《同唱一首歌》教案（精選10篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《同唱一首歌》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《同唱一首歌》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、 能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、 聽《頌祖國(guó)》

　　二、唱《同唱一首歌》

　　三、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏

　　教學(xué)過程

　　一、 學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。

　　二、聽音樂做拍手的律動(dòng)。

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　　1、 還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

　　2、 請(qǐng)小朋友上來(lái)進(jìn)行表演唱，讓小朋友大膽的進(jìn)行創(chuàng)作表演，并給予積極的表?yè)P(yáng)和肯定。

　　四、聆聽《頌祖國(guó)》

　　1、初聽。師：小朋友今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，請(qǐng)小朋友聽了之后告訴老師這是那個(gè)民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步? 讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。 小朋友聽了之后進(jìn)行討論。 師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。 師教小朋友幾個(gè)新疆的舞蹈動(dòng)作。

　　2、復(fù)聽時(shí)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂曲的.愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，可以選擇課本上的兩個(gè)動(dòng)作，也可以讓小朋友自己編動(dòng)作，提醒小朋友動(dòng)作要合上音樂。

　　3、請(qǐng)小朋友上來(lái)聽著音樂進(jìn)行表演。

　　五、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》

　　1、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國(guó)》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請(qǐng)小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁(yè)。

　　2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識(shí)�？啥嗦�?zhēng)妆樽寣W(xué)生感受歌曲的情緒。

　　3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。

　　4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學(xué)們的名字，主要為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生會(huì)覺得唱起來(lái)更親切，更有興致。

　　5、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作。

　　A、將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。

　　B、師對(duì)學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　六、 課堂小結(jié)：讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作和歌詞，可以很大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)的非常積極。

　　《同唱一首歌》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能讓學(xué)生用自然的親切的聲音背唱歌曲《同唱一首歌》，創(chuàng)造性的參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生審美情趣。

　　2.欣賞《頌祖國(guó)》，感受音樂熱烈且歡快的情緒。

　　3.了解各民族團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)媽媽熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：背唱歌曲，通過聲音、律動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.歌曲《同唱一首歌》第四樂句節(jié)奏。

　　2.編創(chuàng)歌詞。

　　教學(xué)用具：教學(xué)課件、鋼琴、歌片、錄音帶、打擊樂器、道具等。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　出示課本中的圖片(大屏幕)。

　　提問：我們國(guó)家共有多少個(gè)民族?人口最多的是哪個(gè)民族?在圖中第幾個(gè)孩子是漢族的?

　　學(xué)生回答，并在圖中指出漢族的娃娃。

　　提問：圖中還有哪幾個(gè)少數(shù)民族的孩子?

　　學(xué)生回答并指出是第幾個(gè)。

　　(感受及了解四個(gè)民族典型舞蹈動(dòng)作)

　　(1)、多媒體展示蒙古風(fēng)景(出示地圖上的蒙古自治區(qū))，欣賞蒙古族舞蹈。

　　(2)、多媒體展示西藏風(fēng)景(出示地圖上西藏自治區(qū))，欣賞藏族舞蹈。

　　(3)、多媒體展示新疆風(fēng)景(出示地圖上維吾爾族自治區(qū))，欣賞維吾爾族舞蹈。

　　(4)、多媒體展示云南風(fēng)景(出示云南地理位置)，欣賞傣族舞蹈。

　　二、寓教于樂：

　　1. 初聽音樂，熟悉歌曲旋律。

　　這四個(gè)地區(qū)的小朋友歡聚一堂，來(lái)到這里，為我們《同唱一首歌》。

　　提問：這些小朋友叫什么名字?

