幼兒體育游戲教案
作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒體育游戲教案 ,希望能夠幫助到大家。
幼兒體育游戲教案 1
【活動目標】
1、通過進行體育活動,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,喜歡民間體育活動。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、音樂:雪絨花
2、“同頂”用的竹杠12根。
3、在場地中央用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。
【活動過程】
一、導入
1、熱身運動
聽音樂帶領幼兒做走、跑、跳等,活動四肢。
2、利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走、跑、跳等基本動作。
二、展開
1、教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”,引導幼兒自由嘗試玩“同頂”。
2、講解游戲“同頂”競技玩法:
幼兒分兩組面對面站立,雙手扶住竹杠,用腹各頂竹杠一端,腳成前后弓箭步站立,比賽開始后,以誰先頂過中線為勝,比賽中途誰的竹竿掉地者,也算輸一局。
3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。
引導幼兒通過實踐,自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶(wěn)、更有力。
4、游戲:拼走迷宮
請小朋友用竹竿自由拼擺,教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來,并帶領幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。
三、結束
小結,在音樂中自然做輕松練習。
活動反思:
本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的`兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。基本部分中,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
在活動中,教師與幼兒共同學習,實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。
幼兒體育游戲教案 2
活動目標:
1、練習走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能,積極探索多種上山、下山的方法;
2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山,體驗游戲的.樂趣;
3、以積極、勇敢、團結協(xié)作的狀態(tài)參與游戲,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢精神品質。
活動準備:
環(huán)境布置:
將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4-5米的位置
兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干。
備用材料:
羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
活動過程:
一、準備活動:練兵。
1、活動肢體熱身運動:隊列練習,復習操節(jié):《我是小兵》。
2、齊步走和變向跑練習:游戲“搶占山頭”。
玩法:教師帶領幼兒在場地中間集合,吹哨練習齊步走,當出現(xiàn)一聲長哨時,馬上看教師手勢,跑至所指方位。
3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習:游戲“戰(zhàn)斗機”。
玩法:幼兒做開飛機狀,跟著教師做飛行練習,如變向跑,原地轉、蹲起等。至“大本營”即山坡下集合。
幼兒體育游戲教案 3
游戲目標:
1.鍛煉幼兒跑步的速度,培養(yǎng)幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。
2.強化幼兒的交通規(guī)則意識,紅燈停路燈行。
游戲材料: 紅綠燈牌各一個,平地上畫兩條相距適宜的平行線,分別為起點線和終點線。
游戲規(guī)則: 綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。
游戲玩法:
1.一幼兒站在場地的'終點線后面朝眾幼兒做開燈者,開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒,眾幼兒站在起點線端。
2.游戲開始,開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌,若舉的是綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。
3.開燈者反復說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌,最先到達終點的幼兒為勝者,并由勝者當開燈者,游戲又重新開始。
游戲注意事項:
1.如果舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。
2.幼兒做好由易到難先走,后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。
幼兒體育游戲教案 4
活動目標:
1.能利用小椅子做運動動學會跨障礙跑。
2.樂于參與競爭,有初步的`集體榮譽感。
活動準備:
人手一把小椅子
活動建議
1.教師帶幼兒做椅子操作為熱身運動。
幼兒自由散開,教師利用椅子帶領幼兒做頭頸運動、擴胸運動、腹背運動、跳躍運動,活動手腕、腕、膝蓋。
2.椅子游戲。請幼兒嘗試利用椅子進行走、跑、騎大馬、跳下、跨等游戲,相互交流學習。
3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進行運動。
