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臺(tái)歷的設(shè)計(jì)教案

時(shí)間:2024-06-26 07:55:31 教案 我要投稿
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臺(tái)歷的設(shè)計(jì)教案

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的臺(tái)歷的設(shè)計(jì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

臺(tái)歷的設(shè)計(jì)教案

臺(tái)歷的設(shè)計(jì)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第9課

  主題:

  如何讓學(xué)生充分體驗(yàn)制作趣味小臺(tái)歷帶來(lái)的歡樂(lè)與成功

  課題:

  《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》

一、教材分析

  本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生選擇運(yùn)用紙材進(jìn)行臺(tái)歷的造型設(shè)計(jì),融制作與繪畫(huà)為一體,感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。

  臺(tái)歷一般包括基座、繪畫(huà)和日期三個(gè)部分,基座的設(shè)計(jì)與制作實(shí)際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容,簡(jiǎn)單的折制是紙塑的基本方法,根據(jù)設(shè)計(jì)需要可對(duì)折或多折,適當(dāng)?shù)募羟信c折疊是對(duì)臺(tái)歷基座進(jìn)行空間立體造型的一種有效手段,教材圖例中的火車(chē)、賀卡、版畫(huà)等都是運(yùn)用對(duì)折剪切的方法制作臺(tái)歷基座,這種對(duì)折剪切的方法是學(xué)生最易學(xué)習(xí)和掌握的。其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考,但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況確定主要的制作方法,便于學(xué)生快捷明了地學(xué)習(xí)。

  臺(tái)歷上的日期是必需的,雖然在有限的課時(shí)內(nèi)不可能全部寫(xiě)出全年的日期,但也可象征性地寫(xiě)上一周或一月的數(shù)字,適當(dāng)?shù)嘏洚?huà)更能增添情趣,體現(xiàn)“趣味臺(tái)歷”的意旨。

  本課學(xué)習(xí)主題貼近生活能吸引學(xué)生,但制作方法、技能對(duì)學(xué)生而言卻是新的學(xué)習(xí)起點(diǎn),教師根據(jù)本課的目標(biāo)定位和具體操作,合理做出課時(shí)安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課中的基本知識(shí)、技能對(duì)學(xué)生而言有一定的難度,應(yīng)讓學(xué)生掌握基本方法,善于抓住重點(diǎn)(臺(tái)歷制作的基本方法、步驟)、突破難點(diǎn)(臺(tái)歷基座的立體形設(shè)計(jì))。

  教學(xué)過(guò)程安排如下:觀察分析——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——欣賞評(píng)析

  教師呈現(xiàn)一個(gè)運(yùn)用對(duì)折剪切方式制作的小房子臺(tái)歷,直接揭示課題,通過(guò)觀察,學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)歷由基座、繪畫(huà)和日期三個(gè)部分組成,然后教師讓學(xué)生探究臺(tái)歷基座的制作方法,當(dāng)學(xué)生掌握對(duì)稱(chēng)折剪的基本方法后,在變換方式方面可進(jìn)一步提供指導(dǎo):如改變小房子臺(tái)歷的折法,可產(chǎn)生新的視覺(jué)空間變化;依然運(yùn)用對(duì)折的方式但剪切的內(nèi)容可以是各種動(dòng)物、植物、人物或景物。完成臺(tái)歷基座表現(xiàn)后再配上相應(yīng)的日歷和插畫(huà),在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)一周或一月的日期,數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范,粘貼工整,日期安排不要出現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)生自主表現(xiàn)后適當(dāng)進(jìn)行展示交流、評(píng)價(jià)、相互欣賞。

  作業(yè)要求:將紙材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫(huà)等方法制作一個(gè)趣味小臺(tái)歷。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)制作臺(tái)歷的基本方法(剪、折、畫(huà)等)和步驟

  2、培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣

  3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):臺(tái)歷基座的制作(平衡、美觀、創(chuàng)新)

  教學(xué)難點(diǎn):臺(tái)歷的美化

  教學(xué)準(zhǔn)備:臺(tái)歷或者掛歷實(shí)物1-2件,示范用工具材料

  教學(xué)過(guò)程;

 一、談話導(dǎo)入

  新的一年馬上就要到來(lái)了,讓我們翻開(kāi)臺(tái)歷來(lái)看看吧。(出示實(shí)物臺(tái)歷)臺(tái)歷有什么作用呢?臺(tái)歷放在什么地方?(作用,告知日期,放在桌前)我們來(lái)給新的一年或者新的一周作一個(gè)臺(tái)歷好嗎?