　　播放范唱。

　　介紹來(lái)自這四個(gè)民族的小朋友。

　　(小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花)

　　2.聽教師范唱，(學(xué)生用自己喜歡的形式伴奏，感受三拍子韻律)。

　　3.學(xué)生跟教師(按節(jié)奏)有感情地朗讀歌詞。

　　4.認(rèn)識(shí)休止符，重點(diǎn)讀準(zhǔn)最后一名節(jié)奏。

　　5.先跟琴模唱旋律，現(xiàn)跟琴唱歌詞。

　　6.復(fù)唱歌曲，提示重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。(注意歌詞中的.“像呀”的“呀”輕輕地帶出來(lái)，“媽媽”兩個(gè)字要唱的親切一些，結(jié)尾稍慢一些。注意用自然親切的聲音表達(dá)情感)

　　7. 完整演唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　8.游戲。隨音樂做歌唱接龍，分小組表演。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、小組討論、創(chuàng)遍歌詞，教師指導(dǎo)。(把自己的名字及同學(xué)的名字遍入歌曲當(dāng)中。)

　　2、分組表演創(chuàng)編歌曲。(以小組形式用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲并作評(píng)價(jià))

　　3、聆聽《頌祖國(guó)》

　　新疆維吾爾族的人們，在國(guó)慶這天，專門為我們祖國(guó)母親獻(xiàn)上了熱情的舞蹈。

　　4、播放視頻，欣賞《頌祖國(guó)》。

　　5、全體學(xué)生隨音樂拍手。

　　四、完美結(jié)課：

　　1.提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么?(學(xué)生回答)

　　2.小結(jié)：我國(guó)有56個(gè)民族。各個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，自己民族的服飾和舞蹈。各民族只有團(tuán)結(jié)一致，我們的國(guó)家才會(huì)更美好!才會(huì)更富強(qiáng)!

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課我用舞蹈引路，讓學(xué)生知道我們中國(guó)有56個(gè)民族，在不知不覺中把學(xué)生帶入了主題。通過聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏，歌曲模唱，按節(jié)奏朗讀歌詞并能填詞演唱來(lái)掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動(dòng)作，能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個(gè)小型音樂會(huì)來(lái)加以鞏固歌曲。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中不斷熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒和與少數(shù)民族的孩子們?cè)谝黄鸪�歌跳舞快樂喜悅的心情�?/p>

　　《同唱一首歌》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能讓學(xué)生用自然親切的聲音背唱歌曲《同唱一首歌》，創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生審美情趣。

　　2、了解各民族團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)媽媽熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、背唱歌曲，通過歌聲、律動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　2、背唱歌曲，編創(chuàng)歌詞。

　　教學(xué)方法：

　　聽唱法，練習(xí)法，引導(dǎo)啟發(fā)式、競(jìng)賽活動(dòng)……

　　教學(xué)準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、課件……

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：養(yǎng)成勤動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程 ：

　　1、聽音樂做動(dòng)作；與教師問好。

　　2、感受音樂不同，回答問題。

　�。�1）聽《頌祖國(guó)》隨音樂做動(dòng)作。

　�。�2）聆聽《同唱一首歌》錄音，感受這首樂曲與上一首樂曲有什么不同？

　�。�3）回答問題。

　　（4） 復(fù)聽歌曲，感受三拍子，聽邊進(jìn)行拍手拍腿的律動(dòng)。

　　3、學(xué)唱歌曲：

　　（1）看大屏幕，聽范唱歌曲。邊聽邊進(jìn)行拍手拍腿律動(dòng)。

　�。�2）看大屏幕，聽教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱歌曲。

　　（3）聽歌曲范唱錄音，用手指點(diǎn)歌詞，通過歌詞位置了解歌曲節(jié)奏及旋律。

　　（4）邊指著歌詞邊跟教師按節(jié)奏讀歌詞至熟練。

　　（5）跟鋼琴視唱歌曲。

　　（6）完整唱歌詞。（聲音要輕）（7）邊唱歌曲邊打三拍子的節(jié)奏，表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱。（8）用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

　　4、拓展歌曲。

　　（1）談話：小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花，都是我們國(guó)家少數(shù)民族小朋友的名字，你知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？有多少個(gè)少數(shù)民族？

　　（2）談話：56個(gè)民族56朵花，各個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，自己民族的服侍、舞蹈。

