小班教案常用【3篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班教案3篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1、在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。
玩法：
1、師生一起聽音樂做律動，做好活動前的熱身準(zhǔn)備。
2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲，活動開手指和手腕。
十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。
�。ǜ鶕�(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。）
教師問："摘什么？"
幼兒答："摘桃子。"
十個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。
（根據(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉(zhuǎn)動手腕）
十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。
�。◤念^開始，十指沿著身體爬到腳上）
3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，"今天森林里會爬的'小動物們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀？"
教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。
4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學(xué)的是哪種動物。
5、適時調(diào)整游戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．幼兒知道常用的禮貌語言“謝謝”和“不客氣”，并學(xué)會運用。
2．幼兒有良好的禮貌用語習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
圖片：小熊、小貓、小狗、小白兔、骨頭、蘿卜、魚
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時你的心情怎樣？
2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。
二、講故事：《小熊請客》
1．小熊過生日請了哪些朋友��？
2．小熊的`朋友們都給小熊帶來了什么禮物？
3．小熊收到禮物后對他的朋友說了什么話？
4．小熊給他的客人拿來了什么好吃的食物？
5．客人接過好吃的食物時是怎樣說的？小熊是怎么樣回答的？
三、進行表演
1．教師扮演小熊，幼兒扮演客人，在表演中教師引導(dǎo)幼兒使用“謝謝”和“不客氣”。
2．熟練之后，可以組織幼兒自由表演并選擇角色。
小班教案 篇3
設(shè)計思路：
根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)”，我們設(shè)計了本次活動“好玩的冰”。通過兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們在與冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗，最后在欣賞夾心冰塊制作過程中激發(fā)幼兒動手制作冰制品的興趣。
活動目標(biāo)：
1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2.能想辦法讓冰融化并大膽說出自己的方法。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，盆，PPT
活動過程：
一、第一次探索，初步感知冰的'特性。
1.出示冰，激發(fā)興趣今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么？老師把冰放在后面的杯子里，請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回來告訴老師冰是怎么樣的？
2.幼兒探索并交流。
提問：冰是怎么樣的？
3.小結(jié)：原來冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。
二、第二次探索，感知讓冰融化的方法。
1.提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個辦法才能拿到禮物，想個什么辦法呢，誰來說一說？你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。
2.嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？
3.小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，最后大家都成功地拿到了禮物，真開心！
三、播放PPT，了解夾心冰塊制作過程。
你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。（播放PPT）
四、延伸：.制作夾心冰塊送給爸爸媽。
活動反思：
冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學(xué)方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
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