(精品)中班教案7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
（一）烏鴉怎樣才能喝到飲料
1、出示烏鴉：現(xiàn)在，烏鴉口渴了，找來(lái)找去找水喝。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真高興呀！（出示一瓶綠茶）可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著。小朋友們，快幫幫烏鴉吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法）
2、想一想，用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶？為什么是黑棗？對(duì)，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。（演示：把棗子投入瓶中）
（二）比較圣女果和桂圓的大小。
1、小烏鴉喝了綠茶，又感覺有點(diǎn)餓了，它又找來(lái)了兩份點(diǎn)心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說(shuō)不出它們誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)知道？
2、“誰(shuí)來(lái)幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小？”（請(qǐng)幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯）
3、用量杯測(cè)量不出它們的大小， 那我們能不能用烏鴉喝水的方法來(lái)比比圣女果和桂圓究竟哪個(gè)大呢？我們分成兩對(duì)來(lái)接力賽，一邊是圣女果隊(duì)，另一邊是桂圓隊(duì)。你認(rèn)為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊(duì)。你認(rèn)為是桂圓大的，就加入桂圓隊(duì)。
4、幼兒競(jìng)賽。
教師講解規(guī)則：每次向瓶里放一個(gè)果子，然后翻自己隊(duì)的`數(shù)字卡一張，下一個(gè)小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊(duì)用最少的果子讓飲料滿到瓶口。
5、宣布圣女果和桂圓的比較結(jié)果和獲勝組。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪組的小朋友猜對(duì)了，是什么大？你是怎么看出來(lái)的？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解生活中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2．觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《我媽媽》
活動(dòng)過程：
一、介紹人物，激發(fā)興趣.
師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？
媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？
一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？
小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個(gè)可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1．媽媽的本領(lǐng)
師：媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）
小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的.蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽；媽媽跳舞可漂亮了。
2．愛媽媽的理由
這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？
小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？
體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
3．媽媽的愛
這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？
交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過哪些事？
師：這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？
小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>
師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛你嗎？
小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？
三、情感表達(dá)
師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)？把你對(duì)媽媽的愛大聲說(shuō)出來(lái)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事基本內(nèi)容并能大致說(shuō)出故事內(nèi)容。
2、知道同伴之間要相互關(guān)愛、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖一張、幼兒畫報(bào)
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，小朋友們看他是誰(shuí)？
2、（出示小熊圖）師:你覺得這是一只怎樣的熊？那跳到底是一只怎樣的熊呢？我們一起來(lái)聽故事
《小熊讓路》。
二、教師有感情地講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、 教師有感情的講述故事的前半部分，同時(shí)配上圖片的演示（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓幼兒初步感
知小熊的霸道）
提問：“故事里有誰(shuí)？”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。提問：“故事里發(fā)生了一件什么事情？小熊對(duì)他們說(shuō)了一句什么話？”
2、請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊霸道的樣子。
提問：“你覺得小熊是什么樣的`動(dòng)物？小兔做了什么動(dòng)作？小羊和小猴？并模仿小兔、小羊、小猴他們的動(dòng)作。后來(lái)它們想了個(gè)什么辦法？
3、教師講述故事的后半部分。
提問：大獅子想的是什么辦法？小熊為什么會(huì)臉紅？小熊后來(lái)變得怎么樣了？
三、情感教育。
1、師：如果你是這只小熊，你會(huì)怎么做？
2、師:你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
3、師:學(xué)習(xí)了這個(gè)故事后，在生活中，你應(yīng)該怎樣對(duì)待同伴？
教師小結(jié)：我們要做互相關(guān)愛，相互謙讓的好孩子。
四、表演故事：教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演故事。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)2—4的相鄰數(shù),知道找比一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。
2、初步理解相鄰數(shù)兩數(shù)之間的等差關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1—5的數(shù)卡若干。
2、房子圖5幅(上分別用1—5的圓點(diǎn)作標(biāo)記,活動(dòng)課前在黑板上貼好,用報(bào)紙遮蓋.)大數(shù)字1—5各一。
3、操作材料、筆若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒興趣,理解相鄰數(shù)的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、師：小朋友們都有鄰居嗎?(有)現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)你旁邊的鄰居好嗎?(幼兒互相說(shuō)。)
2、小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢。今天,我們班除了客人老師外,還有幾個(gè)數(shù)字寶寶也來(lái)了,我們來(lái)看看,他們是誰(shuí)?(出示大數(shù)卡1—5)。數(shù)字寶寶1、2、3、4、5是好朋友,都在數(shù)字王國(guó)買了新房子,我們來(lái)看看它們的新房子漂不漂亮。
3、(掀開報(bào)紙,展示房子圖),今天數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)新房子了,可是它們買的房子樣子都是一樣的,它們不知道自己到底是住在哪一棟房子,中班的小朋友很聰明,它們幾個(gè)好朋友今天來(lái)我們班就是想請(qǐng)小朋友幫幫忙,把它們送到新房子里去,你們?cè)敢鈳椭鼈儐?