  設(shè)計(jì)意圖:(采用直觀教學(xué)法,不僅開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地讓學(xué)生了解這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣,提高對(duì)所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注程度,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力)

  出示課題:“臺(tái)歷的設(shè)計(jì)”

  二、欣賞分析,學(xué)習(xí)方法。

  1、臺(tái)歷范品出示:臺(tái)歷由哪三個(gè)部分組成?(基座、日期、畫(huà)面)板書(shū):

  2、制作基座:臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌上,必須立起來(lái)。怎樣使小紙片立起來(lái)?我們?cè)囈辉嚭脝幔?/p>

 。ㄉ鷩L試作業(yè),請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)試著折)

  3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢?師示范將對(duì)折方法的基座剪制成小毛外形。

  4、討論:你有什么新的想法和創(chuàng)意?(動(dòng)物外形,植物外形,物品外形等)

  5、作品展示,激發(fā)情趣

  今天老師帶來(lái)了一些自己制作的小臺(tái)歷,請(qǐng)仔細(xì)看,它們都是用什么材料制作的。(出示小臺(tái)歷)

  設(shè)計(jì)意圖:(采用造型別致、設(shè)計(jì)精美的自制臺(tái)歷在視覺(jué)上帶給學(xué)生新鮮、刺激的沖擊)

 。1)剪紙貼畫(huà)

  這是什么?(小房子和樹(shù))

  它們是用什么材料制作的呢?那位同學(xué)自告奮勇上來(lái)摸一摸,看一看。(廢掛歷紙)

  這些是把廢掛歷剪成各種造型,再拼成各種美麗的圖案,貼在卡紙上制成的。

 。2)吹塑紙貼畫(huà)

  哪這一張上面又是什么呢?(兩只美麗的小鳥(niǎo))

  它們是用什么材料制作的呢?那位同學(xué)上來(lái)看一看。(吹塑紙)

  這些是把吹塑紙剪成各種造型,拼貼在卡紙上制成的。

 。3)卡紙繪畫(huà)

  看,這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢?大家來(lái)猜一猜。(學(xué)生發(fā)言)

  對(duì),這個(gè)呢是用油畫(huà)棒畫(huà)成的,這個(gè)呢是用黑色水性筆直接在卡片紙上作畫(huà)制成。

  (4)布貼畫(huà):

  仔細(xì)看看,這是什么?用手摸一摸,感覺(jué)一下,是用什么材料做成的?這些小臺(tái)歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的小臺(tái)歷呢?其實(shí)啊,更漂亮、更有趣味的小臺(tái)歷還在你們自己手中呢。

  設(shè)計(jì)意圖:(提高從生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力)

 。5)打開(kāi)課本,來(lái)我們欣賞一下其它學(xué)校小朋友制作的小臺(tái)歷?匆豢此麄兪窃鯓又谱鞯。好嗎?

  我們剛剛看到的這些小臺(tái)歷,它們都是用我們生活中比較常見(jiàn)的一些材料做成的,這些材料其實(shí)都很容易收集,以后大家要注意積累,這樣做起來(lái)才會(huì)比較方便。

  除了以上我們看到的這些制作方法外,想一想,還能用其它的材料和方法嗎?想一想。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三、教師邊講解、邊示范并板書(shū)制作步驟

 。ń處熡幂^快的速度示范制作過(guò)程與方法)

  今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接剪畫(huà)做成的小臺(tái)歷,其它的.呢?我相信你們做的會(huì)更好。

  1、制作基座:

  拿出卡紙,開(kāi)動(dòng)腦筋折好。怎樣使折好的基座更加有趣呢?示范基座并剪制成小房子外形。

  2、畫(huà)上你最喜歡的圖畫(huà),再寫(xiě)上日期。

  3、小組合作,學(xué)生自由討論制作方法。

  師:現(xiàn)在大家動(dòng)腦筋總結(jié)一下制作的步驟,好嗎?(板書(shū))

 。1)構(gòu)思你要作什么

 。2)制作有創(chuàng)意的基座

 。3)畫(huà)、粘貼、剪、拓印等

  (4)配日期

  師:看來(lái)老師做的還不錯(cuò),我相信一會(huì)兒你們都能做出比老師的還漂亮的小臺(tái)歷,有信心嗎?

  師:那我們先思考一下,你打算做什么?

  設(shè)計(jì)意圖:(鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意獨(dú)特的作品)

  討論一下:想一想做一個(gè)什么樣的小臺(tái)歷呢

 。ㄉ杂捎懻摻涣。)

  (師到學(xué)生中間去,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。)

  師:好我們先思考到這兒,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算做什么?

