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中班套圈學(xué)數(shù)活動(dòng)教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性本文是小編精心編輯的中班套圈學(xué)數(shù)活動(dòng)教案，希望能幫助到你！
中班套圈學(xué)數(shù)活動(dòng)教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感，嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感，
(一)看誰(shuí)力氣大
游戲材料：
乒乓球、桌子、積木。
游戲玩法：
桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)，先進(jìn)球者勝
游戲規(guī)則：
合作吹球過程中，手不可以幫忙；對(duì)方的球過了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方： 延伸游戲：
1、變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度。
2、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的.軌道，游戲時(shí)難度相對(duì)越低
3、用積小搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
中班套圈學(xué)數(shù)活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒各種用手制作的作品、照片
《小手歌》的伴奏錄音。
活動(dòng)目標(biāo)
大膽地表達(dá)自己的想象。
在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)手的作用。
活動(dòng)過程
一、分享
�。�、這段時(shí)間我們都在和小手一起學(xué)本領(lǐng)，我們小朋友用小手做了很多的事情， 誰(shuí)來說說你用小手做了什么事？
�。�、小結(jié)：你們的小手真能干，拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的還會(huì)幫助別人。
二、交流
�。薄⑿∈诌�有一個(gè)本領(lǐng)呢，它會(huì)說話呢，你們相信嗎？（問配班老師：今天幾個(gè)小朋友沒有來？并假裝聽不見，到底是幾個(gè)，我沒有聽見？）（幼兒說X個(gè)，真的，我怎么沒有聽見？幼兒說老師的手做的是X，）哦，原來小手會(huì)說話，它說：今天有X個(gè)小朋友沒有來。
�。�、我們?cè)賮碓囈辉�，問：再麻煩你問一下，今天有幾個(gè)小朋友吃藥的？（配班老師用手勢(shì)表示）小手是怎么說的？什么意思？哦，是說X個(gè)小朋友中午要吃藥的，是哪個(gè)小朋友？哦你今天不大舒服，生病了要當(dāng)心一些哦。
�。�、這下你們知道了，原來小手還有會(huì)說話的本領(lǐng)呢。
（1）小朋友的小手會(huì)說話嗎？試試看，用小手告訴我，不要說出來。
（2）這里有幾個(gè)小朋友梳小辮子的。（幼兒集體伸出手指表示）梳小辮子的小朋友站起來，數(shù)一數(shù)。
�。�3）（請(qǐng)一個(gè)能力比較差的孩子）你肯定能行的，請(qǐng)你來試試看，有幾個(gè)小朋友戴眼鏡？你去看看
�。础ⅲㄓ變荷斐鲆粋�(gè)手指后老師不說話，用翹起大拇指的'動(dòng)作）老師的手又在說話了，說什么呀？（幼兒說各種各樣的語(yǔ)言）
�。怠⑿∈植坏珪�(huì)表示數(shù)字，還會(huì)表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試一試，它還會(huì)說什么話？（教師巡回交流）
６、剛才小朋友討論的真有趣，你的小手會(huì)說什么話的，讓小朋友們猜猜看。（觀察有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)幼兒。個(gè)別幼兒交流：你的小手告訴大家什么意思？）
（1）幼兒做，大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。
�。�2）原來小手除了會(huì)做那么多的事情還會(huì)說那么多有意思的話，老師的手還會(huì)說一句很有意思的話，讓你們也來猜猜看，（做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動(dòng)作）幼兒猜。
�。�3）有的小朋友有一點(diǎn)猜對(duì)了，就是這個(gè)意思，老師愛中二班每一個(gè)小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也來做做看。（幼兒做：我愛老師，我愛小朋友）
�。�4）老師聽了真開心，你們愛我，我也愛你們。
三、表現(xiàn)（變）
1、小手不但會(huì)做事情、會(huì)說話，它還會(huì)變呢，看它變成什么了，（老師做下雨的動(dòng)作）變什么了？淅瀝瀝，淅瀝瀝，（變好了清唱歌曲《小手歌》）。
2、我們一起來變好嗎。（幼兒跟唱，有伴奏）
3、唱的真好聽，你們的小手會(huì)變嗎？你們的小手會(huì)變什么？變給大家看看 。
4、好，我們就用小手一起來變一變。（放錄音，站起來）就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。（三遍）
5、小朋友還想變，我們把錄音機(jī)放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū)，可以繼續(xù)玩。兒童
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