。1)小鹿過河。將椅子擺成四排,幼兒在椅子上走。劇腕、膝蓋。
(2)小鹿繞小樹。將椅子擺成四排,幼兒分四隊,第一名幼兒繞一圈跑回原點拍第二名幼兒的手最先跑完的一隊獲勝。
。3)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排,椅子放倒椅背相扣,幼兒分兩隊從椅上單腿跨跳。
教師關注體弱和膽小的幼兒,鼓勵并給予幫助。
4.放松運動。將椅子移至場地邊
卷白菜(走走螺旋隊形)。教師帶幼兒成一路縱隊,繞場中速走成螺旋形,至中心后再返回,帶椅子回教室。
幼兒體育游戲教案 5
貓和麻雀
目的:敏捷、機智的練習。
準備:有7米直徑圓圈的場地(如圖),2―3人扮“貓”,其余為“麻雀”,備若干球(多于麻雀的數(shù)量)。
方法:游戲開始,“貓”在大圓圈內的“家”里,“麻雀”則在圓圈外的`“家”。這“麻雀”設法把圈里的“果子”搶運出來,而“貓”要設法守住“果子”,只要“麻雀”一進圈,“貓”就可去追捕。
注意:“麻雀”要把球運出圈外停在“家”里才算勝利。
河里的小魚
目的:靈敏的躲閃練習。
準備:幼兒分為三組,兩組做“魚網(wǎng)”,另一組作“小魚”,“小魚”每人一球。
方法:游戲開始,作“魚網(wǎng)”的幼兒圍成圓圈,手拉手按逆時針方向行走,“小魚”在“網(wǎng)”內游來游去(運球)。“網(wǎng)”問:“小魚小魚哪里游?”“小魚”答:“小魚小魚河里游。”問:“小魚你想出來嗎?”答:“想出去玩一會兒!眴枺骸澳阆氤鰜聿蝗菀!贝穑骸拔覀円欢ㄒ鋈!闭f完“小魚”即運球從“網(wǎng)眼”往外鉆,作“網(wǎng)”的幼兒則趕緊拉手設法檔住“小魚”。
注意:“小魚”不能只身鉆出“網(wǎng)”,必須帶著球。“網(wǎng)”不能松手,不能用手去拉“小魚”。
老鼠籠
目的:敏捷、機智的躲閃練習。
準備:將幼兒分成三組,兩組的幼兒手拉手圍成一個大圓圈作老鼠籠,其余站在“籠”內作“老鼠”;每人一球。
方法:游戲開始,作“鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌:“老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食真可恨,我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你!痹谀顑焊钑r,扮老鼠的幼兒在“籠”的周圍運球鉆進鉆出,當老師發(fā)出信號時,扮“籠”的幼兒立即蹲下,在圓內的“老鼠”算被捉住,即參加“籠”的角色。游戲繼續(xù)進行,至“老鼠”全被捉住。
幼兒體育游戲教案 6
玩法:
1.幼兒兩臂側平舉,在原地旋轉。
2.邊轉邊念兒歌:“迷迷轉,迷迷轉,大風吹來,塊塊站!
3.當念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉。
4.每回最多轉3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
目的:
發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動目標
1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作。
2.鍛煉幼兒迅速反應的.能力。
活動過程
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉,邊轉邊念兒歌“迷迷轉,迷迷轉,大風吹來快快站!碑斈畹健罢尽弊謺r,幼兒馬上停止旋轉。幼兒自己反復練習。
(2)游戲開始,幼兒四散站立,教師發(fā)出指令,全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉動作,當念到“站”字時,教師發(fā)出信號“小皮球”,幼兒馬上蹲下,縮成皮球狀。教師說“轉”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動作,聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號,幼兒立即站好,絲毫不動。游戲反復進行。
2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動的項目。
(1)引導幼兒不斷變換旋轉方向。
(2)教師發(fā)出的信號還可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,幼兒依據(jù)信號創(chuàng)造性地做模仿動作。
(3)幼兒可在一定范圍內嘗試蒙眼、閉眼旋轉,停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。
幼兒體育游戲教案 7
活動目標:
1、通過游戲掌握正確的游戲方法。
2、有一定的團隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后。
3、能夠聽口令活動,有規(guī)則意識。
4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
活動準備:
1、各種樹葉若干。
2、長繩兩根、人手一本書。
活動過程:
一、熱身游戲
1、說說我的葉子。
今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。
幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。
師:說的真好,觀察的真是仔細,我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結:為什么葉子落地有先后?
幼:因為我們的葉子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。
二、樹葉運動會
1、今天樹葉到我們學校來是有事情的,他們要舉行運動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?
2、說游戲規(guī)則
3、幼兒第一次游戲
4、總結吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。
三、誰是“葉子王”?
