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繪本故事教案
作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的繪本故事教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
繪本故事教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.能細致觀察畫面，初步理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。
2.嘗試根據(jù)給出的圖片，大膽的用自己的語言講述朱家發(fā)生的事。
3.懂得家務(wù)事要共同分擔(dān)，愿意幫助媽媽做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
PPT(演示文稿) 、《朱家故事》繪本書一本。
活動過程：
一、觀察封面，設(shè)疑導(dǎo)入。
師：這是一家人，照片上分別是朱先生、朱太太和兩個孩子�？戳诉@張照片，你有什么想法呢?猜猜這會是怎樣的一家人呢？
(引導(dǎo)幼兒觀察人物表情、動作舉止的不同尋常。)
小結(jié)：圖片上朱太太很不開心，猜猜是什么原因。那我們來探索一下看看你們猜的對不對？這件事發(fā)生在朱家，所以這個故事名字叫《朱家故事》,介紹作者封面的一些信息。
二、分段欣賞，理解朱太太不快樂的原因。
（一）教師講述故事前段，感受朱先生、兒子與朱太太在家庭中強烈對比，體驗朱太太的辛苦，尋找朱太太心情不好的原因。
1.簡述朱先生、兒子們早餐時、晚餐后的狀態(tài)，分別學(xué)說他們的話。
A.早餐時朱先生和他的兒子們是怎樣說的，口氣怎么樣？
B.晚餐后他們又是怎樣做的，學(xué)一學(xué)他們的動作。
在學(xué)說、學(xué)做的過程中，感受朱先生兒子們的自私和懶惰，在語言的反復(fù)中，體驗他們已經(jīng)對這樣的使喚習(xí)以為常。同時，在傾聽的過程中說說做做，是活動有趣又生動。
2．詳述朱太太早餐后、晚餐后的狀態(tài)。
A.早餐后朱太太在做什么？
B.傍晚朱太太又在做什么？
引導(dǎo)幼兒將觀察到的內(nèi)容講述出來，即有效鍛煉幼兒的語言表達能力，又充分讓幼兒感受到朱太太的辛苦、勞累。
3.小結(jié)：師引導(dǎo)幼兒說出朱太太每天都很辛苦，很累所以不開心，著重突出朱先生、兒子們的懶惰、自私。
A.時間很晚了，媽媽還要做那么多的'事情，聽到這兒，你有什么想法？
幼：朱先生和孩子們真是太懶了，所有家務(wù)都壓在媽媽身上，媽媽太累了，媽媽真辛苦！
難怪朱太太悶悶不樂。
（二）教師講述故事中段，理解、感受朱太太離家的經(jīng)過以及離家后朱家的混亂場景。
1.師幼共同表述朱太太的信。這封信是誰寫的，信上的豬是指誰？
2.觀察圖片，大膽細致講述朱太太離家后家里混亂的場景。
A.朱太太走后，家里發(fā)生了什么變化，請你看一看，說說。
B.教師完整講述圖片。
3.討論體驗朱先生和孩子們的糟糕心情。
A.朱先生和他的孩子們此時此刻的心情會怎樣。
B.現(xiàn)在你們知道朱太太為什么說他們是豬了吧。
先猜后揭秘，先自由說后教師說，給與幼兒自主觀察、思考、嘗試、發(fā)現(xiàn)、表達的機會，使幼兒感受到：沉重的家務(wù)、離家出走的媽媽、過得一塌糊涂的日子……心情沉重了。
4.師幼互動，求媽媽回來。
他們怎么做，媽媽才能回來？
“我愛你、媽媽”“媽媽我們一起做家務(wù)，我們要自己的事情自己做”“老婆，我以后和你一起分擔(dān)家務(wù)”
�。ㄈ┯變褐v述故事后段，懂得家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)活是一件快樂的事。
1.朱太太終于回來了，朱先生和孩子發(fā)生了什么變化，他們是怎樣做的。
2.朱太太這時候的表情怎么樣呢？
3.你們看媽媽那漂亮的臉蛋上怎么有點臟呢（開拓思維，幼兒大膽想象）解開謎底，原來媽媽把家里的汽車修好了。
看來媽媽真的是無所不能，大家一起做事，每個人都很開心。
�。ㄍㄟ^觀察畫面，講述故事，使幼兒懂得：家務(wù)事要大家分著做，一家人才會更加的相親相愛，開心幸福！）
三、完整欣賞故事。
幼兒感受紙質(zhì)繪本書，使孩子進一步欣賞繪本圖畫書，教師完整講故事。激發(fā)幼兒對書本的喜愛之情！
四、結(jié)束部分。
1.聽了這個故事，你覺得哪里最有趣？
2.結(jié)束語：這個故事發(fā)生在朱家，從故事中讓我們懂得了家務(wù)事要大家一起做才開心幸福。那么今天我們回家也要幫著大人一起做家務(wù)，讓我們擁有一個溫馨和諧的家庭。然后把你家的事也編成有趣的故事，講給大家聽，比如：張藝琳家的故事就叫《張家故事》、韓思哲呢，就叫《韓家故事》。相信故事也一定很特別很精彩，期待明天小朋友的分享哦�。。�
繪本故事教案2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解不同的動物有不同的叫聲，并樂意模仿，積極參與游戲。
2、喜歡圖畫書的故事，在關(guān)注中體驗交往的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
繪本PPT 圖片。
活動過程：
一、完整欣賞故事
今天我們一起來看書，故事的名字是《換一換》
教師講述故事，有只小雞，告別雞媽媽，嘰嘰嘰叫著跑出去玩，遇到小老鼠。小雞說，小老鼠，我們換個聲音好不好？結(jié)果小雞吱吱吱的走了，小老鼠嘰嘰嘰的走了。
小雞吱吱吱的走，遇到小豬，小雞提出換聲音，小豬同意了。小雞哼哼哼的走了，而小豬呢，吱吱吱的走了。
完整講述整個故事
二、第二遍講述故事，分段請幼兒進行表演，交換聲音。
你們發(fā)現(xiàn)，在故事里，小雞和小動物交換什么呢啊？
你們想學(xué)一學(xué)嗎？
教師逐段講述，請幼兒選擇小動物進行游戲表演。教師出示黑板上的'小動物的頭像，告訴幼兒交換的方法。從后面往前走遇到，就開始交換聲音。
先教師選一名幼兒，進行示范。交換動物的聲音。（在交換的過程中，提醒下面的幼兒安靜的傾聽，誰做對了）
剩下的請幼兒進行交換聲音的游戲活動。
三、游戲交換名字。
我叫某某某，你叫某某某。首先請師幼進行示范游戲。
請一部分幼兒上臺兩兩合作游戲。
全班幼兒兩兩牽手，轉(zhuǎn)圈180后進行交換名字。
四、故事的延伸
小朋友，你們覺得小雞還會遇到誰呢？它還會經(jīng)歷哪些好玩有趣的事情呢，我們一起回去講一個屬于我們的換一換故事，好嗎？
繪本故事教案3
活動目標(biāo)：
1、閱讀故事《艾瑪和蝴蝶》，理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表述畫面內(nèi)容。豐富詞匯：口技、報答、萬丈深淵。
2、懂得朋友之間要互相幫助，不要小看弱勢群體，遇到困難要想辦法解決的道理。
3、初步了解圖畫書的結(jié)構(gòu)，掌握閱讀的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事多媒體課件、背景樂《森林狂想曲》。
2、圖示：花格子大象艾瑪、黑白格子大象韋伯。
活動過程：
一、通篇閱覽，初步理解。
（一）認識艾瑪、韋伯。
1、小朋友認識花格子大象艾瑪嗎？今天陳老師給你們帶來了幾個新客人（一一出示）你們看，他是誰？哦是艾瑪。艾瑪長什么樣？
2、出示“韋伯”，咦，這頭大象長的怎么樣？（1個幼兒回答）他是誰呢？（介紹：原來他是一頭黑白格子大象，他的名字叫韋伯，他是艾瑪?shù)谋淼堋＃?/p>
�。ǘ┙裉煳覀円黄饋砜纯搓P(guān)于艾瑪?shù)墓适�，播放ppt課件。
二、分頁閱讀，疑點解決
（一）閱讀理解
1、ppt播放第一頁——“艾瑪與韋伯”。（我們首先來看第一頁）
（1）這一頁里面有誰？（花格子大象，它的名字叫艾瑪；黑白格子大象，它的.名字叫韋伯。）它們在干什么呢？我們一起來聽聽。（教師講述）
�。�2）你覺得什么是口技？（口技是用嘴巴模仿各種聲音的一種本領(lǐng)）
2、教師講述第2頁——“蝴蝶的呼救”。（接著我們來看第2頁）
�。�1）是誰在喊救命？是韋伯嗎？（集體回答）
�。�2）蝴蝶它遇到什么麻煩了？（被樹干堵在洞里了）
（3）一開始艾瑪是怎么想的？（以為又是韋伯在用口技）
（4）艾瑪會就蝴蝶嗎？
3、幼兒觀察第3頁——“艾瑪救蝴蝶”。（艾瑪會用什么辦法救蝴蝶？我們來看第3頁。）
（1）艾瑪是怎么把蝴蝶救出來的？
�。�2）艾瑪救了蝴蝶以后，蝴蝶會怎么說呢？（幼兒猜測）
�。�3）師：蝴蝶是怎么說的（謝謝你艾瑪，也許有一天我能報答你）什么是報答？（2—3個）
4、教師講述第4頁——“樹林岔道”。（聽了蝴蝶的話，艾瑪是怎么想的，我們來看第4頁。）
（1）艾瑪為什么會嘲笑蝴蝶？
（2）艾瑪想走走這條岔道玩玩，你覺得會發(fā)生什么事？
5、教師講述第5頁——“萬丈深淵”。（那我們再往下看，第5頁）
（1）艾瑪走的這條岔道通到了哪里？萬丈深淵是什么意思？（出示圖片，萬丈深淵就是高山之間很深的山谷，一眼看不到底。就像你從高樓上往下看，你會害怕嗎？艾瑪也害怕極了�。�
（2）艾瑪它為什么走不回來了？（岔道很窄，艾瑪身體太大，不能轉(zhuǎn)身）
�。�3）它想了一個什么辦法？（走到對面山洞后再轉(zhuǎn)身）
6、教師講述第6頁——“艾瑪遇險”。（艾瑪能不能安全地返回呢，我們一起來看第6頁）
�。�1）快到山洞口的時候，又有什么麻煩了？
（2）幼兒集體討論，教師指導(dǎo)。（師：那怎么辦�。⌒∨笥芽鞄桶斚胂朕k法吧，不然它就沒有救了。和旁邊的小朋友商量一下。）
（3）幼兒大膽表達討論結(jié)果。
7、幼兒觀察第7頁——“蝴蝶搬救兵”。（我們來看看第7頁）
�。�1）艾瑪向誰求救？（蝴蝶）蝴蝶救得了大象嗎？
