- 夜書(shū)所見(jiàn)古詩(shī)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》教案
《夜書(shū)所見(jiàn)》三年級(jí)語(yǔ)文課本第39頁(yè)第9課古詩(shī)二首，接下來(lái)由小編為大家整理了古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》教案，希望對(duì)大家能有所幫助！
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)“促、憶、異”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“促、深、憶”等10個(gè)生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感，背誦課文。
3．懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜親情。
課前準(zhǔn)備
1．課文插圖。
2．學(xué)生課前查閱這兩首古詩(shī)及作者的有關(guān)資料。
3．學(xué)生搜集描寫(xiě)秋景或表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)，讀讀背背。
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)習(xí)《夜書(shū)所見(jiàn)》
交流資料，了解古詩(shī)背景
1．學(xué)生交流課前所查閱的資料。
2．教師引述：我國(guó)宋代有個(gè)詩(shī)人叫葉紹翁。有一年秋天，他離開(kāi)了家鄉(xiāng)，獨(dú)自在外。一個(gè)傍晚，他外出散步，觸景生情，便提筆寫(xiě)下了一首詩(shī)，大家想知道寫(xiě)了什么嗎？
3．看圖說(shuō)話：（出示課文掛圖）瞧，這就是葉紹翁所見(jiàn)到的情景，請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么。
自主學(xué)習(xí)，初步感知
1．自由朗讀：放聲朗讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。
2．同桌互讀：要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。
3．自學(xué)古詩(shī)：借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思，劃出不理解的詞語(yǔ)。
4．小組合作學(xué)習(xí)：交流已讀懂的字詞、解決不理解的問(wèn)題，老師巡回指導(dǎo)。
5．課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問(wèn)題。
再讀感悟，體會(huì)情感
1．自由讀詩(shī)，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面：詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的情景？
2．小組交流，組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。
3．指名描述畫(huà)面，教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫(huà)面說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。
4．體會(huì)情感：假如你就是這個(gè)離鄉(xiāng)背井、獨(dú)自在外的詩(shī)人，看到眼前的情景，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情呢？
5．感情朗讀：帶著這樣的情感朗讀古詩(shī)。通過(guò)賽讀、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。
圖文結(jié)合，熟讀成誦
根據(jù)詩(shī)意，參照插圖，熟讀課文，練習(xí)背誦。
指導(dǎo)寫(xiě)字
1．出示要寫(xiě)的字。
2．讓學(xué)生觀察范字，交流識(shí)字寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。
3．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。
拓展活動(dòng)
你還讀過(guò)哪些詩(shī)人所作的思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī)，讀或背給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于古詩(shī)兩首，夜書(shū)所見(jiàn)，古詩(shī)兩首—夜書(shū)所見(jiàn)教案教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！
【古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》教案】相關(guān)文章：
夜書(shū)所見(jiàn)古詩(shī)教案（通用11篇）09-23
擴(kuò)寫(xiě)古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》08-09
夜書(shū)所見(jiàn)教案02-17
夜書(shū)所見(jiàn)教案10-08
古詩(shī)《所見(jiàn)》教案10-06
（經(jīng)典）夜書(shū)所見(jiàn)教案15篇11-30
夜書(shū)所見(jiàn)教案設(shè)計(jì)10-02