[熱]中班教案10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、有序、清楚地講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。

　　2、喜歡艾瑪開朗樂觀的性格，享受故事帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　《艾瑪與風》課件；背景圖片

　　活動過程：

　　1、介紹人物，引起興趣

　　l （播放ppt1）這是誰，你們認識嗎？

　　l 艾瑪和普通的大象有什么不同？

　　2、欣賞故事，感受樂趣

　�。�1）出示ppt2~4，欣賞故事

　　l 猜猜，艾瑪和它的弟弟會說些什么呢？

　　（2）出示ppt5、6，討論講述

　　l 看，朋友們想了什么辦法走出山洞？

　　（3）出示ppt7~10，猜測交流

　　l 你覺得，這次艾瑪是真的被風吹走了嗎？

　　l （出示P9、10）這回，艾瑪真的被風吹走了，風兒帶著艾瑪開始了奇妙的'旅行。

　　3、游戲操作，有序講述

　�。�1）觀察ppt11、12

　　l 這些地方你認識嗎？

　　l 風帶著艾瑪先到了哪兒，再到了哪兒？

　�。�2）擺放圖片，記憶講述

　　l （播放ppt13）這次，艾瑪會去幾個地方？它會先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？

　　l 三個人一組，從這些圖片中找三個你們覺得有趣的地方，為艾瑪安排一次奇妙的旅行。

　　l 試著把旅行清楚、有順序地介紹。

　　4、講述故事結(jié)尾：

　　你喜歡艾瑪嗎？為什么？

　�。耗芙o別人帶去快樂的人，總是會得的喜愛。

中班教案 篇2

　　設(shè)計思路： 《一個郵包》是中班主題“周圍的人”中的一個小故事。這個故事孩子們簡單易懂，生動有趣，又很有教育價值。在孩子們的生活經(jīng)驗中，這樣的不文明現(xiàn)象是有存在著的，因亂扔垃圾而引發(fā)了相互爭吵產(chǎn)生矛盾。因此通過設(shè)計這樣一個教學活動，更能讓孩子們?nèi)フJ識同伴之間的那份友情，體驗相互關(guān)心與友好交往。

　　《上海市學前教育課程指南》指出：“接觸、了解周圍生活環(huán)境的人、事、物、理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范，是學前期幼兒所要獲得的基本經(jīng)驗�！�

　　在活動中，通過故事，引入現(xiàn)實生活中，從自己出發(fā)，從班級出發(fā)來尋找文明的`事，大家都來爭做一個文明的孩子！

　　對于目標的制定，想通過故事情節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，來引發(fā)孩子對與故事的猜測，并能表達自己的想法，這也是對于中班幼兒語言發(fā)展的一個目標取向。

　　在環(huán)節(jié)的架構(gòu)上，分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)“輕松談話——引出故事”，第二環(huán)節(jié)“欣賞故事——表達想法” ，第三環(huán)節(jié)“交流討論——文明行為”三個環(huán)節(jié)目標清晰，層次遞進。語言活動可以充分地讓孩子們進行表達。本次活動的重點是第二環(huán)節(jié)也是完成第一目標的關(guān)鍵，在這個環(huán)節(jié)中，老師的一個個問題都是圍繞著故事環(huán)節(jié)而展開的，層層遞進。孩子們在邊看邊思考的過程中，去猜測故事情節(jié)的發(fā)展，來表達自己的想法。從而引入到現(xiàn)實生活中，狗熊先生的不文明行為引起孩子們關(guān)注到班級中的文明行為，注重自身行為的習慣，也更好地愛護自己的班級。

　　目標：

　　1、理解“一個郵包”的故事內(nèi)容，猜測故事情節(jié)，能用較完整的語言表達自己的想法。

　　2、爭做文明的好孩子。

　　準備：課件、文明圖片

　　過程：

　　一、輕松談話——引出故事

　　1、圖片1：看，狗熊先生收到一個郵包，你們知道什么是郵包嗎？

　　2、猜一猜，郵包里會有什么的東西呢？

　　二、欣賞故事——表達想法

　�。ㄒ唬┑谝欢危▓D片2、3、4、5、6、7、8）

　　1、你喜歡這樣的小區(qū)嗎？為什么？

　　2、狗熊先生扔了哪些東西？

　　3、怎這么美麗的小區(qū)會變成什么樣？

　　4、熊貓?zhí)�太這時的心情會怎么樣呢？如果你是熊貓?zhí)�太你會怎么做呢�?/p>

　　(二) 第二段 （圖片9、10、11、12、13）

　　1、狗熊先生認識這些“禮物”嗎？

　　2、這是誰送的“禮物”？

　　3、為什么要把這些東西還給狗熊先生呢？它想告訴狗熊先生什么呢？

　　4、狗熊先生看了這些東西和信的時候他會想什么呢？

　　5、狗熊先生會怎么做呢？

　　小結(jié)：只要我們注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，小區(qū)才會這樣的美麗、干凈。

