美術(shù)教案

時(shí)間：2023-09-23 08:25:16 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
白露美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

[熱]美術(shù)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[熱]美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛(ài)之情。

　　2、初步嘗試放射型短線的畫法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察過(guò)放煙花的.場(chǎng)景。

　　2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友看過(guò)放煙花嗎？你們看過(guò)的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀）

　　二、欣賞與示范

　　1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

　　2、邊講邊示范畫法：放煙花時(shí)，先點(diǎn)火（用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓），火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來(lái)，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來(lái)越大。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線）

　　3、也可多示范幾種煙花的畫法。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。

　　2、鼓勵(lì)幼兒畫各種不同的煙花

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　展示作品，共同欣賞。

美術(shù)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2、能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　【重難點(diǎn)】

　　借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

　　嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　調(diào)好的顏料，涂好顏料的.小羊范畫，沒(méi)涂顏料的小羊若干張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)？

　　2、它是用什么畫的呀？

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的，為什么？

　　【活動(dòng)反思】

　　這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　進(jìn)一步感受橋的外形特點(diǎn)，提高觀察能力。

　　欣賞橋的造型美，體驗(yàn)寫生的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的橋作為觀察對(duì)象。

　　幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。

　　準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng) ·橋上橋下有什么？》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話激趣

　　與幼兒交談家鄉(xiāng)最有特色的橋，激發(fā)幼兒外出觀察橋的興趣。

　　二、提出要求

　　向幼兒交代外出活動(dòng)的安全要求，如不離開(kāi)集體單獨(dú)行動(dòng)、必須在指定的地點(diǎn)觀察等。

　　三、實(shí)地觀察

　　組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋，引導(dǎo)幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護(hù)欄等觀察橋的整體造型特點(diǎn)，并主動(dòng)與同伴交流自己的.發(fā)現(xiàn)。

　　四、寫生表征

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇喜歡的角度進(jìn)行寫生，提醒幼兒在寫生過(guò)程中注意觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設(shè)施，大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。

　　五、與橋合影

　　組織幼兒與橋合影，可以是集體合影，也可以是小組或個(gè)人與橋合影。

　　活動(dòng)延伸

　　1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級(jí)中，提供幼兒欣賞。

　　2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。

　　3.區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《橋上橋下有什么？》。

美術(shù)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用橘子皮撕貼菊花。

　　2、知道秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié)。

　　3、通過(guò)普科幼兒共同撕貼的形式體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　事先讓幼兒觀察過(guò)菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等，范例畫一張。

　　【活動(dòng)指導(dǎo)】

　　1、討論：你們看到的菊花是怎么樣的?菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的?

　　(注：本環(huán)節(jié)中，關(guān)注特殊幼兒是否認(rèn)識(shí)菊花?對(duì)菊花感興趣?并鼓勵(lì)其學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞，如“秋天”)

　　2、教師出示范例：這朵菊花是用什么做的，好看嗎?

　　3、教師示范講解制作方法：

　　先將橘子皮撕成條狀或小塊，再進(jìn)行粘貼成菊花的形狀。

　　(注：教師在示范過(guò)程中，可以請(qǐng)?zhí)厥庥變阂采吓_(tái)試一試，掌握撕貼的基本要領(lǐng))

　　4、幼兒制作活動(dòng)

　　(1)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒撕橘皮及粘貼的方法。

　　(2)提醒幼兒注意粘貼時(shí)花的形狀。

　　(注：教師巡回指導(dǎo)，并適時(shí)的給與特殊幼兒幫助)

　　5、師生一起邊聽(tīng)古詩(shī)《菊花》邊欣賞美麗的菊花，并將幼兒制作的菊花布置在活動(dòng)室墻面上。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)中，孩子們的興趣都十分的高，因?yàn)槭褂瞄倨に嘿N是他們之前所沒(méi)有接觸過(guò)的，于是，他們既好奇又興奮，在撕貼的過(guò)程中，特殊幼兒也表現(xiàn)的十分的積極，但是，在撕貼的掌握上還有所欠缺，撕得面積比較大，在黏貼的過(guò)程中會(huì)欠缺一些美感。

　　中班美術(shù)剪貼節(jié)日的教室教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對(duì)稱美;

　　2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各色正方形蠟光紙彩紙;

　　2.剪刀;

　　3.喜慶的背景音樂(lè);

　　4.窗花范例。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

　　1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

　　2.觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們?cè)诟擅�，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺(jué)如何?