（2）蝴蝶會想什么辦法？（對了，蝴蝶去搬救兵了。）
8、幼兒觀察第8頁——“同伴的無奈”（我們來看第8頁）
�。�1）救兵是誰呀？（艾瑪?shù)幕锇椋┗锇閭兡馨寻斁绕饋韱�？為什么�?/p>
�。�2）誰不見了？韋伯去干什么了？（幼兒猜測）
9、幼兒觀察第9頁——“韋伯的智慧”。（我們繼續(xù)來看第9頁。）
�。�1）原來韋伯想了一個什么好辦法？（原來韋伯找來一根又長又堅韌的藤條讓艾瑪捆住自己）
（2）伙伴們是怎么把艾瑪救上來的？
10、幼兒觀察第10頁——“艾瑪?shù)母兄x”。（伙伴們終于齊心協(xié)力地把艾瑪救上來了，讓我們來看看最后一頁第10頁。）
（一）提問：艾瑪?shù)镁攘�，它會感謝誰？為什么？
�。ǜ兄x蝴蝶搬來了救兵，感謝韋伯想了一個好辦法，感謝大象們一起把它拉上來。）
�。ǘ┙巧焚|(zhì)（你最喜歡故事中的誰？為什么？）
1、艾瑪：善良。
2、蝴蝶：懂得
感恩、報答。
3、韋伯：聰明機智、沉著冷靜，遇到困難不退縮，積極主動想辦法解決問題。
4、象群：齊心協(xié)力，團結(jié)互助。
三、完整閱讀，視講結(jié)合。（完整播放一遍ppt）
�。ㄒ唬⿴熡坠沧x。
�。ǘ┲行乃枷�。
1、小朋友們，這個故事告訴了我們什么道理呢？（請2—3個幼兒回答）
2、教師小結(jié)：剛才小朋友們說得都很好，這個故事告訴我們要做一個善良的人，懂得感恩、報答。朋友之間應(yīng)該互相幫助，遇到困難的時候不要輕易退縮，要主動想辦法解決。每個人都有自己的長處，不能小看別人。
四、拓展延伸，交流表演。
你們喜歡《艾瑪和蝴蝶》的故事嗎？艾瑪?shù)墓适逻�有很多，都很好看（出示艾瑪系列并介紹），下次有機會，陳老師一定再和你們一起看這些書，好嗎！
繪本故事教案4
活動目標(biāo)：
1 、在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。
2、積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。
活動準(zhǔn)備
繪本圖書、ppt課件
活動過程：
一、引出故事主人公，激發(fā)興趣。
1、（演示ppt）小電腦請來了一個小動物，是誰？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分：
1、這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt），幾只小鳥飛來了？（許多）小熊見到這么多小鳥會說什么？（幼兒先猜測后放錄音）提問：你聽到小熊對小鳥說什么？（幼兒個別模仿、集體模仿：小鳥，小鳥，你們好�。�
2、小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎么對小熊說？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好。
3、小熊還會遇見誰？（幼兒猜測）（演示ppt），小刺猬是怎么過來的？（滾）（動作模仿）小熊見到小刺猬會怎么和他問好？（響一點再說一遍）小刺猬呢？
4、仔細看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的？（老師的解釋：彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛）幼兒模仿。
5、（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來（演示ppt）是誰呀？（小鼴鼠）他們會怎么問好？我們一起來學(xué)一學(xué)他們的問好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好�！庇籽菪↓B鼠：“小熊，您好！”）
6、吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎么猜出來的`？（幼兒討論）到底是誰呢？我們一起去書上找找答案。
三、幼兒自由閱讀
1、請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好。
2、閱讀后的討論：小熊又見到了誰？他們會怎么問好？
3、小熊見到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個新朋友小熊都會說你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭……一邊說你好）4．和朋友問好的動作有很多，寶寶，你們愿意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎？今天，后面來了很多客人老師，每人大膽的去找個客人老師，用自己喜歡的動作和客人老師問好，（客人老師，你說我們的寶寶有禮貌嗎？）
教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎朵小紅花，開心嗎？我們有了這么多方法，就可以認識越來越多的朋友。
四、延伸活動：
見到朋友說你好，如果好朋友送你東西，寶寶應(yīng)該說什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學(xué)會說這么多的禮貌用語，越來越的人就會喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說什么呀？
繪本故事教案5
活動目標(biāo)：
1、仔細觀察畫面，聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考，較清晰地表達自己的想法。
2、了解各種職業(yè)，知道每種職業(yè)的重要性以及給我們的生活帶來的好處，幼兒能積極地交流，主動表達。
3、 體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛老人的情感。
活動準(zhǔn)備：《幸福的大桌子》PPT
活動過程：
一、 通過觀察圖片，引發(fā)幼兒思考
1、這是誰的家？這個兔子是個大人還是個孩子？你覺得我們應(yīng)該怎么稱呼她？（兔奶奶）
2、這是兔奶奶家的哪里？在這個廚房里，一眼看過去什么東西最大��？（桌子）
3、那你再看看這張大桌子可以做幾個人呢？（前面3個，加后面3個是6個，再加旁邊2個，總共8個座位）
二、仔細觀察畫面，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考，較清晰地表達自己的想法
�。ㄒ唬┩ㄟ^介紹孩子們逐一離開的原因，引導(dǎo)幼兒表達自己了解的職業(yè)特點，鼓勵幼兒積極，主動的表述
兔奶奶家原來有8個人，兔奶奶一個，還有兔爺爺，還有他們家的老大，老二，這個是老三，接下來的是兔姐姐，還有2個雙胞胎兔妹妹。 1、兔奶奶一家8口人團聚在一起幸福的生活著，可日子過著過著，兔爺爺老了，得了病去世了！什么叫去世？還有沒有小朋友用其他的詞來說說？有更好的說法么？（上天堂）去世、上天堂！
孩子們，當(dāng)我們遇到傷心的事情，如果用好聽的詞來說說，心情就會好了！所以，接下來我們用好聽的話來說一說：爺爺去世了，上天堂了。
2、兔老大—— 海員
提問：日子過著過著，兔老大長大了，成了一名海員，海員是做什么的？
總結(jié)：海員經(jīng)常開著船出海到世界的各地去航行，在大輪船上運貨物的，需要把東西從這搬到那。所以老大也經(jīng)常不在家。
3、兔老二——廚師
提問：日子過著過著，兔老二也長大了，做了一名廚師，你在哪里看到過廚師呢？
你的爸爸媽媽，爺爺奶奶也在家里燒菜燒飯，他們也是廚師么？為什么？
總結(jié)：廚師是要經(jīng)過嚴(yán)格的烹飪培訓(xùn)，考試，合格的才能成為廚師。而且帽子帶的越高，就代表他燒的菜越好吃。兔老二是一家酒店的大廚師，每天都有很多的顧客排著隊專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)�；丶�。
4、兔老三——音樂家
提問：日子過著過著，兔老三成了一名音樂家，你知道有哪些人是音
樂家？（周杰倫劉歡郎朗）
總結(jié)：音樂家需要開音樂會，讓更多的人來欣賞他們的音樂，那開音樂會是在白天還是晚上？所以兔老三也經(jīng)常不在家。
5、兔姐姐——是一位媽媽
提問：日子過著過著，兔姐姐也長大了，結(jié)婚后生了寶寶，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的.媽媽是怎么照顧你們的？請你用動作來表示，讓好朋友猜一猜。
兔媽媽和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。
6、雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生
兔妹妹也長大了在讀大學(xué)，住在學(xué)校，他們很少能回家，猜猜是為什么呢?
總結(jié)：他們白天要很認真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書館查看資料，看書，這么認真的學(xué)習(xí)就是希望畢業(yè)了能夠找一份自己滿意的工作，所以他們也很少回家。
（二）討論兔媽媽的感受
1、原本幸福熱鬧的大桌前，現(xiàn)在只剩下兔奶奶一個人了，你覺得兔奶奶一個人會覺得怎么樣呢？
2、當(dāng)大家都以為兔媽媽會因為孤單而傷心難過的時候，兔奶奶咯咯的笑了起來，你覺得他想到了什么，會開心得發(fā)出笑聲。兔奶奶一點也不覺得孤單，想著想著笑了出來，感覺很快樂，為什么覺得快樂呢？
3、你覺得他們誰最有出息，為什么？
4、聯(lián)系實際：那你們有什么本領(lǐng)，會讓你的爸爸媽媽，爺爺奶奶覺得快樂，驕傲？
�。ㄈ橥媚棠趟蜕献８�......