  師:當(dāng)然可以,你的主意非常棒,很有創(chuàng)新。

  師:小組合作,也不錯(cuò)。

  四、學(xué)生制作趣味小臺(tái)歷,教師巡回指導(dǎo)

  師:看來(lái)同學(xué)們都想好要做什么了,現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象,看誰(shuí)做的又快又好。開(kāi)始動(dòng)手制作吧!

  設(shè)計(jì)意圖:(使學(xué)生在互相啟迪中不斷創(chuàng)新)

  1、學(xué)生嘗試第二次制作基座(提示:要有創(chuàng)意創(chuàng)作),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖:(鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn))(老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo),了解情況和學(xué)生一起制作。)

  2、學(xué)生活動(dòng):畫(huà)畫(huà)、粘貼、剪等(提示:如何使之更精細(xì)——用鉛筆畫(huà)好以后再剪)

  3、配日期:(提示:可選擇一個(gè)月或者一個(gè)星期的日期配上去。)

  (學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。遇到共性的問(wèn)題,共同解決;個(gè)別的問(wèn)題,個(gè)別輔導(dǎo)。時(shí)間大約22分鐘。)

  4、教師出示范品(正誤對(duì)比)

 。1)日期寫(xiě)得很小,寫(xiě)得亂。

 。2)日期寫(xiě)得大,并配上畫(huà)面,干凈。

  五、鑒賞作品,并作介紹:

  師:(看到大多數(shù)同學(xué)做好了。)好!這節(jié)課我們先做到這兒,誰(shuí)愿意把你的作品拿到前面來(lái),給大家介紹一下。

  1、學(xué)生展示作品并作自行介紹

  師:小兔子做的真漂亮、真有趣,你是怎樣做的,能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎?

  2、學(xué)生自由欣賞,評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)

  師:同學(xué)們!你們聽(tīng)清楚了嗎?誰(shuí)還愿意把你的作品拿到前面來(lái)給大家看看?

  3、小組交流:看一看,比一比,誰(shuí)制作的趣味小臺(tái)歷最漂亮、最有創(chuàng)意。

 。ù蠹s有2~4個(gè)同學(xué)展示并介紹作品,同學(xué)互評(píng),教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng),適時(shí)引導(dǎo)。)

  設(shè)計(jì)意圖:(鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解)

  4、展示評(píng)價(jià),評(píng)選最“有趣味”的臺(tái)歷。

臺(tái)歷的設(shè)計(jì)教案2

  教學(xué)目的:

  1.設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,臺(tái)歷和掛歷在生活中的應(yīng)用及功能。

  2.臺(tái)歷和掛歷的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法,并發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)制作造型新穎美觀的臺(tái)歷和掛歷。

  3.使學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注生活中的.設(shè)計(jì)。

  通過(guò)臺(tái)歷和掛歷的設(shè)計(jì)和制作,提高立體思維的能力與手工制作的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  臺(tái)歷和掛歷的造型設(shè)計(jì),要啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加以變化,如形狀上的變化,形式上的變化等。

  教學(xué)難點(diǎn):

  臺(tái)歷和掛歷的造型設(shè)計(jì)、裝訂方法的獨(dú)具匠心。

  教學(xué)過(guò)程:

一、入新課、出示課題:

  1.與全班同學(xué)展示課前師生收集的臺(tái)歷和掛歷,介紹自己收集到的臺(tái)歷或掛歷的來(lái)歷和特別之處。

  2.出示課題:《臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)》

  二、研究教材:

  1.談?wù)務(wù)f說(shuō)自己喜歡教材中的哪一件臺(tái)歷或掛歷作品,并說(shuō)出喜歡的理由。

  2.分別從圖案、造型、色彩、用途設(shè)計(jì)等方面談個(gè)人的感受。

  三、小組研究:

  臺(tái)歷和掛歷是怎樣制作出來(lái)的?如何裝訂的?結(jié)合手邊的臺(tái)歷或掛歷的實(shí)物分析。

  四、交流總結(jié):

  1.各組代表發(fā)言,教師補(bǔ)充。

  2.生明確制作步驟:基本造型、圖案、色彩、裝訂方法。

  五、學(xué)生作業(yè):

  要求:設(shè)計(jì)制作一件構(gòu)思新奇的臺(tái)歷或掛歷。

  六、展示評(píng)價(jià):

  布置學(xué)生展示作品,評(píng)選最佳創(chuàng)意、最佳設(shè)計(jì)、新穎時(shí)尚的臺(tái)歷或掛歷作品。

  七、拓展延伸:

  思考如何設(shè)計(jì)多功能的臺(tái)歷或掛歷,提高利用價(jià)值。

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