光的反射和折射的教案

時間：2024-06-28 14:44:06 教案我要投稿

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光的反射和折射的教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的光的反射和折射的教案，歡迎閱讀與收藏。

光的反射和折射的教案

光的反射和折射的教案1

　　1.5 光的反射和折射

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解從實(shí)驗(yàn)推得光的反射定律的過程。

　　2、能根據(jù)光的反射定律完成有關(guān)光路圖。

　　3、知道鏡面反射和漫反射。

　　4、理解平面鏡成像的規(guī)律，理解虛像的意義，會用規(guī)律找出虛像。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　作光路圖

　　課前準(zhǔn)備

　　以激光光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀為中心的實(shí)驗(yàn)

　　【引入】潛水艇潛望鏡的原理，叫學(xué)生說出光是如何進(jìn)入人的眼睛的。

　　一、光路圖

　　1、光是客觀存在的，而光線是指光通過的路線。

　　2、光的反射定律

　　p26 （1）三線位置????? （2）兩角關(guān)系

　　作光路圖要注意的幾點(diǎn)：

　�。�1）實(shí)線、虛線要分清

　�。�2）箭頭要畫準(zhǔn)

　　（3）光路要完整

　　3、光路的可逆性

　　通過對原始光線路徑進(jìn)行調(diào)整，改變光線的出射角和入射角的符號，并確保光路圖仍然成立。

　　如：當(dāng)你從平面鏡例看見別人的眼睛的同時，別人也可以從平面鏡例看見那的眼睛。

　　4、p27 【討論】鏡面反射? 漫反射?

　　鏡面反射：若入射光線是平行線，則反射光線也是平行線。

　　如：光滑的鏡子，永久樂的黑板，瓶花的金屬表面，平靜的水面

　　漫反射：入射光線是平行光線，而反射光線則被想象成各個方向，不再是平行線。例如，電影銀幕通常使用粗糙的白色材料，可以從各個角度都清晰地看到圖像。

　　漫射反射按照反射定律進(jìn)行，但由于反射表面不是光滑的鏡面，所以反射方向會變得雜亂無章。我們能夠看到發(fā)光的物體是因?yàn)槁浞瓷涞拇嬖�。如果物體進(jìn)行鏡面反射（即表面絕對平滑），那么我們將無法直接看到鏡面本身，而只能通過它反射其他物體的影像來觀察。

　　5、平面鏡和球面鏡

　　觀察生活，得出平面鏡成像規(guī)律

　　用作圖發(fā)表示平面鏡成像的規(guī)律

　　練習(xí)：

　　凸面鏡：對光器發(fā)散作用

　　如：汽車的后視鏡，擴(kuò)大事業(yè)

　　凹面鏡：對光器匯聚作用

　　如：手電筒，太陽照，探照燈。

　　三、光的折射

　　1、【實(shí)驗(yàn)】我們將一對筷子放入一個空杯子中，發(fā)現(xiàn)筷子保持筆直。接著，我們慢慢往杯子里加水，驚喜地發(fā)現(xiàn)筷子開始在水與空氣的分界處彎曲了起來。

　　問：放入其他的物體是不是還是一樣？——光的折射現(xiàn)象。

　　問：之前我們學(xué)到，當(dāng)光線在同一種均勻介質(zhì)中傳播時，它會沿著直線路徑傳播。然而，當(dāng)光線從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時，它的傳播路徑并不是直線了。這是因?yàn)椴煌橘|(zhì)的光速不同，光線在兩種介質(zhì)邊界上發(fā)生折射。入射角和折射角之間存在一定的關(guān)系。根據(jù)斯涅爾定律，入射角（θ1）和折射角（θ2）之間的.關(guān)系可以通過折射定律表示：n1*sin(θ1) = n2*sin(θ2)其中，n1和n2分別是兩種介質(zhì)的折射率。折射率是一個介質(zhì)的光速與真空中光速之比。由于光速在不同介質(zhì)中的數(shù)值不同，折射率也會有所差異。從上述公式可以看出，當(dāng)入射角增大時，折射角也會隨之增大。但是，入射角和折射角之間的確切關(guān)系受到不同介質(zhì)折射率的影響。當(dāng)入射角接近垂直于介質(zhì)界面時，即接近90度時，根據(jù)正弦函數(shù)的性質(zhì)，折射角將趨近于90度，此時發(fā)生全反射現(xiàn)象�？偨Y(jié)起來，當(dāng)光線從一個介質(zhì)進(jìn)入另一個介質(zhì)時，入射角和折射角之間的關(guān)系由斯涅爾定律決定。通過斯涅爾定律，我們可以計(jì)算出光線在不同介質(zhì)中傳播時的路徑和角度變化。

　　2、光的折射規(guī)律

　　讓光從空氣斜射入玻璃中，分析光的折射現(xiàn)象。??