　　（3）出示民族服侍。

　�。�4）示范舞蹈動(dòng)作。

　　（5）提問：誰(shuí)愿意把你會(huì)的民族舞蹈或民俗方面的知識(shí)介紹給大家？

　　（6）總結(jié)：同學(xué)們說的、跳的都非常好。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生歌曲創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）談話：你能把歌曲開頭四個(gè)少數(shù)民族小朋友的名字換成班里同學(xué)的名字嗎？

　�。�2）教師舉例。

　�。�3）教師巡視指導(dǎo)

　�。�4教師小結(jié)學(xué)生編創(chuàng)情況，給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）

　　6、教師總結(jié)。

　�。�1）提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么？

　�。�2）小結(jié)：小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花，還有你、我、他和她，同生長(zhǎng)在祖國(guó)媽媽的懷抱中，媽媽愛我，我愛它。讓我們同唱《愛我中華》抒發(fā)我們對(duì)祖國(guó)的'熱愛之情吧！

　�。�3）播放多媒體課件，聆聽感受歌曲，拓展到生活中。

　　7、與學(xué)生道別，播放音樂。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中、表?yè)P(yáng)中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。使學(xué)生能愉快、自然、主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過群體活動(dòng)使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　這首歌曲的歌詞中小朋友的名字都代表的是一個(gè)民族，所以為了讓學(xué)生記的清，記的牢，在讀每個(gè)名字的同時(shí)都教會(huì)學(xué)生配以簡(jiǎn)單的民族舞動(dòng)作，學(xué)生樂此不疲。

　　《同唱一首歌》教案 4

　　理論依據(jù)：

　　從古到今，愛國(guó)教育一直是永恒的主題。熱愛祖國(guó)是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的一種深厚情感，將愛國(guó)主義教育寓教于樂，大班幼兒更容易掌握和理解�！锻�唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同歌唱祖國(guó)“媽媽”。通過演唱、感受歌曲，讓幼兒知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民親如一家。

　　實(shí)施策略：

　　根據(jù)孩子比較活潑、善于表演的特點(diǎn)，在活動(dòng)中，通過看——看圖片；聽——聽音樂；說——說知識(shí)、說體會(huì)；唱——唱歌曲；跳——跳舞蹈的綜合活動(dòng)，讓小朋友們多角度、多渠道地感受和表現(xiàn)各民族的特點(diǎn)，鞏固知識(shí)、探索未知，并以此激發(fā)孩子對(duì)祖國(guó)和人們的熱愛，增進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞，記住歌曲中任務(wù)的順序。

　　2、學(xué)習(xí)切分音及休止符的演唱，并能用親切、柔和的聲音演唱三拍子。

　　3、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民親如一家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前了解本次教學(xué)活動(dòng)中四個(gè)小朋友所屬的少數(shù)民族（蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族），以及這些民族的服飾、歌舞等。

　　2、《同唱一首歌》教師教學(xué)資源、課件、鋼琴。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：記住歌曲中人物的順序，并能用親切、柔和的聲音演唱。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)切分音及休止符的唱法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨《同唱一首歌》進(jìn)活動(dòng)室�！霸蹅兊挠變簣@是個(gè)大家庭，我們?cè)谶@個(gè)大家庭里相親相愛，我們的祖國(guó)也是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭里有56個(gè)民族�！�

　�。�1）認(rèn)識(shí)四個(gè)少數(shù)民族。逐個(gè)出示圖片，按節(jié)奏說出四個(gè)小朋友的名字。

　　（2）用好聽的'聲音唱出4個(gè)小朋友的名字，并處理空拍。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：

　�。�1）完整欣賞音樂，讓幼兒說出對(duì)歌曲的感受。

　　（2）分段欣賞，教師清唱，處理歌詞，提問：“歌聲里都有誰(shuí)？都唱了什么？”

　　（3）出示圖譜。

　�。�4）拍打三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、用拍手表示強(qiáng)拍，嘗試用拍身體的其他部位表示弱拍。用拍手拍肩的形式演唱。

