中班教案

時(shí)間：2024-08-19 09:22:57 教案我要投稿

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中班教案[精華7篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案[精華7篇]

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造性思維。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、說(shuō)出幾何圖形的基本特征。

　　2、能否與同伴合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：

　　在地面上用即時(shí)貼貼一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1)、圓形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。

　　(2)、圓形、三角形、正方形的餅干、糖果等。

　　(3)、幾何圖形(半圓形、三角形、正方形、圓形)

　　(4)、貼有圖形標(biāo)記的小椅子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜一猜，看一看、講一講，加深對(duì)三種圖形的基本特征的認(rèn)識(shí)。

　　“圖形寶寶要和我們一起玩游戲，猜猜是誰(shuí)呢?”

　　(1) 第一個(gè)圖形寶寶有三條邊、三個(gè)角，是誰(shuí)?(三角形)

　　(2) 這個(gè)圖形寶寶圓溜溜的，是誰(shuí)?(圓形)

　　(3) 這是什么寶寶，長(zhǎng)得什么樣的?(正方形)

　　二、游戲：作客。

　　教師以圖形寶寶的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形寶寶家去作客吧!來(lái)，先讓我們一起學(xué)小兔跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到圓形中去)再讓我們一起學(xué)小雞走到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起走到三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰(shuí)先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

　　三、游戲：寶寶請(qǐng)客

　　教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形寶寶邀請(qǐng)小朋友吃東西，把幼兒帶到有圓形的桌子、正方形的桌子、三角形的桌子的地方。

　　(1)教師：“小朋友，你們看圖形寶寶家的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)

　　教師：“桌子有了，椅子還在那邊，要請(qǐng)小朋友搬過(guò)來(lái)，有一個(gè)要求：圓形的桌子旁要放有圓形標(biāo)記的椅子，三角形的`桌子旁放有三角形標(biāo)記的椅子，正方形的桌子旁放有正方形標(biāo)記的椅子。讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧!(幼兒動(dòng)手搬椅子，分別把它們放在相應(yīng)的桌子四周。)

　　(2)品嘗圖形寶寶準(zhǔn)備的食品(圓形、三角形、正方形的餅、糖果等)

　　先看看、說(shuō)說(shuō)有哪些圖形的食品，聽老師口令拿相應(yīng)圖形的食品

　　四、游戲：送禮物

　　教師：“圖形寶寶邀請(qǐng)我們來(lái)做客，我們可以做些什么?我們每人送一個(gè)大蛋糕給它們，不過(guò)，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不高興的。 (用兩個(gè)半圓形拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形拼成一個(gè)大三角形。)

　　五、和圖形寶寶告別，小結(jié)并結(jié)束活動(dòng)。

中班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感。引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

　　2，通過(guò)活動(dòng)，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。

　　準(zhǔn)備：

　　玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。

　　折紙范例步驟，各色紙工紙若干�！把b飾掛毯”若干幅。

　　水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、

　　串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，

　　過(guò)程：

　　一，游戲：“聽音樂(lè)傳娃娃”。

　　1，師：小朋友，上個(gè)星期六是什么節(jié)日?

　　你們對(duì)她們說(shuō)過(guò)什么祝福的話了嗎?

　　你們說(shuō)得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興。對(duì)的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也非常熱愛(ài)她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。

　　為了表示我們對(duì)媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》。

　　2，師：現(xiàn)在，我們就來(lái)玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒，邊放音樂(lè)邊傳娃娃，音樂(lè)一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。

　　(游戲進(jìn)行。)

　　師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來(lái)參觀參觀我們的家。

　　二，美工活動(dòng)。

　　1，介紹場(chǎng)景。

　　1)，這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么?等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。

　　2)，這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜?平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后，把菜做在盤子里，過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。

　　3)，這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請(qǐng)你們來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子�？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫，還可以用紙條串編�，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。

　　2，幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。

　　1)，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”。

　　2)，引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。

　　3)，引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

　　3，講評(píng)。

　　介紹自己的作品。

　　4，師：今天，我們真能干，都來(lái)學(xué)做了媽媽的小幫手，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了�，F(xiàn)在，我們就來(lái)唱一首《不再麻煩好媽媽》。