　　三、交流討論——文明行為

　　1、剛才你們教了狗熊先生不要亂扔垃圾，做一個文明的人，那么在班級里你們會做哪些文明的事呢？（幼兒自由討論）

　　2、交流并出示相應(yīng)的圖片

中班教案 篇3

　　設(shè)計背景

　　中班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂意用語言表達。

　　2、幼兒能大膽說出小手的作用，并進行想象活動。

　　3、幼兒能產(chǎn)生愛小手、愛家長的情感。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒了解手指名稱。

　　難點：能正確說出各個手指名稱并進行想象活動。

　　活動準備

　　小手的圖片，橘子。

　　活動過程：

　　一）歌聲引題

　　1、小朋友們，我們一起來唱《五官歌》，邊唱邊拍手，好嗎？

　　2、剛才我們一起拍手了，是用我們身體的哪個部位呀？（小手圖片），今天我們一起來認識一下小手。

　　(二)展開活動

　　1、我們的手有幾個手指呢？我們一起來數(shù)一數(shù)？這些手指都有一個名字，你知道它們叫什么嗎？接下來我們一起來認識一下吧！

　　指導：

　　（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？它叫小指。

　　（2）看看我們的黑板在哪里��？你們用哪個手指指呀！它叫什么？它叫食指。用食指指給我看看，窗戶在哪兒、門在哪兒？

　　（3）寶寶們真聰明，看看老師現(xiàn)在伸出來的.是哪根手指呢？對了，老師常用它來夸小朋友的，所以它叫大拇指？

　�。�4）我們把小手拿出來看看誰最長啊？它旁邊各有幾根手指啊？它是在中間的，所以叫它中指。

　�。�5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

　　2、小朋友看圖片，跟我讀：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

　�。ㄈ�）活動結(jié)束：（欣賞）

　　老師的手會變魔術(shù)，請大家看一看：

　　小手小手變魔術(shù)，變出白鴿咕咕咕！

　　小手小手變魔術(shù)，變出小貓喵喵喵！

　　小手小手變魔術(shù)，變出小鴨嘎嘎嘎！

　　（四）活動延伸展與拓展

　　1、小朋友，我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干什么呢？

　　2、我們的小手本領(lǐng)真大。寶寶們看：這是什么呀？ 它是什么形狀的，是什么顏色的？平時都是爸爸媽媽剝橘子給我們小朋友吃，今天陳老師想請小朋友來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

　　3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時提醒小朋友將皮剝在盤子中，保持環(huán)境衛(wèi)生！

　　教學反思

　　我的設(shè)計遵循了兒童心理特點和認知規(guī)律，調(diào)動學生多種感官，使學生用自己的“行動”去經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，使學生在動腦、動口、動手的過程中增強了語文實踐能力、也全面提高了幼兒的語言素養(yǎng)。

中班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1. 通過看圖說話，培養(yǎng)孩子的理解能力和語言表達能力。

　　2. 通過實驗，使孩子知道植物與水土的關(guān)系，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　二、活動準備

　　1. 兩個大盆、若干塊磚、兩個噴水壺、4幅卡通圖；

　　2. 長方形木板上面鋪滿草皮，另一塊木板鋪上與草皮同樣厚的土。一盆草本植物。

　　三、活動過程

　　[活動提要]

　　本活動分3次完成。

　　1．看圖說話。

　　2．實驗觀察：植物和水土的關(guān)系。

　　3．表演歌舞劇。

　　[具體活動過程]