　�。�5）處理切分節(jié)奏，在圖譜中找出切分節(jié)奏。

　�。�6）看圖譜演唱歌曲，注意空拍及切分音的演唱。

　　（7）小朋友做小小歌唱家，用柔和優(yōu)美的聲音演唱，老師指揮。

　　（8）教師彈琴，小朋友跟唱兩遍。

　　三、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，老師給予幫助。

　　老師演唱，小朋友自由伴舞。

　　四、認(rèn)識(shí)56個(gè)民族，進(jìn)一步感受歌曲。

　�。�1）“咱們中國(guó)除了這四個(gè)民族以外還有什么民族？小朋友是哪個(gè)民族的？班里還有什么民族的小朋友？認(rèn)識(shí)其他民族。

　�。�2）播放《愛我中華》音樂，教師與小朋友一起舞蹈。

　�。�3）隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在表演區(qū)播放三拍子樂曲，利用區(qū)域內(nèi)的民族服飾及民族樂器，進(jìn)一步鞏固三拍子節(jié)奏。

　　《同唱一首歌》教案 5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞。

　　2、學(xué)習(xí)切分音及休止符的唱法，并能用柔和親切的聲音演唱三拍子的歌曲。

　　3、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族小朋友要團(tuán)結(jié)友愛。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、了解活動(dòng)中四個(gè)小朋友的民族(蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族)以及民族服飾。

　　2、《同唱一首歌》音樂盒帶。

　　3、教師教學(xué)資源。

　　4、三拍子的節(jié)奏卡。

　　5、歌曲的節(jié)拍圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　師：“小朋友們，你們喜歡唱歌嗎?(喜歡)今天老師就教小朋友們學(xué)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《同唱一首歌》，今天老師還請(qǐng)來(lái)了四位少數(shù)民族小朋友和我們一起唱歌，小朋友們歡迎他們嗎?(歡迎)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，介紹新朋友，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒猜想這些小朋友是哪個(gè)少數(shù)民族，從課件中找出他們的民族特點(diǎn)。

　　小冬木是蒙古族小朋友，小卓瑪是藏族小朋友，小古力是維吾爾族小朋友，小蓮花是彝族小朋友。請(qǐng)幼兒說出新朋友的民族。

　　2、發(fā)聲練習(xí)，練習(xí)用三拍子的節(jié)奏唱出四位新朋友的名字。

　　教師出示節(jié)奏卡——視覺(大—小—小)的關(guān)系，形象的感受三拍子(強(qiáng)—弱—弱)的關(guān)系。用聲音高低來(lái)表現(xiàn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)唱歌曲。

　　1、完整欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歡快優(yōu)美的.情緒。

　　2、提問：歌曲里面唱了什么?有什么人?在做什么?

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，出示歌曲的節(jié)奏圖譜，學(xué)習(xí)三拍子歌曲切分音和頓音的唱法。

　　1、教師示范演唱歌曲一遍，請(qǐng)幼兒說出聽完歌曲后的感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒看圖譜，幼兒跟隨老師進(jìn)行跟唱，學(xué)習(xí)歌曲旋律。指導(dǎo)頓音和切分音的唱法，并拍打出歌曲的三拍子節(jié)奏。

　　五、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式演唱歌曲。

　　1、男女對(duì)唱，分組對(duì)唱，等形式來(lái)愉快的唱歌。

　　2、欣賞同伴演唱：請(qǐng)個(gè)別的幼兒到臺(tái)前來(lái)演唱。

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　引導(dǎo)幼兒說一說自己是什么民族的小朋友，教師引導(dǎo)幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，我們漢族小朋友要和其他少數(shù)民族的小朋友和睦相處，做好朋友。

　　今天，四位新朋友和我們一起唱歌，覺得很開心，我們小朋友高興嗎?下次我班再學(xué)新歌曲時(shí)，再請(qǐng)少數(shù)民族的小朋友來(lái)一起唱歌，好嗎?現(xiàn)在，四位少數(shù)民族新朋友要回家了，老師和小朋友們一起送新朋友回家吧!(播放輕音樂，教師帶領(lǐng)孩子有秩序地走出活動(dòng)室)