1、是啊，兔奶奶一個人想著想著，開心的笑了，就在這時候“叮咚”門鈴響了，誰來了呢？兔老大和兔老二回來了。老二是廚師，忙著做年夜飯，他烹飪的手藝真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......老大是海員，他周游世界各地，正巧路過這兒，為兔奶奶帶回來許多紀(jì)念品和好吃的東西。
2、“叮咚”門鈴響了，兔老三回來了，兔老三彈起了吉他，全家跟著琴聲為兔奶奶唱起他們最愛唱的歌《世上只有媽媽好》。
3、“叮咚”門鈴又響了，兔姐姐回來了，她還帶著兩個兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說著祝福的話：“新年快樂！身體健康！”兔寶寶們一個為兔奶奶挑選水果，一個在兔奶奶臉上親了又親。
4、“叮咚、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來了，原來學(xué)校放假了，她們都回來和兔奶奶團圓了。
提問：孩子們一個個回來了，坐在大桌子前熱熱鬧鬧的，又恢復(fù)到了從前。孩子們舉起了酒杯，要對兔奶奶說兩個字，會是什么呢？
在這個房子里，有個大的東西也感到非常幸福，為什么桌子也會覺得幸福呢？
小結(jié)：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐，所以大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的名字。
三、情感遷移，引導(dǎo)幼兒表達出對自己家老人的愛
1、你們家有老人嗎？
2、那今天聽了這個溫馨的故事，我們也來做點事，讓你們家的爺爺奶奶、外公外婆也幸�？鞓罚鲂┦裁�？ 3、你想對你家老人說些什么呢？
繪本故事教案6
【教案目標(biāo)】
1、感知兒歌歡快的節(jié)奏，了解兒歌的內(nèi)容。
2、運用游戲“藏貓貓”，顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系學(xué)習(xí)仿編兒歌。
3、感受“藏貓貓”兒歌的趣味性，能專心地參與活動。
【活動重點】
感知兒歌歡快的節(jié)奏，運用游戲“藏貓貓”了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)專心地朗誦。
【活動難點】
在游戲活動中了解顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系并嘗試兒歌的仿編。
【教案準(zhǔn)備】
1、泡沫地墊一個。
2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。
【教案過程】
一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。
師：老師來跟你們玩一個藏貓貓的游戲吧，把眼睛閉起來，我開始藏了
師：藏好了，能發(fā)現(xiàn)我嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)我的？我的頭藏起來了，腳還露在外面。
二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
師：小耳朵聽，這里有說話聲，誰藏在里面呀？
2、教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。
師：小月亮也想來玩藏貓貓的游戲，我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。
3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
師：誰在天上飄呀飄？（小月亮）“小月亮飄呀飄”
師：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找塊云朵藏貓貓”
師：小月亮藏好了嗎？（沒有）怎么沒藏好？“藏著頭，露著腳”
師：星星見了怎么樣？星星為什么會笑？“逗得星星眨眼笑”
�。ń處熯呑鰟幼鬟厧ьI(lǐng)幼兒說一說兒歌的每一句）
4、朗讀兒歌《藏貓貓》。
師：小月亮玩藏貓貓的游戲可真有趣，我們一起來念一念這首兒歌《藏貓貓》吧。月亮、云朵、星星夸獎小朋友們念得真好聽。
師：真棒！接下來我要切西瓜了，我把西瓜切成兩半，先請這一半的小朋友來念一念這首兒歌，另外一半的小朋友聽聽看他們念得好不好。他們念得怎么樣？掌聲鼓勵一下（交換請另外一半的小朋友再來念一念）
三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云和星星的'關(guān)系仿編兒歌。
1、師：這個游戲太好玩了，三個好朋友還想繼續(xù)玩這個藏貓貓的游戲，這會兒是誰來藏了呢？趕緊把眼睛閉起來。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進行朗誦。
師：誰藏起來了？（小云朵）誰在天上飄呀飄？找誰藏貓貓了？（月亮）你們能不能把小云朵藏貓貓的游戲也編到兒歌里去呀？試試看
師：眼睛閉起來，他們又要開始藏貓貓嘍（教師把星星藏在月亮后面）誰藏起來了？（星星）我們一起把小星星藏貓貓的游戲也編到兒歌里去吧。
3、播放音樂《夢幻曲》，師幼共同進入安靜的狀態(tài)。
師：月亮、云朵、星星玩累了，他們想休息了，那我們小朋友也休息一會兒吧，等他們醒過來再一起來玩藏貓貓的游戲，好嗎？
【活動延伸】
繼續(xù)顛倒順序與幼兒進行仿編，也可將月亮、云朵、星星換成兩位幼兒與教師來仿編到兒歌里去。
附兒歌：藏貓貓
小月亮飄呀飄，
找塊云朵藏貓貓，
藏著頭、露著腳，
逗得星星眨眼笑。
繪本故事教案7
活動目標(biāo)
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。
2、在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。
重點難點
重點：在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)
活動準(zhǔn)備
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片，師：今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么？教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣，古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
�。�1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師：公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎？牡丹花的花朵什么樣？像什么？牡丹花有香味嗎？
小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…
�。�3）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛護牡丹花的情感
請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。
師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。
活動總結(jié)
本節(jié)活動有四個巧妙之處：
第一：充分調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。
第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。
第三：通過電子設(shè)備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設(shè)備相機、ipad等影像來表達自己的收獲，結(jié)合圖片進行表達與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。
谷雨來歷簡介
谷雨是二十四節(jié)氣的第六個節(jié)氣，每年4月19日～21日視太陽到達黃經(jīng)30°時為谷雨，源自古人“雨生百谷”之說。同時也是播種移苗、埯瓜點豆的最佳時節(jié)。“清明斷雪，谷雨斷霜”，作為春季最后一個節(jié)氣，谷雨節(jié)氣的到來意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快，大大有利于谷類農(nóng)作物的生長。
谷雨的來歷：牡丹花仙的故事
相傳唐代高宗年間，黃河決堤，千頃良田被黃水滾滾壓塌，溺死軍民無數(shù)。有一個水性極好又心地善良的青年，名叫谷雨。他拼死救走老母親與百姓們后，冒死拯救了滾滾洪水中的一朵牡丹花，并將把這棵社丹栽到趙大爺?shù)暮蠡▓@中好好護理。轉(zhuǎn)眼兩年過去后的春天，谷雨的母親得了重病，臥床不起。
谷雨四處求醫(yī)，但母親病情仍不見好轉(zhuǎn)。這天，一位非常美麗的紅裙少女飄然而進草房，盯著谷雨微微一笑，將一服草藥放在桌上，草房里里頓時一陣清香。少女服侍老母親用下草藥后，大娘頓時有了精神，渾身輕松，病去了大半。而少女看著憨厚的谷雨婿然一笑，說了句“我明日再來，”便象一團火飄然而去。
一連三天，紅裙少女都來給大娘送藥，谷雨母親的身體競比病前還要硬朗，臉上的皺紋少了，頭上的白發(fā)黑了，覺得身上有用不完的力氣。而谷雨也逐漸喜歡上了這個美麗的紅裙少女，想迎娶少女。然而谷雨四處尋找卻找不到少女的蹤跡。原來少女本叫丹鳳，是洪水中谷雨就下的牡丹花化作的仙子。
然而近日里丹鳳的仇人大山頭禿鷹得了重病，逼眾花仙們上山去釀造花蕊丹酒，取血為它醫(yī)病。眾花仙不愿意，大山頭禿鷹便將花仙用繩捆住，一時間園中的牡丹都枯死了。
