[優(yōu)]美術(shù)教案7篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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美術(shù)教案 篇1
教學目標：
·了解各種花卉的大致生長情況以及它們的基本外形特征。
·嘗試比較花卉原始形狀與花卉變化形狀之間的不同，體會對稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。
·能夠運用點、線、面三元素、用夸張和變形的方法設(shè)計花卉圖案，采用、簡化和添加的方法進行花卉圖案的創(chuàng)作設(shè)計。
重點難點：
·先簡化花卉的外形，再在外形輪廓的基礎(chǔ)上適當添畫、完成創(chuàng)作。
·圖案變形的創(chuàng)作過程中注意保持花卉的特征。
教學準備：
·教師準備：花卉實物、花卉圖片、花卉圖案圖片等。
·學生準備：日常繪畫工具。
教學課時：一課時
教學過程：
·感知與體驗：
1、聞——感受其香
�。�1）獨用嗅覺感受花卉的芳香
（2）猜一猜：是花（板書——花）
2、看——感受其美
教師展示一組世界各國國花的圖片，學生觀看并指認圖中各種花卉的名稱及國籍；
3、說——展現(xiàn)其多姿多彩
同桌同學再彼此說說自己知道的花卉常識，如：花的氣味、外形、顏色、作用怎樣，花的生長、栽培、種植、養(yǎng)護如何等。
·學習與創(chuàng)作：
1、觀察與寫生：以線描的方法寫生花卉
�。�1）教師示范，并以語言表述寫生的點滴感受，給學生明了的學習方法。
�。�2）以小組為單位線描1-2朵花
�。ㄊ緱l件而論，可室內(nèi)寫生、也可室外寫生）
3、概括花卉的特征：
�。�1）每朵畫都有花瓣、花心組成
�。�2）不同品種的畫，其花瓣、花心、顏色也有所不同
4、花兒變戲法——看看、說說、想想
（1）教師出示寫生花卉與花卉圖案（點題：板書——花兒變戲法）
�。�2）尋找異同之處——同桌同學互相交流，可圍繞以下話題展開：
�。ɑɑ軋D案保留了花卉原形的哪些方面？為什么要如此保留？）
請學生概括方法
5、教師根據(jù)學生概括的方法，嘗試設(shè)計花卉圖案。學生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見，教師按大家的建議及自己的經(jīng)驗完成花卉圖案的設(shè)計。
6、師生互動學習，探究創(chuàng)作表現(xiàn)的方法。
�。�1）教師按這一花卉的原形設(shè)計一個與剛才所畫花卉圖案不同的圖案，如果剛才畫的是對稱式，則再畫一個均衡式�；蚍粗�
�。�2）師生共同觀看、交流兩種形式的圖案，比較它們不同態(tài)勢的形式美。
�。�3）請同學畫花，教師將他們的花心、花瓣進行從新組合，在以點、線、面三元素進行裝飾。
7、大膽嘗試：同學選擇自己喜歡的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進行作業(yè)練習。
（1）選擇自己喜歡的`花卉作為創(chuàng)作的原形。
�。�2）根據(jù)花卉原形做簡潔的概括性輪廓處理。
�。�3）進行花卉圖案的裝飾性藝術(shù)處理。包括：點線面的裝飾、色彩的裝飾等。
（注：為自己的花設(shè)計一個特定的場景）
�。�4）教師在同學作業(yè)過程中安排一次作業(yè)的簡評，根據(jù)同學的作業(yè)情況做適當小結(jié)，提醒學生注意突出作品的裝飾性。
·評價與反思：
1、同學將各自的作業(yè)進行交流。
�。�1）把自己的作品拿給同桌同學欣賞，看他能否猜出圖中的花卉圖案的原形。
（2）向同學介紹自己創(chuàng)作構(gòu)想，說說自己如何“妙筆生花”，并設(shè)想它的用途。
2、全班同學圍繞“我們?yōu)槭裁匆M行圖案設(shè)計”、“它與我們的日常生活有什么必然的聯(lián)系”等問題展開討論。
3、教師展示以花卉圖案為設(shè)計主題的作品并作介紹。如南方航空公司的紅色木棉花標志、東盛醫(yī)藥的綠色菊花標志、上海電視臺的玉蘭花標志等等。
板書設(shè)計：
演示區(qū)
教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。
會變的花
聞——花香
看——花魅
畫——花形
教學后記：
本課通過為花設(shè)計特定場景，使得學生的畫面更顯生動——從無計劃的聚合轉(zhuǎn)向情節(jié)性描繪，這一轉(zhuǎn)變將使學生更好地表達內(nèi)心情感。
美術(shù)教案 篇2