　　《同唱一首歌》教案 6

　　課 題：《同唱一首歌》

　　課 時(shí)：一課時(shí)(40分鐘)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用親切、柔和的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌聲表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛之情和熱愛祖國(guó)之情。

　　2、能根據(jù)自己最樂于交往的好朋友的名字或少數(shù)民族小朋友的名字即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。

　　3、簡(jiǎn)單了解我們國(guó)家有五十六個(gè)民族，并初步懂得五十六個(gè)民族是一家的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并進(jìn)行歌曲的二度創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的二度創(chuàng)作，并會(huì)演唱和表演。

　　教學(xué)用具：多媒體課件、電腦、實(shí)物投影儀、打擊樂器。

　　課前準(zhǔn)備：帶好鉛筆、橡皮。

　　教材分析：

　　《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，全曲是由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，3/4拍，宮調(diào)式。這首短小精悍的兒歌節(jié)奏舒緩，旋律清醒，用貼近語(yǔ)言的節(jié)奏、旋律發(fā)展而成。歌曲中唱到四名少數(shù)民族小朋友，暗示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國(guó)，共同歌唱祖國(guó)媽媽。

　　教學(xué)過程：

　　一、體現(xiàn)引入部分：

　　老師與學(xué)生一起隨著歌曲《拉鉤鉤》的音樂，邊唱邊作自由律動(dòng)。(復(fù)習(xí)歌曲，同時(shí)拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)、友愛的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。)

　　二、提問引入：

　　剛才我們表演了一首《拉鉤鉤》的歌曲。小朋友們想想看，你除了和老師、同學(xué)“拉鉤鉤”，還可以和誰(shuí)“拉鉤鉤”?(自由回答，培養(yǎng)學(xué)生的拓展思維能力)

　　三、感受新課部分：

　�、賾夷钜�入新課：請(qǐng)四位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上蒙古、藏、新疆、朝鮮各族的.衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一二三，快快來(lái)”，四個(gè)小朋友從教室外合著歌曲《同唱一首歌》的音樂邊唱邊表演地跳進(jìn)來(lái)。

　�、诶蠋熞龑�(dǎo)其余小朋友欣賞他們的表演唱。

　�、鬯奈恍∨笥炎骱�(jiǎn)單的“自我介紹”，讓其余同學(xué)猜一猜他們分別來(lái)自那里。其余小朋友也可以向大家介紹自己所了解的有關(guān)民族的知識(shí)。(激發(fā)學(xué)生的新奇、好勝心理，整合與音樂相關(guān)的文化知識(shí)。)

　�、芙處熾娔X展示一系列少數(shù)民族的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　�、萁處熥饕欢ǖ男〗Y(jié)：我們國(guó)家有五十六個(gè)民族，五十六個(gè)民族一起生活在祖國(guó)媽媽的懷抱。

　　四、用聽唱、模唱法學(xué)會(huì)歌曲:

　　1、教師范唱或引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲原聲帶。(以完整的、有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。)

　　2、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。(聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在呼喚姓名處唱得輕松、親切，唱到祖國(guó)時(shí)聲音可大些，表現(xiàn)心中的激動(dòng)——對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。)

　　五、二度創(chuàng)作歌曲：

　�、宸中〗M自由即興表演《同唱一首歌》：跟著音樂作自由律動(dòng)，編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　方法：每組分別推薦幾名小朋友敲碰鈴和鈴鼓，為歌曲伴奏(節(jié)奏由學(xué)生自由打擊——讓學(xué)生自由感受歌曲三拍子的節(jié)奏韻律)，其余小朋友手拉手或自由表演，角色可以輪換。

　�、娣中〗M進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：

　　每個(gè)小朋友把自己好朋友的名字編入歌曲《同唱一首歌》中進(jìn)行演唱，也可為課本圖片上少數(shù)民族的小朋友起個(gè)名字編入歌曲中進(jìn)行演唱。(小組討論后，由各小組長(zhǎng)確定一種方案，共同練唱并排練。教師巡視、協(xié)調(diào)。)

　　分小組展示成果——表演改編的歌曲《同唱一首歌》(唱、奏 、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌、與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。