谷雨決定尋找大山頭禿鷹的山洞，手刃禿鷹救出眾花仙。谷雨尋到禿鷹的山洞后，發(fā)現(xiàn)禿鷹由于飲用了過量的花蕊丹酒，傷了自己的身體，頭重腳輕的狀態(tài)之下不敵谷雨。谷雨用斧子打敗禿鷹后將丹鳳和眾花仙救出山洞。而就在丹鳳手拉谷雨與眾花仙正要出洞，一支飛劍刺來，穿透了谷雨的心，他大叫一聲，倒在血泊之中！原來禿鷹并沒咽氣，它見谷雨欲走，從背后下了毒手。丹鳳抱起谷雨的尸體，泣不成聲。
谷雨死了。他生在谷雨，死在谷雨，遇難時年僅二十一歲，谷雨被埋葬在趙老大的百花園中。從此，牡丹和眾花仙都在曹州安了家，每逢谷雨時節(jié)，牡丹就要開放，表示她們對谷雨的懷念。民間流傳著“谷雨過三天，園里看牡丹”和“芍藥打頭，牡丹修腳”的說法，還有“月季花落只去蒂，花朵隨開無停滯”的諺語，形容這一節(jié)氣百花盛開的人間春色。
谷雨是什么季節(jié)：春季
谷雨是春季的最后一個節(jié)氣。這時田中的秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤，所以說“春雨貴如油”。這時，中國南方大部分地區(qū)東部這時雨水較豐，常年4月下旬雨量約30至50毫米，每年第一場大雨一般出現(xiàn)在這段時間，對水稻栽插和玉米、棉花苗期生長有利。俗話說：“雨生百谷”。雨量充足而及時，谷類作物能夠茁壯生長。谷雨節(jié)氣就有這樣的涵義。
谷雨節(jié)氣的天氣特點
中國古代將谷雨分為“三候”：“第一候萍始生；第二候鳴鳩拂其羽；第三候為戴勝降于桑�！笔钦f谷雨后降雨量增多，浮萍開始生長，接著布谷鳥便開始提醒人們播種了，然后是桑樹上開始見到戴勝鳥。
谷雨節(jié)氣后降雨增多，雨生百谷。雨量充足而及時，谷類作物茁壯成長。谷雨時節(jié)的南方地區(qū)，"楊花落盡子規(guī)啼"，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟，自然景物告示人們：時至暮春了。這時，南方的氣溫升高較快，一般4月下旬平均氣溫，除了華南北部和西部部分地區(qū)外，已達20℃至22℃，比中旬增高2℃以上。華南東部常會有一、二天出現(xiàn)30℃以上的高溫，使人開始有炎熱之感。低海拔河谷地帶業(yè)以進入夏季。華南春季氣溫較高的氣候特點，有利于在大春作物栽培措施上抓早。適宜紅苕栽插的溫度為18℃至22℃，這時已能滿足。華南老旱區(qū)的經(jīng)驗證明，紅苕在谷雨后早栽，能夠在伏旱前使藤葉封廂，增強抗旱能力，獲得高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)。
“谷雨前，好種棉”，又云：“谷雨不種花，心頭像蟹爬”。自古以來，棉農(nóng)把谷雨節(jié)作為棉花播種指標(biāo)，編成諺語，世代相傳。
谷雨節(jié)的天氣諺語大部分圍繞有雨無雨這個中心，如“谷雨陰沉沉，立夏雨淋淋”、“谷雨下雨，四十五日無干土”等等。還有谷雨節(jié)氣如氣溫偏高，陰雨頻繁，會使三麥病蟲害發(fā)生和流行。廣大農(nóng)村要根據(jù)天氣變化，搞好三麥病蟲害防治。
谷雨吃什么谷雨養(yǎng)生吃什么
谷雨防病吃韭菜
韭菜又叫起陽草，味道非常鮮美，還有其獨特的香味。韭菜的`獨特辛香味是其所含的硫化物形成的，這些硫化物有一定的殺菌消炎作用，有助于人體提高自身免疫力。韭菜中這些硫化物還能幫助人體吸收維生素B1及維生素A，因此韭菜若與維生素B1含量豐富的豬肉類食品互相搭配，是比較營養(yǎng)的吃法�？梢源龠M腸道蠕動、預(yù)防大腸癌的發(fā)生，同時又能減少對膽固醇的吸收，起到預(yù)防和治療動脈硬化、冠心病等疾病的作用。
谷雨嘗新喝谷雨茶
谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨時節(jié)采制的春茶，又叫二春茶。春季溫度適中，雨量充沛，加上茶樹經(jīng)半年冬季的休養(yǎng)生息，使得春梢芽葉肥碩，色澤翠綠，葉質(zhì)柔軟，富含多種維生素和氨基酸，使春茶滋味鮮活，香氣宜人。谷雨茶除了嫩芽外，還有一芽一嫩葉的或一芽兩嫩葉的，一芽一嫩葉的茶葉泡在水里像展開旌旗的古代的槍，被稱為旗槍；一芽兩嫩葉則像一個雀類的舌頭，被稱為雀舌，與清明茶同為一年之中的佳品。
谷雨后，各地降雨增多，空氣中的濕度逐漸加大，此時養(yǎng)生要順應(yīng)自然環(huán)境的變化，通過人體自身的調(diào)節(jié)使內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的變化相適應(yīng)，保持人體各臟腑功能的正常。
“清明斷雪，谷雨斷霜”，谷雨是春季的最后一個節(jié)氣，古人之所以將這一節(jié)氣定名為“谷雨”是取“雨生百谷”之意。從谷雨起，氣溫升高降水多，在如此一個欣欣向榮、陽氣生發(fā)的時季，養(yǎng)生正當(dāng)?shù)馈Ｕ莆沾毫钪畾馍l(fā)舒暢的特點，給身體做個“大掃除”，為夏季的到來、一年的健康打下基礎(chǔ)。
谷雨如何養(yǎng)生
起居養(yǎng)生：注意防潮
谷雨后，各地降雨增多，空氣中的濕度逐漸加大，此時養(yǎng)生要順應(yīng)自然環(huán)境的變化，通過人體自身的調(diào)節(jié)使內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的變化相適應(yīng)，保持人體各臟腑功能的正常。
養(yǎng)生方面要注意的是：氣溫雖然開始轉(zhuǎn)暖，但早晚仍較涼，早出晚歸者要注意增減衣服，避免受寒感冒。過敏體質(zhì)的人這個季節(jié)應(yīng)防花粉癥及過敏性鼻炎、過敏性哮喘等。特別要注意避免與過敏源接觸，減少戶外活動。在飲食上減少高蛋白質(zhì)、高熱量食物的攝入，出現(xiàn)過敏反應(yīng)及時到醫(yī)院就診。
此時陽氣漸長，陰氣漸消，要早睡早起，不要過度出汗，以調(diào)養(yǎng)臟氣。另外，由于谷雨時節(jié)雨水較多，要防濕邪侵入人體，出現(xiàn)肩頸痛、關(guān)節(jié)疼痛、脘腹脹滿、不欲飲食等病癥。
精神養(yǎng)生：保持開朗
由于季節(jié)的變化，尤其是進入春秋兩季的時候，出現(xiàn)精神障礙或有精神疾患的病人發(fā)病率都會有或多或少的變化，其中躁狂癥和精神分裂癥就是春季容易出現(xiàn)的精神問題。所以，在情志、運動方面需如清明節(jié)養(yǎng)生一樣，保持心情舒暢、心胸寬廣，聽音樂、釣魚、春游、太極拳、散步等都能陶冶性情，切忌遇事憂愁焦慮，甚至動肝火，注意勞逸結(jié)合，盡量減少外部的精神刺激。
運動養(yǎng)生：柔和適量
在運動上，要講究適當(dāng)，選擇動作柔和的鍛煉方式，如太極拳、瑜伽等；避免參加帶有競賽性的活動，以免情緒激動；避免做負重性活動，以免引起屏氣，導(dǎo)致血壓升高等。可以多到空氣清新之處，比如公園，廣場，樹林，山坡等地慢走，打拳，做操。堅持加強體育鍛煉，提高身體的新陳代謝，增加出汗量，運用物理方法排除體內(nèi)的濕熱之氣，以與外界達到平衡。
保健小竅門：“降壓養(yǎng)生三式”
“降壓養(yǎng)生三式”是以瑜伽動作結(jié)合降壓三穴來達到降壓、通絡(luò)的效果，且具有雙向調(diào)節(jié)的效果，血壓不高的人可以祛肝火、調(diào)情緒，具體方法是：
第一式：推任開泉。身體自然直立，雙腿分開一肩寬，膝蓋稍微彎曲，保持微蹲的狀態(tài)；雙手合十在胸前，掌跟頂住胸骨沿著身體正中線的任脈交替上下推動。從胸骨推到肚臍，反復(fù)50~100次；然后雙手交疊在肚臍上，抬腳跟30~50次。這一式可以打通任脈和腳底的涌泉穴，引氣血下行，起到平心靜氣的效果；
第二式：敲通三陰。坐下來，雙腿彎曲，腳心相對，膝蓋向兩側(cè)打開；雙手握拳輕敲內(nèi)踝骨向上四橫指的三陰交穴，由輕到重敲100次。
第三式：左右通關(guān)。躺下來，首先向左邊側(cè)躺，身體蜷曲；右手打開放在右側(cè)的地面上，同時向右扭轉(zhuǎn)脊椎，力度不要太大，適可而止，呼吸5次；再換另一側(cè)做同樣的練習(xí)。接下來，四肢平展，把雙手交疊放在肚臍處，按逆時針、順時針方向揉小腹各36圈；最后，雙手放在臍下四指的關(guān)元穴上做幾遍腹式呼吸。
飲食養(yǎng)生：益肝補腎
此時，肝臟氣伏，心氣逐漸旺盛，脾氣也處于旺盛時期，正是身體補益的大好時機，但不能像冬天一樣進補，應(yīng)當(dāng)食用一些益肝補腎的食物，以順應(yīng)陰陽的變化，為安然度過盛夏打下基礎(chǔ)。常見藥膳有以下三種：
豆蔻砂仁荷葉飲：白豆蔻2克，砂仁2克，荷葉半張。將荷葉洗凈，切碎，與洗凈的白豆蔻、砂仁一同放入砂鍋，加足水煮沸，改用小火煮20分鐘，凈紗布濾汁即成。上、下午分服。有消食寬脹，行氣和胃的功效。
玉米須大棗黑豆粥：玉米須60克，大棗30克，黑豆30克，胡蘿卜90克。水煮玉米須半小時，去須，用其水煮大棗、黑豆、胡蘿卜（洗凈切塊），豆?fàn)�即止。有健脾益腎、利濕的功效。
山藥內(nèi)金鱔魚湯：黃鱔250克，雞內(nèi)金10克，淮山藥10克，生姜4片，黃酒、精鹽、味精各適量。活殺黃鱔，洗凈去內(nèi)臟，切段，開水去血腥黏液。雞內(nèi)金，淮山藥洗凈。起油鍋，用姜炒鱔肉，加黃酒少許，再加適量清水，轉(zhuǎn)入砂鍋內(nèi)，加雞內(nèi)金、淮山藥和生姜，先用大火煮沸，再用小火煮1小時，加精鹽、味精后再煮一沸即可食用。能健脾消食、調(diào)和肝脾。
谷雨少吃燥熱物
春季應(yīng)選擇吃些低脂肪、高維生素、高礦物質(zhì)的食物，比如新鮮蔬菜，包括薺菜、菠菜、馬蘭頭、香椿頭、蒲公英等，這些可起到清熱解毒、涼血明目，通利二便、醒脾開胃的作用。春夏要少食酸性食物和辛辣刺激的食物，否則會使肝火更旺，傷及脾胃。暮春時節(jié)，在適當(dāng)進食優(yōu)質(zhì)蛋白類食物及蔬果之外，可飲用綠豆湯、赤豆湯、酸梅湯以及綠茶，防止體內(nèi)積熱。不宜進食羊肉、狗肉、麻辣火鍋以及辣椒、花椒、胡椒等大辛大熱之品，以防邪熱化火、誘發(fā)瘡癰癤腫等疾病。
谷雨養(yǎng)肝吃菠菜
過了谷雨便意味著春季快過去了，按照中醫(yī)“春養(yǎng)肝”的觀點，要抓緊時機調(diào)理肝血。肝開竅于目，肝血不足，不能上注于目而視物不清，或肝氣郁結(jié)化熱，上擾頭目則頭暈?zāi)垦�。此時的食療要點重在養(yǎng)肝清肝、滋養(yǎng)明目。而在眾多的蔬菜之中，最適宜養(yǎng)肝的是菠菜。
