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幼兒園小班語言教案《森林里的餅屋》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《森林里的餅屋》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)
1、能聽懂故事，并對故事感興趣
2、學(xué)說小貓做餅時的本領(lǐng)攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪，香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪。
3、嘗試自己做餅，并能大膽的向大家介紹自己做的東西。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、課件：森林里的餅屋
2、每人一份橡皮泥和一個小動物輪廓
活動過程
（一）談話導(dǎo)入
T：今天呀有一只小動物到我們小3班來了，看，它是誰？（小貓）
T:小眼睛在仔細(xì)的看一看，小貓頭上戴了什么？（帽子）
它的帽子看上去是白白的，高高的，有個好聽的名字叫廚師帽
T:小貓它就住在森林里的餅屋,那它在做什么呢?
它呀有一個非常大的本領(lǐng),它會做餅,小朋友們向知道小貓是怎樣做餅的嗎?好,我們可要看好啦
(二)欣賞課件,理解故事
1、學(xué)本領(lǐng)
T:小貓正忙著做薄餅,看它是怎么做的?
(課件演示)
T:攪一攪,拌一拌,發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,最后啪做好啦
香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪（帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做本領(lǐng)）
2、看本領(lǐng)
T:那會有誰來它的餅屋呢？
吱吱。吱吱。猜猜是誰？ （小老鼠）
小老鼠看到小貓做餅會怎樣？
小貓又會怎么說？（引導(dǎo)幼兒說說小老鼠與小貓之間的對話）
幼兒欣賞課件畫面，感受小貓的本領(lǐng)，并試著與小貓一起學(xué)做
T:最后薄餅做好了，真像小老鼠，所以小老鼠要怎樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒做個有禮貌的好孩子，說聲謝謝）
T:除了小老鼠還有誰會來呢？咩咩，咩咩，是誰呢？（小綿羊）
小綿羊又會說什么？小貓呢？（幼兒與教師一起學(xué)小貓的本領(lǐng)）
T:薄餅真好吃，它又引來了一只小動物，嗨喲，嗨喲
看，是誰？（大象）
我們也來跟著小貓一起做大象薄餅吧！
�。◣熡谆�，進(jìn)一步掌握本領(lǐng)）
(三)學(xué)做薄餅，展示本領(lǐng)
T:小動物都吃到了香香的薄餅，小貓的本領(lǐng)大嗎？
我們學(xué)會了它的本領(lǐng)嗎？想不想也來做做薄餅？
T：韓老師早就為小朋友準(zhǔn)備好了材料
�。ń處煶鍪鞠鹌つ嗪托游�,示范用橡皮泥做動物薄餅，在做的過程中強(qiáng)調(diào)把本領(lǐng)的要訣說出來）
幼兒找到材料后自己動手，教師巡視指導(dǎo)
T：誰來說說看，你做的是什么薄餅？你是怎么做的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒鞏固本領(lǐng)）
�。ㄋ模┗顒友由�
T:今天小朋友表現(xiàn)真棒，我們來夸夸自己。
做的開心嗎？我們把做好的薄餅放到點(diǎn)心店去賣，到點(diǎn)心店在去做更好吃的薄餅吧！
活動反思：
故事教學(xué)中要注意方式的變換，才能調(diào)動幼兒傾聽的積極性。運(yùn)用多媒體在活動開展的過程中出示封面為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與到活動中去的熱情。讓幼兒映入眼瞼的是故事的主人公一位富有愛心的小貓朋友，讓孩子們在欣賞圖片和聆聽老師講述的過程中加深了對故事的理解和印象并學(xué)說對話。故事中的幾句對話生動有趣，也比較朗朗入口，配上動作，深受幼兒的喜歡，孩子們也都非常主動參與到活動中去，在活動中體驗(yàn)互相幫助的快樂。讓孩子完整欣賞故事，進(jìn)一步體會和感受朋友們間分享是一件很快樂的事情。最后問孩子：
1、小貓為啥是快樂地做餅？孩子們都能說出和朋友們分享是一件很快樂的事情。
2、如果讓你給小貓做塊餅，你會做什么形狀的餅給小貓？孩子們除了說做有小貓頭像的餅外，還說出許多各種形狀的餅，發(fā)揮了想象力。
反思到不足的地方，相信自己會在接下來的活動中逐步改進(jìn)，使自己有一個逐步的提升。由于活動為幼兒提供了充足的時間和空間，幼兒有更多的嘗試機(jī)會，來體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)，相信我和孩子們會更積極的去完成每一個過程，因?yàn)檫@個過程是相互學(xué)習(xí)的過程。
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