中班教案(精選9篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事情節(jié)，了解小熊的性格特點(diǎn)。
2.情感目標(biāo)：懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都能找到發(fā)揮作用的地方。
3.能力目標(biāo)：開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地想象故事地發(fā)展，續(xù)編部分故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過(guò)壓路機(jī)工作的情景或看過(guò)有關(guān)的圖片。
2.玩具熊一個(gè)，故事圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)出示玩具熊，用很慢的語(yǔ)速向小朋友問(wèn)好：小朋友們好！很高興見(jiàn)到你們。（慢慢地退下）提問(wèn)：這是誰(shuí)？這是一只什么樣的小熊？（幼兒可自由講述）最后把話題引到"慢"字上來(lái)，并引出故事。
二、老師講述第一遍故事
�。ㄒ唬┙處熤v述故事時(shí)，注意模仿小熊說(shuō)話時(shí)要很夸張地放慢速度，給幼兒塑造一個(gè)鮮明的人物形象。
�。ǘ┨釂�(wèn)：
1.故事的名字叫什么？
2.故事里主要講了哪個(gè)小動(dòng)物？
三、教師講述第二遍故事
（一）教師邊出示圖片邊有感情地講述故事
�。ǘ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1.小熊先后找了哪幾樣工作？
請(qǐng)幼兒學(xué)著做一做，老師講故事中小熊干過(guò)的工作，幼兒就變換動(dòng)作。
2.為什么小熊開(kāi)始找的幾樣工作都不滿意，后來(lái)找的壓路機(jī)司機(jī)的工作又很滿意呢？（讓幼兒討論后回答）
3.小熊是一只怎樣的小熊？你喜歡它嗎？為什么？
四、教師和幼兒共同講述故事教師和幼兒一起用填充的方式再講一遍故事，讓幼兒說(shuō)出部分內(nèi)容。如：那年夏天，小熊決定開(kāi)個(gè)。等他把冰淇淋做出來(lái)，早已是的冬天了。要求幼兒說(shuō)出畫(huà)線部分的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿小熊一字一頓的說(shuō)話方式。
五、結(jié)束活動(dòng)：續(xù)編故事提問(wèn)：為什么小熊把開(kāi)壓路機(jī)這份工作做得很好？除了開(kāi)壓路機(jī)，還有什么工作也適合小熊干，請(qǐng)小朋友接著往下編故事。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，只要幼兒把這種需要認(rèn)真、仔細(xì)而不必太受時(shí)間約束得工作說(shuō)出即可，如清潔工、割草、油漆匠等。
活動(dòng)延伸延伸至表演區(qū)，小朋友利用頭飾和其他物品進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
故事《慢吞吞的小熊》
小熊是個(gè)慢性子，做事實(shí)在慢得不得了，同樣的`一件事，別人早就做完了，但是他還沒(méi)有開(kāi)始呢！小熊講話也慢得讓人受不了，聽(tīng)的人恨不得幫他一口氣講完。
那年夏天，小熊決定開(kāi)個(gè)冰淇淋店�？墒�，等他把冰淇淋做出來(lái)時(shí)，早已是大雪飄飄的冬天了，根本沒(méi)有人要買(mǎi)冰淇淋吃。
小熊想干脆趁著天冷，開(kāi)個(gè)圍巾店。唉，等他織好一條圍巾，天氣早已熱死人了，誰(shuí)還圍圍巾呢？
小熊開(kāi)不了店，就打算找一份滿意的工作。"噢，我......去......當(dāng)......節(jié)......目......主....持......人吧!""現(xiàn).......在......播......放......晚......間......新......聞"。原來(lái)只有半小時(shí)的新聞，他竟然播到半夜才播完，人們只好上床睡覺(jué)。
經(jīng)過(guò)幾次失敗，小熊不知道自己能干什么事，就到處請(qǐng)教別人。愛(ài)開(kāi)玩笑的小兔說(shuō)："這還不簡(jiǎn)單！你去當(dāng)火車(chē)司機(jī)好啦！"哪里知道，小熊開(kāi)的火車(chē)就像蝸牛一樣，慢慢向前爬。乘客急壞了："喂！開(kāi)快點(diǎn)，我們要遲到啦！這哪兒是火車(chē)，簡(jiǎn)直是牛車(chē)嗎。"小熊連續(xù)找了好幾次工作，一直都不滿意，心里十分難過(guò)。
最后，小猴終于想出了一個(gè)全世界最聰明的主意："你可以去開(kāi)壓路機(jī)嘛！"小熊現(xiàn)在是一名很稱職的壓路機(jī)司機(jī)了，他天天開(kāi)著巨大的機(jī)器，慢吞吞地向前，再慢吞吞地向后，把馬路壓得平平的。
小熊碰到誰(shuí)都會(huì)快樂(lè)地說(shuō)："我......愛(ài)......這......份......工......作。"
活動(dòng)反思：
活動(dòng)環(huán)節(jié)還是很合理的，我的提問(wèn)也是緊追孩子，讓孩子的思維得到充分的鍛煉。課前準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有從幼兒的角度去思考問(wèn)題，幼兒的理解分析能力還不夠，同時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)讓幼兒觀看，這樣幼兒對(duì)故事的理解會(huì)更加深刻，也能積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，也可以讓幼兒以表演的形式來(lái)理解這一課題，這樣效果應(yīng)該會(huì)更好。