谷雨經(jīng)典句子
1、雨中自在顏如玉，洗去塵埃笑臉開；雨中自有黃金屋，淋來豐收任采摘；雨中自有金鐘粟，萬花爛漫映幸福。谷雨生百谷，百谷生百福，愿你心情快樂自如！
2、谷雨的播種在開始，明日的收獲在期待；春天的故事在萌芽，夏日的清涼在等待。幸運的祝福為你在傳遞，祝你笑顏常開好運常伴！
3、谷雨時節(jié)到，幸福不能少。愿你工作中一“谷”作氣，事業(yè)高升；朋友間“谷”道熱腸，人緣美好；生活中歡欣“谷”舞，快樂舒暢！
4、漫漫細雨滿天飛，陣陣雨絲化纏綿，谷雨時節(jié)雨紛紛，對你思念在心田。出門在外心擔(dān)憂，谷雨時節(jié)雨菲菲，愿你幸福好滋味，滿心歡喜為你開。
5、谷雨到來溫度升，艷陽高照滿園春。田間農(nóng)民忙不停，種下作物和希望。但愿今年收成好，全家老少笑盈盈。祝你谷雨時節(jié)又好運，萬事順利幸福臨！
6、讓雨水沖刷掉你的煩惱，沖洗掉你的困惑，沖破掉你的迷茫，沖鋒在你的輝煌！谷雨節(jié)氣，真心祝福你，永遠都開心快樂，萬事如意！
7、谷雨時節(jié)百花香，福雨催開幸�；�，吉雨催開吉祥花，喜雨催開愛情花，順雨催開平安花，財雨催開發(fā)財花，心雨催開祝�；�，愿你天天開心樂開花！
8、谷雨養(yǎng)生以溫補氣血強健筋骨為主。宜晚睡早起，午飯半小時后適當(dāng)午睡，最好不要坐著或和衣睡。衣著不宜頓減，“春捂”是春季穿著要遵循的。
9、氣溫在升高，催開了花朵；雨水在增加，潤澤了萬物；希望在發(fā)芽，膨脹了信心；日子在變美，幸福了人生。谷雨已來到，愿你沐浴在春天的世界里，好運多多，幸福天天！
10、那自由的精靈，從天空悠然地落下，飄飄蕩蕩，洋洋灑灑，落在花園籬笆里，落在田間菜畦里，潤澤著無數(shù)可愛的生命，谷雨，愿你收獲幸福甜蜜、吉祥如意！
11、俗話說：谷雨下雨，四十五日無干土。馬上就是節(jié)氣谷雨了，無論天氣陰沉，還是小雨中雨大雨毛毛雨，愿你的心情不下雨，天天都是大晴天！
12、谷雨谷雨，雨水多了，谷子長得更好；薪水多了，肚子填得更好；油水多了，房子裝得更好；口水多了，身子養(yǎng)得更好；淡水交情多了，這輩子過得更好！
13、谷雨季節(jié)花綻艷，五谷栽種莫遲延。幸福花開汗水澆，五谷豐登靠耕耘。生活美景雙手畫，美滿家庭靠和睦。祝福朋友谷雨歡，身體健康威風(fēng)揚！
14、谷雨來到布谷鳴，催促人們快播種。辛勤種下奮斗苗，換來成功一籮筐。美滿生活不用愁，谷雨澆灌幸�；�。谷雨到來，愿你的生活永遠快樂無涯！
15、一場谷雨及時雨，兩目清爽想見你，三花爛漫思念你，四季平安陪伴你，五福吉祥跟隨你，六六大順粘著你，七竅玲瓏裝飾你，八仙過海來助你，九久好運不離你，十分真誠祝福你，百事可樂全如意。
16、在今天谷雨的好時節(jié)里，祝你天天擁有：蓬勃的激情，執(zhí)著的熱情，雄壯的豪情，甜美的愛情，灑脫的表情，爽朗的神情，快樂的心情！
17、小鳥要感謝谷雨，樹木要感謝谷雨，花兒要感謝谷雨，世間的萬物都要感謝谷雨，是谷雨賦予了他們生命，是谷雨賦予了他們美麗的色彩與迷人的香味，是谷雨賦予了他們健壯的體魄與高大的身軀！
18、谷雨體內(nèi)濕氣重，排水祛濕有妙法，少吃鹽幫腎排水，運動排汗最祛濕，健脾食物需常食，山藥紅棗賽良藥，紅豆熬粥清熱方，絲瓜冬瓜利濕妙。愿安康圍繞！
19、奉天承運，雨神詔曰：谷雨節(jié)，為你降一場轉(zhuǎn)運的及時雨，行運的祥風(fēng)雨，發(fā)財?shù)镍欉\雨，順利的吉祥雨，富貴的安樂雨，輝煌的好運雨；望你及時接收，祝你谷雨節(jié)，發(fā)達快樂，開懷愜意，萬安順意，經(jīng)久不離！
20、谷雨好時節(jié)，甘雨正當(dāng)時。豐收有盼頭，歡喜滿心頭。愿你愛情、財源、健康、快樂、幸福齊豐收。
21、谷雨好時光，麥田已返漿，滿目青山翠，碧水融冰霜，百草春意長，萬物生機盎，播種快樂忙，好運伴君翔，甘霖從天降，庇佑送安康，愿你幸福盡情享！
22、谷雨是播種時光，請種下夢想，用努力灌溉，有執(zhí)著施肥，伴希望成長；不久你若收獲金玉滿堂，記得與我共享。祝天天開心。
23、谷雨時節(jié)逢降雨，喜笑顏開送祝語。祝你五谷皆興旺，財源滾滾入糧倉。祝你事事好運傍，成功如意笑聲揚。祝你身體永健康，無憂無慮家吉祥。祝谷雨快樂徜徉！
24、谷雨好時節(jié)，降下甘霖，潤澤萬物；滌蕩塵埃，清新空氣；復(fù)蘇萬物，生機無限；澆落惆悵，心情愉悅；趕走憂煩，快樂無限。愿你谷雨開心，日子幸福！
25、谷雨谷雨，吉祥春雨：早晨細雨福氣淋，上午小雨財神到，下雨中雨快樂隨，傍晚大雨降幸福，晚上大家齊報到，送你健康和平安。谷雨快樂！
26、谷雨時節(jié)人繁忙，家家戶戶播種忙。種下希望滿心喜，辛勤灌溉汗水淌。今年是個豐收年，必定糧食儲滿倉。幸福生活在招手，快樂相伴萬年長！
27、不在乎“雨多雨少”，不在乎“雨大雨小”，只在乎“情真情純”，只在乎“福到福至”，谷雨節(jié)，浪漫開懷，讓滴滴雨絲帶去我許久的問候，祝你幸福一生！
28、谷雨時節(jié)，飛絮逐水亂飛紛，問候隨風(fēng)情切切。春雨普降，萬物復(fù)蘇景欣欣，祝福如云喜洋洋。愿春雨滋潤你心田，幸福永伴你身邊！谷雨快樂！
29、播種的季節(jié)希望多，開朗的人兒愛唱歌，肥沃的土地結(jié)碩果，勤勞的朋友多耕作。谷雨的陽光溫暖，谷雨的風(fēng)兒柔和，谷雨的祝福最快樂。愿你播撒愉快，收獲幸福。
30、臥聽雨聲，雨滴滴，福濃濃；心觸雨簾，雨蒙蒙，喜重重；細賞雨天，雨淅淅，樂榮榮；笑看雨晴，雨咚咚，笑盈盈。谷雨時節(jié)，愿萬物潤你心，喜雨常伴，心想事成，谷雨快樂！
31、谷雨時節(jié)春意濃，雨水隨著思念飄，想你念你在心中，一道關(guān)懷愿君好，一聲真心祝福送，祝谷雨時節(jié)快樂，一生平安體健安。
32、谷雨季節(jié)清明后，一場春雨種瓜豆。布谷鳥兒齊聲唱，花香鳥語好時光。農(nóng)夫忙忙播谷豆，花季男女似豆蔻。成雙結(jié)對賞花蝶，雙雙種下情誼豆。愿你谷雨種瓜豆，收獲愛情笑回頭！
33、種下一粒相思豆，春風(fēng)一吹樂生根，小雨揮灑福散葉，驕陽普照好運開，又是一年谷雨到，點點祝福送予君，谷雨快樂無煩惱，萬事如意樂開懷！
34、一場春雨來，兩眼望新麥，三種清新在，似是心花開，五谷豐登抬，留下生機在，齊把谷雨贊，八方養(yǎng)育人，酒也難抵貴，十全十美來！谷雨快樂！
35、谷雨送暖溫度升，萬物萌動好心情，快樂工作業(yè)績增，愉快祝福穿時空，平安健康來跟蹤，幸福吉祥涌心中，谷雨快樂數(shù)不清。
36、春雨貴如油，快樂澆心頭。一雨一豐收，一雨一富有。點點滴滴消煩憂，絲絲縷縷暖胸口。谷雨時節(jié)逢好雨，瀟灑洗去天下愁，愿你開笑口，幸福相伴走！
37、谷雨時節(jié)雨翩翩，大珠小珠落玉盤；澆開百花爭芳艷，滴滴快樂墜心田；綿綿好運連成線，吉祥如意繞屋檐；步步踏出成功路，幸福快樂永無邊。谷雨快樂！
38、谷雨時節(jié)雨霏霏，澆開百花全盛開。玫瑰牡丹笑臉迎，愛情滋潤甜如蜜。文竹紅掌競相開，大展宏圖萬利來。蘭花百合喜相逢，家庭美滿富貴來。
39、谷雨時節(jié)百花香，一條信息送四方：東方送你錢樹子，南方送你永安康，西方送你好生意，北方送你錢滿箱！
40、草色青青柳色黃，溪水潺潺春意長。歲月匆匆人奔忙，前路迢迢莫彷徨。好運綿綿伴身旁，快樂滔滔裝心房。思念切切愿吉祥，谷雨聲聲祝安康。
谷雨諺語
1、谷雨種棉家家忙。
2、棉花種在谷雨前，開得利索苗兒全。
3、谷雨有雨棉花肥。
4、谷雨種棉花，能長好疙瘩。
5、清明早，小滿遲，谷雨立夏正相宜。
6、清明高粱谷雨花，立夏谷子小滿薯。
7、清明高粱接種谷，谷雨棉花再種薯。
8、清明麻，谷雨花，立夏栽稻點芝麻。
9、過了谷雨種花生。
10、谷雨栽上紅薯秧，一棵能收一大筐。
11、谷雨紅薯沒有巧，只要插秧早。
12、谷雨前后栽地瓜，最好不要過立夏。
13、谷雨下秧，大致無妨。
14、苞米下種谷雨天。
15、谷雨天，忙種煙。
16、谷雨前結(jié)蛋，谷雨后拉蔓。
17、谷雨到立夏，就把小苗挖。
18、谷雨節(jié)到莫怠慢，抓緊栽種葦藕芡。
19、谷雨是旺汛，一刻值千金。
20、谷雨前后見家吉。
20、谷雨過三天，園里看牡丹。
繪本故事教案8
活動目標(biāo)
1、通過觀察繪本畫面理解故事，體驗繪本故事的的童趣。
2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。
3、培養(yǎng)幼兒細致觀察與大膽想象的能力。
活動準(zhǔn)備
油畫棒、繪本《小魚逃走了》，卡紙制成的小魚一條。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
出示小魚，激興趣：你們看，這是誰呀？原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀？
教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特征畫出來）
二、在觀察、理解中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒看看，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）師出示（魚缸畫面）：你們記住小魚的樣子了嗎？這條小魚卻一點都不開心，他為什么不開心呀？（魚兒說：我一個人在魚缸里沒有朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”）小魚不見了。請小朋友去找找吧，看看小魚躲在哪兒了？
（2）幼兒自由分組觀察畫面，教師指導(dǎo)。
2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說說，講講體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
�。ù昂煯嬅妫┬◆~會逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？