　　教學(xué)反思：

　　正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的.小幫手。

　　那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開始部分，讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(zhǎng)輩的一些情況，鞏固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　通過(guò)活動(dòng)的開展，我感到有幾點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn)，在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過(guò)去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。

　　第二點(diǎn)，這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。

　　第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過(guò)程中，還要加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點(diǎn)）

　　2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn)，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）

　　3、喜歡探究紙的秘密，知道要愛(ài)惜和節(jié)約用紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、摸箱，內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。

　　2、廢報(bào)紙若干，空瓶子每人一個(gè)。

　　3、小紙人一個(gè)，課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的`外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，今天老師來(lái)和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說(shuō)出理由。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些紙。

　　二、通過(guò)競(jìng)賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。

　　1、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙，看誰(shuí)能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙，因?yàn)榧埡軐氋F，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性地想出各種辦法）

　　2、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點(diǎn)，同時(shí)隨機(jī)教育要愛(ài)護(hù)紙。教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn)，再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì)，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

　　三、通過(guò)小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

　　1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？

　　2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒愛(ài)惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長(zhǎng)短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情，同時(shí)演示課件、現(xiàn)場(chǎng)演示）教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì)，離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。

　　四、談話：讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑：不是說(shuō)紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來(lái)這些紙是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢？（教師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等）請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙。

中班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在幼兒眼中，與我們形影相隨的影子有趣又神秘，它一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，一會(huì)兒跟著我又跑又跳，一會(huì)兒又消失不見(jiàn)，讓幼兒感到好奇。本節(jié)活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觀察、探索、討論、記錄，主動(dòng)探究影子的秘密，發(fā)展幼兒觀察、探究自然現(xiàn)象的興趣和方法，促進(jìn)幼兒科學(xué)精神與素養(yǎng)的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在探索實(shí)驗(yàn)中獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn)，知道有光的地方都有影子。

　　2、仔細(xì)觀察、樂(lè)于動(dòng)腦，嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、了解影子藝術(shù)，喜歡影子表演。

　　4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：自制白色幕布、手電筒、記錄紙、PPT。

　　2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)觀察影子，玩影子的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入，引出影子，激發(fā)興趣

　　(一)播放PPT《小白兔智斗大灰狼》

　　森林里住著小白兔一家，一天兔爸爸和兔媽媽出門去了，留下小兔子獨(dú)自一人在家。森林里的大灰狼聽說(shuō)了，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)計(jì)上心來(lái)，它想利用這個(gè)機(jī)會(huì)吃掉小兔子。

　　于是，它借著夜色來(lái)到了小兔家門前，假裝好聲好氣的說(shuō)：“小兔子，我知道你一個(gè)人在家很害怕，特地過(guò)來(lái)陪陪你，打開門讓我進(jìn)去吧�！毙⊥米佑浀冒职謰寢屌R走時(shí)說(shuō)過(guò)，大灰狼是個(gè)壞家伙，千萬(wàn)不要給它開門。于是，小兔子靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我已經(jīng)有一個(gè)朋友在陪我了，不信你看。”大灰狼半信半疑，它抬頭一看，果然小兔子家的窗戶上有一個(gè)黑乎乎的東西。

　　拋出問(wèn)題：“這個(gè)的黑乎乎的東西是什么?”

　　幼：“小兔子的影子�！�

　　愚蠢的大灰狼可不知道。

　　(二)繼續(xù)講述故事，引出影子可以變化大小

　　小兔子接著說(shuō)：“我這個(gè)朋友可厲害了，它能變小也能變大，它變大的時(shí)候足足可以吃掉一頭牛呢�！贝蠡依亲屑�(xì)一看，果然那個(gè)黑乎乎的東西一會(huì)小，一會(huì)大，越來(lái)越大，快要撲過(guò)來(lái)了，大灰狼嚇的大叫一聲逃走了。

　　師：小兔子用它的影子的變化把大灰狼嚇跑了。老師給大家準(zhǔn)備了手電筒和很多材料，你能變出它們的影子嗎?注意手電筒不要照自己和別人的眼睛。

　　二、操作實(shí)驗(yàn)，探索影子的變化

　　(一)自由探索，講述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

　　教師巡回觀察,并拋出問(wèn)題：怎么讓影子變小變大呢?變化手電筒和物體之間的距離試一試。

　　請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，講述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

