[通用]實(shí)用的中班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　2、能夠感知、理解人的基本情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景感知

　　——教師使用班級(jí)出現(xiàn)的例子，讓幼兒理解每個(gè)人都有情緒。喜：小明今天生日，媽媽買來了很漂亮的蛋糕。怒：小麗的彩筆被別人弄壞了。哀：小一家的小狗受傷了。愁：小東還是不會(huì)穿鞋子。

　　——教師提問：他們都怎么了？為什么？（豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁）平時(shí)你們會(huì)這樣嗎？為什么呢？

　　——小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，這種感受我們叫它“心情”。

　　二、體驗(yàn)理解

　　——教師：心情是我們的好朋友，一份好的心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢？

　　——幼兒分享好心情、壞心情，教師進(jìn)行記錄區(qū)分。

　　——教師：剛才大家都說出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情，我們還將它們分類了，那么請(qǐng)你想一想，在你心情不同的時(shí)候，你的表現(xiàn)和對(duì)人的態(tài)度是一樣的嗎？（請(qǐng)幼兒回答并討論）

　　——教師舉例：一群小朋友要一起玩游戲時(shí)，一個(gè)小朋友因?yàn)樽约盒那椴缓�，任性地拒絕參加游戲，結(jié)果所有的小朋友都變得不開心了；小明今天生日，媽媽給他買了一個(gè)好大的蛋糕，他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友，大家都非常高興。

　　——引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡誰？為什么？誰做得不對(duì)？應(yīng)該怎么做？（1、引導(dǎo)幼兒懂得快樂要跟大家分享，讓大家都擁有好心情。2、引導(dǎo)幼兒理解別人的情緒，學(xué)會(huì)寬容，但在自己有不好的情緒時(shí)要用正確的方式發(fā)泄，不可以對(duì)同伴發(fā)脾氣，影響別人情緒。）

　　——游戲：教師做表情，請(qǐng)幼兒判斷其心情。

　　三、情緒轉(zhuǎn)化

　　——引導(dǎo)幼兒討論：你心情不好的'時(shí)候會(huì)做什么？

　　——教師歸納整理：當(dāng)你心情不好的時(shí)候，你可以大哭一場，也可以去睡一覺，還可以自己一個(gè)人安靜地看喜歡的書，但是不可以隨便發(fā)脾氣，影響別人。如果我們多一些好心情，就會(huì)越來越快樂。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行情境模仿，體驗(yàn)轉(zhuǎn)換壞心情的方法：如當(dāng)心情不好的時(shí)候，聽一些歡快的音樂、對(duì)著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進(jìn)垃圾桶等。

　　活動(dòng)延伸

　　1、教師帶領(lǐng)所有幼兒制作自己的心情日記（可用日歷代替），放學(xué)前，在心情日記中畫笑臉，代表自己今天是好心情，畫難過的表情，代表自己今天是壞心情，教師定期帶領(lǐng)幼兒翻閱心情日記，說說自己心情為什么不好，可以怎么做，看一看誰的好心情越來越多。

　　2、制定班級(jí)“壞心情公約”，提醒幼兒在面對(duì)不好的情緒時(shí)可以怎么做。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語言區(qū)：投放頭飾——“壞心情轉(zhuǎn)換博士”，定時(shí)安排“壞心情座談會(huì)”，與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　提供休息區(qū)等，請(qǐng)心情不好的幼兒休息。

　　主題區(qū)：粘貼“壞心情公約”，鼓勵(lì)幼兒在遇到負(fù)面情緒時(shí)，通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化情緒。

　　家園同步

　　為幼兒制定家庭心情日歷，記錄幼兒每天的心情變化，并定期與幼兒交談。

　　隨機(jī)教育

　　當(dāng)幼兒在日常生活中遇到負(fù)面情緒時(shí)，引導(dǎo)幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化情緒或者幫助別人轉(zhuǎn)化情緒。

　　相關(guān)鏈接

　　1、可以跟幼兒一起聽一些歡快的歌曲或者學(xué)習(xí)歡快的舞蹈，培養(yǎng)幼兒快樂的心境。

　　2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂之聲》片段，感受女主人公分享音樂、分享快樂的喜悅。

中班教案 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　加深對(duì)各種形狀特征的認(rèn)識(shí)。

　　通過投沙包活動(dòng)，發(fā)展身體大肌肉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長繩。