總得來(lái)說(shuō)，這節(jié)課目標(biāo)還是達(dá)到了，小朋友們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中非常熱情。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功快樂(lè)感、嘗試解決問(wèn)題的能力、滿足情感交流需要、積累各種豐富經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)過(guò)程中我將努力地完善自己，上好每節(jié)課。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道新年是中國(guó)特有的最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中國(guó)過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)。
2.學(xué)說(shuō)一句新年祝福語(yǔ)，并在游戲中大膽運(yùn)用。
3.感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的有趣以及過(guò)新年的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解中國(guó)過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)一句新年祝福語(yǔ)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“年的來(lái)歷”課件
2.過(guò)新年的圖片若干
3.音樂(lè)“恭喜恭喜”
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引出新年，了解“年”的來(lái)歷
1.教師出示紅包圖片
師：這是什么？什么時(shí)候你會(huì)收到紅包？新年的時(shí)候除了要拿紅包裝著的壓歲錢(qián)，你還見(jiàn)到新年的時(shí)候要用到哪些紅色的.東西呢？（教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)出示過(guò)新年的圖片）你知道過(guò)新年的時(shí)候，我們?yōu)槭裁匆t包、貼春聯(lián)、放鞭炮嗎？
2.教師播放課件《年的來(lái)歷》，幼兒欣賞。
3.師：古時(shí)候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎樣對(duì)付“年”的？
4.教師小結(jié)：“年”就是“年獸”�！澳戢F”最怕三種東西——光、聲響還有紅色，所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”等吉祥的話祝彼此平安。
二、交流過(guò)年的習(xí)俗
1.“年獸”來(lái)了，你除了放鞭炮、貼春聯(lián)、穿紅衣，還做過(guò)哪些事情？
2.幼兒介紹過(guò)年時(shí)的歡樂(lè)情景。
3.教師小結(jié)：春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)貼春聯(lián)、倒貼“福”字，在年三十晚上會(huì)吃團(tuán)圓飯，大人會(huì)給小孩子壓歲錢(qián)。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動(dòng)作，說(shuō)祝福的話，現(xiàn)在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。
三、自由游戲，感受過(guò)年的歡樂(lè)
1.請(qǐng)一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過(guò)紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。
2.師：恭喜的時(shí)候可以說(shuō)些什么呢？想一想，新年的時(shí)候人們最希望聽(tīng)到哪些祝福的話？
幼兒自由交流討論然后集體回答。
3.游戲：大拜年（播放音樂(lè)“恭喜恭喜”）
全體幼兒圍成圓圈，每次游戲請(qǐng)五到六名幼兒，到坐著的幼兒家里拜年。游戲進(jìn)行多次，幼兒輪流拜年，到別人家時(shí)先敲門(mén)，然后向主人說(shuō)一句祝福的話。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解擬人化的畫(huà)法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語(yǔ)言能力。
2、會(huì)添畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？
那讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。
2、從前，有個(gè)調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來(lái)一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說(shuō)：“別哭、讓我來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)）咦，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來(lái)了，我們來(lái)看一看他的小臉吧！這個(gè)小孩真漂亮，長(zhǎng)著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說(shuō)太陽(yáng)有什么本領(lǐng)呀？（變魔術(shù)、噴出七色霞光）