　　“你用什么做的實(shí)驗(yàn)，你怎么讓它的影子變大變小的?想跟大家分享你的發(fā)現(xiàn)的小朋友請(qǐng)舉手�！�

　　教師根據(jù)幼兒的講述，在大幕布上用手電筒和不同的物體現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　“手電筒和紙杯離得近時(shí)紙杯的影子變大，離得遠(yuǎn)時(shí)紙杯的.影子變小，如果換成膠棒(核桃、紙片)結(jié)果是不是一樣的呢?試試看�！�

　　總結(jié)：光源(手電筒)和物體離得近時(shí)影子就變大，光源(手電筒)和物體離得遠(yuǎn)時(shí)影子就變小。

　　(二)以小兔子為例記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　“現(xiàn)在我們把剛才神奇的發(fā)現(xiàn)用表格的形式記錄下來(lái)”，出示記錄表，以小兔子為例進(jìn)行講解。

　　“手電筒和小兔子離得遠(yuǎn)，它的影子是小的還是大的呢，在正確的影子下面畫對(duì)號(hào)�！薄笆蛛娡埠托⊥米与x得遠(yuǎn)時(shí)，它的影子是哪一個(gè)呢，在正確的影子下面畫對(duì)號(hào)�！�

　　“如果你不確定是哪一個(gè)可以再試一試，記錄完成后拿著你的記錄表到座位上坐下，請(qǐng)輕輕走過(guò)去記錄你的發(fā)現(xiàn)吧�！�

　　(三)檢查記錄結(jié)果

　　“所有的小朋友都記錄完成了，老師也記錄了自己的發(fā)現(xiàn)，看看你的和老師的一樣嗎?一樣的舉手，有不一樣的嗎?我們一起來(lái)看一下到底誰(shuí)的正確�！�

　　把所有記錄紙都貼到黑板上，檢查驗(yàn)證。

　　三、回憶并欣賞影子，進(jìn)一步理解有光的地方就有影子

　　問(wèn)題：“除了手電筒能照出影子，還有什么能照出影子?”

　　請(qǐng)幼兒回憶玩影子的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，除了太陽(yáng)光、路燈下，還有車燈、手電筒、蠟燭都可以照出影子，播放PPT，了解有光的地方就有影子。

　　總結(jié)：有光的地方就有影子。

　　四、欣賞影子藝術(shù)，自由表演影子游戲

　　教師：利用光和影子的關(guān)系，聰明的人們創(chuàng)造了很多影子藝術(shù)，比如皮影戲、手影和影子舞。我們來(lái)欣賞一下。播放視頻。

　　在我們這里，怎樣照出自己的影子呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出投影儀。

　　你想來(lái)表演影子舞嗎?

　　播放歡快的音樂(lè)，請(qǐng)大家依次排好隊(duì)，到投影儀前面照照自己的影子，擺一個(gè)最漂亮或帥氣的動(dòng)作，感受制造影子的快樂(lè)，第二輪可以兩人或者三人合作表演。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但是值得老師去反思思考,我會(huì)根據(jù)自己的反思經(jīng)驗(yàn)來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng),讓自己的課堂更有趣味,讓孩子們更喜歡自己的教學(xué)課堂、

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。

　　2．學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

　　3．發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，樂(lè)意表達(dá)操作成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？（這是什么？）今天，我們用夾子來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。

　　二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

　　1．幼兒聽音樂(lè)夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　　2．請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表的`相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

　　三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

　　1．幼兒聽音樂(lè)夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　　2．教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子？?jī)煞N顏色混在一起，數(shù)起來(lái)方便嗎？

　　3．鼓勵(lì)幼兒按顏色進(jìn)行分類。

　　4．教師介紹統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。

　　四、游戲：摸摸樂(lè)，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。

　　1．出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點(diǎn)數(shù)量、顏色），請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。

　　2．幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3．互相交流，驗(yàn)證。

　　4．請(qǐng)客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，獲得小紅花。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道小朋友、青蛙、大樹小時(shí)候的名稱和樣子。

