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《東方之珠》第二課時教案
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《東方之珠》第二課時教案，希望能夠幫助到大家。
《東方之珠》第二課時教案1
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，試背課文。
2、通過對課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。
3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教時：
三課時
教學過程：
一、復習感知。
1、師生共寫課題：東方之珠
通過上節(jié)課的學習，我們知道了東方之珠指哪里？
2、請你試著說一句話，用上這兩個詞。
�。|方之珠是我國的香港。香港是一顆無比璀璨的東方之珠。聽說這句。）
3、檢查分節(jié)讀課文。
在昨天的學習中，大家已能正確、流利地讀課文了。誰有興趣來讀一讀？
二、細讀課文。
(一)第一段。
1、課文是怎樣來寫出香港的美麗和繁華的。先請默讀第一節(jié)。
板書：迷人的沙灘著名的公園繁華的街市
2、試一試，你能讀好這句話嗎？
1）、細讀課文24節(jié)，結(jié)合錄相：說說你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。
2）、認真再讀24節(jié)，多讀讀自己喜歡的那一節(jié)，體會你喜歡它什么？也可以讀一讀另外兩節(jié)，你有什么問題想提出和大家一起討論。
3、細讀第二節(jié)。
1）出示圖片：讀讀課文，說說你喜歡它什么？
2）質(zhì)疑：傾聽
3）多么美麗迷人的淺水灘哪！老師也喜歡，你能用朗讀讓大家感受到嗎？
4）真是個迷人的沙灘！你能把它背下來嗎？
作者先總寫了淺水灘的特點，接著具體寫了人們在這里旅游的感受。
4、細讀第三節(jié)。
1）喜歡海洋公園的同學請你說說你為什么喜歡它？
2）師生引讀：香港的海洋公園之所以舉世聞名，是因為那里的_________，__________。在碧波蕩漾的'人工湖上，幾只______
、正在表演節(jié)目。它們____，____，____，______，游客不時被逗得開懷大笑。
3）你讀懂了什么？（有的有的有的）
4）質(zhì)疑：作者為什么要寫上游客不時被逗得開懷大笑。？
5）再讀體會，背誦。
5、細讀第四節(jié)。
1）自由讀。
2）讀后你感受到的是什么？
填空：（）的摩天大廈
�。ǎ┑纳唐�
�。ǎ┑慕值�
3）質(zhì)疑。
4）練讀背誦。
6、細讀第五節(jié)。
1）每當夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。
2）出示：一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
A：中心句，用畫出。中心詞：燈的海洋
B：燈的海洋從何看出？讀下文兩句。讀好比喻句。
C：再讀注意：整個香港港灣里馬路上
3）練背。
7、香港的沙灘那樣迷人，公園如此著名，街市這般繁華，每一個人都禁不住由衷地贊嘆。
齊讀最后一節(jié)。
8、師小結(jié)：這顆東方之珠在離開祖國母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回來了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。
三、作業(yè) ：（機動）
仿照課文第五自然段的寫法，任選其中一句寫一段話。（注意帶點的詞）
一到休假日，街上就熱鬧起來。
課外活動時，同學們個個生龍活虎。
秋天的田野熱鬧非凡。
媽媽做事非常細致。
《東方之珠》第二課時教案2
一、教學目標：
1、指導學生有感情朗讀和背誦課文。
2、理解詞語“鱗次櫛比、琳瑯滿目”，能仿照第5自然段的寫法，學會圍繞中心句寫幾句話。
3、通過讀書學習，了解香港的美麗與繁華，激發(fā)學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。
二、教學過程：
�。ㄒ唬⿵恼w入手，引導學生進一步了解課文。
1、指名朗讀第1節(jié)。
2、提問：在課文中，這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的'是什么地方呢？
3、學生自由朗讀第2節(jié)至第4節(jié)，邊讀邊想。
4、討論板書：淺水灣海洋公園銅鑼灣
（二）教學課文第2、3、4節(jié)。
1、指導學生有感情朗讀第2節(jié)。
⑴指名朗讀。板書：舒服極了。
�、谱杂删氉x，讀出“舒服極了”的感覺。
⑶指名朗讀。教師范讀，結(jié)合生動的描述，啟發(fā)學生想象畫面，讀出感情。
