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教案

小班教案

時(shí)間:2023-11-25 11:09:33 教案 我要投稿

小班教案(范例10篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案(范例10篇)

小班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子介紹自己父母的工作,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的家”這一話題進(jìn)行談話,培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴談話,和輪流談話的習(xí)慣。

  3、讓幼兒初步體會(huì)一家人在一起的幸福,知道關(guān)心家人,愛(ài)護(hù)家人。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物玩具:小貓。

  2、每個(gè)幼兒一張“全家!闭掌

  3、錄音機(jī)磁帶錄有《世上只有媽媽好》、《讓愛(ài)住我家》、投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)。

  4、主題墻:一幅畫有別墅的畫。

  5、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  (1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

  師:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,我們和媽媽相親相愛(ài),在我們的家里除了媽媽還有誰(shuí)?誰(shuí)能告訴老師?教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有……)

 。3)請(qǐng)小朋友拿照片,互相交談“照片上有誰(shuí)?”

  師:大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)?”要求用(有……有……還有……)說(shuō)一句完整的話。

 。4)了解、豐富詞匯“全家!钡暮x。

  剛才,小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家!保┠贸鰩讖埲腋U(qǐng)幼兒猜:“這是誰(shuí)家的全家福?”

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

  (1)老師出示玩具小貓。師:看!今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人小貓咪咪.。咪咪與大家打個(gè)招呼。大家好!小朋友怎么說(shuō)?(幼兒回答)

  師:它很能干,能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作?

  老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題:

  聽(tīng)!小朋友我叫咪咪,我的`爸爸在學(xué)校當(dāng)老師,媽媽在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。

  (2)教師提問(wèn)請(qǐng)幼兒回答。

  A、小貓咪咪說(shuō):“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回答。

  B小貓咪咪說(shuō):“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小貓咪咪。

  (3)幼兒完整講述。

  師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”

  3、拓展談話范圍。

  師:你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?為什么?

  幼兒A:我喜歡我的爸爸媽媽,他們給我買好吃的還有漂亮的衣服。

  B:我喜歡我的爸爸媽媽,我生病了他們帶我上醫(yī)院。

  情感教育:引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。

 。1)小結(jié)提問(wèn),引出話題

  師:剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的,買愛(ài)玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛(ài)我們,我們也很愛(ài)他們,希望他們天天開(kāi)心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮,對(duì)嗎?

 。2)說(shuō)一句甜甜的話。

  師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說(shuō)一句甜甜的話讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎?(幼兒回答)

  師:大人們聽(tīng)了孩子的話是否很開(kāi)心?

  4.布置“全家!睂诳偨Y(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

 。1)談話引出師生一起合拍“全家!

  師:我們小七班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹,我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛(ài)這個(gè)大家庭,希望能天天看見(jiàn)她們,現(xiàn)在老師有個(gè)好主意,讓我們一起來(lái)拍一張“全家!比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里,組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上,讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽,好不好?

 。2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

  講解粘貼方法:搬進(jìn)別墅,每個(gè)窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。放錄音《讓愛(ài)住我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

  活動(dòng)延伸:讓幼兒回家?guī)桶职謰寢尅敔斈棠套隽λ芗暗氖虑。讓幼兒了解、感受到家人為自己勞?dòng)的辛苦。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我設(shè)計(jì)了“送玩具寶寶回家”的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  2、鍛煉幼兒按一定路線行走,提高其身體平衡能力。

  3、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具,體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐5—6個(gè),玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

  2、在場(chǎng)地中間畫4—5條長(zhǎng)3—5米寬25厘米的小路,路邊以綠色代表小草,小路間有一定的間隔距離。中途設(shè)置一快棉墊。

  3、節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲《玩具進(jìn)行曲》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng):

  跟隨背景音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣:

  1、“孩子們,你們喜歡爬嗎?(喜歡)我們一起來(lái)學(xué)小螞蟻爬呀爬吧,讓我們一起來(lái)爬過(guò)棉墊吧!蔽艺f(shuō)游戲兒歌:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到頭頂上。怕呀怕呀爬呀爬,一爬爬到腳背上”幼兒隨兒歌快樂(lè)爬行,老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。