3、太陽(yáng)變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽(yáng)的周?chē)�，把太�?yáng)打打扮成了什么太陽(yáng)？（出示范畫(huà)）誰(shuí)來(lái)給這個(gè)太陽(yáng)取個(gè)好聽(tīng)的名字？（云太陽(yáng)）
4、太陽(yáng)比原來(lái)更美麗了，他非常開(kāi)心，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋(píng)果還是綠綠的，他說(shuō)：“讓我再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧�！彼謴淖炖飮姵銎呱脊�，綠蘋(píng)果漸漸地變成了又圓又大的'紅蘋(píng)果，蘋(píng)果樹(shù)媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽(yáng)周?chē)�，這下太陽(yáng)又打扮成了什么樣的太陽(yáng)呢？
幼兒回答。
5、太陽(yáng)繼續(xù)跑呀跑，他還會(huì)給誰(shuí)變魔術(shù)呢？他們又會(huì)把太陽(yáng)打扮成什么太陽(yáng)呢？
幼兒回答。
6、現(xiàn)在你們來(lái)畫(huà)變魔術(shù)后的太陽(yáng)好嗎？
畫(huà)前，老師提個(gè)要求：太陽(yáng)畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)得大，其他空的地方畫(huà)上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫(huà)。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)（輕音樂(lè)）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用彩泥制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征。
2、體驗(yàn)找到朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天天氣好好，我們一起去花園里玩吧，看看他是誰(shuí)？（蝴蝶）它一個(gè)人覺(jué)得好孤單，我們一起來(lái)幫幫它好嗎？
二、活動(dòng)組織
1．教師出示PPT彩泥蝴蝶，請(qǐng)幼兒講講猜猜是怎么做的？
2．觀察討論
*身體
出示制作步驟圖，幼兒一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)。
*翅膀
�。�1）一起出示制作步驟圖讓個(gè)別幼兒嘗試。
�。�2）重點(diǎn)講解示范分泥和翅膀的對(duì)稱。
*觸角
3．PPT告訴幼兒蝴蝶翅膀上的花紋也是對(duì)稱的。
4．出示全部步驟圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)步驟進(jìn)行操作
*提醒幼兒注意蝴蝶的對(duì)稱性
*鼓勵(lì)幼兒用和別人不同的'花紋為蝴蝶進(jìn)行裝飾
三、活動(dòng)結(jié)束
�。▌�(chuàng)設(shè)花園的場(chǎng)景，孩子將作品展示）瞧小蝴蝶找到了朋友心里好開(kāi)心，讓我們一起來(lái)慶祝一下吧！（放音樂(lè)大家一起來(lái)跳舞）
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解語(yǔ)句表達(dá)的關(guān)愛(ài)、互助，懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、學(xué)習(xí)用“我愿意……”句形，練習(xí)說(shuō)話。
3、知道助人的快樂(lè)，愿意給別人帶去快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入。
1、孩子們，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，那我們能幫爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師小朋友做些什么事呢?(幼兒自由回答)對(duì)了，這樣一種幫助、這樣一種行為就叫愛(ài)心，出示(心形) 齊說(shuō)“愛(ài)心”。
2、聽(tīng)說(shuō)呀，森林王國(guó)里的獅子大王，要給動(dòng)物們頒發(fā)最佳愛(ài)心獎(jiǎng)，你們想去參加嗎?(想)好，讓我們坐上飛船、閉上眼睛，一起去看一下吧。
二、欣賞圖片、認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽表述。
1.聽(tīng)，獅子大王大聲的說(shuō)：“頒獎(jiǎng)大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”第一位走上獎(jiǎng)臺(tái)的是“小鳥(niǎo)”，小鳥(niǎo)為什么可以得到最佳愛(ài)心獎(jiǎng)?(幼兒大膽表述)小鳥(niǎo)為什么可以得到最佳愛(ài)心獎(jiǎng)呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(師朗誦)小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的?(個(gè)別說(shuō))(齊說(shuō))
2.第二位是誰(shuí)呢?(大象)大象有什么本領(lǐng)呢?他可以為朋友做什么事呢?(幼兒大膽表述)大象究竟是怎么說(shuō)的?(師朗誦)大象是怎么說(shuō)的?小兔是怎么說(shuō)的?(幼兒個(gè)別說(shuō)、齊說(shuō))
3.第三位是誰(shuí)呢?(小兔)小兔有什么本領(lǐng)?他可以為朋友做什么事呢?幼兒大膽表述)小兔究竟是怎么說(shuō)的?(師朗誦)小兔是怎么說(shuō)的?(幼兒個(gè)別說(shuō)、齊說(shuō))