　　3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

　　(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

　　1.顏色很豐富、漂亮。

　　2.圖案很多。

　　3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的.，叫對(duì)稱。

　　4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

　　(三)教師示范剪窗花

　　1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(kāi)(用故事情境把剪的方法連起來(lái))

　　2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要沒(méi)路了。"于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛(ài)的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，"咔嚓"又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

　　3.(打開(kāi))一幅美麗的窗花就剪好了。

　　(四)幼兒操作

　　1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊;

　　2.引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷;

　　3.多剪彎線條圖形德等，剪的過(guò)程不斷打開(kāi)看;

　　4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;

　　5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

　　(五)延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花

　　1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來(lái)剪一剪，看一看，去欣賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家;

　　2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

　　游戲：石頭剪子布

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè)的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：感受各種材料特性，探索巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物的方法。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

　　2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：課件，制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備：各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽(yáng)帽進(jìn)教室。

　　導(dǎo)言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動(dòng)物王國(guó)去探望可愛(ài)的動(dòng)物，想去嗎？

　　2、猜謎游戲

　　師：讓我們乘坐觀光列車，出發(fā)吧�。ㄕn件出示觀光列車）途中，我們來(lái)玩玩猜謎游戲，認(rèn)真聽(tīng)哦！

　　謎語(yǔ)A：頭長(zhǎng)小樹(shù)杈，身開(kāi)白梅花，四腿細(xì)又長(zhǎng)，奔跑快如馬！

　　謎語(yǔ)B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。

　　二、賞析、探索

　　1、師：動(dòng)物王國(guó)到了，看看誰(shuí)來(lái)迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請(qǐng)學(xué)生欣賞生活在大自然中的動(dòng)物。

　　2 請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。

　　你最喜歡誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣子？是什么顏色的？最大的特點(diǎn)是什么？

　　3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。

　　現(xiàn)在我們到動(dòng)物王國(guó)的“演播廳”去參觀、了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。

　�。ㄕn件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物，民間“動(dòng)物”工藝品，現(xiàn)代“動(dòng)物”工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

　　4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。

　　（1）賞析教師制作的動(dòng)物作品，探究制作步驟。

　　（2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。

　　從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導(dǎo)交流，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法。特別交流如何讓動(dòng)物站起來(lái)。

　�。�3）引導(dǎo)總結(jié)“動(dòng)物”的.表現(xiàn)形式、制作方法。

　　三、愉快創(chuàng)作

　　1、（課件）啟示：春暖花開(kāi)的春天，迎來(lái)了動(dòng)物王國(guó)里可愛(ài)的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個(gè)盛大的開(kāi)心的生日宴會(huì)，誠(chéng)邀各動(dòng)物朋友前來(lái)參加。

　　師：你們想知道哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)嗎？等會(huì)兒就知道了。

　　2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動(dòng)、可愛(ài)的動(dòng)物，參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)。

　　3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。

　　4、小組合作，進(jìn)行制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導(dǎo)，播放輕音樂(lè)。

　　四、展示、評(píng)價(jià)。

　　1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。

　　2、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

　　說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品。（引導(dǎo)從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等欣賞、評(píng)價(jià)）

　　五、拓展

　　1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物。（課件隨機(jī)出示圖片）

　　2、進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的思想教育。

　　六、談收獲，結(jié)束旅程。

　　1、照相留念

　　師：為記住今天的快樂(lè)旅程，我們一起和動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們照相留念吧！請(qǐng)大家到展示臺(tái)前和動(dòng)物朋友們一起照相。

　　2、談收獲

　　師：旅程就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們坐上回程列車，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知線條的長(zhǎng)短、疏密變化。（重點(diǎn)）

　　2、初步嘗試運(yùn)用線條的長(zhǎng)短、疏密變化進(jìn)行繪畫。（難點(diǎn)）

　　3、體驗(yàn)線條組合的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蜘蛛織網(wǎng)視頻、蜘蛛網(wǎng)示范畫一張，示范用背景圖《蜘蛛網(wǎng)店》一張、幼兒作畫背景圖人手一張、勾線筆人手一支、背景音樂(lè)及出場(chǎng)音樂(lè)《郊游》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課件導(dǎo)入。