1、說規(guī)則
2、幼兒比賽扇樹葉
3、教師示范簡單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動結束
今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。
活動反思:
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
第一個環(huán)節(jié),我充分利用自然場地,讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,與自然融于一體,更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識,如:孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,其實也就是葉脛。
第二個環(huán)節(jié),幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,這時候老師則是作一個傾聽者,一個引導者。在這個個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn),孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預想。如:于欣彤小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄,葉子散開得很像一朵花,她還將這地花作禮物送給我氣氛非;钴S。
第三個個環(huán)節(jié),我班是第一次制作拓印畫,孩子們都覺得稀奇有趣,每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。
整個活動,為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感,我之前并沒有做任何鋪墊,再加上這次活動的場地太廣,導致場面有點亂,不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。
本來我的設想當中,在第三個環(huán)節(jié)里,當孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn),葉子的正面印畫出來的是一個板面,而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案,不過因為孩子興趣太高,當時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征,而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,因此,葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。
最后,說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認為,這次活動,我的`選材比較新穎,設計較大膽,能利用園內場地,從教室教學轉而到大自然中教學,是傳統(tǒng)教學的一個新突破。在教學中,善于抓住孩子們的興趣點,從孩子的興趣出發(fā),在課堂中能做到有的放矢,讓孩子們做學習的主人,老師作為引導者和傾聽者的身份,真正做到玩中學、學中玩。
但在教學中,也有很多不足之處。首先,活動準備倉促,不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂,出現(xiàn)意外,引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短,這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好,這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的準備,使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。
總而言之,每一次活動都能增長一定經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,并使之作為日后的借鑒,也對自己是一個促進。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結經(jīng)驗,我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,使之改進,從而找到更新、更好的教學方法。
幼兒體育游戲教案 8
活動目標:
1.讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2.引導幼兒能變換多種花樣玩繩,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調能力、增強身體機能。
3.教幼兒掄長繩,跳大繩,鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節(jié)奏感。
4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備:
1.兩條長繩
2.每人一條短繩
活動過程:
一、開始部分。
整隊帶幼兒到活動場地,檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。
讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌,激發(fā)幼兒活動的愿望。
附兒歌:小繩小繩真有趣,天天和我做游戲,單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳,正著跳,反著跳,跳呀跳、跳呀跳,你也跳,我也跳,蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
。ㄒ唬┳杂赏胬K。
幼兒每人一條短繩,自由玩繩,教師觀察并引導幼兒探索繩子的不同玩法:
1.跳繩:單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳
2.兩名幼兒拉直繩子,其他幼兒站成一路縱隊,跑到繩下,用頭頂繩。
3.幼兒兩手拿繩,將繩踩在雙腳下,念兒歌學小兔跳。
4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端,讓幼兒練習跳高。(高度約15--20cm)