4.一只小動(dòng)物可著急了，但它只能慢悠慢悠的爬過(guò)來(lái)，誰(shuí)呀?(小蝸牛)小蝸牛也登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，得到了最佳愛(ài)心獎(jiǎng)，那他可以為朋友做些什么事呢?(遷移經(jīng)驗(yàn)、大膽表述)學(xué)做小蝸牛，練習(xí)說(shuō)話“我愿意……”
三、發(fā)散思維、自由表述
1、 還有哪些動(dòng)物，也能得到最佳愛(ài)心獎(jiǎng)呢?
2、現(xiàn)在，就讓我們學(xué)一學(xué)有愛(ài)心的.動(dòng)物們，把心里想說(shuō)的話說(shuō)給客人老師聽(tīng)，你將會(huì)得到一顆最佳愛(ài)心獎(jiǎng)。來(lái)，有愛(ài)心的朋友們，伸出我們的小手，去幫助更多更多的朋友吧!
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰熟的概念，掌握五以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并說(shuō)出相鄰數(shù)之間多少的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、數(shù)學(xué)掛圖（森林背景圖，畫(huà)有六座圓頂小房子）。
2、1—6數(shù)字卡和頭飾。
3、熊貓卡，兔子卡和猴子卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開(kāi)始部分：游戲?qū)搿醪嚼斫忄従雍x。
師：我們每個(gè)小朋友的家對(duì)面是不是有鄰居？
幼：是。
就像小朋友坐的小椅子兩邊靠你最近的那也叫鄰居，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的鄰居都有誰(shuí)。
拍手游戲：師：“小朋友，我問(wèn)你，你的朋友在哪里？”
幼：“秦老師我告訴你，我的朋友在這里”(被問(wèn)到的小朋友舉起旁邊兩位小朋友的手)
2、故事：分房子
1)講述完故事提問(wèn)；
師：熊貓說(shuō)2號(hào)房間有兩個(gè)鄰居，他們是誰(shuí)呢？
幼：1號(hào)和3號(hào)。
師：小兔子的房間是幾號(hào)呢？
幼：1號(hào)。
師：小猴說(shuō)他的.房間是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？
幼：4號(hào)和6號(hào)。
師：小猴的房間不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？
幼：4號(hào)。
2)再次回憶故事，在蘑菇房子上貼上數(shù)字卡片，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
師：2號(hào)的鄰居是誰(shuí)？
幼：1號(hào)，3號(hào)。
小結(jié)：2的鄰居是1和3，1和3也叫2的相鄰數(shù)。
師：5的鄰居是誰(shuí)？
幼：4號(hào)，6號(hào)。
小結(jié)：5號(hào)的鄰居是4和6，也叫做5的相鄰數(shù)。
師提問(wèn)：3有沒(méi)有相鄰，他們是誰(shuí)？4有沒(méi)有相鄰數(shù)，他們是誰(shuí)？
總結(jié)：每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)之間多少的關(guān)系。
1)師：咱們?cè)偻嬉粋�(gè)小游戲，請(qǐng)你說(shuō)的比我多一個(gè)“小朋友，我問(wèn)你比2多1的它是幾？”幼：秦老師，我告訴你，比2多1它是3。（一直說(shuō)到6）
2)師：請(qǐng)你說(shuō)的比我少一個(gè)“小朋友，我問(wèn)你比6少1的它是幾？”
幼：秦老師，我告訴你，比6少1它是5。（一直說(shuō)到1）
3）師：剛才游戲中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，2這數(shù)字兩個(gè)相鄰數(shù)一個(gè)比它多1一個(gè)比它少1，其他的相鄰數(shù)是不是也是這樣呢？我們一起看一下。
總結(jié)：兩邊的相鄰數(shù)一個(gè)比中間的多1一個(gè)比中間的少1我們把多1的這個(gè)數(shù)叫大朋友，少1的叫小朋友。
4、結(jié)束部分游戲：數(shù)字寶寶找朋友
游戲規(guī)則找6位小朋友帶數(shù)字寶寶頭飾，拉手圍圓圈，邊走邊說(shuō)“123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我們都是好朋友”。當(dāng)兒歌說(shuō)完時(shí)聽(tīng)老師令如說(shuō)“2”，2說(shuō)：“我是2，我的朋友在哪里？”1說(shuō)：“我是1，我是你的小朋友”。3說(shuō)：“我是3，我是你的大朋友”。全體小朋友一起說(shuō)：“2的好朋友是1和3”。
游戲反復(fù)進(jìn)行。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品并說(shuō)出總數(shù)。
2．在操作中讓幼兒感知1—10的數(shù)量關(guān)系。
3．樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教具準(zhǔn)備：“彩色串珠”；“數(shù)字卡片”；圓點(diǎn)卡
2．學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色串珠”；“數(shù)字卡片”。
3．《操作冊(cè)》第3冊(cè)5—6頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線，線上游戲：拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌（兒歌附后），并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