  2、師:“剛才,小朋友在學(xué)小螞蟻爬的時(shí)候,老師聽(tīng)到一個(gè)聲音,老師找呀找,發(fā)現(xiàn)地上有玩具寶寶在哭,玩具寶寶為什么哭呢?原來(lái)有些小朋友把玩過(guò)的.玩具忘到了外面,玩具寶寶回不了家,急得要哭了,我們一起來(lái)找到它們,送他們回家吧!”

  三、熟悉規(guī)則,練習(xí)動(dòng)作:

  在找玩具的過(guò)程中,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走,也就是走小路,讓孩子們自己試一試后,并討論怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的小草。然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法,教師講清動(dòng)作要點(diǎn),再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在25厘米的平行線上走小路,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

  四、反復(fù)練習(xí),鞏固提高:

  1、做游戲《送玩具回家》,幼兒分成兩隊(duì),一對(duì)在起點(diǎn),一對(duì)在終點(diǎn),在起點(diǎn)的幼兒走到老師指定地點(diǎn)撿起玩具,然后幼兒在25厘米的平行線中走小路,中間爬過(guò)棉墊,到達(dá)終點(diǎn),終點(diǎn)的幼兒接到玩具后說(shuō)聲“謝謝”,玩具送給好朋友后原路返回。起點(diǎn)與終點(diǎn)幼兒可交換位置繼續(xù)游戲。2、分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走和在棉墊上爬的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

  五、放松活動(dòng):

  小朋友們都很聰明,都為玩具找到了家,現(xiàn)在玩具回到家可高興了,來(lái)我們一起慶祝一下,讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的洗滌用品,知道它們的用途。

  2. 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3. 激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 家長(zhǎng)幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品(肥皂、洗衣粉、洗滌劑等)。

  2. 臟手絹每人一條,裝水的盆若干。

  3. 攝錄、播放設(shè)備等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引出幾種常見(jiàn)的洗滌用品。

  1. 請(qǐng)幼兒看臟手絹,問(wèn)幼兒:怎樣把它們變干凈?

  2. 幼兒每人取一條手絹,先在清水中洗,看能否洗干凈。

  3. 出示幾種常見(jiàn)的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉),請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱,再分別自選洗滌用品來(lái)幫忙,把手絹洗干凈。

  二、 了解洗滌用品的特征和用途。

  1. 出示肥皂,讓幼兒摸摸,請(qǐng)幼兒說(shuō)出還有什么樣的肥皂。

  教師小結(jié):肥皂雖然有很多形狀和顏色,但它們摸上去都是硬的,是塊狀洗滌用品。

  2. 出示洗衣粉,讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)(提醒幼兒不要用嘴嘗),再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

  教師小結(jié):洗衣粉是粉末狀的洗滌用品,它能溶解在水中。

  3. 讓幼兒觀察洗滌劑,然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒:這是液體洗滌用品。

  4. 提問(wèn):肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)

  三、 了解洗滌用品的發(fā)展過(guò)程

  1. 教師告訴幼兒:最早,人們用堿洗衣服,洗頭發(fā),但堿刺激性大,經(jīng)常使用會(huì)傷害皮膚,頭發(fā)也會(huì)變得枯黃,后來(lái)人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品,他們能更有效地去油漬和污斑。

  2. 提問(wèn):除了肥皂、洗衣粉,還有哪些洗滌用品?它們可以用來(lái)干什么?

  教師小結(jié):隨著科學(xué)的發(fā)展,洗滌用品越來(lái)越多,有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;有專門清潔服裝的。下面,我們就開(kāi)個(gè)洗滌用品展銷會(huì)。

  四、 師生共同布置洗滌用品展銷會(huì)。

  1. 觀看錄像:洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來(lái)的洗滌用品做廣告宣傳(要求說(shuō)出名稱、用途)。

  2. 討論如何布置,是按用品分類擺放,還是按形狀分類擺放。

  3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流討論:還有哪些洗滌用品?它們都用來(lái)干什么?