4、請(qǐng)5名幼兒上前把數(shù)字寶寶送進(jìn)新家,大家說(shuō)說(shuō)送得對(duì)不對(duì),為什么?
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子,我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí),好嗎?2的前面是幾？(是1),2的`后面呢? (是3)。2比1多幾個(gè)？(1個(gè))。2比3少幾個(gè)？(1個(gè))。1和3是2少1和多1的數(shù)。1和3緊挨著2,像鄰居一樣是好朋友,象這樣比一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)就叫相鄰數(shù),相鄰數(shù)就是比一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。(幼兒跟讀相鄰數(shù))
2、現(xiàn)在小朋友來(lái)當(dāng)數(shù)字寶寶做找鄰居,也就是找相鄰數(shù)的游戲好嗎?(好),請(qǐng)小朋友從簍子里找出圓形數(shù)字卡片拿好,我們開始做游戲。
方法：請(qǐng)數(shù)字寶寶2(拿數(shù)卡2的幼兒)上前說(shuō)：我是2,誰(shuí)是我的好鄰居相鄰數(shù),請(qǐng)快站出來(lái)(拿1和3的幼兒上前站在2的兩旁,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)為什么是2的相鄰數(shù))。
3、同樣方法認(rèn)識(shí)3、4的相鄰數(shù)。
4、小結(jié)：數(shù)字寶寶都找到了自己的相鄰數(shù),相鄰數(shù)就是比一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
5、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新家,非常高興,它們說(shuō)我們班的小朋友真聰明。聽音找數(shù)卡游戲。
幼兒人手一套數(shù)卡，老師拍手，幼兒仔細(xì)聽教師拍幾下，然后根據(jù)教師拍的次數(shù)快速找出數(shù)字卡片，并找出它的好朋友。
6、游戲：找朋友。
播放《找朋友》的音樂，幼兒胸戴1～4的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2或3的小朋友說(shuō)：“我的朋友在哪里？”與它們相鄰兩數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。6、小朋友們真聰明,真勇敢,勝利闖過了第一關(guān),恭喜你們.掌聲送給自己,要闖第二關(guān)嗎?(要)
7、闖關(guān)游戲填點(diǎn)卡。
就是讓我們來(lái)添畫圓點(diǎn),給圓點(diǎn)找相鄰數(shù)(出示操作卡片)。我們的卡片上中間都有圓點(diǎn),每個(gè)小朋友的圓點(diǎn)不一樣,請(qǐng)小朋友看清楚你的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),就在它的前面和后面的空格內(nèi)添畫上比它少1和多1的圓點(diǎn),也就是畫出中間圓點(diǎn)的相鄰數(shù)。好,我們開始行動(dòng)吧!
