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《走進(jìn)田園》公開(kāi)課教案 總結(jié)
《走進(jìn)田園》公開(kāi)課教案
──小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課
【教材分析】
“走進(jìn)田園”這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課選自新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元,是在學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》一課后的一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)題目,目的是通過(guò)更深入的了解和感受田園生活,使同學(xué)的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。
【學(xué)情分析】
結(jié)合俺們所處的地域特點(diǎn),這里與真正的農(nóng)村相比還有很多的不同,所以在資料的采集上就相對(duì)地會(huì)缺少一些實(shí)地的調(diào)查。
【活動(dòng)目標(biāo)】
。薄⒉捎枚喾N方式觀察、了解田園不同季節(jié)的景物、農(nóng)作物和農(nóng)家的生活、變化等。
。病⒂貌煌姆绞絹(lái)感受、體驗(yàn)田園生活,表達(dá)出對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)收集、整理信息、觀察、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的能力。
【設(shè)計(jì)理念】
增強(qiáng)自主性、發(fā)揮發(fā)明性、重視實(shí)踐性、加強(qiáng)合作性,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文綜合能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課前放手讓同學(xué)進(jìn)行資料的收集和整理。
【活動(dòng)流程】
第一階段:資料的收集和整理。(略)
第二階段:效果展示。
一、教師引入
二、展示、交流信息,分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行
第一環(huán)節(jié):“田園風(fēng)光”圖片展。
〖設(shè)計(jì)意圖:同學(xué)通過(guò)展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片,在了解一些農(nóng)業(yè)常識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,同時(shí)在評(píng)價(jià)中讓同學(xué)發(fā)生成績(jī)感和滿足感
第二環(huán)節(jié):“田園”詩(shī)朗誦。
〖設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)同學(xué)欣賞古詩(shī)的能力,在感受詩(shī)的意境美的同時(shí),增進(jìn)對(duì)田園風(fēng)情的理解,激發(fā)同學(xué)對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)。評(píng)價(jià)
第三環(huán)節(jié):“農(nóng)家”故事多。
〖設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)收集農(nóng)家生活中的故事,感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的保守性,從而培養(yǎng)同學(xué)說(shuō)和寫的能力。評(píng)價(jià)
第四環(huán)節(jié):“農(nóng)家方言──普通話”對(duì)對(duì)碰。
〖設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓同學(xué)在區(qū)分方言和普通話的同時(shí),增強(qiáng)使用普通話意識(shí),并進(jìn)一步感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。評(píng)價(jià)
第五環(huán)節(jié):俺是“科技興農(nóng)”小專家。
〖設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演,使同學(xué)受到科學(xué)發(fā)展觀的教育,激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)新農(nóng)村的思想感情。評(píng)價(jià)
第六環(huán)節(jié):憧憬未來(lái)的“新農(nóng)村”。
〖設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)同學(xué)從小熱愛(ài)農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感
三、教師總結(jié),生談感受,活動(dòng)結(jié)束
〖設(shè)計(jì)意圖:升華活動(dòng)主題
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