  小結(jié):隨著科學(xué)的發(fā)展,洗滌用品越來(lái)越多,如清洗餐具的洗潔精,人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液,專門洗滌羽絨服、羊毛衫的`洗衣液,專門清潔廁所的潔廁凈,保持色彩鮮艷的彩漂液,去油污的威猛先生清洗劑,等等。

 。、鼓勵(lì)幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

  活動(dòng)總結(jié):今天,我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的洗滌用品,小朋友從小要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大了發(fā)明更好的洗滌用品。

  延伸和滲透:

  “提醒家長(zhǎng)讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件,并幫助幼兒認(rèn)識(shí)家中的各種洗滌用品!

小班教案 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們:

下午好。 春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在這個(gè)春意盎然、鮮花盛開(kāi)的季節(jié)里,我們省政府機(jī)關(guān)幼兒園小班組的全體家長(zhǎng)和小朋友在這里舉行奧運(yùn)寶寶“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”,我們本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目的是:

  1、幼兒通過(guò)參與豐富的戶外體育游戲,能夠情緒愉快的參與集體活動(dòng),達(dá)到身強(qiáng)體壯的目的;2、體現(xiàn)我園的感恩教育特色,結(jié)合我們小班組的感恩目標(biāo),在親子游戲中體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)以及孩子對(duì)家長(zhǎng)的尊重和感恩;3、要滲透北京奧運(yùn)知識(shí),發(fā)揚(yáng)“友誼第一,比賽第二”的`精神,增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),形成小朋友主動(dòng)樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。

  一、播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲進(jìn)場(chǎng)儀式開(kāi)始

  開(kāi)場(chǎng)白:省政府機(jī)關(guān)幼兒園小班組“奧運(yùn)寶寶”小小運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

  (1)小一班:伴隨著雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,小一班小朋友邁著穩(wěn)健的步伐,高舉鮮艷的小一班班級(jí)標(biāo)志牌向主席臺(tái)走來(lái)了,本次親子同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)我們將開(kāi)展豐富多彩的體育游戲,讓我們預(yù)祝他們?cè)诮裉斓馁悎?chǎng)上能取得好成績(jī)。

  (2)瞧,小二班的小朋友身穿整齊漂亮的服裝,邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走來(lái)了,他們走得多么瀟灑,多么穩(wěn)健,體育運(yùn)

  動(dòng)會(huì)培養(yǎng)了孩子們健康的體魄,相信今天的賽場(chǎng)上會(huì)有他們絕對(duì)精彩的表現(xiàn)。

  (3)現(xiàn)在向我們走來(lái)的是小三班的小朋友,瞧,班牌上的福娃多么可愛(ài),預(yù)示著小三班的小朋友象一群活潑可愛(ài)的小福娃,他們是祖國(guó)的花朵,民族的希望,他們展示著祖國(guó)欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的明天。

 。4)小四班的小朋友向我們走來(lái)了,他們的動(dòng)作雖然不像哥哥姐姐那樣熟練,但我們堅(jiān)信,在爸爸媽媽和老師的精心呵護(hù)下,一定能夠茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)明天的棟梁,讓我們一起為他們加油吧!

 。5)小五班的小運(yùn)動(dòng)員們精神抖擻地向我們走來(lái)了,也許再過(guò)十年、二十年,亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將也有這些小運(yùn)動(dòng)員中的一員,爸爸媽媽希望你們向劉翔、姚明一樣,努力吧!

 。6)最后向我們走來(lái)的是小小班的小朋友,他們不僅是爸爸媽媽心中的寶貝,也是老師眼中的乖娃娃,在我們幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里得到精心的呵護(hù),他們將更加自信,更加聰明,更富創(chuàng)造性。

  讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暈槲覀冃⌒∵\(yùn)動(dòng)員加油吧!