課時設(shè)計：一課時
授課時間：
教學目標：
1、了解爬升玩具的制作方法。
2、進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。
3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。
德育目標：
培養(yǎng)學生感受、熱愛生活的美好情感。感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣。提高學生動手制作的能力。
教學重點：
學習爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。
教學難點：
作品的新穎，制作的精美、實用。
學具準備：
廢舊物品：廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。
教學過程：
一、課前三分鐘展示：
二、檢測并導入新課：
出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
三、講解新課：
1、總結(jié)學生發(fā)言，引導學生思考
小玩具為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？ 仔細觀察，四人小組討論。
學生觀察，思考、討論、回答
2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
四、檢測
1、拿出材料，開動腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。
2、四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
3、今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。
五、拓展提升
生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀的'藝術(shù)品和玩具，同學們，注意觀察吧？發(fā)現(xiàn)了就告訴家長、同學和老師，并且動手試一試吧！
板書設(shè)計：
爬升玩具
作業(yè)要求：
1、創(chuàng)新
2、美觀、實用
課后反思：本課教學屬于"設(shè)計、應用"領(lǐng)域。通過本課教學加強與生活的聯(lián)系，使學生將學到的美術(shù)知識和技能應用在同的設(shè)計制作之中，達到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學生的熱愛生活、關(guān)注生活的習慣。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計思路：
漫畫是來源于生活的喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，設(shè)計的靈感來自老師們看到《父與子》時一陣開心的笑。為什么不讓孩子們體驗幽默呢?有幽默感的人一定是有個性魅力的，一定能給周圍的朋友帶來歡樂……!果然，在整個活動的`設(shè)計過程中，我們大家一起體驗了集體的智慧、幽默與快樂!
活動目標：
1、通過漫畫作品《最后一個蘋果》激發(fā)幼兒對漫畫這種夸張幽默藝術(shù)的感受力，體驗詼諧的樂趣和幽默的生活態(tài)度。
2、培養(yǎng)幼兒嘗試用不同的幽默語言(肢體語言、表情語言、口頭語言、繪畫語言)表達自己的能力。
3、初步了解漫畫的簡單知識和表現(xiàn)技巧。
活動準備：多媒體課件、服裝、手杖、果樹、畫筆、繪畫紙等
活動過程：
一、律動導入，引起興趣
幼兒律動《表演者》，在詼諧輕松的音樂聲中，幼兒做漫畫中幽默動作編排的律動。
二、展開欣賞漫畫
1、初步認識漫畫：(出示多媒體課件)
教師：小朋友們玩得開心嗎?今天，老師給你們帶來了一幅畫和一幅照片，請小朋友們看大屏幕。出示父與子的圖片和父子生活照
提問：(比較)哪一幅更好玩兒、更有趣兒?
教師：這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。
這一對漫畫里的老爸和兒子平常經(jīng)常碰到滑稽可笑的事情，咱們來看一看他們今天又碰到了什么事兒呢?
2、逐幅欣賞漫畫：
第一幅：(出示圖片觀察)
教師：(提問)這幅畫中有什么?兒子手里拿著什么?老爸在干什么?為什么晃樹…?(啟發(fā)表演)咱們一起來學學老爸撅著屁股晃樹的樣子吧!看誰更像漫畫中的老爸。
第二幅：(提問)除了晃樹能得到蘋果，還有什么好辦法呢?