　�。ㄒ唬┛磮D說話

　　1．參見本篇插圖：

　　圖1：小熊與小兔同住在美麗的山坡下。

　　圖2：小熊為了蓋房子，砍光屋后邊的樹。小兔在門前種菜種樹。

　　圖3：一天，下起了大雨，雨水沖毀了小熊的家，而小兔的家則安然無恙。

　　圖4：小兔幫小熊種樹，重建家園。小兔告訴小熊，植物的根能固著泥土，沒有植物土壤就會被水沖走。

　　2．啟發(fā)引導幼兒觀察圖片，并講出每幅圖意。然后用連貫的語言講故事。

　　3．教師提問：為什么小熊砍掉了樹，大水就把小熊的家沖毀了呢？讓我們一起做個實驗。

　　二、做一做、試一試

　　[實驗一]

　　（1）到草地上鏟一塊草皮；

　　（2）取兩塊木板，在一塊木板上鋪上草皮，在另一塊木板上鋪與草皮的土層同樣厚的土。把兩塊木板分別斜放在塑料盆里，使它們的坡度相同。

　�。�3）在木板上方同樣的高度，用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。

　　（4）比較從兩塊木板上流下來的水和土的量有什么不同（放草皮的木板上流下來的.水和土少于只放土的木板上流下來的水和土，而且流下來的是清水）。

　　[實驗二]

　　把花盆中的植物連根拔起，讓幼兒觀察植物的根緊密地和土結(jié)合在一起。

　　五、注意事項

　　1. 操作實驗時，木板斜度要相同。

　　2. 用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。

　　附：歌舞劇

中班教案 篇5

　　一、活動目的：

　　1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

　　3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助。

　　二、活動準備：

　　1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"， "小河"對岸堆有兩堆積木。

　　2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。

　　三、活動指導：

　　(一)引題：

　　1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?

　　2、小馬散步：

　　引導幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點的`快慢改變跑的速度。

　　(二)小馬過河：

　　1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學習跨跳過河的本領(lǐng)。

　　2、教師示范跨跳動作，重點強調(diào)單腳輕輕落地。

　　3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。

　　(三)小馬蓋房：

　　1、交待游戲規(guī)則：每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

　　2、游戲重復進行，視幼兒情緒定次數(shù)。

　　(四)結(jié)束活動：

　　"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

中班教案 篇6

　　［活動目標］

　　1、認識各種各樣的鎖，在動手操作中了解鎖要用鑰匙才能打開。

　　2、培養(yǎng)幼兒的探究精神。

　�。刍顒訙蕚洌�

　　1、師生共同收集各種各樣的鎖。

　　2、密碼箱、小筐、磁帶。

　�。刍顒舆^程］

　　一、導入部分：出示密碼箱引起幼兒探索的興趣。

　　教師：“今天陳老師給小朋友們帶來了很多的禮物，禮物就在這個箱子里，看誰最聰明，能夠想辦法把箱子打開�！保ㄓ變河^察箱子）

　　二、基本部分：

　　1、認識多種多樣的鎖

　　教師：“原來里邊有這么多各種各樣的鎖呀！下面請小朋友們仔細觀察一下都有什么鎖？

　�。ㄓ變河^察）

　　2、嘗試開鎖：

　　1）現(xiàn)在小朋友的手理都有一把鎖，請你們看看瑣是鎖著的，還是開著的。（鎖著的）小朋友們想不想把鎖打開？（想）用什么把鎖打開？（鑰匙）

　　小朋友的鎖只有一把鑰匙能夠打開，現(xiàn)在老師將這些鑰匙方在了許多的小筐里，待會兒請小朋友們?nèi)フ疫m合自己鎖的鑰匙，把自己的鎖打開。（幼兒嘗試開鎖）

　　討論：小朋友們是怎樣找到合適的'鑰匙的？（嘗試）

　　小朋友們在找鑰匙時，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：小朋友們都很棒，找到了合適的鑰匙打開了鎖，發(fā)現(xiàn)自己的鑰匙只能開自己的鎖，鎖和鑰匙有大有小。

　　結(jié)束部分：

　　游戲：找朋友

　　師：“待會兒我們要來做一個找朋友的游戲，十位小朋友戴鎖，十位小朋友戴鑰匙，大家按鎖和鑰匙上面的顏色去找，看看你和哪個小朋友是好朋友。（幼兒自由選擇鎖和鑰匙）游戲開始，看誰先找到。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能感受普通話四種不同的聲調(diào)，練習發(fā)準四聲。

　　2、認真傾聽同伴和老師的發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　娃娃一個，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一個娃娃家的場面。