  二、介紹園領(lǐng)導(dǎo),園長(zhǎng)講話。

  講完后喊口號(hào)

  段:今年的8月8日第 屆奧運(yùn)會(huì)就要在我們首都北京召開(kāi)

  了,我們省政府機(jī)關(guān)幼兒園小班組的小朋友也要為奧運(yùn)的召開(kāi)獻(xiàn)出自己一份力量,支持奧運(yùn)的召開(kāi),讓我們大家一起為奧運(yùn)吶喊助威吧!請(qǐng)看我們小朋友表演的活力操《三只小熊》

  三、全體幼兒集體表演活力操

  四、全體幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)坐到指定位置

  五、教研組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)并介紹組織游戲的老師

  六、教師按順序組織游戲

  七、家長(zhǎng)代表發(fā)言(最后)

  八、公布并頒發(fā)集體獎(jiǎng),給全體幼兒發(fā)獎(jiǎng)

  九、教研組長(zhǎng)總結(jié)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變,初步了解內(nèi)容。

  2、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情景表演、頭飾(小兔子、兔媽媽、小猴子)、故事磁帶、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入(第一段故事內(nèi)容):

  小兔西西出場(chǎng)。

  ――“我是小兔西西,不愛(ài)勞動(dòng)。兔媽媽有很多的事情要做,燒飯、洗衣,還要照顧西西。吃飯時(shí),兔媽媽一口一口喂西西吃飯,衣服也要兔媽媽幫我穿,兔媽媽累極了,生病了。”

  看完表演后討論:

  ――“你們喜歡這樣的小兔西西嗎?為什么?”

  2、觀察圖片:

  小動(dòng)物的禮物。

  ――“小動(dòng)物送什么禮物給兔媽媽?”

  “他們會(huì)對(duì)兔媽媽說(shuō)什么呢?”

  小兔西西的禮物。

  西西:“嗚……我什么也不會(huì),給媽媽送什么呀?”

  “小兔西西為什么哭了?”

  “她為什么會(huì)沒(méi)禮物呢?”

  幼兒自由講述。

  3、情感感知(故事內(nèi)容):

  l故事表演第二段:小猴子把小兔西西帶要野外,說(shuō):“禮物就在這地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一個(gè)大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說(shuō):“這是最好的禮物!

  l“你看到什么?”“西西送什么禮物給媽媽?”“為什么兔媽媽說(shuō)大蘿卜是最好的.禮物?”

  l教師小結(jié)。

  原來(lái)大蘿卜是小兔西西用自己勞動(dòng)得來(lái)的,所以這是最好的禮物。

  4、完整欣賞故事內(nèi)容。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、學(xué)習(xí)兒歌的問(wèn)答句式,體驗(yàn)仿編兒歌的樂(lè)趣。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖、課件PPt

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):在掌握兒歌問(wèn)答句式的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 以情境導(dǎo)入課題

  師:今天,有幾只小動(dòng)物要和小朋友玩捉迷藏游戲,可是這些小動(dòng)物不小心露出了尾巴,請(qǐng)你們猜一猜它們分別是誰(shuí)的尾巴!

  提問(wèn):這是誰(shuí)的尾巴呢?它的尾巴長(zhǎng)的怎么樣呢?像什么?

  2、 指圖問(wèn)答游戲:誰(shuí)的尾巴

  師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?

  幼:猴子的尾巴長(zhǎng)。

  師:誰(shuí)的尾巴短?

  幼:兔子的尾巴短。

  師:誰(shuí)的尾巴像把傘?

  幼:松鼠的`尾巴像把傘。

  師:誰(shuí)的尾巴像把扇?

  幼:孔雀的尾巴像把扇。

  3、教師指圖完整地示范朗誦兒歌

  師:老師把你們和小動(dòng)物玩的游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌,名字叫做《誰(shuí)的尾巴》。

  提問(wèn):老師剛才朗誦這首兒歌的名字叫什么?