　　2、懂得人、動(dòng)物、植物都會(huì)長(zhǎng)大，初步理解一切都會(huì)變的現(xiàn)象和道理。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：班上幾個(gè)小朋友嬰兒時(shí)的照片（哭泣、喝奶、被抱）、現(xiàn)在的照片和青蛙、蝌蚪、大樹、小樹苗的圖片

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道動(dòng)物和植物的感念。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)故事初步感知大家小時(shí)候的名稱和樣子

　　2、運(yùn)用圖片進(jìn)一步觀察認(rèn)知

　�。�1）了解小朋友“嬰兒”時(shí)的樣子和活動(dòng)，知道人會(huì)長(zhǎng)大。

　　提問(wèn)：猜猜這是誰(shuí)？他在干嘛？（出示班上小朋友“嬰兒”時(shí)的照片）

　　小結(jié)：小朋友還是嬰兒的時(shí)候，不會(huì)走路，躺在搖籃里哇哇的'哭，乳汁是他們主要的食物。

　　提問(wèn)：現(xiàn)在的你為什么和小時(shí)候不一樣？（長(zhǎng)大了）

　　想想我們將來(lái)會(huì)變成什么樣子？能干什么？

　　小結(jié)：人是從嬰兒時(shí)期慢慢長(zhǎng)大的，那時(shí)候我們還不會(huì)走路，不會(huì)說(shuō)話，愛(ài)吃奶，還經(jīng)�？蓿髞�(lái)在大人的養(yǎng)育和幫助下，才慢慢長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，能上幼兒園了，以后還能長(zhǎng)得跟爸爸媽媽一樣高，變得跟爸爸媽媽一樣能干。

　　了解青蛙、小樹小時(shí)候的情況，知道動(dòng)物、植物也同樣也能長(zhǎng)大。

　　提問(wèn)：看看這是什么？它們小時(shí)候叫什么？是什么樣子的？（出示青蛙和大樹圖片，先請(qǐng)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，再試試出示蝌蚪和小樹苗的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。）

　　小結(jié)：青蛙小時(shí)候叫蝌蚪，蝌蚪和媽媽長(zhǎng)得不一樣，穿著黑色衣服的還帶著小尾巴，等它慢慢長(zhǎng)大后，就變成了穿綠衣服的青蛙。大樹小的時(shí)候是小樹苗，它們也會(huì)像小朋友一樣慢慢長(zhǎng)大，會(huì)發(fā)生變化。

　　3、通過(guò)游戲，鞏固認(rèn)知

　　教師：小朋友們都知道了人、動(dòng)物、植物都是從小長(zhǎng)大的，而且還會(huì)不斷地變化，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲“比比誰(shuí)最快”。玩法：老師說(shuō)出動(dòng)植物小時(shí)候的名字，幼兒說(shuō)出其相應(yīng)長(zhǎng)大以后的名字。

　　附故事：

　　一天，一個(gè)小孩兒，一只青蛙在大樹下講自己小時(shí)候的事。小孩兒說(shuō)：我小的時(shí)候，不會(huì)走路，也不會(huì)說(shuō)話，睡在搖籃里哇哇地哭，大家叫我“嬰兒”。青蛙說(shuō)：我小的時(shí)候，不會(huì)跳，也不會(huì)呱呱叫，是一只細(xì)尾巴、大腦袋的小蝌蚪。聽了兩個(gè)朋友說(shuō)的話，大樹樂(lè)了，笑著說(shuō)：你們知道嗎？我小時(shí)候是風(fēng)一吹就會(huì)搖晃的小樹苗咧！原來(lái)一切事物每天都在不斷地變化呀！

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，孩子們都能夠理解自己會(huì)成長(zhǎng)，一切事物都是在不斷地變化，在活動(dòng)中了解了小朋友小時(shí)候的樣子和名稱，認(rèn)識(shí)了小青蛙、大樹、蝴蝶等動(dòng)植物小時(shí)候的樣子和名稱，在游戲中鞏固了對(duì)小青蛙、大樹、蝴蝶等動(dòng)植物小時(shí)候的樣子和名稱。