�、戎该首x（配音樂）
2、指導學生有感情朗讀第3節(jié)并背誦片斷。
⑴指名朗讀。板書：精彩
⑵結(jié)合錄象，引導學生有感情朗讀。
�、翘岢霰痴b任務。
3、指導學生學習第4節(jié)。
�、沤Y(jié)合錄象，理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。
�、谱プ≈攸c詞語，指導朗讀。
板書：鬧市
4、小結(jié)，過渡。
板書：燈的海洋
（三）教學課文第5、6節(jié)
1、自由朗讀第5節(jié)，看一看書上怎樣寫燈的。
2、結(jié)合錄象，指導有感情朗讀。
3、指導背誦。（結(jié)合投影片）
4、齊讀第6節(jié)。板書：璀璨
�。ㄋ模╈柟躺罨�。（結(jié)合自編錄象）
（五）依照第5自然段寫法，學會圍繞中心句寫幾句話。
1、明確第5節(jié)的寫法。
2、布置、指導仿寫。
3、交流
板書設計：
淺水灣舒服極了
海洋公園精彩
銅鑼灣鬧市
燈的海洋
《東方之珠》第二課時教案3
教學目標：
1、體會課文優(yōu)美的語句，感受香港景色特點。
2、選擇學習，深入理解，感情朗讀。
3、激發(fā)學生愛香港、愛祖國的情感。
教具準備：
多媒體教學課件
教學過程：
一、課前準備
1、談話，師生溝通。
2、放歌曲《東方之珠》，創(chuàng)設教學情境。
二、導入
揭示學法
1、上節(jié)課我們學習了課文的生字詞，初步了解了課文內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《東方之珠》這篇課文。
2、老師告訴你們一個學法。
到處跑跑回頭看看用情讀讀。
(1)整體感知。到處跑跑：讀一讀，劃一劃，體會優(yōu)美的語句，感受香港不同地方的景色特點。
(2)選擇學習，合作探究。回頭看看：選一選、議一議，學生選擇最喜歡的地方，分組學習討論，小組合作探究。
(3)用情讀讀。指導學生有感情地朗讀課文。
三、交流展示我們的學習成果（可不按順序機動展示）
�。ㄒ唬⿲W習淺水灣
1、能說說你為什么喜歡那？（隨機板書：美不勝收、迷人、舒服）從哪些句子可以看出這里很迷人，給人一種舒服的感覺？
2、你能讀出那種舒服的感覺嗎？（指名讀）
3、讓我們一起感受一下那舒服的感覺。(出示課件配音朗讀)
4、那種舒服的感覺找到了沒有？（自由地讀讀）
5、誰再來試一試？老師給你配上音樂。
6、愿意讀的同學都站起來讀一讀。
�。ǘ⿲W習海洋公園
舒服過后，我們再來看看熱鬧的，海洋公園的小觀眾們你們再來說說。
1、說感受。引出你從哪里看出海豚、海獅的表演非常精彩？
2、指導讀有的有的有的。誰再來讀一讀。
3、這么精彩的表演讓我們一起去看看。（出示課件）
4、多精彩的表演啊，難怪游客們被逗得_______，也難怪香港的海洋公園__________。（隨機板書：舉世聞名）
（三）學習銅鑼灣
觀賞了舉世聞名的海洋公園，下面我們再到香港繁華的'大街上逛逛。
1、指名讀。
2、能說說你從中感受到什么呢？(隨機板書：熱鬧非凡、繁華)從哪些地方可以看出它的繁華？
3、人流如潮的香港被稱為動感之都，讓我們一起感受一下。（出示課件）
�。ㄋ模⿲W習夜景
繁華的街市令人流連忘返，香港的夜景更引起我們許多想象，讓我們一起去看看。（出示課件）
1、面對如此美的夜景，你想說些什么？（隨機板書：燈火輝煌）
2、課文中哪一句話概括地說了香港夜景的特點？
3、是啊，一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里呢？___________。馬路上呢？___________。
(隨機板書：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕)
4、香港的夜景真美，祖國的語言文字更美，誰來試一試，讀一讀。
5、學習結(jié)束段。迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，構(gòu)成了香港五光十色的動感世界，作者情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆。（引讀）香港，你真是一顆無比璀璨的東方之珠。再來一遍，讀出內(nèi)心的贊嘆。
四、情感升華
1、放香港回歸錄像。
2、談學習這篇課文后的感受，自由抒發(fā)愛國、愛港之情。
五、實踐活動：學做導游
我們對香港有這么多的了解，想不想當一回導游，把璀璨的東方之珠介紹給大家呢？
1、組內(nèi)推薦導游。
2、導游向組內(nèi)其他同學解說。
六、篇段訓練
在香港游玩我們交了許多小朋友，他們很想了解我們這里，請同學們圍繞一到休假日，街上就熱鬧起來寫一段話。
七、課外延伸
香港還有好多好看好玩的地方，回去以后可以通過上網(wǎng)查閱有關香港的資料，相信你對香港一定會了解得更多。
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