  4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

 。1)幼兒集體朗誦兒歌。

 。2)分兩組采用一問(wèn)一答的形式練習(xí)朗誦兒歌。

  5、語(yǔ)詞替換,嘗試仿編兒歌

  師:小動(dòng)物的尾巴真有趣,有長(zhǎng)的、有短的,有像把傘的有像把扇。小朋友們還知道哪些動(dòng)物的尾巴呢?它長(zhǎng)的什么樣?

 。1)出示公雞、鴨子、老鼠的圖片

  提問(wèn):師:誰(shuí)的尾巴彎?

  幼:公雞的尾巴彎

  師:誰(shuí)的尾巴扁?

  幼:鴨子的尾巴扁

  師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?

  幼:老鼠的尾巴長(zhǎng)

  6、結(jié)束部分:

  請(qǐng)小朋友回家把這首好聽(tīng)的兒歌分享給爸爸媽媽聽(tīng)。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)內(nèi)容目標(biāo)明確,趣味性強(qiáng),符合小班年齡特點(diǎn),教師教態(tài)大方自然,幼兒在一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中學(xué)習(xí),使幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到發(fā)展。好!

小班教案 篇7

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  語(yǔ)言、健康、藝術(shù)

  活動(dòng)目的:

  1、 學(xué)習(xí)兒歌《吃水果》,熟悉兒歌內(nèi)容,理解兒歌含義。

  2、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

  3、 正確發(fā)音:削、剝、擠、切。

  4、 嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖卡若干;幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;剛才我們看到了許多不同的水果,你是怎樣吃這些水果的?

  2、 請(qǐng)個(gè)別孩子自由選擇甘蔗、香蕉、橙子、楊桃,說(shuō)一說(shuō)它們的食用方法,教師引導(dǎo)孩子說(shuō)出削、剝、擠、切等詞語(yǔ),一邊學(xué)習(xí),一邊展示圖卡,學(xué)習(xí)相關(guān)的句子:削削甘蔗,剝剝香蕉,擠擠橙汁,切切楊桃。哇,真好吃!

  3、 教師把句子連起來(lái)完整朗誦一到兩遍,請(qǐng)孩子欣賞,學(xué)習(xí)朗讀。

  4、 檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,請(qǐng)孩子加上動(dòng)作進(jìn)行兒歌表演若干次。提醒孩子注意,當(dāng)我們吃到水果的時(shí)候,應(yīng)該用特別高興的聲音表現(xiàn)出來(lái)。

  5、 請(qǐng)孩子思考,除了香蕉要?jiǎng)冎,還有什么水果要?jiǎng)冎阅兀拷處熓痉斗戮帲簞儎兤咸,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)孩子大膽開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行仿編。教師在孩子仿編時(shí)出示相應(yīng)的圖卡幫助孩子記憶。

  6、

  請(qǐng)孩子將仿編的兒歌連起來(lái)朗誦。

  7、 跟隨錄音機(jī)的音樂(lè)學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  8、 延伸活動(dòng):吃水果。給孩子準(zhǔn)備果汁機(jī)、塑料刀,進(jìn)行水果大餐活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:這是孩子們非常感興趣的活動(dòng)。活動(dòng)前,我們請(qǐng)孩子認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果,活動(dòng)后,還進(jìn)行了水果品嘗會(huì),整個(gè)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明顯,讓孩子在操作中學(xué)到了自己平時(shí)在家里不敢嘗試的本領(lǐng)(切水果),效果良好。在語(yǔ)言活動(dòng)中,通過(guò)讓孩子親自感知,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的'欲望,并引導(dǎo)高水平孩子自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),孩子們很快就熟悉了兒歌,能正確掌握發(fā)音。在活動(dòng)過(guò)程中,老師能提出不同水平的問(wèn)題引導(dǎo)不同水平的孩子。但在活動(dòng)中,老師要注意自身活動(dòng)的每一動(dòng)作都對(duì)孩子起著言傳身教的作用,特別在衛(wèi)生常規(guī)方面,老師要做到充分的準(zhǔn)備。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

  2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

  3、吃的(糖果、食品等)

  4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

  1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

  2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

  二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

  1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

  2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  三、幼兒游玩:“小嘴巴樂(lè)園”。

  1、教師:“今天,天線寶寶的小嘴巴樂(lè)園開(kāi)張了,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開(kāi)心嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

  3、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

  (1)誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

  (2)你還看到別人用嘴巴干什么?