　　幼兒觀看動(dòng)畫片《蜘蛛織網(wǎng)》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、小朋友們，喜歡看動(dòng)畫片嗎？我們一起來(lái)看動(dòng)畫片吧。

　　2、提問(wèn)：

　　小朋友們知道它是誰(shuí)嗎？（蜘蛛）蜘蛛在做什么呀？（織網(wǎng)）蜘蛛織網(wǎng)有什么用呢？（原來(lái)呀，蜘蛛網(wǎng)就是蜘蛛的家，蜘蛛還通過(guò)網(wǎng)來(lái)捕蒼蠅、蚊子之類的害蟲(chóng)吃，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

　　二、感知線條長(zhǎng)短、疏密的運(yùn)用。

　　1、認(rèn)識(shí)蜘蛛網(wǎng)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的？幼兒回憶，自由說(shuō)出。

　　教師出示蜘蛛網(wǎng)范畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)全是由線條組成的。

　　2、感知和學(xué)習(xí)線的長(zhǎng)短運(yùn)用小朋友們看看，蜘蛛網(wǎng)上的線有什么不同呢？幼兒觀察并說(shuō)出主架（從中間往外發(fā)射的線）是長(zhǎng)直線，繞在外面一圈一圈的線是短直線，對(duì)了，主架是確定整個(gè)網(wǎng)的大小的，所以要用長(zhǎng)長(zhǎng)的直線才能把網(wǎng)織得大一些，主架線之間的距離短一些，所以就用短直線來(lái)連接。

　　3、感知和學(xué)習(xí)線的疏密運(yùn)用我們?cè)賮?lái)看看蜘蛛網(wǎng)的中央和外邊有什么不同呢？（幼兒觀察發(fā)現(xiàn)網(wǎng)中央的線密一些，網(wǎng)外面的線疏一些）網(wǎng)的中央是小蜘蛛經(jīng)�；顒�(dòng)的地方，所以織得密一些，這樣才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的時(shí)間越少，就織得疏一些。那我們要怎樣才能畫出疏的和密的線條呢？（幼兒先自己想象并說(shuō)出畫的方法。教師小結(jié)：畫線的時(shí)候，線與線之間的距離近一些畫出來(lái)的效果就密一些，線與線之間距離遠(yuǎn)一些，畫出來(lái)的效果就是稀疏的了）

　　三、學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng)。

　　1、教師示范畫蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。配班教師戴兔子頭飾出場(chǎng)，"嗚、嗚、嗚"。"咦，是誰(shuí)在哭啊，原來(lái)是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？""我的球拍壞了，別人打過(guò)來(lái)的球都接不住了，嗚、嗚、嗚。"小兔妹妹哭得好傷心，誰(shuí)能幫她想個(gè)好辦法呀？引出小蜘蛛幫忙織網(wǎng)補(bǔ)球拍。（教師示范畫）邊示范邊用形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)：先確定中心點(diǎn)，再畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫直線，一條豎直線，從中間往外面發(fā)射多條線，好了，網(wǎng)的主架就織好了，喲，來(lái)了一只小蒼蠅，嗡嗡地飛來(lái)了，他看見(jiàn)前面的網(wǎng)心里有點(diǎn)害怕，但看到這里有個(gè)空檔，它就哧溜一下飛走了。那怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線）。畫短線（支線）的時(shí)候強(qiáng)調(diào)疏密的運(yùn)用。

　　教師小結(jié)織網(wǎng)的過(guò)程，加深幼兒對(duì)作畫過(guò)程的理解。

　　2、幼兒畫蜘蛛網(wǎng)。

　　（1）引導(dǎo)幼兒參與蜘蛛織網(wǎng)，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

　　小兔妹妹的'球拍補(bǔ)好了，她可高興了，拿著球拍又去打球了，這件事很快就傳開(kāi)了。小青蛙捕蟲(chóng)的網(wǎng)漏了一個(gè)洞，來(lái)找蜘蛛幫忙補(bǔ)好；小松鼠說(shuō)它家蚊子太多了，想請(qǐng)蜘蛛幫忙織一個(gè)門簾把蚊子擋住，那樣就可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺(jué)了。小蜘蛛看到大家都那么信任自己，很高興，決定開(kāi)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)商店，專門幫助需要用到蜘蛛網(wǎng)的朋友，可是需要蜘蛛網(wǎng)的人太多了，店里沒(méi)有那么多貨，怎么辦呢？