　　方法：以表演賽的形式，每組推薦幾名小朋友分別敲碰鈴和鈴鼓，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我。同時(shí)由學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)和他評(píng)。

　　六、結(jié)束小結(jié)，課題延伸：

　　⒈教師小結(jié)本課內(nèi)容與思想。

　　用多媒體展示五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)的圖片，讓學(xué)生了解各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國(guó)，共同歌唱祖國(guó)媽媽。

　�、残蕾p歌曲《愛我中華》。

　　邊欣賞歌曲《愛我中華》邊合著音樂跟著教師自由舞蹈，漸漸走出教室。(讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《同唱一首歌》外，還有許多關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的歌曲。)

　　附：

　　《同唱一首歌》歌詞：

　　小冬木小卓瑪，小古力小蓮花，

　　從小同唱一首歌，親愛的祖國(guó)像呀像媽媽。

　　《同唱一首歌》教案 7

　　教材分析

　　《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國(guó)，共同歌唱祖國(guó)媽媽。

　　學(xué)情

　　本課正值十一國(guó)慶之際，所以學(xué)起這一課是學(xué)生自然會(huì)聯(lián)系到國(guó)慶這一主題，學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學(xué)生通過拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　學(xué)生現(xiàn)有階段的水平和能力。一年級(jí)大部分學(xué)生無(wú)論在生理上還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。從情感上看，他們易興奮、易激動(dòng)、不夠穩(wěn)定，對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情；對(duì)音樂等藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅(jiān)持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。能夠聆聽短小的音樂，音樂材料要有趣，形象鮮明；達(dá)到能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 教學(xué)目標(biāo)。

　　第一、在游戲中，聽辨、感受二拍子與三拍子不同的強(qiáng)弱特點(diǎn)，能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)3/4拍。

　　第二、以圖形譜及節(jié)奏步伐等手段輔助教學(xué)，在舞蹈中進(jìn)一步體會(huì)三拍子的特點(diǎn)和歌曲所要表達(dá)的情感。

　　第三、將音、畫、文有機(jī)結(jié)合，表達(dá)兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛和贊美，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，并且感受歌曲的愉快情緒。

　　▲教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：聽辨、感受二拍子與三拍子不同的強(qiáng)弱特點(diǎn)，能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：感受休止符并唱準(zhǔn)休止符。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方式。

　　感受三拍子對(duì)歌曲的表現(xiàn)作用，創(chuàng)編動(dòng)作，能較準(zhǔn)確地表達(dá)其優(yōu)美、歡快的情緒。體會(huì)休止符，能用清脆、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲塑造的藝術(shù)形象。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　電腦課件、黑板、大象腳印、大屏幕、鋼琴

　　教學(xué)過程

　　一、 組織教學(xué)：

　　聽音樂組織學(xué)生快樂地走進(jìn)教室。選用歌曲《蘇珊娜》[設(shè)計(jì)意圖：用此曲作為進(jìn)教室的組織音樂，既可以創(chuàng)設(shè)愉快和諧的音樂學(xué)習(xí)氛圍，又可以幫助學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)這首創(chuàng)作兒童歌曲作好鋪墊。]

　　二、基本練習(xí)：

　　1、進(jìn)行二拍子、三拍子的發(fā)聲練習(xí)。[設(shè)計(jì)意圖：發(fā)聲練習(xí)從二拍子入手，模擬各種小動(dòng)物的叫聲，在演唱中自然過渡到三拍子的練習(xí)，初步體會(huì)節(jié) 拍給旋律帶來(lái)的變化。]

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，小導(dǎo)游領(lǐng)著大家來(lái)到了少數(shù)民族居住地，來(lái)進(jìn)行音樂游戲。聽辨感受二拍子、三拍子節(jié)奏的不同強(qiáng)弱特點(diǎn)。[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，促使學(xué)生將視聽、動(dòng)靜、音樂、舞蹈有機(jī)結(jié)合，于音樂聽賞中感受，于創(chuàng)編中表現(xiàn)，從而使本課的教學(xué)重難點(diǎn)得以深入淺出，順利解決。]