5.走鋼絲:將繩子放在地上,讓幼兒腳踩繩子走,注意腳不能離開繩子。
。ǘ┙逃變簩W習跳長繩:
1.教師出示長繩、讓幼兒認識長繩,教師講述長繩與短繩的不同:短繩是一個小朋友玩的,最多帶著一個小朋友跳,長繩可以有幾個小朋友一起跳,但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著,這樣小朋友就可以一起玩了。
2.教師講述長繩的掄法:
兩人可握住繩子的一頭,向同一個方向甩動,并且兩人的用力要一致,然后教師示范掄繩方法。
3.教師講述掄繩子的規(guī)則:甩繩者甩繩子時應有節(jié)奏且用力要適中,注意不要打到跳繩者的頭。
4.讓幼兒練習掄繩方法。
5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍,當念到"手摸地"時,跳繩者要迅速向繩外跑去,應盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應接著跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復練習跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖,小朋友們中間跳,小紅小紅蹦一蹦,小紅小紅跳一跳,小紅小紅請下去。
6.讓幼兒分成兩組進行比賽,教師提醒幼兒要注意安全。
三、結束部分。
放音樂讓幼兒做放松動作,教師小結幼兒活動情況,對個別能力差的'幼兒進行鼓勵,表揚游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。
活動反思
在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動天地,讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責。同時讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感,學會愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。
幼兒體育游戲教案 9
活動目標:
1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時間內努力做到一動也不動。
2.能根據(jù)指令變換模仿動作,體驗體育活動的快樂。
活動準備:
1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。
活動過程:
一.熱身活動:幼兒學各種小動物走路,進行活動。
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個木頭人,木頭人,不準說話不準動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作,在規(guī)定時間內不準動。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
。1)教師手持“魔棍”,口念“變變變,變變變,變成長鼻子大象”,幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,模仿大象行走!澳Х◣煛毖惨,變得不像的用“魔棍”一指,這個幼兒便停止動作,還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令,“木頭人”按指令模仿各種動物的`動作,聽到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動作。
。2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯,“魔法師”就把他“定”在原地不動。
。3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,“木頭人”隨音樂起舞,“魔法師揮動魔棍”,音樂停止,木頭人擺好造型不動。
(4)隨著音樂,魔法師送“木頭人”回家。
幼兒體育游戲教案 10
活動目標:
1、樂于參與游戲,在游戲中增強自信心。
2、靈活的運用單、雙腳交替蹦跳的方法進行游戲,并遵守游戲規(guī)則。
活動經(jīng)驗:練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)
活動準備:小青蛙頭飾若干
活動過程:半數(shù)以上幼兒帶頭飾當青蛙,站在家中,其余幼兒當小蟲,站在"稻田"(畫一個圈)里。游戲開始,"小蟲"在田里跳來跳去,"小青蛙"在家中邊跳邊說兒歌:"小青蛙,呱呱呱,捉害蟲,本領大"。念完兒歌雙腳立定跳過小溝,去捉害蟲,小蟲被捉完,游戲結束,互換角色。
活動反思:
基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的'情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。
幼兒體育游戲教案 11
活動目標:
、本毩曘@及雙腳從高處往下跳的動作,掌握基本動作要領。
、材軈f(xié)調、靈活地鉆過山洞,會雙腳輕輕地從高處往下跳。
、巢慌吕щy,用于挑戰(zhàn)自我,體驗幫助別人的快樂及自豪感。
活動準備:背景音樂,拱門、高低凳、地墊、拼圖等。
活動過程:
一、以“小魔仙做運動”情境導入主題,帶領幼兒進行熱身。
、闭堄變弘S音樂做熱身活動,重點活動腰部和腿部。
⒉拓展練習:前后、左右移動重心,感受重心移動時身體的平衡,為鉆山洞做鋪墊。
二、通過“小魔仙學本領”游戲,引導幼兒探索鉆及從高處跳下的動作。
、闭堄變河懻摗L試鉆過“山洞”的方法,重點引導幼兒體驗鉆“山洞”時重心的移動。
、步档汀吧蕉础备叨,引導幼兒探索鉆過矮“山洞”的方法。根據(jù)幼兒表現(xiàn)進行指導,規(guī)范動作要領。
、痴堄變河懻摗L試從高處跳下的方法,重點引導幼兒探索輕巧落地的方法。請個別幼兒進行示范,教師提升從高處往下跳的`動作要領。
小結:從高處往下跳時,雙腳并攏站穩(wěn),擺臂、屈膝,輕輕落地。
三、創(chuàng)設“解救女王”的游戲情境,引導幼兒體驗勇于挑戰(zhàn)、獲得成功的快樂。
、钡谝淮斡螒颍骸皩ふ颐艽a”,鞏固鉆和雙腳同時從高處往下跳的動作。
規(guī)則:前面的“小魔仙”鉆過“魔洞”后,后面的才可以出發(fā);一個人只能拿著一片拼圖,小組合作拼圖,算出正確密碼。
重點觀察幼兒起跳不穩(wěn)、落地沉重的原因,進行個別指導。
、驳诙斡螒颍骸敖饩扰酢保w驗幫助別人的快樂及自豪。
增加山洞密度、降低高度,提高游戲難度。提問:山洞多,有高也有矮,鉆的時候要注意什么?