  4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛(ài)護(hù)它。

  四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

  2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

  3、小結(jié):教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的.嘴巴,嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

  (1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

  (2)尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

  (3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

小班教案 篇9

  、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解不洗手的危害

  2.學(xué)念洗手兒歌,掌握正確的洗手方法

  3.積極參與活動(dòng),敢于表達(dá)自己的想法

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件 洗手兒歌

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒自己有洗手的.經(jīng)歷

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.故事引入

  請(qǐng)幼兒幫助臟臟的毛巾,毛巾為什么哭泣?(自由猜測(cè))手不干凈的危害?怎樣讓毛巾不哭?怎樣把小手洗干凈?

  2.教師示范

  教師一邊念兒歌一邊示范

  3.討論問(wèn)題

  什么時(shí)候需要洗手呢(飯前 飯后 便后 打噴嚏后 玩玩具后等)

  怎樣知道小手洗干凈了沒(méi)?(聞一聞 摸一摸 看一看)

  四、活動(dòng)延伸

  洗手舞蹈

  附:卷起袖 淋濕手 抹肥皂 手心搓搓 手背搓搓 手背搓搓 指縫搓搓 清水下面洗一洗 毛巾拿來(lái)擦小手 聞聞看 嗯 好香啊

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用手指和聲音模仿小雞、小鴨、小羊、小狗這些小動(dòng)物。

  2、感受兒歌的節(jié)奏,并體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌《黃老爺爺有塊地》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入

  ——小朋友們喜不喜歡小動(dòng)物?(喜歡)

  ——昨天啊,老師見(jiàn)到一位老爺爺,他叫“黃老爺爺”,他養(yǎng)了很多小動(dòng)物。我呀,用那些小動(dòng)物編了一首兒歌,你們想不想聽(tīng)?(想)

  2、教師示范兒歌

  ——現(xiàn)在老師把兒歌念一遍,小朋友們要仔細(xì)聽(tīng),兒歌里都有那些小動(dòng)物?我來(lái)看看誰(shuí)的小耳朵最靈,聽(tīng)的最清楚。

  黃老爺爺有塊地,咿呀咿呀喲。

  他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì),其他手指握拳,上下做啄狀),唧唧唧,唧唧唧。

  黃老爺爺有塊地,咿呀咿呀喲。

  他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。

  黃老爺爺有塊地,咿呀咿呀喲。

  他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咩咩咩,咩咩咩。黃老爺爺有塊地,咿呀咿呀喲。

  他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴,其余四手指做扇狀上下扇),汪汪汪,汪汪汪。

  3、引導(dǎo)幼兒利用手指和聲音模仿兒歌里的小動(dòng)物

  ——老師的兒歌念完了,現(xiàn)在哪個(gè)小朋友可以告訴我,你在兒歌里聽(tīng)到了什么小動(dòng)物?(幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物,就順勢(shì)問(wèn):xx是什么樣的`呢?然后用手勢(shì)和聲音模仿,并讓幼兒學(xué)習(xí)。)

  ——現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,老師請(qǐng)你們當(dāng)小動(dòng)物好不好?

  ——老師念兒歌,念到什么小動(dòng)物,你們就表演什么小動(dòng)物。

  ——開(kāi)始嘍。(第一遍先按兒歌原來(lái)的順序念,過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。再打亂順序念。)

  4、結(jié)束

  ——我們今天學(xué)了四種小動(dòng)物,好不好玩?小朋友回家表演給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看好不好?附:原版兒歌《黃老先生有塊地》 黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞,咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨,咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊,咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。 黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗,咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪。

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