2．集體活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子的十彩棒糖店開(kāi)張了，她的棒糖每串?dāng)?shù)量遞增且顏色多樣，小朋友們數(shù)一數(shù)，好吃的棒糖每串分別有幾顆？
3．游戲活動(dòng)。
�、� 賣(mài)棒糖。
教師扮演顧客來(lái)買(mǎi)棒糖，幼兒扮作店員根據(jù)教師的要求拿出相應(yīng)的棒糖。如教師說(shuō)“我要9個(gè)一串的棒糖”， 幼兒點(diǎn)數(shù)后，取出藍(lán)色的串珠遞給教師。
�、� 數(shù)字寶寶找朋友。
幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，在活動(dòng)室中尋找與卡片相同數(shù)量的物品。如“我找到10塊積木、8個(gè)小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數(shù)字卡片找物品。
4．分組活動(dòng)。
第一組：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。一名幼兒任指一格，另一幼兒說(shuō)也此格內(nèi)圓點(diǎn)的數(shù)量。兩個(gè)一組，可以互換角色進(jìn)行游戲。
第二組：找身上的`數(shù)字寶寶。請(qǐng)幼兒找一找自己身上什么可以用數(shù)字表示，可以用數(shù)字幾表示，如10個(gè)手指頭、2只手、5顆扣子等。
第三組：操作學(xué)具“彩色串珠”。數(shù)出每串串珠上的珠子，再打出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。
5．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
中班教案 篇8
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫(huà)片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫(huà)片就要買(mǎi)很多的動(dòng)畫(huà)光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒(méi)有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長(zhǎng)給丟棄了，于是我想到了利用----光盤(pán)，制作很多出有用的東西來(lái)，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（以故事的.形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫(xiě)生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)�？匆�(jiàn)的——光盤(pán)。小熊就問(wèn)："朋友你為什么要哭啊？""家里人嫌我沒(méi)用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來(lái)是這樣啊！別著急，我來(lái)幫你。"師：孩子們，你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤(pán)朋友嗎？我們一起來(lái)吧……
二、小朋友分組作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。
1、老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤(pán)。
方法：寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤(pán)等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫(huà)。
第二組：黑白光盤(pán)。
方法：寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的；
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán)，為什么？
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。
2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來(lái)表示物體的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能調(diào)頭的火車(chē)圖片一幅（畫(huà)有6節(jié)車(chē)廂，分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）、數(shù)字卡1-6（1套）。
2、小動(dòng)物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。
3、電腦、投影儀、投影幕、
4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車(chē)旅行”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）教師出示火車(chē)圖片（火車(chē)頭朝左），引導(dǎo)幼兒觀察。
導(dǎo)語(yǔ)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車(chē)去旅行。現(xiàn)在火車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�
提問(wèn)：