　　圓形、三角形和正方形圖卡。

　　裝有圓形、三角形和正方形沙包的籃子。

　　活動(dòng)過程活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能說出圓形、三角形和正方形的特征。

　　樂于參與體育游戲，能把沙包拋進(jìn)相應(yīng)形狀的繩框內(nèi)。

　　活動(dòng)建議：

　　為了發(fā)展幼兒的投擲能力，教師可以引導(dǎo)幼兒站在離繩框遠(yuǎn)近不同的地方進(jìn)行投擲，并請(qǐng)小朋友總結(jié)一下怎樣才能投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)。

　　形式：集體/小組

　　1.出示一條長繩，請(qǐng)幼兒想一想長繩可以變成什么形狀。

　　2.出示形狀圖卡，請(qǐng)幼兒說出這些形狀的.特征。

　　3.將幼兒分成三組，每組嘗試用長繩子在地上圍一個(gè)形狀，教師協(xié)助幼兒用膠條固定繩子。

　　教師可放塑料圈在地上，協(xié)助幼兒圍出圓形。

　　4.幼兒利用形狀繩框分組進(jìn)行游戲。每組輪流在籃子里取一個(gè)沙包，按其形狀，拋入相應(yīng)的繩框內(nèi)。

　　5.游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒一起數(shù)出各繩框內(nèi)沙包的數(shù)量。

中班教案 篇3

　　多變的繩子

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)與能力。

　　2、能創(chuàng)造性地運(yùn)用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。。"

　　個(gè)別幼兒展示自己與別人合作的.新玩法。

　　5、"我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。"

　　幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。

　　6、"誰有更好的方法，來給大家介紹介紹。"

　　請(qǐng)幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展示。

　　7、"今天，我們的好朋友藍(lán)貓帶來了一個(gè)消息。它說：'外星人就要來了，要來搶占我們的山坡。'“我們應(yīng)該怎么辦？"“對(duì)了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過這些障礙，才能到達(dá)山頂。而且要注意過鐵絲網(wǎng)的時(shí)候一定要匍匐前進(jìn)，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎(jiǎng)?wù)�。�?zhǔn)備，開始。”

　　"xx小朋友爬過鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體碰到了鐵絲網(wǎng)，太危險(xiǎn)了。誰來示范一下匍匐前進(jìn)過鐵絲網(wǎng)的動(dòng)作?

　　幼兒示范匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《存起來的吻》是一本非常有趣的繪本，講述了斑馬奔奔的成長�，F(xiàn)在孩子從小在爸爸媽媽爺爺奶奶身邊長大，從來沒有離開過爸爸媽媽，且孩子們已經(jīng)要進(jìn)入大班了，但如果有一天要出遠(yuǎn)門怎么辦呢？我們和孩子通過共同閱讀的方式，讓幼兒大膽猜測故事情節(jié)，體會(huì)到故事中爸爸媽媽及周圍的人濃濃的愛，嘗試勇敢的面對(duì)未來的生活，同時(shí)也要學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽、親人朋友的愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過共同閱讀，理解故事內(nèi)容，嘗試大膽猜測故事情節(jié)，感受奔奔的變化。

　　2、體會(huì)到爸爸媽媽深深地愛，幼兒學(xué)會(huì)用“吻”來表達(dá)愛。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受奔奔成長的變化。