四、游戲結束,創(chuàng)設“小魔仙歡慶”的情境,引導幼兒相互捶背、敲腿,放松身體。
幼兒體育游戲教案 12
活動目標:
1、練習站在椅子上變換動作,保持身體平衡,發(fā)展平衡及跳躍能力。
2、活動中能克服困難。
活動準備:
設置區(qū)域,幼兒忍受一把椅子。
活動過程:
1、熱身活動:聽音樂做椅子操。
2、幼兒探索:在椅子上變換動作
。1)幼兒雙腳站在椅子上,變換手臂動作。
。2)幼兒單腳站在椅子上,變換手臂和腿部動作。
。3)幼兒用身體的不同部位接觸椅子,變換動作。
教師有目的'的觀察幼兒,引導幼兒互相學習,提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。
3、區(qū)域活動
。1)區(qū)域設置:
①跨欄:將椅子背靠背,從椅背上跨過。
、谔緶希簩⒁伪持,跳過椅背。
③過小橋:將椅背著地,一張一張靠攏,排成小橋狀,幼兒踩在椅子的腿上過小橋。
、苓^橋墩:椅子左右間隔設置,幼兒踩在椅子上過小河。
。2)幼兒按照區(qū)域設置的規(guī)律將自己的椅子接下去放,將區(qū)域增長。
。3)組織幼兒參觀區(qū)域,幼兒討論該區(qū)域可以怎樣玩,請個別幼兒示范,并請幼兒討論在該區(qū)域里該注意些什么。
。4)幼兒分散到區(qū)域活動,教師提醒幼兒注意安全,根據(jù)幼兒能力及時調整椅子的擺放。
4、放松活動:幼兒坐在椅子上做騎馬狀,在場地上自由騎馬。
幼兒體育游戲教案 13
活動目標
1、引導幼兒雙腳向前行進跳。
2、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗助人的快樂。
3、培養(yǎng)活潑、開朗的性格。
活動準備
兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶的`家。
活動過程
一、準備活動(教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶)
1、在音樂的伴奏下,引導幼兒邊跳邊說:甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。
2、情景導入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀大了,家里的糧食吃完了,該怎么辦呢?”引導幼兒去幫助兔奶奶。
二、復習雙腳原地向上跳
教師引導語:“寶寶有了本領才能幫助奶奶,我們有什么本領?(跳)大家來練習一下吧!
三、學習雙腳向前行進跳
教師引導語:“兔奶奶家很遠,寶寶怎么去呢?寶寶要跳著去,我們來試一下吧。”
1、學習動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學習,教師強調動作要領。
2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳:拔蘿卜―拔青菜―中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)―采蘑菇―去兔奶奶家。
四、情感體驗
教師引導語:“我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?”師生共同表演《我快樂》。
五、放松活動:隨音樂做輕柔動作。
幼兒體育游戲教案 14
設計意圖: 體育游戲是幼兒非常喜愛的活動,在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調的發(fā)展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了小朋友能得到全面的發(fā)展!毒V要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子,小朋友們僅僅知道它的用途,卻從來沒有實際接觸過,對其功能了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,而且我在活動中還加進了輔助器械--輪胎,更能激起小朋友的興趣。
作為梯子器械自身來講,在生活中極容易找到,省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別,使每個小朋友都能在原有程度上得到提高,我還添加了各幼兒園都有的.輔助性器械--輪胎,讓每個小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩,使自身得到鍛煉。
在二十一世紀的信息時代里,社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的,需要我們幼兒去不時區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能,而是要"培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動中我不但強調幼兒對動作的發(fā)明性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標內容物化于梯子和輪胎游戲中,使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進行探索,并通過合作形成團隊精神,這就是我們現(xiàn)在提倡的科學教育。但我們也強調規(guī)則,不把愉快教育當成一種目的。因為小朋友到了小學、社會中,他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
活動目標: 1、引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協(xié)調和平衡能力。(重點)
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。(難點)
活動準備: 梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。
活動流程: 準備活動任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運動
活動過程:
一、準備運動
跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節(jié),預防運動損傷。)
二、任意玩梯子和輪胎
1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質,如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關系",師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)
2、幼兒任意玩。
3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來,使其發(fā)生成績感,有利于促進他們的發(fā)明欲望。)
三、游戲:小小建筑師
。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇,充沛體現(xiàn)了自主性,適應了現(xiàn)代社會的需求。)
幼兒體育游戲教案 15
設計意圖:
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出,教師應“創(chuàng)設豐富的環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。”
斑羚是我國保護動物,身形矯健善于跳躍,而羚羊又是幼兒在日常生活中,十分喜愛的動物之一。創(chuàng)設豐富且有趣活動情境,讓幼兒在情境中獲得知識與技能,是每位教師義不容辭的責任。
因此,我以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),結合園本文化與特色,聯(lián)系大班幼兒的實際發(fā)展水平,確定了本次健康領域的體育活動“斑羚飛渡”。
活動目標:
1、樂意參與跳遠活動,體驗做小斑羚的愉悅感。
2、學習立定跳遠的基本動作。
3、能根據(jù)規(guī)則,合作完成游戲“斑羚飛渡”。
重點難點:
重點:學習立定跳遠的基本動作。
難點:合作完成游戲“斑羚飛渡”。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒有一定的跳遠、跨跳的經(jīng)驗,認識斑羚。
2、物質材料準備:綠色絲帶若干、錐形桶四組、平衡木四個、輪胎兩個;入場音樂《TrueLove》、熱身音樂《Seve》、放松音樂《煙雨行舟.鋼琴版》一份。
3、環(huán)境創(chuàng)設準備:提前選擇方便投擲的場地,并清理好場地,防止出現(xiàn)安全問題。場地布置如下圖所示:
活動過程:
1、創(chuàng)設情境“我是小斑羚”導入活動,激發(fā)幼兒活動興趣,帶領幼兒活動身體。
。1)播放音樂《TrueLove》入場,隊列練習。
。2)播放音樂隨音樂《Seve》做熱身運動(鍛煉上肢、腰、肩、腿等部位)。
。3)創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒活動興趣。
導入語:小斑羚們,我們今天要去進行跳遠訓練了,你們準備好了嗎?