兒子想出了好辦法(出示圖片)，結(jié)果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧?
(啟發(fā)模仿)做一做我們看一看?(出示蘋果樹道具，幼兒表演，做模仿動作)
第三幅(提問)沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了(出示圖片)天，好可憐的蘋果樹(幼兒模仿蘋果樹的樣子)
第四幅：(提問)急中生智的爸爸又想出了一個好辦法，什么好辦法?(出示圖片)請幾位小朋友脫靴打蘋果。
第五幅：(出示圖片)哎呀，蘋果沒打著，靴子又掛在了樹枝上，老爸又在忙什么?
請小朋友到前面，學一學老爸用手杖打靴子的樣子。
第六幅：(提問)靴子好不容易掉下來了，折騰了半天，結(jié)果怎么樣?(失望地走了)，不料這時候……?
(出示動畫)(旁白)哎呀，白忙活了!
3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這么多有趣的辦法，大家一起來說一說用了哪些辦法?
教師小結(jié)：小朋友看了這幾幅畫有什么感覺?這種好笑、幽默的畫叫什么?請小朋友重復“漫畫”這個名字。漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進來的。
4、完整欣賞：(完整配樂講述)
教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫名字叫做《最后一個蘋果》，下面咱們和老師一起一邊說一說，一邊表演好不好(師幼隨音樂共同表演漫畫故事)
5、加深理解：(切換大屏幕)
講述：剛才小朋友表演得非常好，那么小朋友們你們遇到過什么的好玩的、有趣的故事，咱們來講一講好么?
三、創(chuàng)作漫畫：
1、教師：(引導創(chuàng)作)小朋友們講了那么多好玩兒的事兒，咱們也來創(chuàng)作漫畫吧!不過，小朋友們要注意，漫畫里的形象是很好玩
兒、很滑稽的，(出示黑板，簡單引導漫畫形象的繪畫技巧。)
2、幼兒自由漫畫創(chuàng)作，教師個別指導。
美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
各種花瓶若干。
活動過程：
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
"這是什么？"
"這些花瓶美嗎？"
2、引導幼兒進行欣賞和表述。
"你喜歡哪一個花瓶？為什么？"
"你覺得這個花瓶那里最美？"
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)："哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？"
"你覺得這樣的造型像什么？"
"這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？"
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。
"這個花瓶是什么樣子的'？""你喜歡它嗎？為什么？"
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶�？梢杂镁�描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"
幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。
"今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？"
活動反思：
首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。
美術(shù)教案 篇5
教學目的：
1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。
2、體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。
教學重點：
鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。
教學難點：
把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。
教學學具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學過程：
一、導入新課（以談話的形式）
今天，老師給小朋友們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）
二、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學生對設(shè)計的.興趣。
三、討論交流設(shè)計與制作方法。
（1） 師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？
�。�2） 四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。
�。�3） 老師小結(jié)，對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。
�。�4） 四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙（每個人設(shè)計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫
四、學生動手剪制作鑰匙
老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。
五、交流欣賞。
�。�1） 全班互相欣賞每組的作品。
�。�2） 請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計意圖：根據(jù)中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，還要幫助成人做一些力所能及的`事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習慣。
活動目標：
1，認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。
活動準備：教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆
活動過程
一，情境導入：
小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。
二，玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？
2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么？
3、展示手形一：
想一想，這個手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應添畫將它變成孔雀）
4、展示手形二：
這個手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應添畫將它變成大樹）
三，幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
四，展示作品，交流分享。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫。
美術(shù)教案 篇7
活動目標：
鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
活動準備：
藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆
活動過程：
1、出示掛圖，引題2、引導幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點：
如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣；維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心；高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的'珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：
先畫出每個人的形象，再根據(jù)四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。
4、提出作畫要求：
讓幼兒根據(jù)自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結(jié)束活動。
活動反思：
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。
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