　　2、 音樂游戲；復(fù)習(xí)鞏固休止符。

　　三、新授：

　　1、 導(dǎo)課：（少數(shù)民族孩子同唱一首歌）

　　2、 學(xué)唱歌曲：（聽唱法教學(xué)）

　�。�1） 師：談?wù)勛约郝犕旮枨�的感�?/p>

　�。�2） 師：聽一聽歌曲中都唱了什么給歌曲起個(gè)名字（掀起小高潮）

　　（3） 師：歌曲中有一個(gè)很特別的音符0請(qǐng)找一找它出現(xiàn)了幾次。

　�。�4） 師：跟著音樂走，當(dāng)出現(xiàn)0的時(shí)候請(qǐng)點(diǎn)頭示意。

　�。�5） 師：和老師一起和著音樂做律動(dòng)。并且輕聲地用lu唱一唱（感受3拍子的強(qiáng)弱）

　�。�6） 請(qǐng)學(xué)生自己朗讀歌詞

　�。�7） 跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞

　�。�8） 輕聲的'和老師齊唱一遍。（老師大聲學(xué)生小聲）

　�。�9） 聽琴慢速唱一遍，及時(shí)解決問題。（解決難點(diǎn)休止符）

　�。�10） 聽范唱找一找歌唱的感覺。

　�。�11） 跟范唱演唱。

　　（12） 歌曲處理：跟著少數(shù)民族的孩子一起載歌載舞的表演，邊表演邊帶出演唱的感覺。

　　3、 拓展：將自己的名字加在歌曲中與少數(shù)民族的孩子一起表演。全班分為六組，討論歌曲第一句的創(chuàng)編，可以是同學(xué)的名字，也可以是朋友、家人的名字。分組展示本組的編創(chuàng)成果，歌唱時(shí)合著音樂的節(jié)拍表演。

　　四、 教師總結(jié)

　　1、 師：同學(xué)們今天我們一起感受了音樂帶給我們的快樂，體會(huì)了祖國(guó)大團(tuán)結(jié)給我們帶來(lái)的喜悅，我想同學(xué)們一定能將這喜悅之情蔓延出去，同時(shí)也期待著大家更加喜歡音樂，在音樂學(xué)習(xí)中有更多的收獲。

　　2、載歌載舞走出教室

　　五、教學(xué)反思

　　▲ 重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決效果：

　　在教學(xué)中，教師重視了學(xué)生的音樂體驗(yàn)，給每一位學(xué)生學(xué)習(xí)休止符都創(chuàng)造了很好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩樂中體會(huì)到了休止符的應(yīng)用，在無(wú)聲無(wú)息中就解決了重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

　　▲ 本課成功之處：

　　本課教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是運(yùn)用綜合藝術(shù)手段表現(xiàn)歌曲，采用情景串的教學(xué)形式，將如詩(shī)的語(yǔ)言、生動(dòng)的畫面滲透于教學(xué)之中，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。

　　在休止符的學(xué)習(xí)中我通過游戲與小導(dǎo)游的介紹，通過音樂中少數(shù)民族小朋友逐一的出場(chǎng)逐步深入，逐漸加深難度，不僅使學(xué)生在這些音樂實(shí)踐活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)了三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，而且對(duì)載歌載舞的音樂場(chǎng)面也有了一個(gè)全面地了解，符合了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，符合了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。較為順利地解決了本課重難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

　　▲本課失敗之處：

　　本節(jié)課在節(jié)奏創(chuàng)作中忽視了一年級(jí)學(xué)生寫字慢，動(dòng)筆能力弱的問題，比較的拖拉，耽誤了一些時(shí)間，導(dǎo)致了在本環(huán)節(jié)課堂氣氛有所冷卻。

　　▲今后調(diào)整思路：

　　一年級(jí)的動(dòng)手能力弱可以將創(chuàng)作一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成卡片形式，讓每組學(xué)生經(jīng)過討論后將創(chuàng)作好的卡片在實(shí)物展臺(tái)上進(jìn)行展示即可，這樣既節(jié)約了時(shí)間，也能讓每一位學(xué)生的成果展示出來(lái)，課堂效果會(huì)更好。