（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？
�。ㄆ孔赢嬅妫┌パ�，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？
（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會躲在哪呢？
3、引導(dǎo)幼兒想像。
�。盒∨笥褎偛耪f的真棒，小魚又逃走了，它還會躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說完整句小魚躲在××）
三、畫小魚
1、教師根據(jù)幼兒的回答：小魚會躲在××，會躲在××，還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。
2、老師提出作畫的`方法：先畫小魚再畫小魚的朋友。
3、幼兒大膽作畫。
四、欣賞作品
1、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰？
2、（欣賞大魚池畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池，小魚說：我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。請小朋友找找那只小金魚在哪？
五、延伸：
老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》，講的就是小魚逃來逃去這個好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了，請你把它找出來。
繪本故事教案9
活動目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下閱讀《白國王和黑國王》繪本故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀期待。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面進行想象，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、通過了解白國王和黑國王的改變使幼兒感悟到改變和包容盡管困難，但卻能收獲意外的驚喜。
活動準(zhǔn)備：
《白國王和黑國王》繪本及PPT
教學(xué)重點：通過了解白國王和黑國王的改變使幼兒感悟到改變和包容盡管困難，但卻能收獲意外的驚喜。
活動的難點：引導(dǎo)幼兒初步掌握故事的主要情節(jié)，用清楚、連貫的語言進行表述。
活動過程：
一、出示繪本故事，引起幼兒興趣。
今天，王老師給小朋友帶來一個好聽的故事，誰能來給我講一講這個書皮的介紹。
二、出示故事《白國王和黑國王》請幼兒自己講述故事封皮內(nèi)容。（請幼兒來自己說這是主人公、作者、繪畫、翻譯及出版社）
根據(jù)幼兒情況老師可做以下引導(dǎo)。
這個故事封面上有哪些文字，哪個是書名？《白國王和黑國王》。
哪個小朋友能幫我介紹一下這個繪本�。浚ń處熀唵我龑�(dǎo)總結(jié)
圖片上除了這些主人公是白國王和黑國王。小杉早苗他是日本的繪本作家。這些圖畫【日】立本倫子畫的。香冰翻譯，長江少年兒童出版社出版。
老師講解封底。進行簡單總結(jié)
三、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事。
1、今天王老師要講的這個故事，是白國王和黑國王的故事。
“地球上有一個地方，座落著一個白王國和一個黑王國�！�
你覺得白國王的國家是什么樣子的，都有什么？（兔子、馬、鴿子等）
我們一起來看一下。（請小朋友看圖片描述）
請所有小朋友讀一下。
你覺得黑王國是什么樣子的，都有什么？（烏鴉、黑貓等）
我們來看一下。
請所有小朋友讀一下。
2、小朋友來觀察這幅圖片有什么呢？
幼兒回答。白色國王帶著白色的王冠，穿著白色的斗篷，他的侍衛(wèi)給他準(zhǔn)備了白色的牛奶和面包。
是不是這樣呢？我們一起來看一下，所有小朋友讀。
出示黑國王的圖片小朋友仔細看在這幅圖片中你看到了什么？
幼兒回答黑國王帶著黑色的王冠穿著黑色的斗篷，他的早餐是黑色的咖啡配黑色的面包。
是不是這樣呢？我們一起來看一下。請所有小朋友一起讀。
3、請一個小朋友講一下在這幅圖片中會有什么樣的故事呢？引導(dǎo)幼兒講出白王國和黑王國中間蔓延開來的是什么顏色��？灰色
讓我們一起來讀一下吧。
4、我們一起來看下一幅圖片，請小朋友來描述。
5、小朋友你們猜他們來做什么來呢？
幼兒回答完請小朋友讀故事。
6、繼續(xù)出示圖片
幼兒觀察圖片回答：綠色小矮人把樹木和草地變成了綠色。
大家一起復(fù)述文字
7、那你覺得接下來會發(fā)生什么？
幼1；把太陽變成金黃色
幼2；把蘋果變成紅色。
幼3；把河水變成藍色。
師；咱們來看看灰森林會發(fā)生什么樣的變化吧。
紅色小矮人把花朵和蘋果變成了紅色、藍色小矮人把河水變成了藍色、、、、、每一個回答完請幼兒復(fù)述文字。
8、黑國王在小矮人們的幫助下變得非常的漂亮，他們走啊走啊，來到了白王國和黑王國。小朋友想一想，白王國和黑王國會發(fā)生什么樣的改變呢？
幼1：也變得非常漂亮了。
幼2：也是五顏六色了。
師：咱們接著往后看發(fā)生的什么事。
他們來到了白色王國，請小朋友講一下白色王國的變化。橙色小矮人帶來了橙色，黃色小矮人帶來了橙色。紫色小矮人帶來了紫色，于是，白王國也變得五彩繽紛了。集體復(fù)述文字。
你們猜他們還會去哪呢？
好！我們一起來看一下。他們又來到了黑色王國。
黑色王國也變得五彩繽紛了。集體復(fù)述文字。
我們一起來看一下接下來會發(fā)生什么事情呢？
幼兒回答完集體復(fù)述文字。
9、師：白國王看到了他的'國家發(fā)生這么多變化他會是什么樣子呢？
幼1：白國王非常的生氣。
幼2：他很喜歡這個漂亮的景象。
請小朋友復(fù)述文字。
10、這時候黑國王也他的國家發(fā)生這么多變化他會是什么樣子呢？
幼兒自由發(fā)言。最后復(fù)述文字。
11、我們一起來看一下接下來發(fā)生了什么事情，在森林的草地上白國王和黑國王相遇了，“哎呦，哎呀！”
白國王和黑國王會發(fā)生什么事情呢？
幼兒自由發(fā)言。復(fù)述文字。
12、師：我們接著往下看，你們看誰來了�。磕銈儾虏滤麄儼l(fā)生了什么？幼兒自己觀察圖片描述。共同閱讀。
這時候小矮人們也來了，為他們換上了漂亮的衣服，白國王和黑國王哈哈大笑起來。
小結(jié)：我們的故事就講完了，故事中，當(dāng)白國王和黑國王看到自己國家變成這個樣子，他們心情是怎樣的呢？他們原來是什么樣子呢？后來小矮人來了他們有什么變化嗎？你覺得他們喜歡現(xiàn)在的變化嗎？為什么呀？
四、剛才我們一起閱讀了這個故事，接下來讓我們完整的講一下這個故事吧！
請幾個小朋友讀一讀這個故事。
幼兒分頁讀。
師：我們的故事讀完了，在這個故事里你最喜歡誰？為什么？
幼1：他們很喜歡，因為他們成為了好朋友。
幼2：喜歡，因為他們這樣比原來漂亮很多。
現(xiàn)在請一個小朋友來說一下聽完這個故事后你的感受是什么樣的呢？
小朋友說的都很棒，在這個故事里，白國王和黑國王一直生活在單一的黑白的世界里，他們誰也不理誰，沒有好朋友，通過小矮人的改變他們發(fā)現(xiàn)了五顏六色的生活是多姿多彩的，他們都很喜歡，希望小朋友也要為自己的生活變得五彩繽紛。
五、結(jié)束部分
師；今天王老師的故事就先講到這里，在這個故事里我們不僅學(xué)習(xí)了字寶寶，而且還懂得了很多道理，希望小朋友們回家可以分享給爸爸媽媽聽。白國王和黑國王的故事還沒有結(jié)束，他們會發(fā)生什么有趣的事情呢？咱們下節(jié)課再說。
繪本故事教案10
【設(shè)計思路】
《劃圈兒的小小鴨》主要描述了一只天生殘疾的小鴨，因為游泳只會在原地打轉(zhuǎn)，受到了大家的歧視。沒想到正因為這個缺陷，使他幫助兄弟姐妹逃脫了狐貍的傷害。沒想到眾人眼里的弱點卻給大家?guī)砹撕眠\。這樣的故事正適合中班孩子的年齡特點，可以幫助他們正確地認識、評價周圍的同伴，在學(xué)著與同伴交往的過程中，漸漸明白要接受朋友的優(yōu)點，同時也要寬容別人的弱點。
【活動目標(biāo)】
1、自主閱讀圖畫書，并講述自己喜歡的情節(jié)，感知故事內(nèi)容。
2、大膽想象故事的結(jié)尾，并嘗試模仿用符號記錄。
【活動準(zhǔn)備】
圖畫書《劃圈兒的小小鴨》和PPT課件。
【活動過程】
一、觀察畫面，引發(fā)興趣。
出示第1、2頁：
1、你看到了誰?它在干什么?
2、猜猜鴨媽媽會有幾個小寶寶?它的寶貝們會是什么樣的?
3、鴨媽媽和你們一樣，希望能孵出六只可愛、漂亮、健康的小鴨。接下來，我們就一起來聽聽鴨媽媽和它的孩子們的故事吧。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、欣賞故事第7～10頁：
(1)你聽到故事里發(fā)生了什么事?
(2)小小鴨和其他5只小鴨子有什么不一樣?
(3)你知道為什么小小鴨游泳的時候只會劃圈圈呢?
2、欣賞故事第11～13頁：
(1)誰來看小小鴨游泳了?
(2)你猜它們會對小小鴨說什么?
(3)你怎么知道他們都在嘲笑小小鴨?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察小小鴨傷心的表情。)
(4)小動物們的話讓小小鴨很傷心、很難過，如果你看到這樣一只小鴨子，你會對它說些什么?(引發(fā)幼兒對小小鴨的同情。)
3、欣賞故事第14-16頁
貓頭鷹知道了小小鴨游水的事情后，有沒有像其他動物一樣去嘲笑它?它是怎么對小小鴨說的?(貓頭鷹發(fā)現(xiàn)小小鴨的腳大小不同，告訴他別去理會別人的嘲笑)
4、欣賞故事第17、18頁：
(1)一天，小鴨子們?nèi)ズ永镉斡尽Ｇ疲?出示狐貍尾巴)猜一猜是誰來了?
(2)猜猜看狐貍在想什么?
5、欣賞故事第19頁：
幾只小鴨子游上岸躲起來了?誰沒有游上來，為什么?
三、自由討論，大膽想象并記錄
1、可憐的小小鴨會被狐貍吃掉嗎?
2、和好朋友一起猜猜，如果小小鴨沒有被狐貍吃掉，那它是用什么辦法戰(zhàn)勝狐貍的?