2、初步學習立定跳遠的基本動作。
。1)幼兒自由嘗試跳遠。
。2)引導幼兒思考:怎樣才能跳的遠呢?
。3)請個別幼兒示范,其他幼兒觀察其跳遠方法。
。4)教師小結動作要領:首先,雙手要預擺,兩腳自然站立與肩同寬,雙手向前擺起,然后兩手向后擺動,身體重點下移,兩腳彎曲,然后用力往前蹬地,在落地的時候,收腹舉腿,同時雙臂用力向后,進入落地緩沖階段。具體動作如下圖所示:
。5)幼兒自主練習,教師巡回指導。
3、玩游戲“斑羚飛渡”,深入了解并掌握立定跳遠技巧。
。1)觀察場地,引導幼兒共同商定玩法與規(guī)則。
提問:怎樣才能安全度過這些障礙,到達彼岸呢?
。2)幼兒分組練習,初步游戲。
。3)討論小結,交流第一次“飛渡”經(jīng)驗。
。4)營救老斑羚,“斑羚飛渡”游戲再次開始,教師觀察并鼓勵幼兒大膽進行“飛渡”。
4、交流總結,引導幼兒愛護環(huán)境,保護動物,熱愛大自然。
總結語:地球是我們共同的家園,愛護環(huán)境,保護小動物是我們共同的責任和義務,讓我們一起行動起來吧!
5、播放音樂《煙雨行舟.鋼琴版》,做放松運動,有序回班。
活動總結:
斑羚是我國的保護動物,擅長跳躍。而我班幼兒,在之前開展的環(huán);顒又校钊氲牧私饬诉@一種動物,并產生了深厚的情感。因此,從幼兒的角度出發(fā),結合我班幼兒的實際發(fā)展水平,我確定了本次的`體育活動斑羚飛渡,試圖讓幼兒在情景化的探索中,掌握立定跳遠的動作技能。本次活動開展還是較為成功的,但在活動開展中,還是存在部分問題的,為此,我做了以下幾點活動反思。
就活動目標而言,本次的三個目標,貼合幼兒的發(fā)展規(guī)律,以我班幼兒的實際發(fā)展水平而設定,活動開展后,幼兒也基本達到了本次所設立的三個目標。其次,教師更應注重幼兒的活動過程,而不是注重現(xiàn)在所達到某項結果。我班幼兒也在活動過程中,有了自己的收獲與成長。
就活動準備而言,立定跳遠為了結合我班幼兒的實際發(fā)展水平,我為我班幼兒準備了三種距離:0.8m(簡單)、1m(中等)、1.2m(較難)。設置上,考慮幼兒個體差異性,我分層設立了不同難度水平的三種跳遠距離,讓每位幼兒都得到了相應的發(fā)展,同時又不會挫傷幼兒心理。
就活動過程而言,活動重難點上,我分別使用了多種教法,引導幼兒在情景中,通過直接感知、實際操作突破這一重難點。但是,由于大班幼兒實際發(fā)展已到達了一個相對高度,應該為幼兒創(chuàng)設出更具真實感的“斑羚飛渡”闖關關卡。
此次活動,我以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),結合園本文化與特色,聯(lián)系大班幼兒的實際發(fā)展水平而制定,活動開展上雖有不足,但孩子們的點滴進步與收獲,都是老師繼續(xù)思考努力的動力!
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