌星兩項(xiàng)內(nèi)容，同學(xué)們做了嗎？（生：做了�。�。

　　3．師：老師請一位同學(xué)來說說“音樂家庭”是怎樣做的。

　　4．生；我來說說“音樂家庭”，我給爸爸、媽媽唱了一首《大雨和小雨》，爸爸唱了一首《我愛北京天安門》，媽媽唱了一首《丟手絹》，我和爸爸、媽媽一起唱了《我愛北京天安門》。

　　5．師：啊，你的家庭真是一個(gè)快樂的音樂家庭。

　　6. 師：誰來說說“小歌星”？

　　7．生：我最喜歡唱《大鼓和小鼓》，最喜歡演“白雪公主”，能背唱《大雨和小雨》《找春天》還有《過新年》等歌曲。

　　8. 師：你真棒！會唱這么多歌曲，我相信在座的同學(xué)們經(jīng)過學(xué)習(xí)都會成為優(yōu)秀的小歌手。你們有信心嗎？（生：有�。┖芎梦覀儊頌樽约捍虼蚍职�，（電腦打分：一顆星……五顆星）這學(xué)期我們學(xué)了很多歌曲，由于時(shí)間的關(guān)系，老師不能讓每一位小朋友都到前面表演，那么我們就一起來演唱兩首歌曲《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》。

　　9．教師彈琴學(xué)生演唱歌曲《大雨和小雨》，用打擊樂器為第二首歌曲伴奏并演唱。

　　10．師：同學(xué)們唱得真好，這學(xué)期我們還欣賞了不少的樂曲，你們還記得嗎？（生：記得�。┠敲蠢蠋熅蛠砜伎寄銈儯娔X播放兩段樂曲：《鴨子拌嘴》《一個(gè)師傅仨徒弟》，學(xué)生聽后說出樂曲的名字并隨樂曲表演）。

　　11．師：在第一單元里，老師和同學(xué)們共同走進(jìn)《有趣的聲音世界》，我們聆聽了風(fēng)聲、雨聲、海浪聲等自然界發(fā)出的各種聲音，我們還用聲音創(chuàng)編了一個(gè)故事，是什么？（生：“小白兔蓋新房”）對了，書中的“音樂網(wǎng)頁”又給我們出了一個(gè)題目：“我家廚房”。課前老師布置同學(xué)們回家觀察從廚房里會發(fā)出哪些聲音呢？

　　12. 生；有切菜聲、洗碗聲、爆鍋聲、打雞蛋聲、燃?xì)庠畲蚧鹇暋⑴庞蜔煓C(jī)聲、炒菜聲……

　　13．師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，老師錄制了一組聲音，請同學(xué)們聽一聽是什么聲音？

　　14生；有炒菜聲、爆鍋聲、洗碗、刷筷子聲、剁菜聲。

　　15．師：你能用嘴或者你身邊的物體來模仿這些聲音嗎？試一試。

　　16. 學(xué)生自由模仿、匯報(bào)。

　　17．師：大家做的很好，但是老師還是覺得不好聽，是噪音，為什么呢？下面請小朋友欣賞去看春節(jié)晚會上表演的一段發(fā)生在廚房里的故事，同樣是表現(xiàn)廚房的聲音，和我們敲擊的有什么不同呢？（電腦播放）

　　18．師：好聽嗎？（生：好聽。）為什么呢？

　　19．生：因?yàn)樗麄兦脫舻牟灰粯印＃▽W(xué)生回答不上來）

　　20．師：同學(xué)們說不上來，老師告訴你們，因?yàn)樗麄兪前验L短不同、高低不同、強(qiáng)弱不同的育組合在一起，就變成了一條條快樂的節(jié)奏，所以我們聽起來就覺得好聽。比如鋼盆碰在一起發(fā)出這樣的聲音（教師示范，學(xué)生模仿）。

　　21．師；下面我們一起跟隨這些小朋友來表現(xiàn)我家廚房。

　　22. 學(xué)生跟隨畫面模仿（教師旁白，瞧瞧阿姨切白菜的聲音都是這樣好聽，誰來模仿一下。）