3、集體交流，老師示范將幼兒的想象用符號或繪畫的方式記錄下來。
4、幼兒自由想象，并將自己的`想象用符號或繪畫的方式記錄下來。
四、活動延伸
究竟故事里的小小鴨到底會不會被狐貍吃掉?它用了什么辦法戰(zhàn)勝狐貍?我們下次一起到故事里面找一找好嗎?
【活動反思】
在活動中，我和孩子一起閱讀《劃圈兒的小小鴨》，讓孩子們了解了故事梗概，當(dāng)同伴們都嘲笑小小鴨只會在原地打轉(zhuǎn)時，令人沒想到的事情發(fā)生了，結(jié)果正是因為這個缺陷，使它幫助兄弟姐妹逃脫了狐貍的傷害。沒想到眾人眼里的弱點卻給大家?guī)砹撕眠\。為了幫助幼兒正確地認識、評價周圍的同伴，我隨即引導(dǎo)幼兒觀察小小鴨的表情：“小小鴨的心情怎么樣?究竟動物朋友對它說了什么，它會這么難過?”當(dāng)孩子們投入到情境中，充分理解角色的心情后，我便有意識地引導(dǎo)孩子同情和關(guān)愛小小鴨。接著我出示難過的小小鴨圖片：“如果你遇到了小小鴨，想對它說什么?”閱讀后，我還和幼兒展開討論：“小小鴨在水里轉(zhuǎn)圈圈還會給它和朋友帶來哪些快樂?”針對孩子們的回答，經(jīng)過提升和總結(jié)，引導(dǎo)幼兒懂得：有時不如意的事，也會給我們帶來意想不到的收獲。
繪本故事教案11
活動目標(biāo)：
1、閱讀繪本，觀察、理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。
2、初步了解記日記的基本要素，能用連貫、概括的語言講述日記基本內(nèi)容。
3、萌發(fā)喜歡閱讀和續(xù)寫日記的興趣。
活動準(zhǔn)備：
繪本課件、小卡片等
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣
今天老師帶來一個謎語，請你猜一猜：細細長長一條蟲，天天躲在泥洞中，松松土來施施肥，沒手沒腳愛勞動。封面上的蚯蚓在干什么？什么是日記？
二、師幼共讀，了解繪本內(nèi)容和日記基本表現(xiàn)形式
1、初步感知記日記的基本要素
這篇日記是蚯蚓什么時候?qū)懙模?/p>
有誰？在哪兒？干什么？
蜘蛛學(xué)會鉆地了嗎？從哪里發(fā)現(xiàn)的`？
xx月xx號的日記會是什么內(nèi)容？你是怎么知道的？這一天蚯蚓學(xué)會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？
接下來蚯蚓又會記錄什么事情？看表情猜測并聽錄音驗證。
到底發(fā)生什么事了？如果你碰到蚯蚓會害怕嗎？蚯蚓看到大家四散跑走，會說些什么？
xx月xx日發(fā)生了什么事情，聽音樂猜想。
蚯蚓會怎么跳舞呢？為什么蚯蚓只能這樣跳舞？
一起看看、說說蚯蚓到底是怎樣跳舞的。
你們覺得蚯蚓說的是事實嗎？為什么媽媽還要批評蚯蚓？這時蚯蚓的心情會是怎樣的呢？
2、梳理歸納，鞏固理解日記的基本要素。
師幼共同梳理繪本中日記主要內(nèi)容，到底什么是日記？
三、拓展幼兒思維，嘗試?yán)m(xù)寫日記
如果今天請大家寫一篇日記，你想寫些什么內(nèi)容？
繪本故事教案12
活動目標(biāo)：
1.仔細觀察畫面，理解故事的主要內(nèi)容，猜測故事的進展，并能用簡短的語句表述畫面的內(nèi)容。
2.感受故事重的親情與關(guān)愛，有初步的性別意識。 3.進一步感受故事中的情感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一本繪本。
活動過程：
一、觀察繪本的封面，猜測故事中可能發(fā)生的事情。
1.老師出示繪本封面，介紹繪本故事的名稱和故事主人公的名字。
2.教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事內(nèi)容。
師：這本書里可能會講一個什么樣的故事？你怎么會有這樣的猜測呢？
二、閱讀繪本前半部分（第1~10頁）
1.請幼兒自由閱讀。（幼兒遇到看不懂的地方可以詢問同伴和老師）
2.師生共同閱讀繪本。老師用提問的方式來引導(dǎo)幼兒觀察畫面和積極思考）
師：展示的`是一只什么樣的馬桶？
師：埃爾莎是個女孩子，可她有一個什么樣的想法呢？
師：你有過這樣的想法嗎?
后來發(fā)生了什么事？
3.指導(dǎo)幼兒重點觀察畫面中人物的動作、表情。嘗試著揣測其內(nèi)的想法.
師：一個人洗澡多沒有意思，你知道埃爾莎和哥哥會怎樣嗎？
三、猜測故事進展，然后讀繪本并在理解故事的進展中尋找答案。
1.老師提問引導(dǎo)幼兒猜測故事進展。
師：埃爾莎掉進了馬桶，會發(fā)生什么事呢？
2.老師提問引導(dǎo)幼兒，繼續(xù)閱讀繪本后半部分仔細觀察畫面，并在理解故事的進展中尋找答案。
師：媽媽發(fā)現(xiàn)埃爾莎掉進馬桶說了什么？又做了什么？
師：爸爸呢？想到了什么好辦法？
師：哥哥們又是怎樣關(guān)心埃爾莎的？他們用了哪些辦法幫助埃爾莎？
四、完整閱讀繪本，感受繪本的幽默及埃爾莎家人對她的關(guān)愛。
1.師幼共同完整閱讀繪本，理解感受內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒討論并仔細觀察畫面，感受家人對埃爾莎的關(guān)愛。
師：你覺得埃爾莎快樂幸福嗎？你是從書中的什么地方感受到的？
3.鼓勵幼兒自由結(jié)伴，仔細有序地閱讀，講述故事，進一步體會故事中的幽默和溫馨的情感。
五、回到生活中，遷移生活經(jīng)驗，
說說“家里人在你遇到麻煩時是怎么做的呢？”
附：（故事內(nèi)容）
就那么一次,埃爾莎想像自己的五個哥哥那樣站著小便,但是很可惜失敗了。
星期六的下午,媽媽把老式浴爐加熱,先讓埃爾莎最年長的兩個哥哥約克和烏利洗澡然后是中間的兩個哥哥法伊特和提恩加上最小的施特凡,最后是埃爾莎一個人洗。
一個人洗澡多沒意思��！等媽媽一走開，六個小孩就一齊爬進了浴缸。浴缸容不下六個人，他們只好橫七豎八地躺著，腿也得放到外面去。水濺出來的聲音很大，沒多久，洗澡水差不多全都漫到了地板上——這真是太有趣了。
過了一會兒，媽媽敲門叫道：你們快點，要喝咖啡了！還有剛出爐的點心呢！
要從浴缸里出來，還真有點困難。等大家都出來了，埃爾莎就和哥哥們一起光著身子、排著隊向馬桶跑去。這幢房子里的一切都很古老了，馬桶當(dāng)然也是。馬桶座看上去像一個漏斗，底部的一根管子穿過增壁通向屋外的糞坑。
大哥哥約克站在馬桶前痛快地小起便來，弟弟們也照著做了。埃爾莎大聲說：“我也想站著小便�！�
“你是個女孩，不可以這樣�！碧岫髡f。
“我可以。”埃爾莎堅定地說，然后就爬到了馬桶座上。
她又轉(zhuǎn)過身，說：“不許看，不然我就尿不出來了！”
大家都笑了。埃爾莎笑得最歷害，結(jié)果身子一晃，腳一晃，掉進了馬桶里。
約克個子高、力氣大，一把抓住埃爾莎，想把她拉出來。但埃爾莎卡得太緊，動也動不了，小個子施特凡大叫起來：埃爾莎掉進馬桶里啦！”
媽媽跑來了，揮舞著雙手大叫：“這怎么可能呢？”
媽媽想把埃爾莎拉出來，但沒有成功。
“埃爾莎以后要永遠呆在里面了嗎？”小個子施特凡擔(dān)心地問。 “不要亂說話！”媽媽說，“你們都不要閑站著，穿好衣服，再幫我給埃爾莎拿些衣服來。”
這當(dāng)兒，爸爸一直在等著大家來喝咖啡、吃點心。他等得實在是太無聊了，就走到走廊上喊起來：“喂，你們都躲到哪里去了？”
小個子施特凡正好跑過爸爸身邊，告訴他說：“埃爾莎掉進馬桶里啦！”
爸爸連忙跑進廁所。
這時，媽媽已經(jīng)給埃爾莎穿上了一件毛衣，還在她的脖子上系了一條圍巾。盡管如此，埃爾莎還是嗚嗚咽咽地說：“我好冷��！”
“那最好是趕快出來。”爸爸說。
“她出不來呀！”媽媽著急地說。
“來，你吸一口氣。”爸爸囑咐埃爾莎，然后抓住她，想把她拽出來，但是也沒有成功。
現(xiàn)在，大家全沒了主意，也很為埃爾莎難過，因為她一個勁地在抱怨：“我要出來！我好冷啊！我的腿都結(jié)冰了！”
媽媽這才想起，連接馬桶的管子下端是敞開的——當(dāng)時正是寒冬，外面結(jié)著厚厚的冰呢！她絞著雙手對爸爸說：“快做點什么呀！”
爸爸爸跑去打電話。他先打鐵工的電話，然后打汽車鉗工的電話，然后打汽車鉗工的電話，但是都沒有打通——星期六下午，兩人早就下班了。所以，爸爸派約克和烏利到他們家里把他們找來。
然后，爸爸到工具鵬找扳手，想把馬桶座和管子之間的螺絲都擰下來。
小個子施特凡在一旁安慰埃爾莎說：“等爸爸把你擰下來，我們就帶你去房間，那里有咖啡和點心等著你�！�
對埃爾莎來說，這種安慰沒什么用。她開始變得異常煩燥，大叫道：“哎喲，下面好燙呀！我的腿都燒焦啦！”媽媽害怕地說：“可憐的孩子，她現(xiàn)在有點神志不清了�！�
埃爾莎并沒有神志不清。她的另外兩個哥哥提恩和法伊特因為想幫她，跑到花園里，放了一聲白鐵皮在糞坑上，又把樹枝堆在鐵皮上點燃。火熊熊地燃燒起來，滾熱的濃煙一直升到埃爾莎的腳那里。
當(dāng)爸爸看到火焰時，他剛好找到了一把合適的扳手。他立刻跑向火堆，大喊：你們瘋了嗎？“
他把火踩滅，把白鐵皮拽出來，可一不小心卻把扳手掉進了糞坑里。
爸爸又趕緊跑回工具棚，拿來了最大的錘子，打算干脆把馬桶砸了。
“讓開！他大聲叫道。媽媽很擔(dān)心埃爾莎的安全，因為爸爸笨手笨腳的。當(dāng)爸爸掄起大錘子的時候，媽媽趕緊抱住他的手臂。爸爸砸偏了，氣得亂吼亂叫：“該死！專業(yè)人員在哪里？！”
這時，烏利和汽車鉗工正在趕來的路上。鉗工用客貨兩用車拖來一部起重機，他說：“我們可以用它把管子折下來，這樣就能從下面救出埃爾莎了�！�
與此同時，約克和白鐵工也趕來了。他們拖來了壓縮空氣瓶、橡皮管和壓力錘。白鐵工氣喘吁吁地說：“我要把地板撬開，然后我們就可以從上面救出埃爾莎了。”
“你們這樣會毀了整幢房子的！”媽媽抱怨道。
“就沒有其它辦法了嗎？”爸爸吸著氣問。
小個子施特凡一直留在埃爾莎身邊，他舉起大錘，問：“我來試試怎么樣？”
埃爾莎點了點頭。
施特凡雖然個子最小，但力氣很大。他把大錘高高舉起，瞄準(zhǔn)，
準(zhǔn)確無誤地命中。
馬桶座頓時裂開了，埃爾莎爬了出來，就像一只小雞爬出蛋殼。浴缸里的水還是熱的，為了暖暖身子，埃爾莎又爬進浴缸泡了泡。終于，大家可以坐下來享用咖啡和點心了，當(dāng)然也包括汽車鉗工和白鐵工。
臨走前，白鐵工許諾：“星期一，我就過來給你們裝一個現(xiàn)代化的新馬桶�！�
埃爾莎則自豪地說：“我現(xiàn)在可以站著尿尿了！
繪本故事教案13
設(shè)計意圖：
孩子不愛刷牙，不認真刷牙，這些都是我們每天在擔(dān)心的問題！怎樣讓他們真正了解刷牙的重要性呢？怎樣才能讓他們心甘情愿的仔細認真刷牙呢？幼兒的自制力低，容易抵受不住美食尤其甜食的誘惑，但在進食后，他們甚少能堅持立刻刷牙清潔的習(xí)慣，從而導(dǎo)致蛀牙產(chǎn)生。為了孩子們的牙齒健康，我們很有必要教導(dǎo)孩子正確護牙的方法，讓他們養(yǎng)成愛清潔牙齒的好習(xí)慣。《沒有牙齒的大老虎》這是一個情節(jié)有趣,形象鮮明突出的故事,故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明,容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從中學(xué)習(xí)到愛護牙齒的小知識，為換牙做好準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)：
