小班教案

時間：2023-09-10 11:48:39 教案我要投稿

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實(shí)用的小班教案【范例8篇】

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班教案【范例8篇】

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。

　　2．進(jìn)一步了解媽媽勞動的艱辛和工作成績，嘗試用自己的方式表達(dá)對媽媽的熱愛。

　　3．產(chǎn)生愛媽媽的情感，知道在生活中要主動地關(guān)心媽媽。

　　4．讓幼兒知道節(jié)日的`時間。

　　5．愿意積極參加活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽工作或做家務(wù)的照片。

　　活動過程：

　　1．向幼兒介紹“三八”節(jié)，知道媽媽要過節(jié)了。

　　2．讓幼兒夸夸自己的媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的？有什么本領(lǐng)？在家里為自己做些什么事？

　　——介紹自己媽媽的工作，簡單描述媽媽的工作與人們生活的聯(lián)系。

　　3．啟發(fā)幼兒為讓媽媽過一個愉快的節(jié)日做準(zhǔn)備，鼓勵幼兒用不同的方式表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　——三月八日要到了，這天是媽媽的節(jié)日，想一想，你有什么好辦法事先不告訴她們，然后給她們一個驚喜向她們表示祝賀呢？

　　——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日祝賀。

　　A．制作小禮物。

　　B．教師記錄下向媽媽說的一句感謝或祝賀的話。

　　C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

　　D．為媽媽做一件使她最高興的事等。

　　4．師生隨著音樂，表演唱一曲《我的媽媽》。

小班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道鞋子可以保護(hù)腳。

　　2、能初步根據(jù)不同的活動選擇合適的鞋子。

　　3、會用語言表達(dá)自己的感受。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒每人準(zhǔn)備三雙鞋，如：皮鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等

　　【活動過程】

　　1、幼兒踢球，體驗(yàn)鞋子的功用

　　教師帶領(lǐng)幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)

　　穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?

　　2、能根據(jù)不同的活動，選擇合適的`鞋子

　　(1)幼兒穿拖鞋，體驗(yàn)拖鞋穿脫非常方便

　　提問：在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?

　　(2)試穿皮鞋與運(yùn)動鞋，體驗(yàn)運(yùn)動鞋便于活動的特點(diǎn)

　�、傥覀円鋈ヅ懿�，穿什么鞋子好?(幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)

　　②皮鞋與運(yùn)動鞋作比較，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動鞋便于運(yùn)動的特點(diǎn)

　　第一次：教師帶領(lǐng)幼兒做跳、踮腳等動作，讓幼兒談?wù)勼w會;

　　第二次：讓穿皮鞋的幼兒換上運(yùn)動鞋，在做一次運(yùn)動后談?wù)勼w會。

　　(3)小結(jié)：小朋友在運(yùn)動的時候穿上運(yùn)動些，腳會很舒服，活動也方便，所以在小朋友運(yùn)動時要穿上運(yùn)動鞋，到了家里就可以換上方便的拖鞋，平常的時候我們還可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。

　　3、帶領(lǐng)幼兒穿運(yùn)動鞋，到室外活動，進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)動些便于運(yùn)動的特點(diǎn)。

　　【活動反思】

　　本次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活，幼兒容易理解，而且也很樂于講述自己的感受�；顒又�，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較三種鞋子的不同之處，以及不同的用途，既增長了幼兒的知識，也使幼兒能初步學(xué)會根據(jù)不同的活動選擇合適的鞋子，從而提高孩子主動生活的能力。

　　但在活動中也發(fā)現(xiàn)小班部分幼兒自己換鞋有些困難，易穿錯，因此不妨在活動中滲透一些學(xué)習(xí)區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較大的物體，會比較大小。

　　2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件-數(shù)學(xué)卡

　　2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個。

　　活動過程：

　　1、出示數(shù)學(xué)卡比較

　　教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻?zhàn)诖笙蟮谋成祥_心的玩。

　�。�1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同？

　　（小螞蟻的身體小，大象的身體大）

　�。�2）誰來說一說這是什么水果？（蘋果，草莓）

　　哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？

　　（3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢？

　　我們用小圓點(diǎn)把他畫出來吧。

　　2、出示數(shù)學(xué)卡比較

　　媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？

　�。�1）請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。

　�。ㄓ變合嗷フf一說）

　　（2）請幼兒聯(lián)想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的.大小。

　　（3）請小朋友看這三張圖片，你認(rèn)識他們嗎？

　　（小雞，蝴蝶，大象。）

　　教師：最大的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點(diǎn)畫出來。

　　（幼兒說，教師畫）

　　3、按標(biāo)記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。

　　出示這些圖形片：

　�。�1）這是什么圖形片？該回哪個家？

　�。ㄓ變褐v，老師操作大圖形片，我送你到大標(biāo)記的家；

　　小圖形片我送你到小標(biāo)記的家。）

　�。�2）請幼兒把余下的圖形片送回家。

　�。ㄒ笥變哼叢僮鬟呏v述操作過程）

　　4、游戲活動：《大豐收》

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中產(chǎn)生閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解童話故事內(nèi)容，體會童話中的美好情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前講話，積極參與老師組織的活動。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒操作材料“花路”

　　活動過程：

　　1、引起幼兒閱讀的興趣

　　畫面上有誰?它找到一樣什么東西?后來發(fā)生了什么有趣的事?結(jié)果怎樣的?

　　活動開始前，提出閱讀要求

　　2、與幼兒共同閱讀

　　教師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀理解圖書內(nèi)容，著重能看懂主要人物動作與故事情節(jié)。

　　3、組織幼兒討論：我們曾去過花圃，那兒的花是從哪兒來的?