　　課件演示，學(xué)生小結(jié)光的折射定律

　�。�1）光折射時，折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

　�。�2）折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)。

　　（3）光從空氣斜射入水或玻璃的表面時，折射光線向法線靠攏，折射角小于入射角。

　　問：為什么不是大于？從看到筷子變高用作圖法來說明。

　　那同一條光線，分別射入水和玻璃中，他們的折射角一樣嗎？

　�。�4）入射角增大，折射角也增大。

　�。�5）光垂直射到玻璃或水的表面時，在玻璃或水中的傳播方向不變。

　　【思考】p29光從水中斜射入空氣中，折射光線偏離法線，折射角大于入射角�！饴返目赡嫘浴�

　　一起朗讀光的折射定律。

　　3、用光的折射規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象。

　　（1）杯中的筷子

　�。�2）先從空氣射入玻璃，再從玻璃射出空氣，會怎么樣？

　�。�3）魚從水中看樓房，高了還是矮了？

　�。�4）海市蜃樓的形成。

　　【課堂練習(xí)】

　　4、光污染，城市另一殺手

光的反射和折射的教案2

　　目的要求

　　1、通過本課教學(xué)使學(xué)生了解光的反射和折射現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γǔ醪綄W(xué)會做不同顏色物體反光不同的實(shí)驗(yàn)和光的折射實(shí)驗(yàn)）和演繹惟理能力（根據(jù)光反射的一般規(guī)律，解釋一些光反射現(xiàn)象）。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、分組實(shí)驗(yàn)材料：白色紙屏，紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白色的紙，玻璃杯（周圍貼一半自一半黑的紙，在涂黑部分豎著開一條直縫），電筒，燒杯，水。

　　2、掛圖或投影片：光的反射、折射

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　談話：我們在一年級曾經(jīng)研究過鏡子，鏡子有什么作用？

　　學(xué)習(xí)新課

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光的反射

　�。�1）談話：還有哪些物體能像鏡子一樣反光？

　　（2）實(shí)驗(yàn)：試一試，各種學(xué)習(xí)用品，哪個能像鏡子一樣反光？

　　（3）出示掛圖或投影片：光的反射。

　�。�4）講述：光照到物體表面，被物體擋住，改變了原來傳播的方向，反回去了。這種現(xiàn)象叫做光的反射。各種物體都能反光，反光情況不同。像鏡子這樣表面非常平的物體，能把照射的光集中反射到一個方向，因此看起來表面是亮晃晃的。表面不平的物體也能反光，但反射光是分散的，向著各個方向，看起來表面不是亮晃晃的。

　　不同物體的反光還有其他的不同。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同顏色的物體反光不同

　�。�1）講述：下面我們來研究一下，不同顏色的物體反光是否相同。方法是：將白色的紙屏立在向陽的桌上，分別用紅、黃、藍(lán)、綠等不同顏色的電光紙對著陽光，使光反射到紙屏上。觀察它們反射的光有什么不同？

　　（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

　　（3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　（4）討論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么？

　�。�5）教師小結(jié)：通過以上研究可以知道，不同顏色的物體反射的光顏色不同，紅顏色的物體反射紅光，綠顏色的物體反射綠光……

　�。�6）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識白色的物體比黑色的物體反光能力強(qiáng)

　�。�1）講述：我們再來研究白色的物體和黑色的物體反光有什么不同。方法是：把書打開，立在桌上，使有字的書頁背光。試一試，能否借助白紙反射的光把書照亮？再換用黑紙做實(shí)驗(yàn)，能不能把書照亮？

　�。�2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

　�。�3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。�4）討論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么？

　　（5）教師小結(jié)：通過以上研究可以知道，白色的物體比黑色的物體反光能力強(qiáng)。

　�。�6）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。

　�。�7）提問：

　　①為什么教室的墻壁多粉刷成白色？

　�、谟械呐P室墻壁粉刷成淡藍(lán)色，你們知道這有什么作用嗎？（墻壁會反射淡藍(lán)色的光，使臥室內(nèi)光線柔和）

　　4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光的折射

　　（1）談話：誰注意過放在水中的鉛筆或筷子是什么樣的？

　�。�2）觀察：將鉛筆放在盛水的杯子里，看到什么現(xiàn)象？

　�。�3）討論：這是怎么回事？對此你有什么問題？

　�。�4）講述：為了弄清這個間題，我們來做個實(shí)驗(yàn)。方法是：

　　①每個組都有一個杯子，在杯子外壁貼著一半是白色一半是黑色的紙，在紙的黑色部分有一條豎著的窄縫。讓電筒光通過紙縫斜著射入杯內(nèi)，從縫的對面觀察光照在杯壁的什么位置，在這個地方作個記號。