1.了解牙齒的重要性，形成愛護牙齒的'意識。
2.知道齲齒的形成原因，懂得要保護自己的牙齒。
3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重點：
知道齲齒的形成原因和過程，懂得要保護自己的牙齒。
活動難點：
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子們觀察自己和同伴的齲齒
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)課件
活動過程：
1.首先給幼兒講述關(guān)于牙齒的小故事，以生動有趣的例子與語言吸引孩子的注意。
2.學(xué)習(xí)保護牙齒的小知識。
3.以圖片的方式了解正確刷牙的方法。
繪本故事教案14
活動目標(biāo)：
1、感受故事的詼諧、滑稽。
2、觀察繪本圖書畫面，理解白羊們因為愛美而進行美容的故事情節(jié)與內(nèi)容。
3、體驗與同伴共同研讀繪本故事的樂趣，具有初步的審美意識。
活動準(zhǔn)備：
1、繪本大圖書一本、幼兒用小圖書人手一本。
2、線索特征小圖。
活動過程：
（一）觀察繪本封面，初步熟悉故事發(fā)生的地點與相關(guān)故事角色。
1、觀察繪本封面。
師：今天老師帶來了一本大圖書，我們一起來看一看書的封面，在書的封面上你看到了誰？
在封面中間的這只羊，你覺得它和我們平時看到的羊有什么不同？
你絕得這只羊打扮的怎么樣？（漂亮?xí)r髦）
封面上還有什么？（字）
2、教師認讀故事題目《白羊村的美容院》。
對這是這本書的書名。叫白羊村的美容院。
誰知道，什么是美容院？美容院是做什么的？
聽了這個題目《白羊村的美容院》以后，你覺得可能會發(fā)生什么故事？
�。ǘ┯變鹤灾鏖喿x，前半段故事內(nèi)容。
1、請幼兒帶著問題進行自主閱讀（從扉頁到第15頁）
師：你在書里都看到了誰？它們在干什么？
2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒從前往后翻閱圖書。
3、幼兒介紹與交流自己看到的圖書畫面內(nèi)容。
師：到底白羊村會發(fā)生怎樣一個故事呢，請你自己來看一看故事的前半段，一頁一頁往后看，看到老師夾回形針的地方。仔細的看看白羊村的小羊們有沒有什么變化？等會老師搖鈴后請你轉(zhuǎn)身做神氣了告訴我。
4、教師根據(jù)幼兒講述到的相關(guān)故事情節(jié)與內(nèi)容，出示相匹配的故事小圖，幫助幼兒梳理故事線索。
�。ǜ鶕�(jù)幼兒講述，出示相關(guān)小圖）
結(jié)合幼兒回答及小圖，那我們一起來看看白羊村怎么會發(fā)生這些變化的。
5、教師帶領(lǐng)翻閱進一步熟悉故事前半段內(nèi)容。
講述p2—5故事。這些羊有沒有聽美容師的話去改變羊毛的顏色以及自己的發(fā)型？（有）瞧，美容師告訴他們最近流行直發(fā)就去弄直了，流行卷發(fā)的時候呢去弄卷。等流行前卷后直時又弄前卷后直。流行龐克頭時又去弄龐克發(fā)式。龐克法式是怎么樣的呢，你們有沒有見過這種龐克法式。就是這種后禿前長的樣子。P10—11流行綠色的時候，所有的樣都變成綠色了，
你覺得綠色適合白羊嗎？（不合適，因為草是綠的、樹是綠的，誰也看不清誰容易撞到一起………（p12）哎呦，這兩只羊怎么了，（撞在了一起）他們怎么會撞在一起的呢。白羊把身上的'顏色變成了黑色，說明最近流行什么顏色拉。（黑色）黑色適不適合小羊？（不適合）
�。╬13后來流行花色時又去染花色，每只羊都弄的花里胡哨的讓人看了眼花，很不舒服，讓很多近視的羊眼鏡都加深）
5、引發(fā)幼兒進行討論：白羊村的選美比賽，到底誰能獲勝呢？（提醒幼兒注意觀察圖畫中小羊的表情）
�。ㄈ⿴熡准w閱讀，共同了解繪本圖書后半段故事內(nèi)容。
1、師幼集體閱讀（從第16頁開始到最后），引導(dǎo)幼兒大膽講述自己觀察到的畫面故事內(nèi)容。
�。�15頁）到底誰會獲勝呢？我們一起來看一看，（教師讀，然后幼兒根據(jù)畫面理解。
2、請幼兒表演一下白羊不服氣選美結(jié)果后爭論的表情。
誰來學(xué)一學(xué)他們是怎么抗議的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察隔壁村的白羊，注意畫面中白色羊群的純潔美麗。
�。╬19——21像一朵朵白云一樣美不美�。�
4、猜一猜白羊看到湖中自己的倒影為什么會笑？他們會說些什么呢？（22）大家為什么會忍不住笑啊。（滑稽、不像自己了……）
5、教師在幼兒觀察、講述基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解畫面。
師：你覺得白羊村的白羊，什么時候最美麗？（引導(dǎo)幼兒從白羊們的外表美，關(guān)注到白羊們的心靈美。）
�。�23思考：美容師為什么會離開）
（四）教師在完整講述故事的同時，引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述速度翻閱繪本畫面進行同步翻讀，進一步感受故事的幽默與詼諧。
�。ㄎ澹┌l(fā)現(xiàn)日常生活中的美。
教師小結(jié)：除了外表的美，我們小朋友更要做一個"心靈美麗"、"儀態(tài)美"的孩子，這樣的孩子，在老師、家長的眼中，才是最時髦、最漂亮、最美的孩子。
繪本故事教案15
一、教學(xué)內(nèi)容：小班閱讀活動，繪本故事《我愛你》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗說這句話的時候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事，能夠用多種方式表達自己對別人的愛。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。
四、教學(xué)過程：
律動組織活動，通過活動，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場的閃光點，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。
剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句話的時候你心里感覺怎么樣？（開心）。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）。今天，我們要認識一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示課件。
他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個非�？蓯鄣男∧泻�，他無論看到什么，都會歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢？哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我—愛—你。樂樂對小花，大樹，還有藍天上飄動的什么？（白云）對，樂樂會對白云說什么呢？（白云，我愛你。）樂樂回到了哪兒？（家）誰在等著他？（小狗）
教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么呢？（小狗，我愛你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會讓別人很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。哇，說得好動情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會很高興，別人也會很高興，還能得到一個大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。
樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了，樂樂會說什么呢？猜猜看？（米飯我愛你，青菜我愛你。）這么多好吃的，是媽媽給樂樂準(zhǔn)備的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的'飯，還會為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？（知道）來，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣。看你們也笑瞇瞇的樣子，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？
瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因為媽媽愛著我們，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個溫暖的故事，一個我愛你的故事。
有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的�；丶业穆飞希瑯窐房擅牧�，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你。回到家，樂樂一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸
說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。
在家里，有愛你的媽媽，還有愛著你的爸爸，還有誰呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對他們說什么呢？（我愛你）在幼兒園里，也有很多人深深地愛著你們。有誰呢？（老師，小朋友，廚師，保安叔叔）我們要對他們什么呢？（我愛你）瞧，心里有愛是要說出來的。讓每一個愛你的人知道你有多愛他。
看現(xiàn)在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛著我們每個小朋友了，你們愛她們嗎？那么我們用好聽的聲音說我愛你，然后說再見！
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