　　我們中二班的小朋友幫小蜘蛛織一些放到商店里面。小朋友愿意幫助小蜘蛛嗎？

　�。�2）幼兒自由選擇背景圖畫蜘蛛網(wǎng)。

　　幼兒作畫中，教師不斷巡回指導(dǎo)幼兒，先拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，再拉出短短的絲，把蜘蛛網(wǎng)織得又密又結(jié)實(shí)。重點(diǎn)指導(dǎo)線條長(zhǎng)短、疏密的運(yùn)用。

　　四、作品賞析。

　　1、完成的作品貼到蜘蛛網(wǎng)商店里（預(yù)先布置好的作品墻）。

　　2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己織的網(wǎng)好不好，為什么？

　　3、評(píng)價(jià)個(gè)別作品，指出長(zhǎng)短、疏密運(yùn)用得好和不好的地方。

美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　手機(jī)成為了人們生活中不可或缺的物品，自然手機(jī)可以成為了人們常備的物品，豐富多彩的手機(jī)殼，給人們的生活帶來(lái)的美的感受、和樂(lè)趣。指南中指出和幼兒一起感受，發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中的事物。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，希望孩子們能發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能通過(guò)生活中多彩的手機(jī)殼，感受不同的人群，不同性格，對(duì)美的感受是不同的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒欣賞各種各樣的手機(jī)殼，感受多彩的手機(jī)殼給人們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2.大膽表達(dá)自己的感受，愿意傾聽(tīng)別人的表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集各種各樣的手機(jī)殼實(shí)物，人手一個(gè)無(wú)裝飾的手機(jī)殼。

　　2.PPT一個(gè)。

　　3.各種DIY材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了漂亮的手機(jī)殼，在你們的椅子下面，請(qǐng)小朋友輕輕的.拿出來(lái)看看吧。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞討論和比較。

　　讓幼兒自由欣賞自己手上的手機(jī)殼，說(shuō)一說(shuō)，比一比，向大家介紹介紹，你的手機(jī)殼有什么創(chuàng)意，它美在哪里？

　　小結(jié)：今天小朋友們看到的手機(jī)殼有的有底色，有黃色，紅色，藍(lán)色；有的沒(méi)底色是透明的；手機(jī)殼的圖案有的立體，有的平面。

　　三、分種類欣賞手機(jī)殼圖片。

　　1.柔美型的手機(jī)殼。

　　2.簡(jiǎn)單型的手機(jī)殼。

　　3.活潑可愛(ài)型的手機(jī)殼。

　　4.生肖類型的手機(jī)殼。

　　配樂(lè)欣賞不同種類的手機(jī)殼，并說(shuō)說(shuō)，看他們分別美在哪？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)喜歡這種類型的手機(jī)殼？你喜歡哪一種？為什么？

　　小結(jié)：手機(jī)殼有不同的圖案，適合不同的人，有女生喜歡的，有男生喜歡的。

　　四、說(shuō)說(shuō)你喜歡身邊誰(shuí)的手機(jī)殼，或是有什么創(chuàng)意?

　　小結(jié):豐富多彩的手機(jī)殼不僅可以保護(hù)手機(jī)還可以給人們的生活增添了許多樂(lè)趣。

　　五、分組自制、裝飾手機(jī)殼。

　　鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意。

美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上，畫出老師的正面頭像。

　　2、大膽作畫，并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情。

　　3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙，油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題。

　　今天是教師節(jié)，為我們最親愛(ài)的老師畫一幅畫，祝老師節(jié)快樂(lè)。

　　2、講解示范。

　　教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過(guò)對(duì)比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。

　　3、幼兒練習(xí)。

　　畫出自己所畫老師的'主要特征。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫有關(guān)景物。

　　4、講評(píng)。

　　①請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所畫的老師是誰(shuí)。

　�、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤椤�

　　活動(dòng)反思：

　　設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準(zhǔn)備。

　　小百科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。