幼兒操作,填點(diǎn)卡,老師巡回檢查指導(dǎo)。
9、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：本節(jié)課以幼兒易接受的語(yǔ)言、吸引幼兒的故事和好玩的游戲相結(jié)合，加深了幼兒的理解，使幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生了興趣，但是在教學(xué)中,我把兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)放在一起教授,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),有點(diǎn)難度,幼兒掌握的情況不是很好。
中班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)等號(hào)，理解等號(hào)的含義。
2、能用等號(hào)表示兩個(gè)集合數(shù)量的相等關(guān)系，并用語(yǔ)言表述。
3、能表達(dá)等量判斷的結(jié)果，解釋使用等號(hào)的理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)單18、等號(hào)印章，活動(dòng)夾、數(shù)字印章、印臺(tái)、鉛筆。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
以“觀察派派麥麥的寶貝登記單”為情景，觀察、記錄兩邊寶貝的數(shù)量，判斷是否等量、討論怎樣表示相等關(guān)系，認(rèn)識(shí)等號(hào)，要求“相等的蓋等號(hào)，不等的不蓋”。簡(jiǎn)介平行活動(dòng)。
1、比較集合
出示派派、麥麥?zhǔn)峙�，將活�?dòng)單18置于派派麥麥的下方教師講解操作規(guī)則
2、認(rèn)識(shí)等號(hào)
師：數(shù)量相等，可以用什么符號(hào)來(lái)表示？
3、演示規(guī)則
4、介紹平行活動(dòng)
二、分組操作
1、分組操作
教師有序請(qǐng)幼兒自選活動(dòng)，開始操作
2、觀察指導(dǎo)
教師巡視各組幼兒的操作活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)新活動(dòng)組，幫幼兒理解操作規(guī)則，觀察幼兒的操作策略、分析其發(fā)展水平，因人而異適時(shí)提供指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)換組
三、交流評(píng)價(jià)
1、交流
2、評(píng)價(jià)
3、整理活動(dòng)內(nèi)容2：數(shù)學(xué)——它們的數(shù)量相等嗎？（二）（認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)）
執(zhí)教：潘杰
活動(dòng)目的：
1、理解大于號(hào)、小于號(hào)的含義和用法。
2、能正確使用大于號(hào)、小于號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系，并用語(yǔ)言表述。
3、能表述和理解自己的操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)單20符號(hào)印章、數(shù)字印章、印臺(tái)、鉛筆
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
由上節(jié)課的活動(dòng)單引出“如何表示兩個(gè)數(shù)哪個(gè)大哪個(gè)小”的問題，介紹“大嘴魚（大于/小于號(hào)）”的用法，強(qiáng)調(diào)“大嘴要對(duì)著大的數(shù)”。簡(jiǎn)介鞏固活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)大于號(hào)、小于號(hào)的.用法
它的大嘴始終要對(duì)著大的數(shù)，尖頭要對(duì)著小的數(shù)，這樣就可以表示哪個(gè)數(shù)大哪個(gè)數(shù)小。讀的時(shí)候要說(shuō)：“7大于6”，請(qǐng)幼兒復(fù)述。
2、總結(jié)規(guī)則
蓋完數(shù)字以后，如果兩個(gè)數(shù)相等還是蓋等號(hào)印章，但是今天我們有了大嘴魚，所以如果兩數(shù)不相等就要蓋大嘴魚印章，注意，大嘴魚的嘴一定要對(duì)著大的數(shù)
3、介紹鞏固活動(dòng)
二、分組操作
1、分組操作
教師有序請(qǐng)幼兒自選活動(dòng)，開始操作。提示幼兒：今天做完活動(dòng)單以后，請(qǐng)小朋友讀一讀自己的活動(dòng)單，做錯(cuò)的可以用鉛筆劃去再改
2、觀察指導(dǎo)
3、鼓勵(lì)換組
三、交流評(píng)價(jià)
1、交流
2、評(píng)價(jià)
3、整理
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和朋友在一起就會(huì)開心。
嘗試主動(dòng)交往，感受積極主動(dòng)交往的意義。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。
2、怎么樣才能不孤獨(dú)。