�、龠@輛火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂？（6節(jié)）
�、诳梢杂脭�(shù)字幾來(lái)表示？
�、鄣谝坏降诹�(jié)車(chē)廂分別是什么顏色的？（看序號(hào)說(shuō)顏色）
④綠顏色的車(chē)廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來(lái)表示？……（看顏色說(shuō)序號(hào)）
�。�2）教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：
�、倌男┬�(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔）。
②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂呢？
③你是怎么知道的？你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的？（從左到右）
（3）玩游戲：“我來(lái)問(wèn)、你來(lái)答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)。
教師：“xxx,我問(wèn)你，小白兔在第幾節(jié)？”
幼兒：“金老師,我來(lái)答，小白兔在第2節(jié)。”
教師：“xxx,我問(wèn)你，第3節(jié)坐著誰(shuí)？”
幼兒：“金老師,我來(lái)答，第3節(jié)車(chē)廂坐的是小狗�！�
2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。
教師：“小動(dòng)物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。（變換火車(chē)方向，車(chē)頭朝右）請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車(chē)廂？原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車(chē)廂��？為什么變了呢？”
教師小結(jié)：火車(chē)調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了，小動(dòng)物排列的次序也就變了。
3、指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作，學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。
（1）利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下的空間關(guān)系。
提問(wèn)：
�、贅欠恳还灿袔讓�？用數(shù)字幾來(lái)表示？
�、诘谝粚釉谀睦�？（下面）
�、蹟�(shù)樓房要從哪兒開(kāi)始數(shù)？（從下往上）
教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。
�。�2）讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的.住處。
引導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物們都累壞了，都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號(hào)？用數(shù)字怎么表示呢？……（小狗、小雞、小貓、小兔）”并與幼兒一同給其他剩下的小動(dòng)物找家。
�。�3）幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門(mén)牌號(hào)碼
引導(dǎo)語(yǔ)：“哎呀……小豬在哭，怎么回事？我們一起問(wèn)問(wèn)它：小豬小豬你為什么哭呀？”
①教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫(xiě)上門(mén)牌號(hào)。
②出示記錄表并示范講解寫(xiě)法，重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的門(mén)牌號(hào)碼寫(xiě)在記錄表上，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號(hào)要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。（附表）
4、游戲：“看電影”
�。�1） 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號(hào)碼1-6。
教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠顏色的電影票，每張電影票上寫(xiě)有座位號(hào)碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào)，找座位。
教師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色，找相應(yīng)顏色的排，再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。
（2）幼兒自由取票找座，觀看動(dòng)畫(huà)片〈小鯉魚(yú)〉。
活動(dòng)延伸：
1、在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。
2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。
附表：小動(dòng)物門(mén)牌號(hào)記錄表
姓名（ ）
幾 層 幾 號(hào) 小熊 小豬 小狗 小貓 小雞 小兔
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