　　2、嘗試大膽的猜測故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解“夏令營”的含義

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、白紙、剪刀

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引起興趣

　　1. 出示媽媽親孩子的照片

　　圖片里有誰和誰呢？（有媽媽和寶寶）

　　那媽媽在干什么呢？（媽媽在親寶寶）

　　原來媽媽在親寶寶呀，為什么媽媽要親寶寶呢？請(qǐng)你來猜一猜。

　　媽媽親吻了寶寶，寶寶感覺怎么樣？（很開心）

　　你有沒有被誰親過？他們?yōu)槭裁匆�親你呀？

　�。ㄒ龑�(dǎo)我被...親過，因?yàn)樗�很喜歡我，發(fā)散到爺爺奶奶）

　　小結(jié)：原來親吻代表著濃濃的愛，被別人親吻感覺真幸福！

　　2. 教師提問，為講述故事鋪墊

　　老師這里也有一個(gè)關(guān)于親吻的故事，我們一起來看一看吧。

　　有一只小斑馬奔奔馬上就要去參加學(xué)校的夏令營了，這是一件很高興的事情，可是你們看奔奔的表情是什么樣的？為什么呢？

　　參加夏令營就要離開自己的`爸爸媽媽，要在外面住一晚，小奔奔心里特別害怕。每天晚上爸爸媽媽都要親一下自己，和自己說晚安�？墒浅鋈チ司偷貌坏桨职謰寢尩奈橇恕�

　　天漸漸黑了，晚上奔奔和小伙伴哭了起來，你知道奔奔為什么會(huì)哭嗎？

　　奔奔感到很孤單，很害怕，你有什么好辦法能幫助他嗎？（個(gè)別幼兒猜測）

　　咦，奔奔的手里有什么呀？（一個(gè)盒子）

　　小盒子里面會(huì)是什么呢？我們往下看。

　　二、共同閱讀，理解故事

　　斑馬爸爸和斑馬媽媽在做什么呢？（爸爸在...媽媽在...）

　　爸爸剪了紙，媽媽涂了口紅，猜猜他們想要做什么呢？

　　看！爸爸媽媽到底做了什么呢？請(qǐng)你看著圖片，和自己的好朋友一起討論一下。

　　爸爸媽媽吻在哪里了？（他們把吻印在了紙上）

　　接下來他們要做了什么？（他們把印上親吻的紙折起來，放在了盒子里）

　　小結(jié)：原來爸爸、媽媽提前把他們的親吻存在了紙上，他們?cè)谠S多紙上都印上了親吻，還把紙折起來放在了盒子里，送給奔奔。

　　現(xiàn)在你能想到什么好辦法來幫助奔奔，讓他不害怕呢？

　　奔奔把爸爸媽媽的吻拿了出來，緊緊的貼在了自己的臉上，就像爸爸媽媽在吻他一樣。慢慢的，奔奔不哭了，他覺得好溫暖，好幸福。

　　其他小朋友還在哭，奔奔可以怎么做呀？（奔奔把爸爸媽媽的吻送給了其他小朋友）

　　奔奔和他的朋友們得到了爸爸媽媽的吻，感覺很溫暖，很幸福，他們很快就睡到了。

　　第二天，奔奔和朋友們高高興興的去玩了，他們有好多事情要做，可開心了。

　　故事講完了，你們還想把這個(gè)好聽的故事再聽一遍嗎？

　　小結(jié)：爸爸媽媽把自己的吻印在紙上，帶在小斑馬的身上，這樣不管小斑馬走到哪里，他都能感受到爸爸媽媽的愛。爸爸媽媽的愛一直陪伴在他的身邊。

　　三、幼兒送吻，升華情感

　　1. 教師渲染，營造氛圍

　　我們小朋友也從從小班升到了中班，慢慢的我們會(huì)上大班，然后念小學(xué)，中中和大學(xué)。我們一天天在長大，有一天我們可能也會(huì)離開自己的爸爸媽媽。離開爸爸媽媽的時(shí)候我們可能會(huì)害怕，那我們可以怎么做呀？我們是不是也能用這個(gè)辦法？”

　　爸爸媽媽非常給你的愛我們，我們離開爸爸媽媽的時(shí)候，他們也會(huì)非常想念我們。比如說我們來幼兒園上學(xué)的時(shí)候，我們爸爸媽媽去干什么了？那如果爸爸媽媽在上班的時(shí)候想念我們?cè)趺崔k？（我們也可以把吻存在紙上，送給他們）

　　放假的時(shí)候你們會(huì)不會(huì)想念老師和小朋友呢？老師也會(huì)想念你們，那怎么辦呢？

　　2. 教師示范操作流程

　　我們也一起制作一個(gè)吻吧，先打開這張紙，在深深的親一口，對(duì)著這張紙說一句想念的話，然后用小剪刀沿著黑線把它剪下來。

　　請(qǐng)你們不要搬椅子，走到桌子旁邊，開始制作你的吻吧。

　　3. 幼兒操作

　　你們的吻都存起來了嗎？剪好的小朋友，我們可以把它送給身邊的小伙伴，也可以送給后面的客人老師，謝謝老師和小伙伴們一直陪伴在我們身邊。

　　剛剛我們把吻送給了客人老師，客人老師們可高興啦！可是爸爸媽媽們還沒有呢！我們一起明天再做一個(gè)給爸爸媽媽好嗎？

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。

　　2、知道春雨會(huì)給大地帶來生機(jī)，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系。

　　3、嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　理解詩歌內(nèi)容，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖12號(hào)；《小朋友的書——春天到》