　　再引導(dǎo)幼兒將這一經(jīng)驗(yàn)遷移過來，使幼兒得到故事中的答案。

　　請幾位幼兒看著幼兒用書講述童話故事，再請幼兒互相講述。

　　4、請幼兒聽配樂童話朗誦，讓幼兒隨音樂做動作，體會故事的情節(jié)和人物心理，加深對故事的理解。

　　活動反思：

　　聽故事是幼兒最愛的.一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

小班教案篇5

　　教學(xué)名稱：語言課

　　教學(xué)范圍：小班

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教具（自備教學(xué)畫，教案，課本）

　　教學(xué)目的：讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識，讓幼兒有明辨是非能力

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動物，等等）

　　2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）

　　有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的.花嗎？

　　小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”

　　3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）

　　4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）

　　b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）

　　c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

　　d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）

　　e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。

　　教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

　　教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

小班教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　在懶羊羊的野餐的故事情景中，學(xué)會分享，體驗(yàn)分享的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT、人手一只小背包、自帶食物。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、春天到了，讓我們一起去青青大草原玩吧！（在音樂聲中，一起走入情境）

　　今天天氣真好，綠綠的草地上，會有誰來玩呢？

　　2、出示懶羊羊的圖片：看，懶羊羊也來了。我們一起和懶羊羊打個招呼吧！

　　懶羊羊手上拿小書包，她到草地上來野餐。什么是野餐呢？（野外吃東西）

　　3、懶羊羊準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，有一只面包……（引導(dǎo)孩子一起說）

　　二、講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。

　　1、播放小鳥的`叫聲。聽聽誰來了？

　　出示小鳥的圖片：小鳥聞到香味來了，懶羊羊看到小鳥，說：“一起來野餐吧！我請你吃面包�！�

　　懶羊羊拿出面包給小鳥，可是面包只有一只，怎么辦呢？（將面包一分為二）

　　小鳥吃到了香香的面包，心里真高興。小鳥對懶羊羊說：“謝謝你！”

　　2、看，誰又來了？（引導(dǎo)幼兒觀察猴子，它的尾巴長長的，屁股紅紅的，愛爬樹）

　　懶羊羊會對小猴姐姐和弟弟說什么？（一起來野餐吧�。�

　　小猴說：“我們喜歡吃頭上尖尖，身子圓圓，粉嫩嫩的的水果。猜猜是什么？”

　　懶羊羊拿出桃子，說：“我請你吃桃子�！彼烟易臃纸o小猴姐弟，怎么分呢？（大、小匹配）

　　小猴姐弟吃到了桃子，對懶羊羊說……（謝謝你）

　　3、看，誰又來了？

　　用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

　　小貓靜悄悄的走來了，小兔蹦蹦跳跳跑來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

　　懶羊羊說：“一起來野餐吧！我請你們吃糖。”可是糖只有一包，怎么辦呢？

　　一粒一粒地分。請幼兒學(xué)說短語。

　　小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。

　　4、看，誰又來了？（引導(dǎo)幼兒觀察大熊的影子）

　　懶羊羊?qū)Υ笮苷f：“一起來野餐吧！”

　　那大熊到底喜歡吃什么呢？

　　看，大熊吃的什么？哪樣?xùn)|西沒有了？（拿出餅干）噢，大熊喜歡吃餅干。

　　大熊對懶羊羊說：“謝謝你！”

　　5、白云姐姐聞到了香味也來了，懶羊羊說：“白云姐姐，一起來野餐吧！”白云說：“我想吃棒棒糖�！卑自平憬隳苣玫桨舭籼菃幔吭趺崔k呢？（鼓勵幼兒想辦法……）

　　看，懶羊羊是用什么辦法的？噢，原來懶羊羊是用氣球幫忙，把棒棒糖送給白云姐姐的。

　　三、故事小結(jié)：

　　懶羊羊把那么多好吃的東西分給了好朋友，東西變少了，可懶羊羊怎么樣？他臉上還是笑瞇瞇的，為什么呀？

　�。ㄐ〗Y(jié)）懶羊羊說：“把好吃的東西分給大家一起吃，真開心！小朋友，你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎？你是怎樣與好朋友分享的？

　　四、活動延伸：

　　幼兒互相分享帶來的食品，一起吃。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

　　2、樂于嘗試仿編兒歌。

　　3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4、了解兒歌的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《火車開啦》伴奏聲音

　　2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個

　　3、PPT背景音樂

　　活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

　　難點(diǎn)：仿編兒歌

　　活動過程：

　　一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

　　(一)先聽聲音

　　1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

　　2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)

　　3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。

　　4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

　　(二)蘋果

　　1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰?

　　2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。

　　3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示PPT蘋果上火車)

　　(三)香蕉

　　1、現(xiàn)在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?

　　2、請個別幼兒說一說(2個，2個以后一起來)

　　3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)，原來是葡萄(出示葡萄)

　　4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)

　　二、完整欣賞兒歌

　　(一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

　　教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ú量ǎ麑殞毴ヂ眯小�

　　(二)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)

　　我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

　　三、仿編兒歌

　　(一)咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?

　　你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的.回答出示水果，請3個幼兒)

　　(二)西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。

　　1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)

　　2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

　　3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)

　　4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)

　　四、游戲"水果寶寶去旅行"

　　1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

　　2、圍場地一周下場(播放音樂)

　　教學(xué)反思：

　　本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

　　但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。