　�、诓桓淖児馍淙氲�.方向，在杯內(nèi)倒入水，觀察光射在杯壁的位置是否有變化。

　�。�5）分組實(shí)驗(yàn)。

　�。�6）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。�7）討論：電筒光還是朝原來的萬向射入，倒入水后，光卻沒照在對面杯壁原來的位置上，而是向旁邊移動了，這說明什么？（光入水后改變了原來傳播的方向。）

　　（8）出示掛圖或投影片：光的折射。

　　（9）講解：光在空氣中是沿直線傳播的，但是當(dāng)光從空氣進(jìn)入水后（杯壁較薄，可以忽略），傳播的方向會發(fā)生偏折。所以杯中加水后，光照在對面杯壁的位置就移動了。

　　光從空氣進(jìn)入水后，傳播的方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫做光的折射。

　　光從水進(jìn)入空氣，光從空氣進(jìn)入玻璃，或光從玻璃進(jìn)入空氣，同樣會發(fā)生折射。

　　（10）討論：現(xiàn)在，誰能解釋一下水中的鉛筆為什么會發(fā)生彎折現(xiàn)象？

　�。�11）講解：水中鉛筆彎折的原因。

　　鞏固應(yīng)用：

　　l、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了光的反射和折射現(xiàn)象。

　　2、提問：

　�。�1）什么叫光的反射？光在什么情況下會發(fā)生反射？

　�。�2）什么物體能反光？如果說只有表面光滑的物體才能反光，對不對？

　　（3）有三塊表面光滑的木板，分別為白色、藍(lán)色、黑色，在陽光下，它們的反光會有什么不同？

　�。�4）什么叫光的折射？光在什么情況下會發(fā)生折射？

　　布置作業(yè)

　　用手電筒、小鏡子做光的反射實(shí)驗(yàn)。研究：當(dāng)鏡面的角度不變時，反射光的方同與照射光的方向有什么關(guān)系？

　　《光的反射和折射》

光的反射和折射的教案3

　　目的要求

　　1、通過本課教學(xué)使學(xué)生了解現(xiàn)象。

　　2、為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱堇[思維能力，我們可以設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：首先，讓學(xué)生進(jìn)行不同顏色物體反射光實(shí)驗(yàn)。他們可以選擇一些常見的顏色物體，例如紅色、藍(lán)色或黃色，并使用一個光源照射它們。學(xué)生需要觀察并記錄不同顏色物體反射出的光線的顏色。通過這個實(shí)驗(yàn)，他們可以初步了解到不同顏色的物體對光的反射具有不同的效果。其次，學(xué)生可以進(jìn)行光的折射實(shí)驗(yàn)。在這個實(shí)驗(yàn)中，我們可以讓學(xué)生使用一個透明的物體（例如玻璃棱鏡）放置在光線路徑上，觀察光線經(jīng)過物體后的折射現(xiàn)象。學(xué)生可以探索不同入射角度和材料對光線折射的影響。通過這個實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以初步了解光在不同介質(zhì)中傳播時的折射規(guī)律。根據(jù)光反射的一般規(guī)律，學(xué)生可以解釋一些光反射現(xiàn)象。例如，當(dāng)光線照射到一個光滑的表面上時，它會以相同角度反射回去，這被稱為反射定律。學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)觀察到這個現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行演繹思考。他們可以理解到不同表面的光反射角度會有所不同，從而解釋為什么我們在鏡子中看到了自己的倒影。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生可以提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱堇[思維能力，同時加深對光學(xué)原理的理解和應(yīng)用。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)驗(yàn)材料：一個白色的紙屏，一些不同顏色的紙片（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白色），一個玻璃杯（周圍貼有一半自一半黑的紙，在黑色部分開了一條直縫），一個電筒，一個燒杯和一些水。

　　2、掛圖或投影片：光的反射、折射

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆。

　　教學(xué)過程?

　　導(dǎo)入??新課

　　談話：我們在一年級曾經(jīng)研究過鏡子，鏡子有什么作用？

　　學(xué)習(xí)新課

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光的反射

　　（1）談話：還有哪些物體能像鏡子一樣反光？

　�。�2）實(shí)驗(yàn)：試一試，各種學(xué)習(xí)用品，哪個能像鏡子一樣反光？

　�。�3）出示掛圖或投影片：光的反射。

　　（4）光線照射到物體表面時，可能會被物體擋住，并改變原本的傳播方向而反射回去。這種現(xiàn)象被稱為光的反射。不同物體具有不同的反射特性。例如，像鏡子這樣表面非常平整的物體可以將入射光線聚焦并反射到一個方向，因此看起來表面非常明亮。而表面不平整的物體也可以反射光線，但反射光線會分散到各個方向，所以表面看起來不那么明亮。