　　活動(dòng)過程

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　預(yù)設(shè)時(shí)間

　　一、談話引題

　　好多的植物需要春雨，有了春雨種子就會(huì)發(fā)芽，長大。我們一起來學(xué)一首詩歌，名字叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么？

　　二、出示掛圖，交換四朗誦詩歌

　　1、 結(jié)結(jié)合掛圖朗讀一遍

　　提問：春雨落下的聲音是怎么樣的？詩歌里怎么說的？誰聽見了，怎么說？

　　2、 跟著朗誦一遍

　　3、分角色朗誦

　　三、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編

　　請(qǐng)小朋友看看圖上還有誰？下小雨了，他們也很高興你，想想他們會(huì)怎么說？讓我們把他們說的話編進(jìn)詩歌里

　　小魚會(huì)怎么說？小鳥又會(huì)怎么說？

　　圖上還有誰？他們?cè)诟墒裁�？他們�(cè)趺凑f?

　　四、結(jié)合掛圖，完整朗誦

　　使用《小朋友的書——春天到》第3頁“春雨”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦

　　五、游戲“瓜找種子”

　　3分鐘

　　7分鐘

　　4分鐘

　　4分鐘

　　2分鐘

　　《春雨》是一首比較優(yōu)美的擬人化的詩歌。很貼近中班幼兒年齡特點(diǎn)的一首詩歌，而且語句比較簡單，幼兒會(huì)很容易學(xué)會(huì)。但從整個(gè)活動(dòng)過程來看，大多數(shù)幼兒對(duì)于詩歌本身都沒有熟悉，特別是詩歌的句式“種子說：下吧下吧，我要發(fā)芽；梨樹說：下吧下吧，我要開花”都沒有很深的印象，所以在請(qǐng)他們創(chuàng)編時(shí)，很多幼兒都不會(huì)用詩歌中的句式來進(jìn)行創(chuàng)編。也許是缺乏語言教育的經(jīng)驗(yàn)，我在這堂課上沒能很好的設(shè)計(jì)提問來引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌，特別是前面兩句詩歌的引導(dǎo)，幼兒很難說清楚，中班幼兒仍處于具體形象思維時(shí)段，所以就光靠簡單的圖片他們很難想象。

　　在整個(gè)活動(dòng)中所設(shè)計(jì)的.環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的動(dòng)靜結(jié)合處理得還好，幼兒對(duì)于詩歌的表演很感興趣，基本每位幼兒都能夠大方的參與到詩歌的表演中來，他們能夠在詩歌的表演中體會(huì)到下春雨時(shí)的一種心情，知道春雨帶來的眾多好處和用途，從而對(duì)春雨產(chǎn)生一種特別的感情。在活動(dòng)中許多平時(shí)不舉手的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)詩歌時(shí)，也積極參加。但在這節(jié)課上，幼兒的注意力沒能完全圍繞著課題，這也是我疏忽的地方，好多幼兒的注意力都沒有被圖片和詩歌吸引過去，所以一開始的詩歌欣賞很多幼兒都不能夠認(rèn)真聽，越到后面，幼兒的興趣度就越不高了，顯得有些枯燥乏味。我想可能是在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下，我就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)創(chuàng)編環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時(shí)出現(xiàn)不會(huì)編的情況。這也是我沒有考慮周全，將孩子們的能力高估了，只看到那些能力強(qiáng)的孩子，沒能顧全大局。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2.感受豐收的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.稻谷若干

　　2.田野布置(四個(gè)收稻谷的筐)

　　3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、探路

　　1、秋天里，稻谷熟了，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。

　　2、看田野里的路是什么樣的啊?教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過去。

　　3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個(gè)呼啦圈。

　　二、稻谷豐收

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在離“稻田”20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。

　　2、活動(dòng)開始：每隊(duì)幼兒連貫的過小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊(duì)伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。

　　3、比一比哪隊(duì)的稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”

　　三、放松運(yùn)動(dòng)：慶豐收

　　教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，農(nóng)民伯伯的`辛苦，糧食的來之不易。雖然活動(dòng)總的來說是一節(jié)體育活動(dòng)，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗(yàn)，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較簡單。

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