3、感受到來(lái)自同伴的'愛。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒之間主動(dòng)交往;將愛傳播出去，讓別人感受到愛，自己也會(huì)快樂。
本課掛圖本課的語(yǔ)音故事、音樂《愛的抱抱》
活動(dòng)過程：
一、引起興趣-出示掛圖，根據(jù)掛圖內(nèi)容提問：這些圖片上都有些呀?(小朋友、老師、滑滑梯)師：大家看看這個(gè)戴眼鏡的小朋友他是一個(gè)什么樣的表情呢?(不高興……)，他為什么不高興呢?(……)給幼兒講述這個(gè)故事。
二、讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。
老師走到幼兒中間。提問：
1、什么時(shí)候會(huì)感覺孤獨(dú)?(沒有小朋友在一起玩、沒有人說(shuō)話)。
2、你們喜歡孤獨(dú)嗎?(不喜歡)
3、根據(jù)幼兒的討論，教師總結(jié)：孤獨(dú)是沒有和朋友在一起，只有自己一個(gè)人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩的飄在天上。
三、怎樣才能不孤獨(dú)。
引導(dǎo)幼兒傾聽語(yǔ)音故事。
這個(gè)小孩去找小朋友玩了嗎?(玩了)。他和這幾個(gè)小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手……)。你會(huì)和你的好朋友在一起做些什么事情?(給玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩，就走過去和她們一起玩;……)教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú)，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友說(shuō)話，找到朋友你就不會(huì)孤獨(dú)了。
四、故事延伸------愛的抱抱(放音樂)教師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難過，我們要讓每一個(gè)小朋友都不孤獨(dú)，不難過。
師：小朋友都站起來(lái)吧，找一個(gè)好朋友，跟她們抱抱。(開始放音樂)老師先主動(dòng)俯下身子跟這個(gè)小朋友抱抱、又去跟那個(gè)小朋友抱抱。讓幼兒感受到來(lái)自別人的"愛"，自己也將這份"愛"傳播出去。
我們很快樂，有朋友就不會(huì)孤獨(dú)。
五、活動(dòng)完畢師：下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們主動(dòng)跟他們抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主動(dòng)跟他們抱抱，好嗎?來(lái)排好隊(duì)。我們都不做孤獨(dú)的孩子。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。
2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。
【活動(dòng)過程】
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，你們看，這是誰(shuí)呀？
2、小豬長(zhǎng)得什么樣子呀？
3、小結(jié)：小豬有個(gè)圓圓的腦袋，上面有兩個(gè)三角形的耳朵，臉上有兩個(gè)眼睛，一個(gè)橢圓形的.豬鼻子，里面用兩個(gè)圓圓的豬鼻孔哦！小豬的四條腿都是短短的，還有個(gè)卷卷的小尾巴。
二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。
1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會(huì)不會(huì)來(lái)畫一畫蕩秋千的小豬呢？
2、教師講解示范畫法。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫小豬形象。
三、教師示范裝飾畫小豬。
1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀！我們可以怎么辦呢？
2、那可以怎么來(lái)畫呢？引導(dǎo)幼兒交流，教師根據(jù)幼兒的要求來(lái)進(jìn)行裝飾，并強(qiáng)調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行裝飾。
四、組織幼兒操作。
師：寶貝們！現(xiàn)在輪到你們來(lái)試一試咯！
活動(dòng)反思：
本次線描活動(dòng)中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動(dòng)作對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，在繪畫時(shí)我忽略了幼兒所畫形象的大小，導(dǎo)致了很多孩子畫的過小，裝飾起來(lái)效果就不太好了！今后對(duì)于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。
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