　　活動過程：

　　1、設(shè)置情景，帶幼兒到娃娃家做客。

　　今天，娃娃過生日，她請我們?nèi)プ隹汀＝處煄в變哼M入娃娃家。

　　2、介紹游戲的玩法。

　�。�1）娃娃和幼兒互相介紹自己的名字；

　�。�2）娃娃請小朋友們喝茶，請你們坐下――喝茶請坐。（請幼兒學說，說對了即可坐下喝茶）

　�。�3）娃娃請小朋友們吃飯――豬油炒飯（方法同上）

　　（4）娃娃請小朋友們吃菜――番茄炒蛋（方法同上）

　�。�5）吃完飯，娃娃請大家拍球――拍球比賽。

　　（6）和娃娃再見――非常感謝。

　　3、幼兒自選小動物一個，玩“請客”的游戲，引導幼兒說說自己請了哪個朋友，怎樣招待他的，請他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說的`。重點幫助幼兒發(fā)準四聲。

　　請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的游戲。

　　活動反思：

　　本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，促進幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。

中班教案 篇8

　　一、活動目標

　　1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。

　　2、積極參與活動，感受操作中學習數(shù)學的快樂。

　　二、活動準備

　　1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的`小點卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

　　2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個。

　　3、邀請五名幼兒參加。

　　三、活動過程：

　　(一)、整理課堂教學環(huán)境。

　　游戲：《我的小手骨碌碌》

　　(二)、點物匹配示范教學

　　師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)

　　師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致，表揚幼兒的能干。

　　(三)、物點匹配，等量匹配示范操作。

　　請出小客人，歡迎小客人。

　　師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點卡，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配，表揚幼兒的能干。

　　師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情。

　　(四)、幼兒操作實踐點物匹配。

　　1、小朋友來做客，我們怎么招待他們呢?家里有彩色面泥，小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個呢?你想搓幾個“元宵”你就選有幾個點子的點卡，好么?

　　2、幼兒自選點卡，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。

　　3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓“元宵”裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的“元宵”是否與點子數(shù)一樣多。

　　五、活動結(jié)束：

　　教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學活動的興趣。

中班教案 篇9

　　活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

　　活動準備：

　　教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

　　學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組，給橢圓形涂色;第三、四組，給最多的圓點打"*"第五、六組：看符號填圓點。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、認識橢圓形。

　　1、出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的.呢?""我們一起來比一比。"(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。)"那么這個圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

　　2、小結(jié)橢圓形的特征。

　　"橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

　　"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"

　　二、小組活動

　　1、第一、二組，給橢圓形涂色。

　　"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"

　　2、第三、四組，給最多的點子打"*"

　　3、第五、六組，看符號填圓點。

　　三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

　　2、體驗和朋友共同裝扮賀年卡的快樂。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　重點難點：

　　嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　�。▋r值分析：通過故事情景導入，吸引幼兒學習興趣）

　　1、快過新年啦，青蛙想給朋友寄一張賀年卡，祝朋友新年快樂。

　　2、你們見過什么樣的賀年卡呢？

　　小結(jié)：原來賀年卡是各種各樣的，每張賀年卡里藏著滿滿的愛。

　　二、討論與嘗試

　　（價值分析：嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。）

　　1、可是，青蛙除了會畫圓，什么也不會，他真心誠意地畫了兩個圓，一個圓代表自己，一個圓代表朋友。這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。

　　2、小松鼠的松樹是怎么做的？還可以剪什么添上。（個別幼兒嘗試）

　　小結(jié)：原來用剪刀可以剪出各種各樣的東西。

　　小兔子看見了，在賀年卡上添上了白白的雪花，這片雪花是怎么做出來的？還可以用什么材料和方法做出漂亮的.雪花呢？

　　小結(jié)：用不同的材料和方法可以做出同一種東西。

　　3、小青蛙準備了很多材料（介紹材料），想一想，可以用這些材料做什么東西？（生生互動）

　　4、幼兒制作賀卡。

　　要求：選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

　　三、分享交流

　　（價值分析：嘗試用自己的語言介紹制作的裝飾物）

　　師：誰來介紹一下，你用什么材料做了什么？

　　小結(jié)：每年新年來到的時候，我們可以為朋友寄上一張漂亮的賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。

　　小百科：賀卡的產(chǎn)生源于人類社交的需要。由于賀卡是溝通人與人之間的情感交往，而此種交往又往往以短句表達，一看亦言簡意賅，久而久之，賀語就出現(xiàn)了程式化，講究喜慶，互送吉語，傳達人們對生活的期冀與憧憬今天。

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