　　不同物體的反光還有其他的不同。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同顏色的物體反光不同

　�。�1）下面我們來進(jìn)行一項(xiàng)研究，探究不同顏色物體的反射特性是否相同。我們采用以下方法：將一張白色紙立在向陽的桌子上，并使用紅、黃、藍(lán)、綠等不同顏色的電光紙，將它們對準(zhǔn)陽光，使陽光反射到紙上。我們觀察并比較它們反射出的光線有何差異。

　　（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

　�。�3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　（4）討論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么？

　�。�5）教師總結(jié)：經(jīng)過上述研究，我們可以得知，不同物體的顏色會影響其反射的光的顏色。例如，紅色物體會反射紅光，綠色物體會反射綠光……。

　�。�6）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識白色的物體比黑色的物體反光能力強(qiáng)

　�。�1）我們來研究一下白色物體和黑色物體在反光方面的不同。首先，將一本書打開并放在桌子上，讓有字的書頁背光。我們嘗試使用白紙反射的光來照亮這本書，看看效果如何。接下來，我們將用黑紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看是否能夠通過黑紙照亮這本書。

　�。�2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

　�。�3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。�4）討論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么？

　�。�5）教師小結(jié)：通過以上研究可以知道，白色的物體比黑色的物體反光能力強(qiáng)。

　�。�6）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。

　�。�7）提問：

　�、贋槭裁唇淌业膲Ρ诙喾鬯⒊砂咨�？

　�、谂P室墻壁粉刷成淡藍(lán)色會給房間帶來一種輕松、寧靜的氛圍。柔和的淡藍(lán)色可以營造出一種溫馨的感覺，給人一種寧靜和放松的心情。在光線照射下，墻壁反射出的淡藍(lán)色光線可以使整個臥室的光線更加柔和，不刺眼，讓人感到舒適和放松。這樣的墻壁顏色選擇不僅可以改善臥室的'視覺效果，還可以為居住者提供一個愉快和寧靜的休息環(huán)境。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光的折射

　�。�1）談話：誰注意過放在水中的鉛筆或筷子是什么樣的？

　�。�2）觀察：將鉛筆放在盛水的杯子里，看到什么現(xiàn)象？

　�。�3）討論：這是怎么回事？對此你有什么問題？

　�。�4）講述：為了弄清這個間題，我們來做個實(shí)驗(yàn)。方法是：

　�、倜總€小組都有一個玻璃杯，杯子的外壁上貼著一半是白色一半是黑色的紙。在紙的黑色部分有一條豎直的細(xì)縫。我們讓一束電筒光線斜射入杯子內(nèi)部，然后從紙縫對面觀察。請你描述一下光線照射在杯壁的具體位置，并在這個位置做一個記號。

　�、诓桓淖児馍淙氲姆较�，在杯內(nèi)倒入水，觀察光射在杯壁的位置是否有變化。

　�。�5）分組實(shí)驗(yàn)。

　�。�6）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　（7）原創(chuàng)內(nèi)容：當(dāng)我們用電筒照射光線時，光線從電筒中發(fā)出并沿著一個特定的方向傳播。然而，當(dāng)光線穿過水體時，它會發(fā)生折射現(xiàn)象，這導(dǎo)致光線改變了原來的傳播方向。因此，當(dāng)我們將光線倒入水中，并使其照射到對面的杯壁上時，我們會觀察到光線不再直接照在原來杯壁的位置上，而是向旁邊移動了一些。這個實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)光線經(jīng)過介質(zhì)界面時，其傳播方向會發(fā)生變化，這是由折射現(xiàn)象引起的。

　�。�8）出示掛圖或投影片：光的折射。

　　（9）光線在空氣中傳播時，沿直線前進(jìn)。然而，當(dāng)光線從空氣射入水中（假設(shè)水杯壁較薄可以忽略不計(jì)），其傳播方向會發(fā)生偏折現(xiàn)象。因此，加水后，光照在對面杯壁的位置會發(fā)生移動。

　　光從空氣進(jìn)入水后，傳播的方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫做光的折射。

　　光從水進(jìn)入空氣，光從空氣進(jìn)入玻璃，或光從玻璃進(jìn)入空氣，同樣會發(fā)生折射。

　�。�10）討論：現(xiàn)在，誰能解釋一下水中的鉛筆為什么會發(fā)生彎折現(xiàn)象？

　　（11）講解：水中鉛筆彎折的原因。

　　鞏固應(yīng)用：

　　l、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了現(xiàn)象。

　　2、提問：

　�。�1）什么叫光的反射？光在什么情況下會發(fā)生反射？

　�。�2）什么物體能反光？如果說只有表面光滑的物體才能反光，對不對？

　�。�3）有三塊表面光滑的木板，分別為白色、藍(lán)色、黑色，在陽光下，它們的反光會有什么不同？