　　《同唱一首歌》教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《同唱一首歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　2. 通過歌曲演唱培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的團(tuán)結(jié)友愛的情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，準(zhǔn)確把握節(jié)奏和旋律。

　　2. 難點(diǎn)：歌曲中一些節(jié)奏變化和旋律的連貫性。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、示范法、練習(xí)法。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　�。�1）播放一些關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛、集體活動(dòng)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

　　（2）引出歌曲《同唱一首歌》，簡(jiǎn)單介紹歌曲主題。

　　2. 學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師范唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽。

　　（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

　�。�3）逐句教唱歌曲旋律，學(xué)生跟唱。

　�。�4）學(xué)生完整演唱歌曲，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏問題。

　　3. 歌曲處理

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中哪些地方需要加強(qiáng)力度、哪些地方需要輕柔演唱來(lái)表達(dá)情感。

　�。�2）進(jìn)行有感情的演唱練習(xí)。

　　4. 拓展

　�。�1）將學(xué)生分組，進(jìn)行小組合唱比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作。

　�。�2）讓學(xué)生思考在生活中如何體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛。

　　5. 總結(jié)

　　回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的`歌曲和團(tuán)結(jié)友愛的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中團(tuán)結(jié)互助。

　　《同唱一首歌》教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 學(xué)生能夠用自然、和諧的聲音演唱《同唱一首歌》，并能背唱歌曲。

　　2. 能在歌曲演唱中加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛集體的情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：歌曲的演唱及情感表達(dá)。

　　2. 難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、鋼琴。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 情境創(chuàng)設(shè)

　�。�1）播放歡快的音樂，讓學(xué)生在音樂聲中走進(jìn)教室。

　�。�2）展示一些集體表演的圖片，營(yíng)造團(tuán)結(jié)的氛圍。

　　2. 學(xué)唱歌曲

　�。�1）播放歌曲音頻，讓學(xué)生感受歌曲的`風(fēng)格和節(jié)奏。

　�。�2）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生用“l(fā)a”模唱。

　　（3）學(xué)習(xí)歌詞，講解歌詞含義，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的精神。

　　（4）重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏部分，通過對(duì)比練習(xí)讓學(xué)生掌握。

　　3. 表演歌曲

　�。�1）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如拍手、拉手等，讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生伴唱。

　　4. 小組活動(dòng)

　　將學(xué)生分成小組，讓小組自行編排歌曲表演形式，如加入簡(jiǎn)單的和聲、舞蹈等。

　　5. 課堂總結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行。

　　《同唱一首歌》教案 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 掌握歌曲《同唱一首歌》的演唱技巧，包括氣息控制和音色調(diào)整。

　　2. 通過歌曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力。

　　3. 讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)集體的力量和快樂。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：掌握歌曲的演唱技巧。

　　2. 難點(diǎn)：在合唱中達(dá)到聲音的和諧統(tǒng)一。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 熱身

　　進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，如音階練習(xí)、長(zhǎng)音練習(xí)等，活動(dòng)聲帶。

　　2. 歌曲學(xué)習(xí)

　�。�1）分發(fā)樂譜，讓學(xué)生先自行視唱旋律。

　�。�2）教師講解歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏和旋律變化。

　�。�3）學(xué)生跟琴演唱歌曲，注意氣息的運(yùn)用。

　　3. 合唱訓(xùn)練

　�。�1）將學(xué)生分為兩個(gè)聲部，分別進(jìn)行練習(xí)。

　�。�2）嘗試進(jìn)行二聲部合唱，重點(diǎn)關(guān)注聲部的平衡和和諧。

　　4. 音樂活動(dòng)

　�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行“歌曲接力”游戲，鞏固歌曲演唱。

　　（2）開展“音樂拼圖”活動(dòng)，通過拼圖的`方式讓學(xué)生對(duì)歌曲結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識(shí)。

　　5. 總結(jié)與評(píng)價(jià)

　　對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括演唱技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

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